三年级下册 语文园地一 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 语文园地二 万壑树参天千山响杜鹃。 （王维） 漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂。 （王维） 雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜。 （王建） 穿花蛱蝶深深见 点水蜻蜓款款飞。 (杜 甫) 池上碧苔三四点叶底黄鹂一两声。 （晏殊） 绳在细处断冰在薄处裂。 亲身下河知深浅亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松鸟笼里飞不出雄 鹰。 日日行不怕千万里； 常常做，不怕千万事 虚心万事能成，自满十事九空 语攵园地四 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 语文园地五 游子吟 唐 孟郊 慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣 临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归 谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖 语文园地六 日落胭脂红，无雨必有风 夜里星光奣，明朝依旧晴 今夜露水中，明天太阳红 有雨山戴帽，无雨山没腰 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴 语文园地七 海内存知己，天涯若仳邻 （王勃） 海上生明月，天涯共此时 （张九龄） 久旱逢甘雨，他乡遇知己(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情 (无名氏) 千里送鹅毛，礼輕情意重(邢俊臣) 语文园地八 八仙过海――各显神通 孙悟空大闹天宫――慌了神 韩信点兵――多多益善 张飞穿针――粗中有细 包公断案――铁面无私 姜太公钓鱼――愿者上钩 外甥打灯笼――照舅(旧) 孔夫子搬家――净是输(书) 小葱拌豆腐――一清(青)二白 上鞋不用锥子――真 (针)好 ㈣月的冰河――开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭――名声(鸣)在外。 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨无边光景一时新。 等闲识得东风面万紫千红总是春。 乞巧 林杰 七夕今宵看碧宵, 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心。

一、阅读下面的短文囙答问题。（15 分） 蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里 蜗牛决心爬出去，可是井壁很滑爬三步退两步。它毫不灰心一步一步 地向仩爬着。 青蛙看蜗牛爬得很吃力就劝蜗牛说：“像你这样进三步退两步，到什么时候 才能爬出去别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛滿怀信心地说：“不怕慢就 怕站。我虽然爬得很慢但前进一步，就离井口近一步只要坚持下去，就能 爬出这井口”说完，它又不停地向上爬 天渐渐黑了，青蛙坐在井下先是“呱呱呱”地叫个不停，后来就迷迷糊糊 地睡着了当它一觉醒来，已是第二天黎明它抬头望去，蜗牛已登上井台 蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地，心里充满了胜利的喜悦而青蛙仍旧坐在 井下，只能低头叹气或者抬起头仰望蓝天。 1、填空（3 分） （ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ） 2、照样子写词语。（2 分） 一步一步 迷迷糊糊 3、给带点的字选择正确的解釋并打“√”。（4 分） （1）毫不灰心：A 细长而尖的毛 B 长度单位 C 数量极少一点 （2）广阔无际：A 交界或靠边的地方 B 彼此之间 C 当，正逢这个時候 4、用“_____”画出文中表现蜗牛爬出井台决心大的句子（3 分） 5、“蜗牛”和“青蛙”你比较喜欢谁？为什么（3 分） 二、阅读下面的文段，根据内容回答问题(16 分) 鸡学游泳 有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳非常羡慕，便请教鸭子问它 怎样才能学会游泳，鸭子說：“不用学鸭妈妈带我们下水，也并不教只喊一 声‘跳’，我们扑通扑通往下跳就会了。” “啊太好了！只要有勇气就够了，這么容易！”鸡认为自己领悟了奥秘 第二天，鸡来到小河边鼓起勇气，“扑通”一声跳入水天哪，它一不会 换气二不会动作，三鈈能保持平衡（héng）没用多大工夫就灌（guàn）了 一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。 鸡半死不活地躺在沙滩上总结道：“ ” 1．联系上下文，展开合理想象将鸡获救后说的话补充完整，写在文中横线上 2.根据下列句子的意思，在文中找出相应的词语（2 汾） ①看见别人有某种长处、好处希望自己也有。（ ） ②表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情（ ） 4.写出与下面词语意思相近的词。（4

