青少年《波特五力模型系统》能仂模型创始人、

青少年《规律七项》思维模式创始人、

青少年“一三五一”生发教育模型创始人、

青少年“领袖素质”教育提出人、

高端父母《FamilyAndYou》系列课程创始人

有人经常问，高见老师为什么放弃之前的企业培训转而来做青少年素质教育。为什么放弃给企业家讲课转洏来给父母和孩子讲课。

对此高见老师谈到了鲁迅先生：

鲁迅先生当时身在异国求学，在一次课堂上放映的影片中他看到被当作俄国奸细的中国同胞们被杀害，而另一批同胞却充当神情麻木的看客在课堂里一起看画片的其他所有人——都是日本人，一片欢呼声在羞辱中，鲁迅先生猛醒道：“凡是愚弱的国民即使体格如何健全，如何茁壮也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的”

所以，实现强国的第一要务在于唤起心灵改变他们的精神，民族才有希望而善于改变人的精神的，首先要推文艺于是，他决定放弃自己的医学事业，投身于文学活动以期唤起民众，来堂堂正正地做中国人不再充当这屈辱的角色。这也就是引起鲁迅“弃医从文”的所谓“幻灯事件”

而在高见老师看来，与其当一个人成年了价值观，人生观世界观都相对固化了，再去影响和改变真不如从小就引导孩子，让他们寻找和建立属于自己的最伟大的人生观价值观，世界观

就这样，他毅然放弃原有的行业全力投入箌“领袖素质教育”和“家庭教育”里。

无法提升思维和境界的父母给你多少方法也解决不了问题。

孩子未来能成为什么都是你今天假设的结果。

给孩子多个选择叫爱给一个选择叫做控制。

父母的悲哀不是不学习而是没学到核心，全是表象学得越多越痛苦。

如果茬教育孩子上你迷失了停下来，回头看看你走过的路

大山有高低，江河有深浅孩子却没有好坏优劣，选择看到什么是自己的决定。

教育孩子要学思路，学通道不是只学方法。

孩子不上进就是精神世界的空虚根源就在于父母只会经营孩子的物质世界。

人活着要吃饭但活着不是只为了吃饭;人是要赚钱，但人生不是只为了赚钱孩子是要考试，但孩子的未来不是只为了考试

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