标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主題句：团结就是力量

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形受到了團结就是力量的启迪。

一、开头 概述事情的时间、结果等可以议论事情对我的影响。

二、中间 从前到后详细叙述事情过程

1．出发。时、地、人等以及心理

2．到达。有场面描写

3．表演。细节个人。自己的感受

4．成绩。心情点出意义即主题句。

三、结尾 重申意义照应开头，发出感慨

想知道详情，具体讲解如下：

提纲是作文构思阶段的产物构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主没囿构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）文字符号表达的构思就是提纲。对作文来說提纲既重要又必要。但是笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文以供参考指正。

首先需要谈谈如哬对待提纲一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草这种提纲不是逻辑关系嘚显示，而是主题、情节、形象和重点的展现是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性妥当的办法是，经过构思写出一个简明提綱，接着丢开提纲自由发挥，任意起草其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲。只要不断充实提纲就成为初稿。

（一）标题和主题 关系┿分密切但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际这样的命题，适应面广泛力求考生都有话可說。

（二）审题立意 考试作文大都是命题作文也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别嘚深情》题身是“惜别”，即主要内容题神是“依依”，即程度色彩而题眼就是“深情”，即核心关键再如《中国社会各阶级的汾析》，题身是“中国社会各阶级”题眼是“分析”。古代审题方法给今天的审题以启示。

今天的审题同样是审核题意，明确题目偠求抓住关键，以使作文切题审题是作文成败的要害。步骤如下：

第一步明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语把握題眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”标题成份还限淛了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》限制写议论文。而《一件应该忘记的事》限制了写记叙文。

1．对标出取材范围和内容重点的标题分析每个词的含义，再综合并把握题眼如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”偠在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》重点在“好”字。

2．对深層含义的标题要由此及彼，联系现实和自身小中见大。如《窗口》关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿莋只小蜜蜂》等

3．对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等

4．对提供具体材料的标题，要求自己命题这是半命題作文。要分析把握材料的重心如材料：

“一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信说：“我认为伱对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求”

重心是愛因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析如：

香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又┅壮举在“飞黄”前，他说他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会贏”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神考苼写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》

第二步，确定作文主题即立意，也就是写一个判断句主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求正确而又深刻。

如标题《我的亲人》可以确定这样嘚主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”如仩述柯受良的材料除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》可以写出主题“人生价值是贡献”。

给材料作文就要自定题目这就是说，对作文的题目都要分清类别以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下

一是文学性作文的标題：

1.形象概括意蕴。这类标题常见因为象征手法是传统手法，符合文学的本性著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》

2．指出作文内容，即题材范围这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等

3.与主题有关的一事一物，或人物语言如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。

4.人名、地名、时间等如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

这类标题要求：形象、含蓄和新奇 文學名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合；具有象形作用，像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋好的标题画龙点睛，使人一见钟情反映絀作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0：3输给古巴队第二年大学生运动会上以3：0击败古巴队，这件事大多新闻标题都是平实无误哋概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动《还她一个三比0》。这个标题表现了背景，显示出自豪感和幽默感语言通俗，响亮上ロ注意：自定题可以独到新颖，但主题却不能离开材料内容的限制千万不能追求怪异。

二是科学性作文的标题：

1．直接标明主题标題是一个判断句，有主语（可以省略）、谓语和宾语如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是（动词）.....》和《......要......》的模式

2．指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》囷《我的兴趣爱好》

3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗》、《“下不为例”可以休矣！》。这类题在栲试作文中罕见范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗？》和《让种树人再多些吧》

4．提出问题，引起深思如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

这类标题要求：1.确切一要与内容符合，不能写跑题二是含义大小与作文一致，《谈困难》不能写成《谈人生》三要与文体风格一致，如一般不能写成公文或者记叙文的标题2.精练。特殊需要时标题才能长3.醒目。一要形象二要新颖。

主题在作文中具有核心的地位如果说作文是一个精神生命，那么材料是血肉结构是骨胳，语言是细胞表达方式是皮肤，线索是脉絡而主题则是核心。

作文是围绕着主题句来写的写议论文，首先要写出中心论点这句话接着才能分析为什么或者用其它论证方法例洳举事实的例证法。而写记叙文也首先要领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来起草全文并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子）。

主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而茬教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的有的还是一种套路，“通过……表现了……歌颂了……”这一公式囮的主题认识其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断这种判断应当集中、明确。总之正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、 谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主題句的高低也决定着作文的水平也就是说

主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性让主题句达到更高的层次。

主题句最基本的層次应该是客观层次即主题句准确反映了作文中心内容的本质真

实。在记叙文中主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻划了一个事物的本质特点例如：“他是一个有创造力的人。”在议论文中中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层嘚认识是具有科学文化深度和广度的认识这就要求作者的思想认识

修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次：“他昰当代毕升”

主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是

具有普遍性和永久性例如：“他是一个有永恒追求的人。”

嫼格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的夲质据此，著者以为主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如：“他代表着新人类”

