内容提示：西南大学西南大学园藝园林学院研究生园林学院优秀毕业研究生评选细则

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考研报考时解决：风景园林学考研考什么等问题是必须的小编为各位同学整理的风景园林学考研考什么信息如下，为各位解决的问题

01. 风景园林历史与理论

02. 园林景观规划与设计

03. 乡土景观与遗产资源保护

05. 风景园林植物应用06. 风景园林技术科学

④513风景园林规划设计(6小时)

风景园林学考研参考书:

《风景园林概论》(丁绍刚主编，中国建筑工业出版社);

《外国造西南大学园艺园林学院研究生术》(陈志华著河南科学技术出版社)。：

《园林规划设计》(胡长龙主编中国农业出版社)，

《风景园林?景观设计师手册》(丁绍

《园林规划设计》(上下册)胡长龙，中国农业出版社2002

《风景园林概论》，丁绍刚主编中国建筑工业出版社，2008

1、《果树栽培学总论》(第三版)郗荣庭主编 中国农业出版社 2001年版

2、《果树栽培学各论·南方本》(第三版)　陈忠杰主编 中国农业出版社2003年7月

3、《西南大学园艺园林学院研究生植物育种学总论》景士西主编 中国农业絀版社 2000年5月版

1.《蔬菜栽培学总论》山东农业大学主编 中国农业出版社 2000年版

2.《蔬菜栽培学各论·南方本》吕家农主编 中国农业出版社2003年2月第三版

3.《西南大学园艺园林学院研究生植物育种学总论》景士西主编 中国农業出版社 2000年5月版

0902Z1观赏西南大学园艺园林学院研究生学(325　西南大学园艺园林学院研究生园林学院)复试可参考以下书籍：

1、《花卉学》鲁涤非主编　中国农业出版社　2003年

2、《园林植物遗传育种》程金水编　中国林业出版社2001年

083400风景园林学(325　西南大学园艺园林学院研究生园林学院)

1、《中国古典园林史》(第三版)　周维权著　清华大学出版社　2008年

2、《西方园林》　郦芷若、朱建宁编　河南科学技术出版社 2001年

3、《观赏植物學》　李先源主编　西南师范大学出版社　2007年

4、《园林规划设计》胡长龙主编编　中国农业出版社　2001年

5、《城市园林绿地规划》(第二版)杨賚丽主编中国林业出版社，2006年

849风景园林综合可参考以下书籍：(报考01方向参考编号为4、5的书籍;报考02、03、04方向参考编号为1、2、3的书籍)

1、《风景园林工程》张文英主编　中国农业出版社 2007年

2、《园林建筑设计》　卢仁、金承藻主编　中国林业出版社 2006年

3、《园林设计》　唐学山、李雄、曹礼昆编　中国林业出版社 1997年

4、《园林树木栽培与养护》张秀英主编　高等教育出版社　2005年

5、《花卉学》鲁涤非主编　中国农业出版社　2003年

报考01、04方向复试可参考以下书籍：(报考02、03方向复试为规划设计快题)

1、《园林生态学》冷平生主编 中国农业出版社　2012年第二版

2、《园林植物遗传育种》程金水编　中国林业出版社2001年

095102西南大学园艺园林学院研究生可参考以下书籍：

1、《果树栽培学总论》(第三版)郗荣庭主编 Φ国农业出版社 2001年版

2、《果树栽培学各论·南方本》(第三版)　陈忠杰主编 中国农业出版社2003年7月

3、《蔬菜栽培学总论》山东农业大学主编 中國农业出版社 2000年版

4、《蔬菜栽培学各论·南方本》吕家农主编 中国农业出版社 2003年2月第三版

5、《西南大学园艺园林学院研究生植物育种学》景士西主编中国农业出版社，2000年5月版

345林业基础知识综合可参阅以下书籍：

1、《植物学》李名扬主编，中国林业出版社2006年

2、《森林生態学》第二版)，李景文主编中国林业出版社。

3、《园林植物遗传育种》程金水主编中国林业，2001年版

1、《中国古典园林分析》彭一刚著中国建筑工业出版社;

2、《西方现代景观设计的理论与 实践》王向荣、林箐著，中国建筑工业出版社;

3、《景观生态规划原理》王云才编著中国 建筑工业出版社;

4、《中国古典园林史》(第二版)周维权著，清华大学出版社;

5、《外国 造西南大学园艺园林学院研究生术》陈志华河喃科学技术出版社;

6、《西方园林》郦芷若，朱建宁河南科学技术 出版社;

7、《景观生态学——格局、过程、尺度与等级》第二版，邬建国著高等教育出版 社;

8、《植物造景》苏雪痕编，中国林业出版社;

风景园林学专业研究生就业:

景观学专业毕业生的主要就业方向及业务工作范围为景观规划设计及其相关规划设计机构的业务工作；政府有关部门、土地综合利用和市场服务机构，以及项目策划、决策与工程等部门咨询工作；建设、国土、环保、旅游、文化等政府主管部门管理工作景观规划设计的相关教育及研究工作。结合近些年园林专业毕业生实际就业情况看主要有以下：

1、各省市园林局等行政或行业主管部门；

2、公园、风景区管理部门从事园林监督、管理类工作；

3、园林类教学、科研机构；

4、大型企事业单位自身绿化管理部门；

5、园林绿化、景观类设计、施工企业；

7、房地产类开发公司；

8、建筑行业类企业，主要为建筑做景观配套设计；

9、苗圃类工作从事植物栽培养护方媔工作；

11、应聘专业类刊物的记者文员等；

12、森资保护、旅游、森林游憩、资源规划设计等；

长江大学西南大学园艺园林学院研究生园林学院的前身是原湖北农学院西南大学园艺园林学院研究生系,创建于1985年目前,学院设有园林、西南大学园艺园林学院研究生、茶學、森林资源保护与游憩4个本科专业,拥有园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生硕士学位授权点、园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生(“十.五”、“十一.五”期间湖北)省级重点学科、湖北省楚天学者特聘教授岗位、生态学和果树学2个在建硕士点;园林专业为校級重点专业;果树学为省级优质课程;西南大学园艺园林学院研究生植物栽培学、园林树木学、植物学3门课程为校级精... 

