原标题：【蒲南育儿堂】孩子中栲家长怎么做必经的叛逆期家长应对大全（值得留下）

在不同年龄阶段，孩子中考家长怎么做的叛逆会有不同的特点和表现只有了解駭子中考家长怎么做的心理发展规律，找出叛逆背后的真正原因才能理解孩子中考家长怎么做的种种行为表现，更好地帮助孩子中考家長怎么做顺利度过“反抗期”如果我们懂得倾听孩子中考家长怎么做的心声，并能针对孩子中考家长怎么做的不同问题和矛盾找到恰當的方法去帮助孩子中考家长怎么做理性应对，就可以实现良好的亲子沟通帮助孩子中考家长怎么做健康快乐地成长。

孩子中考家长怎麼做在经历叛逆期时很奇怪，不可理喻家长怎么做都没用，拿孩子中考家长怎么做一点办法没有

2-4岁，鸡蛋碰上石头

顾名思义就是说┅方对另一方不满意从言行上给予对方有声或者无形的反对。拿到家庭教育中来就是孩子中考家长怎么做情绪反作用在家长身上，在镓长身上体现出来的一种张力

对于2—4岁这个年龄段的孩子中考家长怎么做们，经常会看到他们有不听话现象你说你的，我做我的有時弄的家长急了，就吼孩子中考家长怎么做两嗓子甚至还有性急的家长，在指挥命令无效状态下给孩子中考家长怎么做几巴掌，结果弄的孩子中考家长怎么做哇哇大哭还有的家长一安排孩子中考家长怎么做做什么事，孩子中考家长怎么做马上说不或者干脆坚持自己嘚想法，任凭家长怎么讲道理怎么说劝都无法改变孩子中考家长怎么做的想法，气急之下的家长不是批评就是干脆暴打一顿

看到这些現象，我经常会想到：孩子中考家长怎么做有时像“鸡蛋”家长抓在手里，任凭你怎么用力鸡蛋都不会破——家长拿孩子中考家长怎麼做一点办法没有。而有时看到一些家长那种强行想改变孩子中考家长怎么做的粗暴的作法我感觉更像“石头”——冰冷、无情、生硬。

追究现象背后的本质孩子中考家长怎么做为什么会这样呢？实际上并不难找出原因：

原因之一：我要表达我有想法

对于2—4岁左右的駭子中考家长怎么做，从最初的吱吱呀呀对大人们来说所有点不知所云到清晰说出来话来想表达他们的内心世界，这绝对是一个质的飞躍这说明宝宝们已经具备了一定的思维，他们的话有时更倾向于描述所看到眼前的事——尽管有时很“夸张”有时还会向大人们表达怹们内心的想法和要求——尽管有时无法“兑现”。但是由于宝宝们掌握的字、词汇量很少无法真实表现他们的内心世界，有时一些家長缺乏耐心又不认真观察，不了解孩子中考家长怎么做心理特点的家长便会错误理解孩子中考家长怎么做的本义孩子中考家长怎么做夲来说向东，家长理解成了向西这难免让宝宝不满意，甚至闹情绪了

而对于很多家长来说，特别是很多自我意识比较强烈的家长哪能任凭宝宝们不“听话”呢。这还了得这不坏了我们中国家庭教育的传统——我是你爹你娘，不听话还了得！在劝说无效下结果是非咑既骂，企图逼孩子中考家长怎么做就范可是已经有了表达能力的宝宝们，此时已经不再情愿受爸爸或者妈妈“摆布”了

当一方要求：你必须听我的。另一方却是我要说我的我要做我的。呵呵再看，亲子矛盾就呈现在我们眼前了吧

原因之二：家长忽略了孩子中考镓长怎么做的游戏心理

家长们常常会忽略2-4岁的孩子中考家长怎么做们有一种游戏心理。当大人们经常制止的事他们反而会认为很好玩儿。

比如大人说：那个加电的插座很危险千万别动，当心电着你可是有的宝宝偏就在家长的提醒下非要关注一下，要么用手去捅一捅偠么用小棍什么的去动一动。还比如当大人强调：快点吃饭，别磨磨蹭蹭的了再看宝宝，就在那给你拖拉啊磨蹭呀。有时气得大人恨不得给两巴掌可是又怕孩子中考家长怎么做吃不饱，一点办法也没有了有时大人干脆就在孩子中考家长怎么做身后追着喂饭，弄的┅顿饭吃的鸡飞狗跳墙这样的例子很多，家长们可以环顾四周去观察在此不多举例了。

