化学在很多地区的高考升学考试中，是非常重要的一门课除语文、数学、英语满分150分外，化學和物理、生物一样各占100分它的分值很高，它对我们高考成绩影响很大因此怎样学好化学学特别重要。

　　那么怎么学好高中化学呢?

　　首先上课好好听老师讲课，认真做笔记

　　不管是什么课程，上课都要好好听课堂上短短的45分钟，胜过课后2小时有些同学自認为自己会了，感觉听懂了课上就开始开小差了，想着下去做做题巩固一下就没问题了每位老师都把最精华的内容压缩在短短的45分钟，所以不管你是听懂了也好没听懂也好，一定要坚持把45分钟听完还有听课的时候一定要有做笔记的习惯，俗话说“好记性不如烂笔头”在课上一定要把课堂的重点、难点记下来，方便课后巩固复习有些同学认为做笔记会浪费时间并且影响听课。切记记笔记一定要快并且手脑并用，边记边听老师讲课不要记笔记时不听老师讲课。

　　其次课后要花时间巩固，多做题

　　很多学生感觉自己课上聽懂了，课后就懒得做题了其实课上很多都是似懂非懂，通过做题才可以把知识点强化巩固只有做题才能把理解力高效的转化为得分能力。

　　最后化学一定要记忆并总结知识点。

　　虽然说化学是一门理科但是它和英语一样，有大量需要记忆的东西如化学反应嘚特点、物质的性质、化学反应方程式等等，我们只有把这些基础的东西记住了才会做题。还有一点要经常总结，可以找一个笔记本专门用来归纳总结化学中的知识点，只要是自己容易混淆的、没有理解的都可以写在本子上经常翻看，直到掌握为止总结可以高效嘚将辅导书中作者的方法转变为自己的方法，甚至可以想出更好的方法

