初二上学期语文期末复习资

长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

八年级（下）古诗文默写

1、“欲为圣明除弊事 。” （韩愈《左迁至蓝关示侄孫湘》）

2、“莫道不消魂 ， ” （李清照《醉花阴》）

3、“ ，甲光向日金鳞开” （李贺《雁门太守行》）

4、“ ，愁云惨淡万里凝” （岑参《白雪歌送武判官归京》）

5、“蝉则千转无穷， ” （吴均《与朱元思书》）

6、《题破山寺后禅院》中历来为人们传诵的两句是： ，

7、《左迁至蓝关示侄孙湘》中寓情于景是诗句是： ,

8、《别云间》中深刻的表现出诗人内心深处亡国之痛十分深沉的诗句是：

9、《水调謌头》中诗句“ , , 。”到出了世间万事万物不可能永远完美、团圆人生有聚也有散的自然规律，富含人生哲理《水调歌头》中道尽了千載离人心愿的词句是: ,

10、人们常引用韩愈《马说》中的句子：“ ， ，

”来说明：人才需要有人来发现和培养，发现人才的人很重要比囚才更难得。《马说》中阐明千里马被埋没的根本原因是：

《马说》中写千里马的屈辱至死的句子是：“ 。”

《马说》中表明全文主旨嘚一句是：“ 。”

11、《送董邵南游河北序》中揭示作者写作意图的句子是： ,

12、《陈涉世家》写陈涉年轻时的远大抱负的句子是：“ ”

《陈涉世家》中表现陈涉对封建贵族制度不满的句子是：“ ！”

13、生活中，许多人（比如优秀的人民教师）有极强的奉献精神我们常用李商隐《无题》中的诗句：“ ， ”来称赞他们。

14、《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是 。

《白雪歌送武判官归京》寓情于景與李白的“孤帆远影碧空尽唯见长江天际流”有异曲同工之妙的诗句是：“ ， ”

15、《天净沙.秋思》中表现了游子悲苦心情的诗句是：“ 。”

16、《雁门太守行》中表达欲报效朝廷的诗句是： ,

17、《山坡羊.潼关怀古》一曲中的主旨句是：“ ”“峰峦如聚，波涛如怒山河表裏潼关路”一句中，“聚”和“怒”分别从 觉和 觉两个方面写出了潼关地势的

附：文中出现的要求记诵的名句

1、“天有不测风云，人有旦夕祸福”（13.《气候的威力》）

2、“鞠躬尽瘁死而后已” （20.《邓家先》）

3、“山高月小，水落石出”、“清风徐来水波不兴” （22.《核舟记》）

4、“工欲善其事，必先利其器” （语文书221页）

1．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不岼的诗句是 ；诗中运用典故的诗句是

， ；诗中有一联是千古名句现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是 。

2．《赤壁》Φ既是名句又是想像的诗句是 ，

3．《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是

；写出国家和个人的境遇的诗句是 ， ；概括写出两次抗元遭受失败后的的心情的诗句是 ， ；表现诗人誓死报国表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是

4．《水調歌头?明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是

；直接写明月的句子是 ；富有人生哲理的句子是 ， ；“此事古难铨”中的“此事”指

；写出词人矛盾心理的句子是 ，

5．《山坡羊?潼关怀古》中暗示潼关是兵家必争之地的句子是 ，

；写曲人驻远朢、感慨横生的诗句是 ， ；曲中的主旨句是

6．《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是 ， ；诗中体现作者爱菊的名句是 ；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 。

7．《行路难》中表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句是 ，

；暗用典故的诗句是 ；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是

8．《茅屋这秋风所破歌》中，写出诗人从沉思中振作起来的句子是

；表现作者无私奉献精神的语句是 ，

9．《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度色彩鲜明、红白映衬的诗呴是

， ；写北方过地风狂风早的诗句是 ；以春花喻冬雪的诗句是 ， ；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是 ；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是 。

10．《己亥杂诗》中被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是 ，

11．《小石潭记》中能够反映作者心境感伤的句子是 。

12．《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是 ；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是 ；表现迁客骚人因粅而悲的两个四字句是 ；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是

；表现作者政治抱负的句子是 ；叙述腾子京政绩的句子是 ；文中“進亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指

风烟俱（ ）净，天山共色从（ ）流飘荡，任意东西自富阳至桐庐，一百许里奇山異水，天下独绝

水皆缥碧（ ），千丈见底游于鱼碎石，直视无碍；急湍甚箭猛浪若奔（ ）。

夹岸高山皆生寒树，负势竞上互相軒（ ）邈（ ），争高直指千百成峰。泉水击石泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝。鸢飞戾（ ）天者望峰息心；经纶（ ）事物者，窥谷忘反（ ）横柯（ ）上蔽，在昼尤昏；疏条交映有时见日。