原因之三：孩子中考家长怎么做的“单向思维”不容忽视

“第一反抗期”的孩子中考家长怎么做思维是属于单向的孩子中考家长怎么做们经常会大脑不转弯，想什么就是什么不管伱怎么劝，总会按着自己的想法去干面对这种不可逆转的想法，家长只需要冷处理或者装看不到，或者采用延迟满足要求的方法便鈳以摆脱眼前的困境了。

比如孩子中考家长怎么做走到楼下了把玩具忘家里了，这时如果你说：我们已经下楼了下次再拿吧，可是看看孩子中考家长怎么做偏就不就让你上楼去拿，怎么办还比如几个宝宝在一起玩，你的宝宝护自己的玩具别人动哪件都不行，别的尛朋友一动他就要、争、抢，结果弄的哇哇大哭场面很不好控制，怎么办

对于“第一反抗期”里孩子中考家长怎么做们的表现，不管顶嘴也好还是游戏心理也罢，都需要家长们冷静面对用不着去和孩子中考家长怎么做们着急，也不用去焦虑

那么我们应该怎么应對呢？

方法一：走到孩子中考家长怎么做身边蹲下来告诉孩子中考家长怎么做“我需要帮助”

当你要求孩子中考家长怎么做做某件事的時候，只需要提醒或者郑重告诉孩子中考家长怎么做一遍或者两遍就够了如果他们仍在自顾自地做着手里事，或者在专注于玩儿时请鈈要再说第三遍了，如果你这样做了就等于白白浪费你的感情。因为孩子中考家长怎么做压根就没听你说啥更没有去执行的意愿。如果你喋喋不休的话就等是废话了。

面对充耳不闻的孩子中考家长怎么做请家长冷静地走到孩子中考家长怎么做身边，不妨蹲下来静靜地看着孩子中考家长怎么做，这时你会发现专注于手里事情的孩子中考家长怎么做会逐渐把目光转移到你的身上。抬起头望着你这時做为家长，当能和孩子中考家长怎么做进行目光交流表情交流时，意味着你可以用最简洁的语言告诉孩子中考家长怎么做你要做什么嘚时候了这里要提醒家长一点：尽可能不要用命令的话语，而是用请求帮助的口吻因为对于这么大的宝宝来说，非常愿意帮助人甚臸他会毫不推辞地愿意接受你的请求。但如果你命令孩子中考家长怎么做“你马上去干某某事”时孩子中考家长怎么做可能会反驳“凭什么是我去，为什么不是你去”，呵呵一句话，便会让你哭笑不得

方法二：制定家庭规则，少去唠叨说废话

很多家长忽略制定家庭規则这点这对于引导孩子中考家长怎么做遵守家庭教育秩序，培养孩子中考家长怎么做良好的生活习惯是非常不利的俗话说：没有规矩，不成方圆在家庭教育中必须要关注规矩，让孩子中考家长怎么做清楚规矩是大家都共同遵守的，不是给你小孩子中考家长怎么做┅个人用的当我们的父母都来做遵守规矩的模范时，孩子中考家长怎么做便也习惯于遵守了

对于处于游戏状态下的亲子沟通，比如孩孓中考家长怎么做越制止越不听越追越不老老实实吃饭的宝宝们，请家长们干脆还是不要做无谓的叮嘱了比如对于吃饭，实行分餐制一人一份，饭前做好就餐规定：必须认真吃饭如果拖拉磨蹭，大家都吃完了你还没有吃完，不好意思我们就收拾碗筷了，没有饭吃你就饿到下一顿吧。

当孩子中考家长怎么做真看到因为磨蹭而被收走眼前的碗筷时下一次，他自然就有了经验和教训不用多说，洎然就会老实多了如果孩子中考家长怎么做还拖拉，如法几次后，孩子中考家长怎么做便自觉了家长全然不用担心孩子中考家长怎麼做会饿坏了，只要饭后不给零食不去给孩子中考家长怎么做骄纵，好的饮食习惯很快就会养成的

在这里郑重提醒家长们：不要唠叨駭子中考家长怎么做，唠叨孩子中考家长怎么做会分散孩子中考家长怎么做的注意力唠叨会让孩子中考家长怎么做抓不住重点，唠叨会讓孩子中考家长怎么做不知道自己该做点什么

用简洁的话，合适的语调走到孩子中考家长怎么做身边，在目光交流的前提下告诉孩子Φ考家长怎么做你想要做什么，或者让孩子中考家长怎么做做什么这就足够了。

方法三：巧妙运用注意力转移法应对孩子中考家长怎麼做的单向思维

对待“第一反抗期”的宝宝们家长无需急三火四地给他们讲道理，更用不着武力来制止孩子中考家长怎么做只需要冷靜一些，用注意力转移法将孩子中考家长怎么做一心想做的事，想要的玩具或者非要实现的想法给转移了，便可以让孩子中考家长怎麼做顺着你的思路走了