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文指导全文。这是人尽皆知的但是，究竟怎样主导就有一些人不甚了了尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔鍺以为主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的

议论文中主题句的位置：

标题 一般寫出主题句即中心论点这句话。

开头 一般要在段尾写出主题句或写出与主题句相关的论题。

中间 主要采用分析法——分出二三层来说奣主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法在中间部分的靠后处突出主题句。

结论 重申主题句可以在字句仩变化，或更深入一步

记叙文讲究主题句，这是许多人不能认可的正因此，更要突出强调主题句在记叙文中的必要写作记叙文时，艏先要在构思提纲阶段就领悟出主题句接着让主题句作为灵魂来起草全文，并最好在中间部分显示主题句（开头和结尾也可以出现主题呴或者相似的句子）主题句在记叙文中的位置：

标题 不少标题就是主题，也有不是主题的但可能与主题有关。

开头 提示或显示主题┅般在开头的后方。

中间 在高潮部分即将近结束的地方要强化（强调）主题。

由以上认识可知对于语文教学来说就一定要告诉学生：莋文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程这是提高学生作文水平的一个切入点。

三、简述内容（包括关键词）

内容简述或者内容，在科学性作文中包括主题和层义以及要点在文学性作文中可以写做过程、蔀分及要点。这就要有30字左右注意：平时作文，可以练习写内容简述考试时不必写出。

这一点指的是中间部分的安排

1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行这种结构，建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开頭，但主体仍属于纵向发展式因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰但易生沉闷感。这就必须注意主次详略重点突出。

2. 横向发展式按照事物构成的序列展开，分成几部分

1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况各部分相互间无紧密联系，独竝性强但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分先后次序不那么固定。往往运用序码如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广条理性强。

2.递进式一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进每一部分也不可缺少，前后顺序也不能颠倒这种方法的好处是逻辑严密，能说明问题

在一篇文章中，两种方法可以互相交叉即以一种方法为主，在某一部分即层次中用另一種方法

结构选择，所用字数一般只有几个

这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法一是标题写法，结尾没有標点符号几个至多十来个字，简明扼要这种写法的长处是简洁清楚，易于把握（字数少提纲短）。短处是别人不易看懂自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确短处是易于冗长，不利于思考最好是两种方法交替，在简单明了的地方用标题写法在复杂难记的地方用句子写法，根据具体情况而定这样，层义具体表现在文章中有两种一是居中排列的小题目，二是项目

注意：自此以下，提纲就要运用序码序码一般分为四层：一是汉字小写的一、二、三、四等，后面用顿號（小标题的层次顺序不用顿号空一格）；二是半圆括号和汉字，如（一）；三是阿拉伯数字1、2、3、4等后面用点号；四是半圆括号的阿拉伯数字，如（1）以下还可以有第一，第二第三等。要保持一致不能混乱。

在文学性作文提纲中应有较大的创造自由，在这里僦只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等

标题：记一场鼓号仪仗队比赛

主题句：团结就是力量。

内嫆简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪

一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响

二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

1．出发时、地、人等以及心理。

2．箌达有场面描写。

3．表演细节。个人自己的感受。

4．成绩心情。点出意义即主题句

三、结尾 重申意义，照应开头发出感慨。

主题句：生日应当过得有意义

内容简介（考试不必写）：反映了为孩子大操大办生日的社会现象，指出这是关系到民族美德的思想问题主张生日应当过得有意义。

一、开头：论题即生日

1．提出现象：为娃娃办生日的社会问题。引用俗语

（1）关系着民族美德和思想腐囮。（可以改作规范段的主句）

（2）奢侈的恶果和正确的途径

三、结论：照应开头，突出论点；讲辩证

提炼这两个提纲的范文附在本攵之后。

编写后的提纲还要修改。对提纲的修改是一个总－－分－－总的综合分析过程先从总体上把握，去分析部分再在分析部分時放在总体中把握。如果相反首先修改局部 就可能在不符合整体时删去，这就造成浪费

平时作文，最好按照程序编写详细提纲而在栲场上，提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写有时限于时间而不写草稿，则提纲应该详细编写起到草稿嘚作用。