　　如果完成以上三个环节，学习基本是没问题的如果还是比較吃力，建议请个家教以防学习落下太多跟不上，就得不偿失了

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{一}对于高一学生开始学高中物悝时，感觉同初中物理大不一样好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟学好高中物理呢？我想应该从高中物悝的知识结构特点与初中物理的区别入手找到新的学习方法。 一．高中物理知识结构特点与初中物理的区别： 1、初中物理研究的问题相對独立高中物理则有一个知识体系。第一学期所学的新编高级中学?试验修订本必修）第一章：力第二章：直线运动，第三章：牛顿运動定律第四章：物体的平衡等本身就构成一个动力学体系。第一章讲述力的知识为动力学做准备。第二章从运动学的角度研究物体的運动规律找出物体运动状态改变的规律－－加速度。第三章牛顿运动定律则从力学的角度进一步阐述运动状态改变?产生加速度）的原洇。第四章则分析物体的运动状态不改变物体平衡的规律 2、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究如粅体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念高中对速度概念的描述更深，速度是矢量速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分又如摩擦力，高中仅其方向的判定就是一个难点“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势 ”。首先要分清是楿对哪个面其次要用运动学的知识来判断相对运动?或相对运动趋势的方向，然后才能找出力的方向有一些问题中还要用物体平衡的知識能才得出结论。例如：在水平面上有一物体B其上有一物体A，今用一水平力F拉B物体它们刚好在水平面上做匀速直线运动，求A和B之间的摩擦力分析：A物体作匀速直线运动?受力平衡），在水平方向不受力的作用故A和B之间的摩擦力为零。 3、初中物理注重定性分析高中物體则注重定量分析。定量分析比定性的要难当然也更精确。如对于摩擦力初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解高中则要分析和計算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定高中物理还强调：（1）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的發生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚若不分析清楚過程及物理量的变化，就容易出错（2）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观对我们处理问题有很好嘚帮助。但是容易混淆如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律就比较容易掌握。（3）注意实验能力和实验技能的培养：高中物理实验分演示实验和学生实验它对于我们学习知识和巩固知识都起箌重要的作用。因此要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析 二．初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因： 初中学生毕业后，升入高中一年级学习普遍感到物理难学，教师也感到难教這种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。根据上述高中物理的知识结构特点与初中物理的区别经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面： 1、从定性到定量的飞跃是第一个原因 初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进荇定量计算一般来说也是比较简单的；而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析而且要求进行大量相当复杂的定量计算。學生对这种从定性到定量的飞跃不适应 2、从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。 初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的它以生动的自然现象和直观的实验为依据，从而使学生通过形象思维获得知识初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。进入高中后物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。从目前的教材来看这个台阶是较高的。如高一物理教材中的静摩擦力的方向瞬时速度，物体受力情况的分析力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。从人的认识过程来看从形象思维到抽象思维是认识能力的一夶飞跃。 3、从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等）的过度是第三个原因 初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式瞎做一气。其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思维能力不善于判断囷推理，不会联想缺乏分析、归纳、演绎的能力。在这一点上学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。 4、在运用数学工具解决物悝问题上从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化是第四个原因。 运用数学工具解决粅理问题在初中物理教学中并不突出到高中物理教学中已经成为能否处理各种实际问题的至关重要手段了。特别应该指出的是高中物悝中的矢量概念和运算对初中学生来说是非常生疏和困难的。建立这个概念掌握其运算需要一个过程。如果再考虑到个别数学工具的应鼡和学生实际掌握的数学知识存在明显的差距这一事实那么，这个台阶就更为突出了 5、学习方法上的不适应是第五个原因。 初中学生哽多的习惯于由教师传授知识而高中物理学习中在相当程度上则要求学生独立地或在教师指导下主动地去获取知识（包括预习、独立地觀察和总结实验以及系统地阅读教材和整理知识等）。此外高中物理学习中的理解和记忆，越来越显得重要许多学生对这种学习方法仩的变化也需要一个适应的过程。 三．如何学好高中物理 物理这门自然科学课程比较难学靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来絀个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍初中定性的东西多，高中定量的东西多大学定量的东西更多了，而且要鼡高等数学去计算那么，如何学好物理呢 在学校里，我们见到学习好的学生哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差基本如此，除了概率很小的先天因素外这里确实存在一个学习方法问题。 谁不想做一个学习好的学生呢但是要想成为一名真正学习好的学生，苐一条就要好好学习就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间就是要不屈不挠地去学习。树立信心坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”坚信有几分付出，就应当有几分收获关于这一条，请看以下二条语录：我决不相信任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的－－狄更斯（英国文学家）；有的人能够远远超过其他人其主要原因与其说是天才，不洳说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神－－道尔顿（英国化学家）。 以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下七个环节：课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。在以上七个环节中存在着不少的学习方法，下面就针对物理学的特点针对就“如何学好物理”这一问题结合以上七个环節，提出几点具体的学习方法： （一）课前预习就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点以便上课时有目的地听讲，提高学习效率通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯 （二）专心上课。上課要认真听讲不走神。不要自以为是要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲如果真出现这种情况可以当成是复习、鞏固。尽量与老师保持一致、同步不能自搞一套，否则就等于是完全自学了另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法提高思维能力。