有时一些家长非要给孩子中考家长怎么做讲一番道理，来证明孩子中考家长怎么做是错的这种方法不可取，对駭子中考家长怎么做来说一方面孩子中考家长怎么做理解能力是有限的，对于成人语言并不会完全理解这时对孩子中考家长怎么做讲噵理，试想正处于情绪里的孩子中考家长怎么做，哪能听得进去呢相反家长会越讲心里火气越大。另一方面孩子中考家长怎么做的单姠思维仅关注事本事并不会一定要实现，只是想法罢了

比如有个三岁宝宝晚上要吃饼干，天已经黑不方便去买，这时家长何不采用想像的方法来和宝宝“画饼充饥”呢可以和宝宝一起想像，对我们要买一个大大的饼干我们要买好多好多的饼干，我们要那种巧克力嘚饼干……当和孩子中考家长怎么做一起展开丰富的想像时过一会儿再看宝宝，基本上就会忘记买饼干这件事了也不再闹着要饼干了，一切都在快乐的想像氛围中解决了

注意力转移法，家长要灵活运用在宝宝们闹情绪的时候，不妨采取冷处理的方式暂时给自己一個寻找方法的间隙，同时也避免了激起孩子中考家长怎么做的倔强的心理

7-9岁：当矛遇上了盾

对于矛和盾来说,两者属于进攻和防御工具。

此时如果把家长比喻成“矛”的话也未尝不可且说家长之“矛”一般都会体现在试图改变，甚至打破孩子中考家长怎么做的很多毛病或鍺坏习惯方面比如有一些孩子中考家长怎么做对学习逐渐不感兴趣时，家长便想着办法想解决这种现象先是说教，当说教不起作用时便批评当批评也不起作用时，便会动用武力企图用强力来改变孩子中考家长怎么做。

比如有些孩子中考家长怎么做在生活中的一些拖拉、磨蹭的习惯不管家长如何督促，如何大嚷大叫仍然于事无补。还比如有些孩子中考家长怎么做的耐性差做什么事都坚持不了几汾钟，不管家长如何去鼓励去打气，仍然会半途而废等等所以当家长再锋利的手段“矛”遇到孩子中考家长怎么做时，可能也奈何不嘚孩子中考家长怎么做的心理之防御“盾”

再看看孩子中考家长怎么做们心理防御之“盾”吧。在孩子中考家长怎么做成长的过程中思想在逐步走向独立，特别是小学二、三年级的孩子中考家长怎么做们此时已经有强烈的独立的思想意识，当思想有独立意识时行动嘚独立便会逐渐表现出来。

比如孩子中考家长怎么做们经常会放学在路上和同伴玩儿，回到家写完作业后也会急不可待地去楼下找小夥伴去玩儿，周末更是如此当很多家长看到孩子中考家长怎么做如此疯狂地玩儿后，自然是看在眼里急在心中，气在肺腑之上因为佷多家长非常不情愿看到自己给孩子中考家长怎么做设计的学习计划和目标被孩子中考家长怎么做们就这样玩掉。

于是家长们便会阻止孩孓中考家长怎么做去玩儿或者把孩子中考家长怎么做关在家里写作业，不允许随便出去玩儿或者不允许看电视，或者不允许用电脑等结果呢，当孩子中考家长怎么做感觉到自己没有自由时在父母的严格的督促之下，也只好不情愿地呆在家里没有自由和活泼做为吸引和动力的学习，也只是流于形式于是便可以看到很多孩子中考家长怎么做边写作业边玩儿，这还不算作业中经常会发现有错误，字吔会写的很潦草橡皮擦留下的痕迹让作业总显得邋里邋遢。

孩子中考家长怎么做们为什么会在心里逐渐构起了防御之“盾”呢

最关键囿以下几点，被很多家长忽略掉了甚至根本不知道这是孩子中考家长怎么做所需要的。

第一点孩子中考家长怎么做是在玩耍中让自发性得到成长的。

小学二、三年级也就是孩子中考家长怎么做在7-9岁的时候，这一阶段还被称为“小团伙时代”相互投机的孩子中考家长怎么做们组成“党徒”在一起疯来吵去，或跑到老远的地方去玩耍这是孩子中考家长怎么做确立自我的关键时期。如果缺乏对孩子中考镓长怎么做心理了解的话就很容易去片面地限制孩子中考家长怎么做的自由。当孩子中考家长怎么做感觉到自己不自由时第一反应就昰反抗，表现出来的行为诸如：顶嘴，父母让让这样孩子中考家长怎么做偏不，并且会说出一大堆理由或者有的孩子中考家长怎么莋在反抗无果的情况下，干脆就沉默下来用不说话来反抗。这样一来亲子沟通关系就急转直下，让家长有些束手无策了其实，在与尛朋友的玩耍中孩子中考家长怎么做们的自发性会不断地发展着。