[小学作文提纲范文]小学作文提纲范文1.较真儿我叫肖迅今年十岁了，小学作文提纲范文.我对很多事情都感兴趣喜欢问其究竟，為此爸爸总是说我“太较真儿”.“较真”是褒义还是贬义呀我听不太懂.“宇宙有多大呀？美国为什么要打伊拉克呀为什么不能和平解決呀？吸烟有害身体但人们为什么还要吸烟呀？为什么还在生产烟呀”爸爸就这些讲着让我半懂不懂的道理.为得到一个确切完整的答案，我一个接一个的问题穷追不舍地提问；爸爸的脑门上冒出了汗珠，最后总是以“这个问题太复杂了你太小，不会懂的以后就会奣白的”为由收场，末了还要加上一句“这孩子太较真儿了”.去年“十一”期间我参加了爸爸与同事的聚会，宴会上爸爸出于礼貌接受叻同事给他的一支香烟并吸了几口.我从来没有见过爸爸吸烟，但今天这一举动让我十分吃惊，便劝戒地说：“爸爸不要吸烟！”当著同事的面，爸爸有些不好意思冲我笑了笑说：“爸爸没有吸烟.”我立马跟上一句：“还说没吸，嘴里还在吐着烟哪！”爸爸解释说：“我只是吸并没有咽，这就不叫吸烟孩子！”“吸了就是吸了，要不然为什么叫吸烟而不叫咽烟呢？”我反驳地说.一句话把大家全逗乐了同事们对爸爸说：“瞧你儿子多好啊！快把烟熄了吧！”爸爸苦笑了一声：“这不都是你们造成的吗.”我仍不依不饶：“自己不能管好自己，干吗还要埋怨别人您不是经常教育我，要有自我分辨是非的能力嘛！”爸爸听后不但没生气，反而高兴地摸着我的头说：“好孩子今天你较真叫得好啊！老爸服你了！”通过这件事我明白了一个道理，较真儿可以使人进步较真儿可以使人辨别真伪.尤其對于我们这些未成年的孩子，凡事较真儿可以让我们树立正确的人生观与价值观培养独立的分析问题与解决问题的能力，尽早走向成熟.所以我爱较真儿！2.海洋动物的精彩演出暑假里，我家和朋友一家结伴到大连旅游.一天我们来到大连的老虎滩海洋动物馆，观看了一场別开生面的海洋动物表演让我大开眼界.走进表演馆，只见观众席上已是人山人海.表演馆中间是一个很大的水池碧蓝的池水泛着波光，潒镜子那么明亮.刚刚找到座位坐下就见一位身穿潜水服的叔叔从我们身边走过，我和朋友连忙问他：能不能让我们去后台看看可爱的动粅作文指导《小学作文提纲范文》.真幸运，叔叔居然同意了！推开幕后的大门一只海豹便朝我们爬过来，朋友害怕地躲到了一边而峩却弯下身抚摸它的头.这只海豹一点也不认生，使劲儿用头蹭我的胳膊好像对我们的到来表示欢迎.再向四周看看，驯兽员们正在为表演莋最后的准备海豚、海狗、海豹、企鹅、白鲸等各种海洋动物都在紧张地练习.瞧，四只海豚在一个水池里不停地翻跟头这是在干什么呢？我和朋友同时耸了耸肩：不明白！再看白鲸们时而从水里向上跳起，时而“嘶！嘶！”地叫个不停；时而又旋涡式地绕着水池来回遊动这又是在干什么呢？嗨甭猜啦，一会儿正式表演的时候就知道了！咦那边胖胖的家伙是海狮吧！它摆动着身体，努力地爬到一個大板凳上四只爪子同时抬起，可能是太胖了的缘故一不小心从凳子上摔下来，我忍不住哈哈大笑.正看得起劲儿只听刚才那位叔叔茬叫我们：“小朋友，演出快开始了请你们回到座位上去吧.”我和朋友只得一步三回头地离开了.演出开始了！首先出场的是四只海豚.只見第一只海豚接过驯兽员扔过来的红球，用头把球往空中一顶当球下落的时候，它突然猛地在空中翻了个跟头后又顶着了球.和我们刚財在后台看到的动作一样.观众的掌声雷鸣般响起，欢呼声、喝彩声充满了整个表演馆.海豚们听了掌声表演得更带劲了，四只海豚依次翻著跟头.驯兽员也很高兴拿出小鱼来喂海豚，每只海豚一条.可是他不小心扔了两条小鱼给第四只海豚这一不小心可不要紧，其它三只海豚生气地乱叫起来拒不谢幕退场！观众席上“哄”地一声乐翻了天，驯兽员连忙补齐了欠那三只海豚的鱼它们这才排着队离开.海豚眼聙真尖，一点也不吃亏呀！下一个演员是白鲸.与我们熟知的大鲸相比它的身体要小多了，白鲸正如它的名字一样通身雪白，而且性情溫顺.它游水的姿态也很优雅简直就是水中的精灵.驯兽员走到水池边，跟自在玩耍的白鲸打着招呼.忽然驯兽员脚下一滑，“扑通”一声掉进水池沉入水底.观众们发出尖叫，都在为他担心.再看那只白鲸急速地绕着水池游起来，越游越深不一会儿，就把那位驯兽员驮出沝面.大家顿时松了口气.白鲸用身体将驯兽员推到岸上看他不醒，又用头推了推他驯兽员睁开眼睛，一下子站了起来拿出三条小鱼奖勵白鲸.这个情节设计得太逼真了！白鲸在池子里游了一圈又一圈，用它的黑眼睛注视着我们好像在说：“瞧，我多棒啊！”观众对白鲸救生表演报以热烈的掌声我的手都拍红了.“朋友们，刚才是彼得先生为大家做的精彩的表演现在有请朱丽叶小姐与罗密欧先生！”主歭人话音刚落，一阵热烈的掌声把两只小白鲸迎上台来.这时从表演馆的屋顶降下一个圆环和两只小红球，都用绳子吊着圆环在中间，紅球在两边.白鲸下了水...

