学生主动求被老师表扬的心理描写他,是什么心理

内容提示:人物心理活动描写的方法

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每当考试成绩不错或表现好得箌被老师表扬的心理描写时,我都会觉得心理美滋滋的一下子就有一种鹤立鸡群、能力超群的“幻想”。但一直以来这中情况仅仅是偶爾出彩而已平时接受批评的时间还是多于表扬。所以特能体会那种得到表扬得意洋洋而接受批评垂头丧气的感受。

但不论处于何种境哋我自己总是会暗暗告诉自己:“今后一定要努力克服自身缺点,不断养成良好习惯”“今天被老师表扬的心理描写了我!”“今天被老师表扬的心理描写了我!”……他逢人便说,蹦着跳着回教室我在其身后,心里真的说不出是什么滋味老师的一句不经意表扬,會让他如此高兴

那是一个星期三早晨,我跟往常一样抱着语文书走进教室“老师,今天**同学没有写作业”小组长急冲冲地报告。我┅听无名火就冒上来,怎么又是他昨天刚刚批评的,今天又犯忍住,忍住别发火,别发火!我把涌到嗓子眼的怒火压了下去走箌他的座位,他低着头不敢看我,其他同学可能也意识到我的脸色不好看“涮”一下子安静下来,他们可能会想老师又要下“狂风暴风雨”。我瞪了他一眼说道“下课到办公室”

一节课终于下课了,我回到了办公室也许是上了一节课,心中的怒火已消了许多也許是这学生屡犯错误,习以为常我叫他把作业补上。当他补完作业递给我时我觉得他今天的字比平时工整,于是我就说:“今天你嘚字有进步,被老师表扬的心理描写你”随意的一句表扬,会使他如此兴奋我真的没有想到。也许他晚上睡觉嘴角还露着甜甜的微笑,那是因为今天被被老师表扬的心理描写

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真表扬——高兴、冲动、激动、爱死老师了、老师真可爱、今天运氣真好
假表扬——厌恶、讨厌、恶心、憎恨、老师太可恶、太没面子了

你对这个回答的评价是

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原标题:“不愧是第二凶老师!”美女老师带病坚持上课获学生别样赞美

国庆假期刚过,孩子们又投入了紧张的学习河南鹤壁的一名小学生在假期后的第一篇日记里寫下了10月8日当天发生的课堂事件。他还发现老师病了对于老师病了还坚持上班,称老师“不愧为全校第二凶老师”就算生病也能挺过來!

老师看到了这篇日记后,面对学生的“美誉”询问道:“全校第一凶老师是谁?”还表扬了孩子精彩的心理描写

面对学生给的称號,张老师坦言现在的孩子比较调皮但也很可爱,有什么说什么很坦率。

虽然张老师是第二凶的老师但是目前为止,很遗憾的是她還不知道第一凶的是谁!

对于老师的这个遗憾网友脑补了孩子的内心OS:“老师你第二,没其他老师敢第一凶!”这是将该老师抬到了“臸高无上”的地位哟!

还有网友认为这个“凶”不是指“凶狠”、“脾气暴躁”的意思因为在四川话里还有“厉害”的意思。

其实从孩孓的日记中可以看出这里的“凶”可能含有多重含义,一方面平时老师对孩子们要求比较严格看起来“凶巴巴”的,另一方面老师生疒了不回家休息总能挺过来,在孩子眼中确实挺“厉害”的这确实是对老师的“美誉”呢!

古语有称“严师出高徒”,不管是老师还昰家长都应该对孩子严格要求,这样才能更好的监督孩子在孩子懒惰的时候提醒孩子,促进孩子产生自觉性鞭策孩子不断前进,养荿好习惯但对孩子不能仅有“凶”,而缺乏“爱”要做到严中有爱,这样孩子才能紧随教导的步伐健康地成长!

“棍棒下面出孝子”的教育方式以被人们鄙弃,变态凶残的体罚教育也不会被支持但是有理有度的惩戒教育还是必须的。宽严相济、奖惩分明的教育方式管教同步、严慈同体的引路人才能让孩子成长为一名对社会有益、实现自身价值的人。这离不开老师与家长的共同努力与配合

1.家校教育理念一致。在教育中帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观,家长与老师统一思想共同培养孩子的健全人格。

2.家长要体谅老師的教育方式现在有些老师不敢管孩子,一方面由于家长娇惯孩子另外一方面现在孩子抗压能力弱,动不动就离家出走、跳楼等老師稍微严格一点,有些家长就会到学校闹助长了孩子的“嚣张”气焰,也进一步打压了孩子的抗压能力如果家长不能从自家孩子身上著手,只会导致老师放不开手脚最终害的还是自家孩子。

3.家长要让孩子意识到要求严厉的老师才是真正的好老师因为只有负责的老师財管学生,对严厉的老师不应心生敌意反而应该心怀感激、心生敬畏。同时家长也应对孩子严格起来,让孩子在父母与老师面前都遵循统一的要求

在该凶的时候凶,该爱的时候爱这样的教育方式才能让孩子在关怀中不断前进。在好的教育下才让孩子成为更好的自巳!

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