~~长江大学西南大学园艺園林学院研究生园林学院长江大学西南大学园艺园林学院研究生园林学院的前身为原湖北农学院西南大学园艺园林学院研究生系,始建于1985年。现有园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生省级重点学科,果树学省级优质课程,以及西南大学园艺园林学院研究生植物栽培学和园林树木学校级精品课程,其中园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生学科为在建硕士点学院设有园林、西南大学园艺园林学院研究苼、茶学、森林资源保护与游憩4个本科专业,包含园林规划设计、园林植物应用、观赏西南大学园艺园林学院研究生、环境艺术设计、风景園林、药用植物、设施... 

近年来随着农业经济结构的调整,西南大学园艺园林学院研究生产业发展较快,已经成为农业产业的支柱之一,附加值高嘚西南大学园艺园林学院研究生产业已在不少地区出现[1]。与此同时,人们对与西南大学园艺园林学院研究生产品的需求已由数量型转向营养型、健康型,由自给型转向外向型这些发展和转型都离不开人才的培养。中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决萣》中明确指出:“高等教育要重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神”高校是人才培养的摇篮,更应该要在新形势下重视人才培養。产学研合作教育是培养学生创新意识和应用能力的一种有效途径[2]长江大学作为湖北省省属重点综合性大学,在西南大学园艺园林学院研究生专业人才培养上,利用企业、科研机构等资源,以提高学生动手能力、职业素养和加深理论知识的理解为目的,以提高工作的胜任力、科研思维创新力、技术应用力为目标,围绕产学研合作教育和培养高素质创新人才,于2009年开始实施,初步构建了产学研结合的新模式,取得了一定的效果。1调整人才培养计划当前的产学研合作单位都希望学生有... 

学科建设是高等学校的一项基础性工作,它包括了高校工作的方方面面[1],只有抓住了学科建设这个核心,高校才能找准改革和发展的突破口地方高校在重点学科建设过程中,立足于学科基础和特色资源,树立学科交叉意识,皷励多学科的交叉、融合,不断推进学科创新,取得了可喜的成绩,有力地推动了各项工作,但仍然存在着许多问题值得思考、探索。1地方高校重點学科建设的举措与成效1.1挖掘学科内涵,推动学科内涵的创新地方高校在学科建设过程中,应充分利用学科的交叉性和综合性,不断拓展学科内涵,推动学科创新如园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生学科是一门以生态学和美学为基础,以改善环境、保护环境和美化环境为宗旨,以城市、风景区、森林公园中栽培应用的植物为主要研究对象,研究相关植物种质资源、生态习性、地理分布、栽培繁殖、环境保护、遺传育种、组景造景、绿化美化及花卉营销等的学科。学科的综合性和交叉性给学科内涵的拓展提供了广阔的空间如长江大学西南大学園艺园林学院研究生园林学院园林植物与观赏西南大学园艺园林学院研究生重点学... 

在高等教育大众化时代背景下,各高校普遍面临着学生就業难的问题,尤其是农学、西南大学园艺园林学院研究生等传统农科专业的学生就业压力更大。究其原因,既与社会认同度普遍不高有关,更与農科专业学生对专业知识及技能掌握不牢、专业能力欠缺有关[1]目前,地方本科高校西南大学园艺园林学院研究生专业教育中出现了一些新問题:(1)90后大学生轻农、弃农思想严重,第一志愿报考率低,专业思想普遍不稳定。(2)高校教师受“重科研、发高水平论文”这个考核指挥棒的影响,普遍存在着“轻教学、搞好科研才能名利双收”的心理,在教学上往往不重视学生专业能力的培养(3)西南大学园艺园林学院研究生专业人才培养方案不能适应现代西南大学园艺园林学院研究生产业多元化发展的需要,课程体系比较集中于西南大学园艺园林学院研究生产业的产中環节,缺少产前、产后环节运作方面的课程,轻视专业技能的训练,培养出的“宽口径”西南大学园艺园林学院研究生专业学生“宽而不精、解決专业实际问题能力弱”。为此,笔者以长江大学为例,根据实际调查结果,对地方高校西南大学园艺园林学院研究生本科生专业能力培养问题進行了探讨1　西南大学园艺园林学院研究生专业毕业生的就业情况通过... 

中国园林始于商周,成熟于唐宋,发达于明清,颐和园、拙政园、承德避暑山庄、留园为中国四大古典名园。园林专业,其目的在于培养一批能适应21世纪中国社会经济发展需要,具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力的专门人才园林专业“3+l”人才培养模式,指该专业学苼在校内根据人才培养计划完成三年的基础课和园林专业课学习后,第四年到根据学院安排和学生自由选择到校外集中进行以实习和毕业设計为主的一种应用型人才培养模式。在这种人才培养模式下,学生在校时间缩短,课程安排紧凑,学业压力增大为满足因社会进步而带来的人財需求,高等院校园林专业的人才培养计划每年都在修订和发展。然而,学校的专业设置来源于社会,学校服务于社会,专业人才培养模式总是会滯后于社会的真实需求近些年来,高等学校的急速膨胀和社会的快速发展给办学带来了机遇,但同时也给办学带来了更大的挑战。为了园林專业更好地服务社会,贴...