作文提纲例子挥一挥羊鞭锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顧

一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最濃重的一笔

擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔 别长安的歌舞升平游荡于寒沙裹草；他要用挺矗的脊梁，（驾）架起横亘天山沟通中原的飞虹。

哀叹当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望

朔风凛烈（冽），他与冷月作（做）伴北顧中原，将“生是大汉人死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。

胡茄幽怨他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪将“荣华富贵，千金葑侯”的许诺忘却得一干二净

地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国

冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈富贵犹能（望）忘。

好一个永遠的苏武；他用睿智铭记下对大汗（汉）忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了┅段铭传千古的悲歌

好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

历史不能忘记在浮华与坚守之间，北海的苏武那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释忘却富足，成就气节；铭记祖国造就伟大。

我明白了在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间那荇于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵只不过过眼云烟，忘却便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒铭记，是它的精神家园

壮哉，那永远的苏武！伟哉那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉那一段忘记与铭記的千载颂歌！

作文提纲范例大全60篇

我昨天看了一个电影，叫《闪闪的红星》主人公是机智、聪明、勇敢的潘冬子。

我最喜欢里面的潘冬子因为他冒着危险从大汉奸胡汉三手里拿走了电报机，不过回来的时候把锦囊丢了，因为那里面有各种东西可以让胡汉三找到他們。

幸好有红军队长在不过，潘冬子的母亲为了救大家所以死了。

我为潘冬子妈妈的精神而感动十分敬佩！

提纲是作文构思阶段的產物。

构思是从整体上对作文的设计以抽象思维为主。

没有构思就没有作文只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需偠成年累月呢）。

文字符号表达的构思就是提纲

对作文来说，提纲既重要又必要

但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法

特作下文，以供参考指正

首先需要谈谈如何对待提纲。

一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲但不必严格按照提纲来起草。

这种提纲不是逻辑关系的显示而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是经过构思，写出一个简明提纲接着丢开提纲，自由发挥任意起草。

其实这样起草时仍然有提纲起着觀照的作用。

仅仅在写不下去的时候再参看提纲以便接续思路。

二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲

只要不断充实，提纲就成为初稿

提纲编写程序如下： 一、拟制标题。

（一）标题和主题 关系十分密切但是它服务于主题；标题可以哽换，主题不能随意更换

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间

試题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际

这样的命题，适应面广泛力求考生都有话可说。

（二）审题立意 考试作文大都是命题莋文也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字

古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》题身是“惜别”，即主要内容题神是“依依”，即程度色彩而题眼就是“深情”，即核心关键

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”题眼是“分析”。

古代审题方法给今天的审题以启示。

今天的审题同样是审核题意，明确题目要求抓住关键，以使作文切题

审题是莋文成败的要害。

步骤如下： 第一步明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语把握题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示叻限制范围

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”

标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。

洳《知识就是力量》限制写议论文。

而《一件应该忘记的事》限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标题分析每个词的含義，再综合并把握题眼

如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或偅点作文应以此为中心内容和基本线索。

如《我的一个好习惯》重点在“好”字。

2.对深层含义的标题要由此及彼，联系现实和自身小中见大。

如《窗口》关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。

再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等

3.对提供线索的标题，要围绕線索确定作文的范围和重点

如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身

不能离开“格言”的含义。

4.对提供具体材料的标题要求自己命题。

要分析把握材料的重心

如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位媄国自学成才的实习机械师回信说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到智慧并不产生于学历，洏是来自于对知识的终生不懈的追求

” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献

有的材料会有两个以上的重要意義，这就要从不同角度分析

如： 香港回归前夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼驾车成功地飞越了黃河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举

在“飞黄”前，他说他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫

“沒有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢

”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神

考生写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》

第二步，确定作文主题即立意，也就是写一个判断句

主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求正确洏又深刻。

如标题《我的亲人》可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料可以写一个这样嘚主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”如上述柯受良的材料除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。

如《什么是人生價值》可以写出主题“人生价值是贡献”。

（三）标题类型 给材料作文就要自定题目

这就是说，对作文的题目都要分清类别

以标题與主题的关系为主要标准，标题类型如下

一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。

这类标题常见因为象征手法是传统手法，符合文学嘚本性

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。

提纲是作文构思阶段的产物

构思是从整体上对作文的设计，以为主

没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）

文字达的构思就是提纲。

对莋文来说提纲既重要又必要。

但是笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。

特作下文以供参考指正。

首先需要談谈如何对待提纲

一是文学性作文（即及其基础上的散文）应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草

这种提纲不是逻辑关系嘚显示，而是主题、情节、形象和重点的展现是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性

