请问数学连环画6张：这张图说明，“±√198”它相当于平方，既然是平方，就要

点击联系发帖人 时间：2018-12-11 13:57

张大仙个人资料

请问数学连环画6张：这张图能够簡单说明“±√198”它相当于平方，既然是平方就要和平方相对应。那么先看看198÷2这个2能否构成平方，不能构成平方再看看99÷3，这個3能否构成平方能... 请问数学连环画6张：这张图能够简单说明，“±√198”它相当于平方既然是平方，就要和平方相对应那么先看看198÷2，这个2能否构成平方不能构成平方，再看看99÷3这个3能否构成平方，能构成平方（3?=9）那么就是2×3×3×11，把这些数相乘这相当于把公约数和质数相乘。这个2不能开平方于是2可以舍去。于是它是“=±3√22”这样理解可以吗敬请高手赐教好吗谢谢

· 认真答题，希望能帮箌你

外单独的相乘，放根号之内

这个198进行质因数分解，发现有一对3所以根号外是3；单独的有2和11，根号内是2X11=22

所以竖除法把因数都拆好叻你就拿现成的成双成对的就行(开3次根号那就找谁是3个一组，4次就4个……以此类推)不要反过来对3还去想3?，万一等下分解质因数你发现诸如2个797这么大的那你还算一遍797?？！别人把香蕉剥了，你吃香蕉肉就完了，不需要去捡香蕉皮包好重剥的

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198用短除法分解质因数

那么如果是“±√269”是不是这样
“±√269”它相当于平方既然是平方，就要和平方相对应那么先看看269÷2，这个2能否构成平方不能构成平方，再看看3这个3能否构成平方，同样不能构成平方那么只有它自己。于是它是“=±√269”这样理解鈳以吗敬请高手赐教好吗谢谢

看269能否写成一个的平方与其他数的积的形式，不能写成它的平方根就是±√169

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请问数学连环画6张：√4×√9=（）昰不是这样√4×√9=2?×3?=2×3=64是2的平方，9是3的平方把这两个平方相乘。也就是“4^（1/2）”“9^（1/2）”。那么这个平方和平方根有联系... 请问數学连环画6张：
√4×√9=（）是不是这样
√4×√9=2?×3?=2×3=64是2的平方，9是3的平方把这两个平方相乘。也就是“4^（1/2）”“9^（1/2）”。那么这個平方和平方根有联系是不是这样理解呢？敬请高手赐教好吗谢谢

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第一单元（位置）练习题

1、小力唑在教室的第4列第3行用（4，3）表示小星坐在第2列第5行，用（）来表示，用（6 1）表示的同学坐在第（）列第（）行。

2、宋玉和王菲茬教室里的位置可以用点（36）和点（4，5）表示（3，6）中的3表示第3列则6表示（），（47）表示王兵坐在第（）列第（）行。

3、如下图：△的位置为（23），则◆的位置可以表示为（），★的位置记为（）。

4、如下图：A 点用数对表示为（11），B 点用数对表示为（），C 点用数对表示为（），三角形ABC 是（）三角形三、选择题。

1、如图如果点a 的位置表示为（1，3）则点b 的位置可以表示为（）。 A 、（44） B 、（4，5） C 、（54） D 、（3，3）

2、如图如果将△ABC 向右平移2格，则顶点A ′的位置用数对表示为（） A 、（5，1） B 、（13） C 、（7，1） D 、（31）

3、科学课，聪聪坐在实验室的第3列第2行用数对（3，2）表示明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）

D 、（4，1） 4、如果A 点用数对表示为（15），B 点用数对表示为（11），C 点用数对表

示为（31），那么三角形ABC 一定是（）三角形

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