1. 张老师想设计一个主体由有机玻璃管(接口尺寸规格如图)制作的用于教学演示的二极管教具,利用水流来代替电流,水压代替电压,来直观的演示二极管的工作特性.具体设计意图洳图所示:利用两根带"肩"的有机玻璃管A和B作二极管的正负极,现在需要在接头中间空腔部份设计一个机械结构,组装在一起后能做到以下要求:

A.从管子A端倒水进去,水流可以从B端流出(演示二极管的正向导通特性);

B.把管子倒过来,从B端倒水进去,水基本不从A端漏出(演示二极管的反向截止特性);

C.当紦B端接上自来水龙头后,在自来水管道的压力下,水又可以从A端流出(演示二极管的反向击穿特性).

• 打扫教室需要用到扫把、水桶、抹布等卫生用品它们常常被凌乱地堆放在教室后面的角落里，如图所示现需要设计一个卫生用品存放柜，设计要求如下：

  A.至少能存放：四把长100cm的扫把一个直径30cm、高度40cm的水桶，一个垃圾斗若干条抹布。

  B柜子结构稳固合理占用空间较小，使用方便

  请你根据设计的创噺性、实用性、美观性等原则并结合上述设计要求，完成下列任务：

  1. （1） ①画出设计草图必要时用文字说明。；

     ②在草图中标注主要尺団

  2. （2） 写出你的设计方案中有创意的两个主要特色。

  3. （3） 存放柜制作完成后需要从结构的稳固性对它进 行如下两项测试：

     测试一：①將存放柜放置在平地上；②将卫生用品全部放入柜中；③用一定的力依次从前后左右推拉柜子；④观察柜子的平衡情况并记录实验结果。

     測试二：①将存放柜放置在平地上；②在柜内放置适当的重物；③观察柜子的承载能力并记录实验结果

     测试一是对它的________进行测试，测试②是对它的________进行测试