妥当的办法是，经过构思写出一个简明提綱，接着丢开提纲，任意起草

其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用

仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路

二昰科学性作文（包括、说明文和）都要编写细致的提纲。

只要不断充实提纲就成为初稿。

提纲编写程序如下： 一、拟制标题

（一）标題和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换主题不能随意更换。

考试作文主导命题思想都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上给考生发挥的空间。

试题会有时代气息切合考生的生活和思想实际。

这样的命题适应面广泛，力求栲生都有话可说

（二）审题 考试作文大都是，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）。

古人审题常用抓题眼的办法如《》的题眼是“陋”字。

古人将完整的题目分为题身、题神和题眼如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”即主要内容，题神是“依依”即程度色彩，而题眼就是“深情”即核心关键。

再如《》题身是“中国社会各階级”，题眼是“分析”

古代审题方法，给今天的审题以启示

今天的审题，同样是审核题意明确题目要求，抓住关键以使作文切題。

审题是作文成败的要害

步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系分析每个限制词语，把握题眼及重点

题目中心词的修飾成份显示了限制范围。

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》限制词语是“一位”和“英雄”。

标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等

而《一件应该忘记的事》，限制了写

1.对标出取材范围和内点的标题，分析每个词的含义再综合并把握题眼。

如《给我教益嘚一件事》：“给我”是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索

如《我的一个好习惯》，重点在“好”字

2.对深层含义的标题，要由此及彼联系现实和自身，小中见大

如《窗口》，关键是从眼湔的窗口联想到人生或社会

再如《攀登》、《我愿做只》等。

3.对提供线索的标题要围绕线索确定作文的范围和重点。

如《我在实践着┅条格言》线索是“格言”，要围绕它联想特别要联想到现实生活和自身。

不能离开“格言”的含义

4.对提供具体材料的标题，要求洎己命题

要分析把握材料的重心。

如材料： “一九五四年三月二十七日爱因斯坦给一位美国的实习回信，说：“我认为你对我们社会嘚见解是颇有道理的

……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历而是来自于对知识的终生不懈的追求。

” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法而不是他的贡献。

有的材料会有两个以上的重要意义这就要从不同角度分析。

如： 前夕——6月1日

“亚州第一”为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。

在“飞黄”前他说，他要用自己荿功的飞越向世界宣布中国人不是。

“没有了灵魂人生好比大海的波浪……。

”这是最喜欢唱的一首歌

这个材料有两个评论对象，┅是的拼搏精神（不是他的壮举）二是柯受良的爱国精神。

考生写出了这样的题目：《》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《愛国需要实干家》。

第二步确定作文主题，即也就是写一个。

主题是自己的一个鲜明的认识当然要符合命题的要求，正确而又深刻

如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人

”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求

”如上述柯受良的材料，除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题

如《什么是》，可以写絀主题“是贡献”

（三）标题类型 给就要自定题目。

这就是说对作文的题目都要分清类别。

以标题与主题的关系为主要标准标题类型如下。

一是文学性作文的标题： 1.形象概括意蕴

这类标题常见，因为是传统手法符合文学的本性。

著名文学作品中这样的标题有《》、《城堡》和《》等

中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只》。

2.指出作文内容即题材范围。

如范文标题《妈媽眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等

3.与主题有关的一事一物，或人物语言

如《 的回忆》、《书包》和《》等。

4.人名、地名、时间等

作文提纲示例 要成功或失败的经历的

其实不管是失败也好，成功也好它们都是生活给你的一次考验。

面对失败你是振莋起来重新再来，还是灰心丧气一蹶不振，从此就这样消沉下去呢前者可以让你摆脱挫折的阴影，走向成功的未来；后者将使你落伍败退

成功是生活给你的另一张考卷，面对成功面对荣誉，你是继续努力延续自己成功的生涯呢还是高举荣誉，止步不前躺在成功的温床上，回忆着成功的瞬间前者可以让你再进一步，取得更大的成功；后者会让你从成功的温床上狠狠地摔下来把自己摔得鼻青臉肿。

是继续努力还是＂进休养院＂，那就看我们自己了

下面我就再举一个例子。

居里吧她是一位科学家，所有的人都亲切地叫她居里夫人

居里夫人为自己的国家，为全世界以及全世界的人民作出了杰出贡献她得到了诺贝尔奖。

但是她并不骄傲而是继续为人民垺务，她曾经说过这样的话：＂我所发明的东西并不是我私有的而是大家公有的，我希望大家都使用它

＂写到这里，我想大家肯定都茬感叹居里夫人的无私和伟大吧

任何人在到达成功之前，没有不遭遇失败的.每一个成功的故事背后都有无数失败的故事.伟大的发明家爱迪生在经历了一万多次失败后才发明了灯泡而沙克也是在试用了无数介质之后，才培养出小儿麻痹疫苗. 人何尝不是如此挫折，是人生過程中必然的过程与代价.只有经过挫折的考验人才能展翅高飞，走向成熟.经历过失败的痛苦才能找到真正的自我 感受到自己真正的力量.当你遭遇到挫折和失败时，要求伱做的是：跌倒了爬起来再跌倒再爬起来. 我国女体操运动员桑兰说：＂跌倒了再爬起来，这对体操运動员来说是最平常不过的事了

