如果你是拉拉队一般多少人的一员你会在看台上写出一条什么样的标语来支持球王贝利问答题

(此文档为word格式下载后您可任意編辑修改!) 教科版六年级语文下册全册教案 目  录 编写说明………………………………………1《义务教育课程标准实验教科书?语文》(教科版)六年级下册介绍………………………1 第一单元 课文  1 勇攀高峰……………………………1  2 苦练…………………………………6快乐读书屋 一  马拉松的故事…………………………10  “足球之王”贝利………………………13能说会写我喜欢的体育明星……………………15  记一次体育比赛…………………………16语文七色光 一……………………………17 第二单元 课文  3 春……………………………………19  4 大自然,心中最美的诗……………25快乐读书屋 二  向往绿色………………………………29古诗四首………………………………32 晚春江晴寄友人   采莲曲   水槛遣心 白雪歌送武判官归京(节选)   能说会写  介绍自然奇观…………………………39  我爱大自然……………………………40语文七色光 二………………………………41 第三单元 课文  5 最后的时刻…………………………44  6 颁奖词三则…………………………48快乐读书屋 三  海的女儿………………………………55  丹柯的故倳……………………………58能说会写  介绍自己敬仰的人………………………61  写读后感………………………………62语文七色光 三………………………………63 第四单元 课文  7 地平线………………………………65  8 张石匠拜师…………………………69快乐读书屋 四  晚餐桌上的学校………………………73  古诗两首………………………………76   冬夜读书示子聿   观书有感能说会写交鋶学习方法…………………………80  学无止境……………………………81语文七色光 四……………………………83 第五单元 课文   9 喑乐之都维也纳…………………85  10 密西西比河风光…………………91   快乐读书屋 五  威尼斯…………………………………96  埃及金字塔见闻………………………100能说会写介绍外国风光…………………………102  写一处风光…………………………103语文七色光 伍……………………………104 第六单元 课文11 小屋………………………………106  12 我和祖父的花园 …………………110快乐读书屋 六  童年的朋友……………………………113  摸瓜……………………………………115能说会写演讲……………………………………118  最难忘的倳 ……………………………118语文七色光 六……………………………120 第七单元 课文  13 为学……………………………122  14 古代寓言②则……………………124快乐读书屋 七  《世说新语》二则……………………127  家当…………………………………131能说会写  讲古玳故事…………………………133  改写《揠苗助长》 …………………………134语文七色光 七……………………………136 选读课文  1 登黄屾………………137  2 一条红色的毛毯………………138  3 枫叶如丹………………139  4 小溪流的歌………………143  5 达尔文环球考察………………144  6 学无止境………………145  7 柚子树下………………1468 吴用智取生辰纲………………147 ? 编 写 说 明   本书是与《义务教育课程标准实验敎科书?语文》(教科版)六年级下册配套的教师教学参考用书它是根据教科书的单元构建方式进行编写的,内容包括同册教科书介绍、主题單元、教学指导、选读文章等部分  一、编写目的  本书的编写目的在于帮助教师更好地理解与把握教科书,以便创新教学方法落实课程标准提出的要求,提高教学质量书中对教科书的阅读、能说会写、语文七色光、识字等部分做了比较深入的分析,剖析了其中嘚一些难点、重点提供了一些拓展延伸资料和新颖的教学理念、教学方法,帮助教师解决实际教学中可能遇到的一些问题与困难  ②、体例安排  首先是对同册教科书的介绍,对教科书的编写思路做了概括说明使教师对教科书有一个全面的了解和把握。  其次按单元逐课编写  每单元开头都有一个总括性的说明文字,介绍本单元的主题、内容以及教学要求  单元内分阅读、能说会写、語文七色光三大板块。阅读板块包括课文和快乐读书屋都分别由教材分析和教学建议组成。能说会写板块由教材说明和教学建议组成語文七

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《“足球之王”贝利》教学参考
  本文题目是一个偏正词组中心词素是“贝利”,“足球之王”是限制、修饰“贝利”的点出贝利的特长与贡献。“王”是多义詞,在生活中人们常把某一行业或某一活动中最强的、技艺最精湛的人称做“王”贝利踢足球的技术最精湛,所以人们称他为“足球之迋”本文用人名做题目,表明它是一篇写人为主的记叙文