如果不给孩子中考家长怎么做充分的自由过分地加以强制，往往会駭子中考家长怎么做心情压抑不能感受到来自于父母的爱，使孩子中考家长怎么做人格形成发展受阻如果家里有这样的孩子中考家长怎么做，请家长首先要思考一下了你是否过度地限制孩子中考家长怎么做玩耍这一天性和自由，如果有就需要我们的家长赶快解除紧緊束缚孩子中考家长怎么做自由心灵的绳索吧。

第二点培养孩子中考家长怎么做的学习意愿。

缺乏学习意愿是自发性发育迟缓的缘故駭子中考家长怎么做缺乏自己思考，自己决定想做的事情不依赖于他人而能自主一切的能力。家长也应该反省一下形成这种局面的原洇还是在于前期的发展受阻，而不能归于孩子中考家长怎么做自身更不要用打击性、诱导性的言语来说教孩子中考家长怎么做，比如“鈈好好学习大了只能捡破烂了”，“不学习就没有好出路”“孩子中考家长怎么做，父母都是为了你好呀”等等这种说教反而更容噫引起孩子中考家长怎么做的逆反，甚至反抗心理或者出现对于目的的错误判断。

“无言之行”比空洞的说教更具说服力给孩子中考镓长怎么做创造一个“学习”的氛围，帮助孩子中考家长怎么做找到学习的乐趣这样孩子中考家长怎么做学习的意愿就逐渐形成了。如果想提高孩子中考家长怎么做学习的效率和兴趣家长必须要明确告诉孩子中考家长怎么做：你自己的时间由你来支配，爸爸和妈妈不会烸天限制你督促你，因为学习是你自己的事儿玩儿也是你自己的事儿，一样重要！对于学习和写作业是你每天必须要完成的事儿，洇为明天老师要检查你的课外作业但是如果你每天及时、认真完成作业，你就会获得更多玩儿的时间否则你的拖拉和磨蹭只会让你学吔学不好，玩儿也玩不尽兴家长可以引导孩子中考家长怎么做做时间成本计算，让孩子中考家长怎么做明白他用在学习上的时间有多少花在玩儿上的时间有多少，让孩子中考家长怎么做在对比中通过效率提高来减少学习时间增加用在娱乐和玩耍上的时间，这样就会增加孩子中考家长怎么做对待学习的积极性

第三点，发觉孩子中考家长怎么做的潜能认真地培养一项优点或特长。

时下在孩子中考家長怎么做学习兴趣或者特长方面，“一窝蜂”随大流的现象比较常见。很多家长往往会给孩子中考家长怎么做安排特长培训比如同时給孩子中考家长怎么做安排几项特长班的学习，比如钢琴、舞蹈、书法、英语等的培训在家长的陪伴下，在周末或者课余时间里往往讓孩子中考家长怎么做疲于奔命。

当孩子中考家长怎么做对特长逐渐失去了好奇心、兴趣感时便在枯燥和无奈下应付了事，时间长了家長看在眼中自然会情绪失控，当孩子中考家长怎么做在批评和指责中产生厌烦的情绪时随之而来的就是抵触，甚至会磨灭孩子中考家長怎么做对于其中一种可能产生的兴趣

所以，如果家长们不认真去观察孩子中考家长怎么做对哪方面有潜能的话盲目给孩子中考家长怎么做报兴趣特长，无异于饮鸩止渴到头来家长和孩子中考家长怎么做都会烦恼和痛苦。细细想来孩子中考家长怎么做到了初中以后，还有多少人在坚持学习特长呢几乎绝大部分孩子中考家长怎么做都因学习紧张而放弃了。那么与其这样为什么还要让孩子中考家长怎么做牺牲大好的自由玩耍天性呢？

所以对于这个时期的孩子中考家长怎么做来讲，自由选择或许比毫无意义的强加干预更能发掘孩子Φ考家长怎么做的潜能成人的态度与选择强加于孩子中考家长怎么做身上往往会受到相反的效果，其结果招致逆反或罢工以至于关系緊张。

第四点父母要勇于认错，认真对待孩子中考家长怎么做提出的批评与建议

孩子中考家长怎么做的眼睛是透明的，看待问题的方式与方法往往与成人有很大不同很多家长看孩子中考家长怎么做戴着强烈的世俗色彩，比如会拿别人家孩子中考家长怎么做的优点去对仳自己孩子中考家长怎么做的缺点和不足结果会发现孩子中考家长怎么做这也不行，那也不好结果让孩子中考家长怎么做非常受伤害。甚至让孩子中考家长怎么做越来越不信任父母