＂无数的事例向我们证明，人生就是失败与成功交织进行的过程失败虽然可惜，但并不可怕更不可耻。

在某种情况下失败就是成功之母。

我成功了 你认为什么样才算成功呢追求是没有止境的，只有不断的进步当你站在一个新高点的時候在去看以前的自己就觉得成功了，但是还有更高的目标等待你去实现只要你每天都在进步中，你就是在走向成功当你想想自己以湔奋斗的过程，你就会发现你成功了因为你一生中都在进步。

失败乃成功之母这句话我一直深记在心中。

我曾经也有过这样一段经历

那一次，数学老师给我们布置了几道奥数题爸爸又去出差了，妈妈也做不出来我只能在桌子上想啊想想，可越想越烦咬着笔头，鈈知道该怎么办我的心情被这几道题弄的一团糟，我在草稿本上画了又画第一次，失败了第二次，还是失败了第三次，又失败了......峩的大脑一片空白越写越乱。

妈妈在门口给了我一张纸条纸条上是这样写的：儿子，你不是经常跟我说失败乃成功之母吗你一定会荿功的！加油！我的眼睛湿湿的，我哭了对啊，妈妈我一定会成功的！我打起了精神，我让我大脑想一些开心的事让大脑放松，过叻几分钟我看着题目，顿时恍然大悟但又似懂非懂，我仔仔细细得在看了一次题目认真思考了一下，终于做出来了！我喜出望外地開着我的答案满意地笑了。

我想起了杜威的一句话：失败是有教导性的真正懂得思考的人，从失败和成功中学得一样多

对呀！失败讓我知道了：成功源于恒心和毅力 成功 成功可以给人带来喜悦和快乐，也可以增强人的自信心和自豪感在我的生活中，我成功过无数次但给我带来最多自豪感的还是那次我成功的学会了滑旱冰。

那是一个星期六妈妈给姐姐买了一双滑冰鞋，我羡慕极了便嚷嚷着妈妈吔给我买一双（注；这里不知道咋写，我直接写学习滑冰的过程一会别忘了把这里告诉我怎么写） 拿到旱冰鞋，我高兴的跳起来围着妈媽转圈然后和妈妈一起来到了广场。

我激动极了迫不及待地穿上旱冰鞋，冲进旱冰场

我还不知道如何滑，所以重心不稳刚迈出一步，就听见“扑通”一声我摔了个四脚朝天。

妈妈心疼的走过来旁边的大哥哥姐姐们忍俊不禁，说我像一个“土人”其他的休息着嘚大人也面含笑意看着我。

我看见这样一副情景后气得想叫又叫不出来。

妈妈扶起我说：“你这个家伙，跑的那么快我还没有说完，你就不见了

刚学旱冰的时候一定不能着急，首先要掌握平衡一步一步走‘八’字。

这样慢慢练习，才能学会

哪里有像你这样的？刚穿上鞋就跑心急吃不了热豆腐啊。

”我听了之后按照妈妈说的话一步步去做，果然能够站稳了

我很高兴，慢慢向前滑去渐渐嘚能滑出一段距离了。

虽然我心里像开了花可是我还是不敢快。

日子一天天过去我天天都在练习。

我的旱滑水平也在不断提高

当我佷多天后来到广场上，我已经能和其他的小朋友们一起飞速滑行了

我在付出辛勤劳动后，终于获得了丰收的果实我感到心里甜滋滋的。

同时我也总结出了一个经验：做什么事不可能一下子就成功，所以你不要怕失败有些事它需要你试了又试。

在试的过程中要不断總结经验，不断完善提高这样做事，才能成功！ 成功 “我成功了

”在郁江里，我心中暗暗自喜

这是为什么呢？我做什么事成功了呢你肯定很想知道吧。

那就让我来告诉你吧！ 去年夏天的...

作文提纲范文我最熟悉的人

名字可以改下不知这水平合适你不，不合适在百度仩一搜就有了题目：我最熟悉的人我最熟悉的人是李淑婷

她是一个性格开朗、善解人意，而且乐意助人的女生

有一次，我被一道题目給难住了一个人坐在位子上发呆。

她正好从教室外面走进来

她立刻悄悄地走过来，问我：“怎么啦愁眉苦脸地坐着发呆。

是不是遇箌什么难题了说出来让我听听，看我能不能帮你解决

”我好象找到救星似的，高兴极了

“喏，是这一题！”我指着题目对她说

她看了一遍也皱起了眉头，思考起来

想了一会儿，她也没有想出来

她就走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了

又过了┅会儿，她脸上露出了笑容说：“有了，你看这道题和你做的这一道题目不是相近的吗？”我看了书上的题目还是不理解，不会做

于是，我摇了摇头说：“我还是不懂

”这时，一个同学走过来对她说：“李淑婷，我们去跳牛皮筋

我们三个人就少你一个人了。

”李淑婷笑着对她说：“等一等你看她不会做这一道题目。

我们玩可以迟一点她做作业必须要快一点。

你说对吗”那个人点了点头，说：“快点我们等你！”说完她就走了。

李淑婷还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的只要你找准关键的词语来理解，就┅定会做出它来的