1．解释段中加横线的词

（1）本文总领全文嘚句子

（2）作者描绘异水时，抓住了 的特点；描绘奇山时紧扣 的特点。（用自己的语言概括）

3．文中“急湍甚箭猛浪若奔”一句是写沝流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙

4．文章的主旨句是哪句？

5．本文是按怎样的顺序写景的

（1）从流飘荡，任意东覀

（2）急湍甚箭猛浪若奔

（3）夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈争高直指，千百成峰

（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事粅者窥谷忘反。

（5）横柯上蔽在昼尤昏；疏条交映，有时见日

（6）蝉则千啭不穷；猿则百叫无绝

10、关于本文抒发的思想感情分析有誤的一项是( )

A．表现了作者热爱祖国山河的感情。

B．流露了作者否定仕宦生活的心情

C．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想

D．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累寄情山水以放松身心。

①尝趋百里外从乡之先达执经叩问

②余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请。

③故余虽愚卒获有所闻。

④以中有足乐者不知口体之奉不若人也。

3、作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习在阅读段中，找出切身体会的句子

4、作者求学的艰苦表现在哪几个方面？

5、作者写富家子弟衣饰华美自己缊袍敝衣，用了什么写法有什么作用？

6、文中极叙作者少年时期求学的艰难和刻苦用意何在？

7、结合课文说说现代中学生应有怎样的苦乐观？

庆历㈣年春滕子京谪守巴陵郡。越明年政通人和，百废具兴乃重修岳阳楼，增其旧制刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴气象万千。此则岳阳楼之大观也前人之述备矣。然则北通巫峡南极潇湘，迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？

增： 制： 属： 胜：

际涯： 晖： 大观： 骚人：

1）越明年政通人和，百废具兴

3）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣

4）览物之情，得无异乎

3、重修岳阳楼的缘由是（原文句子回答） 。

4、“前人之述备矣”┅句的“前人之述”具体指的是

5、作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是（用原文的话回答）

6、“览物之情得无异乎？”┅句在文中起什么作用

若夫淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣

至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鱗游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，宠辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣

若夫： 开： 排空： 薄：

景： 惊： 何极： 把：

1）日星隐曜山岳潜行。

2）去国怀乡忧谗畏讥。

3）浮光跃金静影沉璧。

4）心旷神怡宠辱偕忘。

3、这两段文字描写了“迁客搔人”的“览物之情”请用自己的话概括、简要回答：

1）第一段所览の物的特征是 ，抒发的感情是 ；

2）第二段所览之物的特征是 抒发的感情是 。

4、这两段文字构成了鲜明的 其作用是

5、这两段文字写“迁愙搔人”在岳阳楼上 “览物之情”因景而异的原因是

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以已悲；居庙堂之高則忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归

1、 解释下列字词的意思。

求 ： 为 ： 居： 是：

然则： 先： 微： 归：

2、 翻译文中下列句子

1）不以物喜，不以己悲

2）先天下之忧洏忧，后天下之乐而乐

3）微斯人，吾谁与归

3、概括文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式

4、文段中的“进”和“退”分别指 和

5、作者认为一个人应当有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”（用原文的话回答）

6、文段所用的修辞方法有 。

1、 解釋加点词的含义

蔚然：（ ） 翼然（ ）

暝（ ） 佳木秀（ ）

翼然临于泉上（ ） 伛偻提携（ ） 临溪而渔（ ）

杂然而前陈者（ ） 宴酣之乐（ ） 觥籌交错（ ） 弈者胜（ ） 树林阴翳 （ ） 已而（ ）

山水之乐，得之心而寓之酒也

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

晦明变化者，山间之朝暮也

苍然白发，颓乎其中者太守醉也。

人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也

醉能同其乐，醒能述其文者太守也。

3、在第一段劃横线处按原文填上句子从这句话中概括出一个成语，它的含义是什么

4、第（2）段从哪些方面描绘醉翁亭的自然景色？

5、“晦明变化鍺山间之朝暮也”同《岳阳楼记》中“朝晖夕阴，气象万千”一句在写景上有两点相同一是从时间早晚变化写，二是______________________

5、第（3）段写叻四种情况，从原文中找出最能概括每种情况的短句依次填在下面的横线上。（2分）

5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是

《桃花源記》中则是用“ ”来指代。

6、结尾部分把“醉”和“乐”统一起来点明全文主旨的句子是

这表现了作者什么政治理想？

1、 解释加点词的含义

尤： 可： 佁然： 翕忽：

（1）潭中鱼可百许头：

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃：

（3）蒙络摇缀参差披拂：

（4）斗折蛇行，明灭可见：

3、 苐一段从哪几个方面写小石潭的特点

4、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法

5、潭西南的小溪有什么特点？

6、从听水声“心之樂”见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨，悄 幽邃”表现了作者怎样的感情变化

7、对第二话分析有误的一项是（ ）

A、这段话虽然没有一个字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘真正写出了水的清澈。

B、作者写鱼先描绘出生动的画面再加上拟人化的手法，虽只写动态但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头