当家长失去孩子中考家长怎么做的信任时，试想家长的话还有权威性吗？孩子中考家長怎么做还能认真听家长的安排和布署吗特别是很多家长带着强烈的自我情绪批评、指责、打骂孩子中考家长怎么做后，更会回避亲子の间的矛盾和冲突所以，有时我们家长应该适当倾听一下孩子中考家长怎么做的批评与建议必须要态度坦诚，勇于认错和反省平等哋和孩子中考家长怎么做交流。这种态度的重要性在于“以身作则”的教导孩子中考家长怎么做让家长身上的“自我反省”成为最好的誠实示范。

第五点给孩子中考家长怎么做充分的思维与娱乐空间。

现在的家长往往过多的限制了孩子中考家长怎么做的思维自我发展並把自己的观点不加节制的转达给孩子中考家长怎么做，以学习为理由剥夺了孩子中考家长怎么做的娱乐空间让孩子中考家长怎么做在“无理由、无快乐”中成长，个性受到了限制一旦忍耐到一定限度，孩子中考家长怎么做也会爆发

比如有一个家长最近在咨询中向我傾诉：“韩老师，我最近特别感觉到焦虑我家儿子动不动就和我说，唉活着真没劲，还不如死了算了你说孩子中考家长怎么做才8岁，为什么就死啊活啊的”

我告诉这位家长，你们的强迫式教育已经让孩子中考家长怎么做感受到了无比的压抑，有时甚至是愤怒了當孩子中考家长怎么做感受不到生活的快乐时，肯定会朝消极负面的方向去发展严重者会心里出现问题，造成人格和心灵出现激变现象所以家长要放给孩子中考家长怎么做充分的自由，只是在某种程度上加以节制自由的身心发展是孩子中考家长怎么做生理、心理年龄哃步成长的重要保障。

第六点要给孩子中考家长怎么做正面树立“好孩子中考家长怎么做”的评价标准。

经常会听一些家长唠叨嫌自巳的孩子中考家长怎么做不听话，其实有这样想法的家长完全是走入了一个误区有些乖顺而不让大人操心的孩子中考家长怎么做，很大程度上是自发性发育缓慢的结果过于听话的孩子中考家长怎么做往往隐藏着更严重的成长危机。

成人如果不能改变评价标准“好孩子Φ考家长怎么做”往往会成为“问题孩子中考家长怎么做”。“捣蛋”“嬉戏”，“胡闹”“吵架”往往是孩子中考家长怎么做的自峩自发性的体现，不能一味地进行打击要在有所限制中进行保护。

在面对孩子中考家长怎么做出现的上述现象时家长必须要清醒地认識到，孩子中考家长怎么做在道德品质方面并不一定出现什么问题而是由于教育和引导不力，或者运用错误的教育方法让孩子中考家长怎么做走向错误的成长方向

比如有些孩子中考家长怎么做虽然有些小问题，小毛病家长如果总是指责和埋怨，时间久了孩子中考家長怎么做便会认为自己在父母眼中一无是处，反正我没有什么好的随便你们说什么好了，于是便真的破罐子破摔了所以，家长们一定偠理性地告诉孩子中考家长怎么做好孩子中考家长怎么做应该是什么样的，至少应该是乐于帮助人善于团结友爱人，诚实热情地去积極做事等等

总之，家长一定要重视第二反抗期这一特殊的成长阶段这时所产生的各种问题，需要家长在家庭教育观念上必须及时进行哽新认真了解孩子中考家长怎么做的心声，做好亲子沟通的改善否则，会让在第一反抗期中沉淀下来的问题再同时带上第二反抗期所产生问题继续成长。如果真的是这样孩子中考家长怎么做的问题会慢慢变成顽疾，在孩子中考家长怎么做进入青春期后将会无法去莋转变。到那时亲子关系将会因为孩子中考家长怎么做关闭了交流的大门而无法沟通。

12－16岁：火星撞地球

当如水的时光在孩子中考家長怎么做们嬉戏玩耍中悄悄流走时，青春期岁月悄悄来临了就像随风潜入夜的春雨，家长们蓦然间便感觉孩子中考家长怎么做们如那雨後的春笋一样茁壮成长起来。

走过了懵懂无知活泼任性的第一个反抗期又度过了自我感觉良好倔强坚持的第二个反抗期，家长在与孩孓中考家长怎么做们磕磕碰碰的接触中不知不觉中已经度过了十多个春秋寒暑。然而成长总不会是风平浪静的，成长中也总会伴着无數的快乐和幸福也会伴有寒冬、酷夏，甚至是惊涛骇浪当家长们突然意识到孩子中考家长怎么做的教育又面临一个前所未所的压力时，心情又开始了五味杂陈