  贝利,1940年10月23日出生在巴西的特雷斯?科拉科伊斯镇贝利天性中就有踢足浗的渴望,10岁与同伴自组“9月7日街道俱乐部”在小镇街头踢球。11岁前国脚布里托发现了贝利的天赋,带他入圣保罗州竞技队在那里踢了3年球。后来布里托又把贝利带到桑托斯队开始了他的征途之旅。从1956年到1974年贝利在桑托斯队效力19个赛季。贝利身材不出众但他有叻不起的天赋,出色的速度超凡的平衡力,宽阔的视野惊人的控球能力,双脚及头球的精准射术都是他的“武器”。在贝利的足球苼涯中有6次是一场比赛进5球,30次单场进4球92次上演盖帽戏法。1964年对博塔弗戈比赛中他竟一场进8球。一年里进球过百对他不是难事。巴西总统宣布他为“国家珍宝”1974年,贝利宣布退役桑托斯队永久封存了他的10号球衣。1975年美国纽约宇宙球队重金请他再度出山,他在那里又踢了两年球1977年10月1日,贝利在纪念赛中代表桑托斯队和宇宙队各踢半场球这是他足球生涯中最后一场比赛。20世纪末贝利被国际足联评为世界最伟大的两名球员之一,国际奥委会评他为20世纪世界最伟大的运动员
  本文生动地记叙了“足球之王”贝利足球生涯中嘚两个故事,表现了贝利顽强的拼搏精神和令人叹为观止的球艺说明体育运动是属于全人类的,是人类共同喜爱的活动本文是按照“總―――分―――总”的结构模式写作的,共4个自然段可分为三部分:
  第一部分(第1自然段),概括介绍贝利是世界“足球之王”。
  第二部分(第2~3自然段)具体记述贝利精湛的球艺。
  第三部分(第4自然段)总结贝利一生对足球事业的贡献。
  “球王贝利去尼日利亚赛球当时这个国家正打内战。听说贝利要来双方士兵们都非常想去看他的表演,不想继续打仗了这可把交战双方的指揮官急坏了,没有办法只好赶快达成协议:停战两天大家看球。”
  这是本文记叙的第一个贝利踢足球的故事用间接的描写方法,表现贝利精湛的球艺这里写人们对他踢球的强烈反映:要看他的足球表演,敌对双方连仗都不想打了看贝利足球表演的吸引力大大胜過政治上的敌对双方的争斗力,足见贝利足球技艺之精也说明体育是没有国界的,它是全人类的珍宝为全人类所喜爱。
  尼日利亚国名,在西非东南部南濒几内亚湾,陆地与贝宁、尼日尔、乍得和喀麦隆相邻本文所说的尼日利亚内战,指1970年发生的政府军与反对派之间的战争当时贝利所在的球队来到尼日利亚首都拉各斯赛球。“停战两天大家看球。”可见交战双方都非常想看到贝利的足球表演
  “贝利连过十人的精彩进球使球迷们拍手叫绝,赞叹不已电视台把这个镜头连续播放了一年。”
  这句话是第3自然段内容的總结前面生动地描写了贝利一人带球,连闯对方十名队员凶狠的拦挡阻截的过程贝利不仅闯过去了面且闯关所使用的技巧各不相同,讓人看得眼花缭乱叹为观止,这是足球比赛史上从没有人能做到的所以称其为“精彩进球”、“拍手叫绝”、“赞叹不已”。“电视囼把这个镜头连续播放了一年”从另一个侧面表现贝利连过十人进球的技术是那样诱人,达到令人屡看不厌的程度“拍手叫绝”,拍著手称赞说真是独一无二,没人能比得上“赞叹不已”,不停止地称赞
  “贝利一生共射进了一千多个球,为巴西国家足球队先後三次夺得世界杯冠军立下了绝世的功勋”
  这句总结贝利一生对足球事业的贡献。资料记载他一生共踢1363场比赛,踢进1281个球这是無人可比的。“为巴西足球队先后三次夺得世界杯冠军”的时间分别为1958年、1962年、1970年“绝世”,冠绝当代指当代没有再好再妙的了。“功勋”对国家和人民做出的重大贡献,立下的特殊功劳
  1.运用间接描写揭示文章主题。
  2.通过细节描写表现人物特征
  1.正确、流利、有感情地朗读课文。
  2.从文章对贝利精湛足球技术的描写中感受足球魅力,了解贝利为巴西建立的绝世功勋
  3.认识2个生字,抄写文中细致描写贝利带球连过十人的精彩场面的语句
  〔教学重点、难点〕
  一边读一边想象当时的情景,体會人们为什么称贝利为“足球之王”
  贝利相关图片(最好能收集到贝利带球连过十人视频资料)。
  (1)导入新课激发兴趣。
  ①出示贝利图片或视频资料请学生介绍贝利其人。
  ②人们称贝利为“足球之王”用你自己的话来称赞他的话,你会怎么说
  ③板书课题,齐读课文第一段
  (2)自读课文,感知全文
  ①贝利精湛的球艺和高尚的体育道德表现在哪些方面?请大家默讀全文
  ②想一想,课文通过几件事来说明贝利无愧是“足球之王”的
  (通过默读,一方面要求学生有一定的阅读速度另一方面要求学生能读有所获。)
  (3)再读课文深入感悟。
  ①再读课文课文哪些地方让你真切地感受到贝利的“足球之王”的风采?
  ②抓住重点语句边读边做批注
  (4)交流收获,总结全文
  ①你对文章中的哪些语句印象深刻?
  ②如果你是拉拉队┅般多少人的一员你会在看台上写出一条怎样的标语支持贝利?
  我们也写过不少体育比赛场面的文章从课文对贝利带球连过十人嘚精彩描写中,对我们写体育比赛场面有哪些帮助
  观看一场足球比赛,感受足球比赛过程中球员、观众的不同表现
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