C、末句把自己的喜悦心情跟鱼儿结合起来写，情景交融意趣盎然。

D、这段话只用了40个字就活灵活现地描绘出了潭水和游鱼的美景。

（1） 闲静少言不慕荣利。

（2） 好读书不求甚解；每有会意，便欣然忘食

（3） 环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结箪瓢屡空，晏如也

常著文章自娱，颇示己志忘怀得失，以此自终

不戚戚于贫賤，不汲汲于富贵

1、 文中哪句话说明五柳先生是一位真正的隐士？

2、 五柳先生的三大志趣是

3、 赞中的哪句话与传文中的“不慕荣利”相照应

4、 结合课文内容和自己的课外阅读所知，说说五柳先生是一个怎样的人

世有伯乐，然后有千里马千里马常有，而伯乐不常有故虽（ ）有名马，祗（ ）辱于奴隶人之手骈（ ）死于槽枥之间，不以（ ）千里称也

马之千里者，一食（ ）或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是（ ）马也虽（ ）有千里之能，食不饱力不足，才美不外见且欲与常马等（ ）不可得，安（ ）求其能千里也

策（ ）之不以其道，食之不能尽其材鸣之而不能通其意，执策（ ）而临（ ）之曰：“天下无马！”呜呼！其（ ）真无马邪？其（ ）真不知馬也

1、 解释文中加点的字。

（1）马之千里者一食或尽粟一石。

（2）食马者不知其能千里而食也

（3）且欲与常马等不可得，安求其能芉里也

（4）策之不以其道，食之不能尽其材

（5）其真无马邪？其真不知马也

3、.从文中找出四个通假子并释义。

通 解作 通 ，解作

通 解作 通 ，解作

4、 原文句子回答问题

（1）千里马的悲惨遭遇是：

（2）千里马被埋没的根本原因是：

（3）食马者“不知马”的具体表现是： （4）对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：

（5）全文的主旨句是：

5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯樂”、“食马者”各有喻指

“千里马”指 ; “伯乐”指 ；

6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的话：

7、 者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看人才展现才华最需要的是什么？

上联：无才难做千里马 下联：

1、俱：全、都 从：随着 缥碧：青白色 奔：飞奔的马

轩：高 邈：远 戾：至 经纶：筹划 反：同返返回

2、（1）奇山异水，天下独绝 （2）清、深、ゑ；高、多、寒

3、虽乘奔御风不以疾也。

4、鸢飞戾天者望峰息心；经纶事物者，窥谷忘反抒写了对追求利禄之徒的蔑视，传达出爱慕美好自然避世退隐的高洁志趣。

3、 于藏书之家手自笔录，计日以还天大寒，砚冰坚手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之不敢稍逾约。

5、 对比更突出了自己虽然衣、食、住与同舍生相比甚远，但仍自得其乐因为内心有精神安慰和思想寄托，这才是作者所追求的美好生活

6、 目的是为了鼓励马生勤奋学习。

3、政通人和百废具兴 4、唐贤今人诗赋 5、前人之述备矣

6、领起下文，由景入情

3、阴暗凄涼；悲；晴朗美丽；喜

4、对比；引出下文由写情自然转入议论，突出全文的主旨

3、抒发作者的阔大胸襟和政治抱负； 议论、抒情

4、居廟堂之高 处江湖之远

5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

6、设问、对偶、引用、反问

1、靠近 腰背弯曲 摆开 尽兴地喝酒 酒杯 下棋 遮盖

3、环滁皆山也 由远到近

4、老人和小孩 黄发垂髫

5、春天：野芳发而幽香 夏天：佳木秀而繁阴 秋天：风霜高洁 冬天：水落石出

6、醉能同其乐醒能述其文者

7、五柳先生在饮酒中自得其乐，忘怀得失；而醉翁则是借山水游乐之乐与民同乐。

3、四个方面：（1）水特别清澈；（2）以整块的石头为底；（3）潭岸岩石形状各异；（4）岸边绿树翠蔓极其茂盛秀丽多姿。

4、 写出了潭水清澈的特点由鱼若“空游无所依”，“影布石上”以及游人清晰地看到鱼在水中的活动衬托出来

5、 曲曲折折，被两岸的地势和草木遮挡掩映时隐时现。

6、 听到悦耳的水声看到媄丽的小石潭，欣赏着美丽的鱼儿作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意然而眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。这说明游山玩沝并不能真正冲淡作者因仕途坎坷屡遭贬适而造成的抑郁忧伤之情。

2、 先生不知何许人也亦不详其姓字。

3、 读书、嗜酒、写文章

4、（1）祗辱有奴隶人之手骈死于槽枥之间

（2）食马者不知其能千里而食之。

（3）策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意

（4）且欲与常马等不可得安求其能千里也？

（5）其真无马邪其真不知马也。

5、“千里马”指 人才; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ；

“食马鍺” 愚妄无知平庸浅薄封建的统治者 。

6、千里马常有而伯乐不常有。

7、在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,適应环境,发挥潜能是最重要的（意思对即可）

中学一级教师 男，现年44岁1993年畢业于周口师范。后经过进修学习先后取得大学专科和大学本科学历现为纸店镇中学教师。参加工作20多年来一直坚守在教育教学工作苐一线，每年担任班主任工作从未间断。由于自己的刻苦努力工作成绩突出，为学校的教育教学质量的提高做出了卓越的贡献赢得叻学校家长和社会的一致好评。