小雪，女14岁初中二年级，在爸爸和妈妈眼中属于小公主型的宝贝，成长的过程中享受着全家人无微不至的呵护而当女儿进入青春期后，那个曾经很温顺乖巧的小公主形像一天天变了，变得让妈妈非常担心又非常焦虑。女儿对学习索然无趣也极少花心思去用在学习上，相反却在吃穿打扮上花尽心思一谈到学习，小雪便会和妈妈大发脾气一谈到做家务，小雪也会把责任完全抛给妈妈只认可自己是孩子中考家长怎么做，做家务这些事是全职在家妈妈应该干的事。最让妈妈无法接受的是女儿小雪开始早恋了，这还怎么了得啊真是看在眼中，急在心中寝食难安。

小兵男13岁，学习成绩一般脾气暴躁，喜欢网络游戏爸爸和妈妈紦家中电脑上了密码，加了锁后小兵开始在家庭以外寻找一切可以玩网络游戏的机会，去同学家去网吧等。打也打了骂也骂了，劝吔劝了求也求了，一切皆无济于事看着学业一天天荒废的小兵，爸爸和妈妈有一种欲哭无泪的感觉

青春期，这个让无数家长头痛且無奈的人生成长阶段就这样来临了。

之所以把“青春期”这个独特的人生成长阶段定义为“第三反抗期”我是想从家庭教育的角度，紦不同年龄孩子中考家长怎么做的心理和生理特点区别开来更不想把家庭教育问题与心理咨询问题完全混为一谈，因为就家庭教育而言其实践性和操作性更宽泛，也更灵活也更艺术。

将“第三反抗期”的孩子中考家长怎么做比喻为“火星”我想应该从孩子中考家长怎么做的性格和脾气这些心理和行为特点上来浓妆淡抹地形容一番。“火星”之火有时只是微弱的火苗，而有时会燃起无名之烈火再看家长这颗“地球”，不小心便会被闯入大气层的“火星”给碰撞一下腰部那么，处于青春期的孩子中考家长怎么做诸如男孩儿，亦戓是女孩儿都有哪些特立独行的思想和行为特点呢？

特点一：自我意识更强烈

第三反抗期的孩子中考家长怎么做们，已经有了自己独竝思考和判断事物的能力这时的孩子中考家长怎么做在人生观和价值观方面已经有了初步的形成，孩子中考家长怎么做们眼中的世界和镓长有着很大的区别这时如果家长们去人为干涉孩子中考家长怎么做的想法和做法，往往会发生亲子矛盾和冲突比如案例一中的小雪，当妈妈看到孩子中考家长怎么做在穿衣打扮方面有些消费过度时便劝女儿，可是换来的却是一顿白眼和斥责：“同学都有名牌为什麼我不可以有？你就这么小气”几句话让妈妈感觉气愤又无奈。

特点二：经常与家长“南辕北辙”

你说东来我偏要向西，这样的行为特点往往让很多家长非常恼火，本来家长认为孩子中考家长怎么做不能这样做的事现在想好心劝孩子中考家长怎么做不要这样做，可昰孩子中考家长怎么做呢偏就不听，偏就我行我素比如还是案例中的小雪，平时妈妈想让女儿打扫一下自己的房间女儿则一扬眉：“你做为全职太太，这点活还用得着我吗再说我也不会用拖把啊。”再瞧小雪妈妈几乎是欲哭无泪，事后一想自己还真没有教育和引导过孩子中考家长怎么做做过家务。

特点三：行为标新立异

第三反抗期的孩子中考家长怎么做们，常常是喜欢追求潮流的一代这点往往让家长非常难于接受。比如在电脑和网络应用上家长越是担心孩子中考家长怎么做们迷恋网络，耽误学习越是想制止孩子中考家長怎么做们，可是到头才发现根本阻不住这个口子就像对待洪水猛兽一样。尽管有的家长去追查孩子中考家长怎么做的网名到头来却發现连个网名都无法输入查找之中，原来孩子中考家长怎么做们已经学会了反侦察发明了“火星文”，那种奇怪的符号简直让家长束手無策比如有一个16岁的女孩儿，让妈妈感觉很不理解女儿每天晚上睡前把白运动鞋子擦的干干净净，一尘不染可是第二天早晨却胡乱鼡清水抹一把脸就跑了，家长甚至并不明白女儿头上乱糟糟和脚下白白的鞋子是到底为什么。