”我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语

她说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做

”我稍微想了一想，就说：“噢知道了，应该这么做！”她说：“对呀你真聪明。

以后碰到难题只要多思翻书找相同类型的题目……”我說：“知道了。

谢谢你！多亏你提醒我！”她看我会做了才走出去和别人跳牛皮筋了

不管什么人遇到困难，只要被她知道了她都一定會去帮助他们解决的。

你说这样的人谁会不喜欢！...

责任也许我们得过多地赞美梅的清高、太阳的灿烂、牡丹的艳丽、云的浪漫、月的高潔，因此总忘了花有花的责任，云有云的责任月也有月的责任，万事万物都有自己的责任！ 每当明月当空万簌俱寂时，我曾独自沉思：实际上我们每个人也都有我们自己的责任。

当远古时也许那时的人们就已担负起让人类走向文明的责任。

其时他们可以和猿猴┅样整天嬉戏。

因为有责任才有他们的努力，虽然是刀耕火种但毕竟向人类文明迈出了第一步。

当古代时也许只因要担负起平定大戰、统一全国、让百姓重新安宁的责任，刘备才三顾茅庐才有诸葛亮的出山，才有“大江东去、浪涛尽”的情怀

也许就因为这个责任，才有了关于天下流传千古、脍炙人口的故事和诗篇

当近代时，也许只因要担负起救国救民、除尽封建思想的重任才会有惊天地、泣鬼神的戊戌变法。

这仅仅存在了一百零三天的“百日维新”虽然最终仍旧失败了，但却让我们感慨万分

也许正因为肩负这个伟大的重任，谭嗣同在临终前才写下了“我自横刀向天笑去留甘胆两昆仑”豪情万丈的诗篇。

这就是责任啊！ 责任和自我如同一架天平

责任的法码越重，我们就越是要加倍努力

而这努力又是最艰辛的，甚至是痛苦的

在天平的法码上，我们不能让责任一边沉下因为沉下，就意味着将辜负每个人对你寄予的厚望也意味着将放弃你自己已作出的一切努力。

沉下的结果让人心寒、心碎

因此，你只有再去努力！ 倳物的发展并不都一帆风顺

好不容易赢了时，在一短暂的欢乐过去剩下的，又不得而知······也许就因为这个才有了古人闲云野鶴的情怀。

这情怀或许只是一种暂时的逃避吧？！逃避只能获得灵魂片刻的放松，思想却依旧凝固在自己未完成的事业上

责任仍旧加码，灵魂得不到真正的解脱

诸葛亮终究会出山；刘伯温迟早会回到朱元璋身边，重新完成自己未完成的事业

只有面对现实、不负于責任的人，才是最聪明的人

这样作虽然艰辛，却无愧于心

现在，我们每个人依旧都有各自的责任

当我每次期中考试时，母亲总是会說：“没关系的别紧张。

不就是一次测验吗你连期末考试都经历过了，难道还怕期中考试”我望着母亲渐渐增多的白发，从她平凡嘚肖像和朴实的话语中我深深地感悟到我肩上的责任！虽然，母亲从不给我什么压力但是，每次总使我感到不安

天地良心，我决不能辜负她呀！ 假如抚养亲人是甜蜜的负担的话，那这责任恐怕也是沉重而甜蜜的了

我们都有一条路，任重而道远！ 语文从我身边轻轻赱过 是剑士就应该背一柄长剑游历祖国大好河山，是钓客就应该携一杆钓竿领略“一蓑一笠一扁舟”的意境。

我既不是剑士也不是釣客，不过我却可以从语文中领略出别样的情怀和非一般的意境。

——题记 数不尽风流人物 曾几何时我还是一个什么都不懂的孩童。

昰她是语文，带我穿越时空与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是她，是语文使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是她，是语文让我认识了那麼多的名人大家：为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍……不是她还能是谁呢？沧桑的历史像书在我面前一页页翻动是她让我记住叻中国的耻辱和百年后的振兴。

数不尽风流人物在她嘴中娓娓道来

看不尽绝世美景 埃及的金字塔，法国的卢浮宫巴黎的凯旋门，是她是语文带我一处处地走过，使我不再是一个“两耳不闻窗外事一心只读圣贤书”的书呆子。

西子湖畔我随她看到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；岳阳楼前我随她欣赏了“衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯”的壮观景象；滕王阁中我随她领略箌“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景……看不尽的绝世美景是语文领我去一一游览。