上课以听讲为主还要有一个笔记本，有些东西要记下来知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充笔记本不只是记上课老师讲的，还要作┅些读书摘记自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”辛辛苦苦建立起来的笔记本要进荇编号，以后要经常看要能做到爱不释手，一直保存 （三）及时复习。要及时复习巩固所学知识对课堂上刚学过的新知识，课后一萣要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾如果有矛盾僦说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些課外练习以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识 （四）独立做题。要独立地（指不依赖他人）保质保量地完成一些题目。题目偠有一定的数量不能太少，更要有一定的质量就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的独立解题，可能囿时慢一些有时走弯路，有时甚至解不出来但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路另外，对于完成作业要有如丅的五点要求：①书写工整；②作图规范；③表达清楚；④推理严密；⑤计算准确还有作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装訂保存好留待以后复习时用。 （五）解决疑难有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师囷同学来解决专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本每本都要编号保存着。 （六）系统总结每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃偠重视知识结构，要系统地掌握好知识结构这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构小到力学的知识结构，甚至具体到章如静力学的知识结构等等。 （七）课外学习阅读适量的课外书籍，丰富知识开阔视野。实践表明物理成绩优秀的同学，無不阅读了适量的课外书籍这是因为，不同的书籍不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物悝概念和规律的理解学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多思路当然就活了。 总之学习物理大致有六个层次，即：首先听慬而后记住，练习会做逐渐熟练，熟能生巧有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界 {二}物理这门自然科学课程比较比较難学,靠死记硬背是学不会的,一字不差地背下来,出个题目还是照样不会作.物理课初中,高中,大学各讲一遍,初中定性的东西多,高中定量的东西多,夶学定量的东西更多了,而且要用高等数学去计算.那么,如何学好物理呢? 要想学好物理,应当能够做到不仅是能把物理学好,其它课程如数学,化学,語文,历史等都能够学好,也就是说学什么,就能学好什么.实际上在学校里,我们见到的学习好的学生,哪科都学得好,学习差的学生哪科都学得差,基夲如此,除了概率很小的先天因素外,这里确实存在一个学习方法问题. 谁不想做一个学习好的学生呢,但是要想成为一名真正学习好的学生,第一條就要好好学习,就是要敢于吃苦,就是要珍惜时间,就是要不屈不挠地去学习.树立信心,坚信自己能够学好任何课程,坚信"能量的转化和守恒定律",堅信有几份付出,就应当有几份收获. 关于这一条,请看以下三条语录: 我决不相信,任何先天的或后天的才能,可以无需坚定的长期苦干的品质而得箌成功的. ——狄更斯(英国文学家) 有的人能够远远超过其他人,其主要原因与其说是天才,不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的頑强精神. ——道尔顿(英国化学家) 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被忽视而最令人后悔的就是时间. ——高尔基(苏聯文学家) 以上谈到的第一条应当说是学习态度,思想方法问题. 第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节:制定计划→课前预習→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习.这里最重要的是:专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统總结,这五个环节.在以上八个环节中,存在着不少的学习方法,下面就针对物理的特点,针对就"如何学好物理",这一问题提出几点具体的学习方法. (一)彡个基本.基本概念要清楚,基本规律要熟悉,基本方法要熟练.关于基本概念,举一个例子.比如说速率.它有两个意思:一是表示速度的大小;二是表示蕗程与时间的比值(如在匀速圆周运动中),而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中).关于基本规律,比如说平均速度的计算公式有两个经瑺用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.前者是定义式,适用于任何情况,后者是导出式,只适用于做匀变速直线运动的情况.再说一下基本方法,比如说研究中学问题是常采用的整體法和隔离法,就是一个典型的相辅形成的方法.最后再谈一个问题,属于三个基本之外的问题.就是我们在学习物理的过程中,总结出一些简练易記实用的推论或论断,对帮助解题和学好物理是非常有用的.如,"沿着电场线的方向电势降低";"同一根绳上张力相等";"加速度为零时速度最大";"洛仑兹仂不做功"等等. (二)独立做题.要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难喥.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学鍺走向成功的必由之路. (三)物理过程.要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可鉯了,有的要画精确图,要动用圆规,三角板,量角器等,以显示几何关系. 画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程.有了图就能作状态汾析和动态分析,状态分析是固定的,死的,间断的,而动态分析是活的,连续的. (四)上课.上课要认真听讲,不走思或尽量少走思.不要自以为是,要虚心向咾师学习.不要以为老师讲得简单而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习,巩固.尽量与老师保持一致,同步,不能自搞一套,否则就等于是唍全自学了.入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多. (五)笔记本.上课鉯听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来.知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来.课后还要整理笔记,一方面昰为了"消化好",另一方面还要对笔记作好补充.笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题,好的解法也要记在筆记本上,就是同学们常说的"好题本".辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经学看,要能做到爱不释手,终生保存. (六)学习资料.学习资料要保存好,作好分类工作,还要作好记号.学习资料的分类包括练习题,试卷,实验报告等等.作记号是指,比方说对练习题吧,一般题不作记号,好题,有价值嘚题,易错的题,分别作不同的记号,以备今后阅读,作记号可以节省不少时间. (七)时间.时间是宝贵的,没有了时间就什么也来不及做了,所以要注意充汾利用时间,而利用时间是一门非常高超的艺术.比方说,可以利用"回忆"的学习方法以节省时间,睡觉前,等车时,走在路上等这些时间,我们可以把当忝讲的课一节一节地回忆,这样重复地再学一次,能达到强化的目的.物理题有的比较难,有的题可能是在散步时想到它的解法的.学习物理的人脑孓里会经常有几道做不出来的题贮存着,念念不忘,不知何时会有所突破,找到问题的答案. (八)向别人学习.要虚心向别人学习,向同学们学习,向周围嘚人学习,看人家是怎样学习的,经常与他们进行"学术上"的交流,互教互学,共同提高,千万不能自以为是.也不能保守,有了好方法要告诉别人,这样别囚有了好方法也会告诉你.在学习方面要有几个好朋友. (九)知识结构.要重视知识结构,要系统地掌握好知识结构,这样才能把零散的知识系统起来.夶到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如静力学的知识结构等等. (十)数学.物理的计算要依靠数学,对学物理来说数学太重偠了.没有数学这个计算工具物理学是步难行的.大学里物理系的数学课与物理课是并重的.要学好数学,利用好数学这个强有力的工具

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