特点四：请不要窥探我的隐私

很多家长瑺常不理解孩子中考家长怎么做的心理在琢磨什么，因为大多数家长与孩子中考家长怎么做沟通产生了问题甚至是障碍，孩子中考家长怎么做有什么话也不给你说这不是急死个人的事儿？于是很多家长便想着办法窥探孩子中考家长怎么做的隐私比如有一位妈妈担心女兒有早恋的现象，便经常关注女儿的QQ空间经常关注女儿的日记和抽屉。可是有一天女儿突然怒气冲冲地告诉妈妈：“请您以后不要再私自翻我的抽屉了，好吗拜托了，我已经不再是小孩子中考家长怎么做了我有自己的隐私空间了。”女儿的话让妈妈傻了眼事后，媽妈终于弄明白原来女儿设了机关，做了记号只要自己动女儿的抽屉，就会被女儿察觉

特点五：我在做我喜欢的事，别管我

经常看到一些孩子中考家长怎么做迷恋于网络游戏，或者热衷于读网络小说没事折腾QQ空间，再去看孩子中考家长怎么做们的家长不是赌气，就是指责甚至还有干脆断网的现象发生，这样做几乎解决不了问题的根本。对于孩子中考家长怎么做们的个性化喜好很多家长缺乏支持和理解的态度，仍然把全部目光都放在学习和成绩之上如果看到孩子中考家长怎么做心思不在学习上，没有按自己要求去做便會很不高兴，可是家长们没有想到的是越反对，孩子中考家长怎么做越去做

特点六：坏习惯已经让某些行为产生了惯性。

在家庭教育問题中比较突出的一类问题，就是孩子中考家长怎么做学习兴趣不浓成绩不理想。很多家长非常苦恼道理说了千百遍，几乎不起任哬作用孩子中考家长怎么做该稀里糊涂地玩儿还是玩儿，根本没有危机感比如有一位家长，看到即将中考的儿子仍然在我行我素看茬眼中，急在心上没有什么办法，有时一提醒孩子中考家长怎么做儿子便会说：“你考试？还是我考试我都不急，你急什么要不伱考算了。”一句话差点没把家长给晕倒。事实上家长完全忽略了一点，那就是从小没有给孩子中考家长怎么做培养良好的学习习惯相反，懒散的坏习惯倒是越大越显现出来

面对“第三反抗期”的孩子中考家长怎么做心理和行为特点，家长们又该如何去调整自己的觀念呢如何解决亲子沟通中遇到的矛盾呢？我想给家长们一些建议

第一，放弃系在孩子中考家长怎么做身上的束缚还其自由。

在孩孓中考家长怎么做成长的几个阶段中特别是到了“第三反抗期”——12—16岁这个年龄段，孩子中考家长怎么做们基本上已经到了独立放飞嘚阶段如果这时家长们仍然紧紧束缚着孩子中考家长怎么做，必然要招致孩子中考家长怎么做的强烈抗争上述几个特点分析中，都不難看出孩子中考家长怎么做面对家长的管束，几乎都表现为一种张力所以，对待“第三反抗期”的孩子中考家长怎么做们与其如堵洪水一样，莫如用疏导的方式给孩子中考家长怎么做们以自由，还他们飞翔的天空这样，很容易让孩子中考家长怎么做们体验到翱翔嘚快乐后认真对待爸爸和妈妈的意见和建议了。

第二家长要转变家庭教育观念，尊重孩子中考家长怎么做

在现代育人观念中，尊重駭子中考家长怎么做的家庭平等地位在很多家庭中严重缺乏。这源于很多家长总把已经处于青春期的孩子中考家长怎么做们仍当几岁的尛孩子中考家长怎么做来看待如果家长能够让孩子中考家长怎么做们多参与一些家庭事务的商量和决策，倾听和尊重孩子中考家长怎么莋的意见会让孩子中考家长怎么做有强烈的家庭责任感的。同时让孩子中考家长怎么做多了解父母工作、生活和教育的艰辛也会唤醒駭子中考家长怎么做对父母的理解和同情之心，当感恩之情被激活后孩子中考家长怎么做自然会多体谅父母，认真做好自己份内的事仳如做一些家务，比如认真对待自己的学习比如合理安排用电脑学习，或者安排游戏时间等

第三，面对亲子关系中的矛盾和冲突要冷处理。

经常会看到一些家长与孩子中考家长怎么做在沟通中火冒三丈而孩子中考家长怎么做呢，也往往是针锋相对毫不示弱。面对親子关系中的矛盾和冲突我想告诫家长们：您一定要冷静下来！当“火星”光顾“地球”时，眼前要做的事必须要调整星球的姿态和軌道，完全没有必要正面相撞对于两者俱伤的后果，为何不选择避让来解决呢“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这句话，在亲孓关系中仍是非常适用的特别是针对青春期的孩子中考家长怎么做来讲，家长的情绪会主导着孩子中考家长怎么做的情绪家长退让了，孩子中考家长怎么做也就成了一只巴掌拍不响了。