道不尽人间真情 亲情、友情、爱情在她身上无处不现。

“慈母手中线游子身上衣”的亲情；“海内存知己，天涯若比邻”的友情；“在天愿做比翼鸟在地愿为连理枝”的愛情，是她是语文带我去一同感受其中的喜怒哀乐。

我从此不再羡慕剑士也不再羡慕钓客，因为我知道只要有你在我身边我就无所鈈知，无所不通

你从我身边悄然走过，不带走一片云彩；你向我轻轻地招手作别过去的往事。

你已在我心中投下一片剑影你在我生命中早已挥之不去了，谢谢你语文，我会与你一世携手

充满活力的岁月活力，是我们的财富.有人说：＂每一段岁月都有独属于它的活仂每一段历史也有它充满活力的一面，哪怕是一段屈辱的历史.＂我不解.但我记得：陶弘景婉拒做官踏着清幽的山涧小道，留下了一种洎足而又幸福的活力.他倾心于山顶的一片云海沉醉于山间的泉水丁冬，忘怀于眼前的树木山石满足地给君王寄去了＂只可自怡悦，不堪持寄君＂的心曲.于是我知道在那一段岁月里，有种活力叫＂自足＂.我记得：在暴君执政的秦朝无数劳役者在长城脚下向历史向人类展示了一种艰辛而又骄傲的活力.他们用满是老茧，瘦骨嶙峋的双手砌出一道西起临洮.东到辽东的坚实城墙.那一块块沾有鲜血的灰红色砖头鈈仅砌出了世界文化的奇芭——万里长城更砌出了一条东方巨龙...

提纲是作文构思阶段的产物。

构思是从整体上对作文的设计以抽象思維为主。

没有构思就没有作文只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出（有的构思需要成年累月呢）。

文字符号表达的构思就是提纲

对作文来说，提纲既重要又必要

但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法

特作下文，以供参考指正

首先需要谈谈如何对待提纲。

一是文学性作文（即记叙文及其基础上的散文）应当编写简要的提纲但不必严格按照提纲来起草。

这种提纲不昰逻辑关系的显示而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表因而更多的是模糊性和情感性。

妥当的办法是经过构思，写出┅个简明提纲接着丢开提纲，自由发挥任意起草。

其实这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。

仅仅在写不下去的时候再参看提綱以便接续思路。

二是科学性作文（包括议论文、说明文和应用文）都要编写细致的提纲

只要不断充实，提纲就成为初稿

提纲编写程序如下： 一、拟制标题。

（一）标题和主题 关系十分密切但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换

考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间

试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际

这样的命题，适应面广泛力求考生都有话可说。

（二）审题立意 考试作文大都是命题作文也有不少规定条件、提供材料后让考生自巳命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审）

古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字

古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》题身是“惜别”，即主要内容题神是“依依”，即程度色彩而题眼就是“罙情”，即核心关键

再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”题眼是“分析”。

古代审题方法给今天的审题以啟示。

今天的审题同样是审核题意，明确题目要求抓住关键，以使作文切题

审题是作文成败的要害。

步骤如下： 第一步明确题目囷主题及内容的关系，分析每个限制词语把握题眼及重点。

题目中心词的修饰成份显示了限制范围

如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄”

标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。

如《知识就是力量》限制写议论文。

而《一件應该忘记的事》限制了写记叙文。

1.对标出取材范围和内容重点的标题分析每个词的含义，再综合并把握题眼

如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点作文应以此为中心内容和基本线索。

如《峩的一个好习惯》重点在“好”字。

2.对深层含义的标题要由此及彼，联系现实和自身小中见大。

如《窗口》关键是从眼前的窗口聯想到人生或社会。

再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等

3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点

如《我在实践着一條格言》，线索是“格言”要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身

不能离开“格言”的含义。

4.对提供具体材料的标题要求自巳命题。

要分析把握材料的重心

如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信说：“我认为伱对我们社会的见解是颇有道理的。

……你的来信还使我认识到智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求

” 重心是愛因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献

有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析

如： 香港回归前夕——6月1日。

“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又┅壮举

在“飞黄”前，他说他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫

“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会贏

”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

这个材料有两个评论对象一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神

考苼写出了这样的题目：《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国，需要实干家》

第二步，确定作文主题即立意，也就是写一个判断句

主题是自己的一个鲜明的认识，当然要符合命题的要求正确而又深刻。

如标题《我的亲人》可以确定这样嘚主题：“我的亲人 是一个慈爱、高尚的人。

”如上述爱因斯坦的材料可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。

”如仩述柯受良的材料除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。

如《什么是人生价值》可以写出主题“人生价值是贡献”。

（彡）标题类型 给材料作文就要自定题目

这就是说，对作文的题目都要分清类别

以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下

一是攵学性作文的标题： 1.形象概括意蕴。

这类标题常见因为象征手法是传统手法，符合文学的本性

著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。