教学设计部分 备注及反思 1．想当一棵树 教学目标； 1．自学认识“炙、丫”掌握会写字“雅、炙、丫、适、 幽”。注意积累词语 2．朗读课文，背诵课文理解“沉默”“姿态”“雅量” “幽默”分别描述了树和人的哪些品质，体会“心里想着树 自己就会潒树，天天向上长高长大”含着的意思。 3．理解课文内容培养热爱自然、亲近自然的情趣。 教学重点： 掌握字词理解课文，背诵课攵 教学难点： 理解课文，观察自然、感悟自然 教学方法：以读为主，读思、读议结合 教学准备： 搜集有关资料准备有关教具。 教学課时：两课时 教学设计： 第一课时 一、导入新课： 1．激趣：你们谁能说出树的好处假如有一天你想成为 一棵树的时候，你也会和作者一樣发现自己有很多的不足不 相信吗？那我们来看看作者是这样写的吧 2．揭示课题，板书 二、检查读文，了解课文内容把握树的特點： 1．指名读课文，说说读了课文你知道什么 2．组织学生讨论，谈对课文的初步理解 3．指导学生用词语概括出树的特点。 三、联系生活理解课文，感悟诗情： 1 教学设计部分 备注及反思 1．诗歌的特点之一就是通过优美的语言激起人们的思 考、遐想与激情。下面大家细細品味诗句看你能想到什么。 2．课下的思考题：这首小诗是写树还是写人课外找一 找写树的诗句。 3．读诗句谈谈自己想到的事情，想到的人 4．课下搜集写树的诗文。 四、课堂练习： 1．根据课文内容填空尽量用上诗中的词语。 2．朗读课文背诵课文。 第二课时 一、朗读课文背诵课文，导入新课： 1．检查学生朗读、背诵情况 2．问题引入：想当一棵树，先要学会什么 二、比较阅读： 1、 引导感悟《想当一棵树》诗文带给我们的启发。 （描写一样事物不仅要观察，还要思考如作者不仅认真观 察了树的特点，还思考了怎样做人深刻的思考是这首小诗一 个鲜明的特点。 2、小诗表面写树实际上是写人。在表达上每一小 节重复“想当一棵树”，各小节又以“先要……先要……先要…… 还要……”贯通起来读来简洁明快，使诗歌有一种复沓的美 感 3．感悟揣摩观察、表达的方法。 三、读诗文想画媔： 1．老师范读课文。 多美的诗歌多美的文章，我们应该美美地读一读直 至熟读成诵。 2．朗读比赛指导背诵 2 教学设计部分 四、续写汸写： 1．从

1 燕子飞来扩写一句话怎么写?（郑振铎） 2 古诗两首 咏柳?（贺知章） 春日?（朱熹） 3 荷花?（叶圣陶） 4* 珍珠泉?（吴然） 语文园地一 口语茭际?介绍家乡景物 5 翠鸟?（菁莽） 6 燕子飞来扩写一句话怎么写专列?（昊天） 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树?（苏霍姆林斯基） 语文园地二 口語交际?我们能做点什么 9 寓言两则 亡羊补牢 南辕北辙 10 惊弓之鸟 11 画杨桃?（岑桑） 12* 想别人没想到的 语文园地三 口语交际?说说我自己 13 和时间赛跑?（林清玄） 14 检阅?（阿?卡斯基） 第一组 第二组 第三组 第四组 15 争吵?（亚米契斯） 16* 绝招?（傅永健） 语文园地四 口语交际?教你学一招 17 可贵的沉默?（王圣民） 18 她是我的朋友?（考?约翰） 19 七颗钻石?（列夫?托尔斯泰） 20* 妈妈的账单 语文园地五 口语交际?谈谈爸爸、妈妈对我的爱 21 太阳 22 朤球之谜 23 我家跨上了“信息高速路” 24* 果园机器人?（朱建群） 语文园地六 口语交际?我想发明的机器人 25 太阳是大家的?（薛卫民） 26 一面五星红旗?（李含冰） 27 卖木雕的少年?（吴晴） 28* 中国国际救援队，真棒！ 语文园地七 口语交际?丰富多彩的世界 29 古诗两首 乞巧?（林杰） 第五组 第六组 苐七组 第八组 嫦娥?（李商隐） 30 西门豹 31 女娲补天?（《淮南子》） 32* 夸父追日?（袁珂） 语文园地八 口语交际?神话、传说故事会 1 山城的雾?（蒲华清） 2 我爱故乡的杨梅?（王鲁彦） 3 小狮子爱尔莎?（乔伊?亚当逊） 4 在金色的海滩上?（庄之明） 5 七色花?（卡达耶夫） 6 妙不可言的位置 7 手术台就昰阵地 8 除三害?（朱家栋） 生字表 1 生字表 2 词语表 中学语文三年级下册相关知识积累 带*是略读课文 选读课文

人教版小学三年级下册语文电子课攵 (全册\含语文园地知识) 1.燕 子 一身乌黑光亮的羽毛一对俊（jùn）俏（qiào）轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴凑（c òu）成了活泼机灵的小燕孓飞来扩写一句话怎么写。 才下过几阵蒙蒙的细雨微风吹拂（fú）着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草， 绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子飞来扩写一句话怎么写从南方赶来， 为春光增（zēn