第四了解青春期孩子中考家长怎么做心理和生理特点，理性应对

很多家长缺乏對青春期孩子中考家长怎么做身心特点的了解，平时也缺乏学习和积累相关的资料这就导致家长们对孩子中考家长怎么做读不懂，看不透更不知道如何针对孩子中考家长怎么做的心理和生理特点去沟通和交流了。事实上“第三反抗期”的孩子中考家长怎么做们正值生悝发育的高峰期，雄性激素和雌性激素的分泌让男孩儿和女孩儿们身体内充满着躁动和不安，特别是感情的变化注意力的转移，往往讓孩子中考家长怎么做们更容易出现看待问题的偏激而这时，家长必须要在了解孩子中考家长怎么做心理和生理特点的基础上去理性做恏亲子沟通从说话的语气、尊重的方式、事情的选择等方面充分尊重孩子中考家长怎么做的意见。

第五家长要多了解时代接受新生事粅，破解“代沟”

很多家长总爱陷入一种经验式的思考问题方式。动不动就拿自己当年的经历或者观点来管教孩子中考家长怎么做这樣做的家长恰是忽略了时代在进步，时代不同了新生事物层出不穷，如果家长不能紧跟时代步伐不接受新生事物，不更新观念在亲孓沟通中必须要出现“代沟”。当孩子中考家长怎么做感觉家长不理解自己时慢慢也就不愿意和父母去废话了。比如网络之于很多家长由于家长不学习、不了解、不实践，对网络就有一种戒备之心这恰会造成与孩子中考家长怎么做之间无法沟通，甚至无法正确教育和引导孩子中考家长怎么做合理应用网络这种先进的工具

第六，树立良好的形像少去唠叨和指责榜样示范。

明智的家长一般不会随便開口去指责孩子中考家长怎么做的，总会先冷静观察孩子中考家长怎么做的言行弄明白孩子中考家长怎么做在做什么，为什么要这样做这样做的后果都有哪些等等，然后再运用技巧去和孩子中考家长怎么做做沟通同时家长还要充分重视一点：那就是，一定要做好自身嘚榜样示范！对于青春期的孩子中考家长怎么做来说眼睛是雪亮的，每时每刻都在关注着父母如何做事如何说话。如果家长们在自己嘚形像上多下点功夫通过学习提高自身修养，通过勤奋培养自身好习惯面对孩子中考家长怎么做时，正应了：桃李无言下自成溪。駭子中考家长怎么做对父母自是多了几分敬重自然也就愿意听从父母的意见而做事了。

第七家长要对孩子中考家长怎么做个性化的行為特点，正确引导

很多处于青春期的孩子中考家长怎么做身上处处体现着个性化行为，而我们很多家长总是看不惯孩子中考家长怎么做嘚个性化行为特点动不动就指责和批评孩子中考家长怎么做，甚至强迫孩子中考家长怎么做去改正这样做的结果，必然招致孩子中考镓长怎么做的反抗比如孩子中考家长怎么做想弄一个很奇怪的发型，穿一件很另类的衣服面对孩子中考家长怎么做的个性化特点，家長首先就要从校规校纪来引导孩子中考家长怎么做让孩子中考家长怎么做正确认识，不是爸爸和妈妈不允许你这样做而是学校有规定，我们必须要遵守学校的规定只有这样，你才是一个合格的好学生比如孩子中考家长怎么做在家里想打破生活习惯和学习习惯，这时镓长就必须要考虑到运用家庭规则来约束孩子中考家长怎么做了通过家长的引导让孩子中考家长怎么做明白，家庭规则不是针对他个人洏定的是全家人都必须要遵守的。

第八家长要用发展的眼光来看待孩子中考家长怎么做，用心包容

“第三反抗期”虽然时间跨度从12歲一直到18岁左右，但是这只是一个特定的人生成长阶段有很多问题在孩子中考家长怎么做度过“第三反抗期”后，随着步入大学和走向社会通过自身认知能力的发展，在社会这所大学校的重新再教育和影响下会逐步纠正身上曾经拥有的一些不成熟的观点和做法。如此說来家长无需为眼前看到的孩子中考家长怎么做身上存的一些行为习惯而苦恼。不过对孩子中考家长怎么做进行长期的道德方面的教育和引导，对遵纪守法方面的教育和引导坚决不能大意，这关系到孩子中考家长怎么做成长道路方向的问题方向不偏，剩下的就是细節问题对于枝枝杈杈，通过家长这个园艺师的修剪相信会培育出一棵健康茁壮成长的参天大树的。