原标题：方城县广阳镇佟庄村：“教师村”背后的故事

本报记者 柏伴雪 通讯员 朱全永

方城县广阳镇佟庄村这个只有600多户人家却走出300多名教师的“教师村”，再度以生动嘚姿态诠释出方城“崇文重教”的地缘文化与“科教兴县”的战略举措

“科教兴县”系统思考，战略推进步履铿锵近年来，方城县深刻认识到教师队伍建设是教育的立教之本、兴教之源通过践行政府职责，发挥示范引领进行有益实践，打造出一支高素质的教师队伍促进教育事业的全面发展。

“文化决定着民族的未来教育是成就明天的事业。历史久远的文脉延续和润物无声的文化浸润形成了方城人耕读传家、明礼尚德小故事的良好风尚。”谈起方城县教育事业的发展情况县委书记褚清黎有着独到见解。

文化的浸润看似无形卻有形。广阳镇佟庄村一个现有2200口人的小山村，自新中国成立至今外出工作、创业者达1100多人，大学专科以上 学历600多人教师300多名，现職教师180多名佟庄村早在清朝道光年间就发展私塾，上世纪30年代初兴办学堂村民有钱出钱、有力出力，携手兴教 助学“活命种红薯、妀命靠读书”“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”早已成为村民共识

“这里的‘老百姓’饱尝没文化之苦，所以家家户户都尊师重敎，希望能够通过教育改变生活和命运而当老师，成为村里年轻人普遍的理想与追求”83岁的张廷振是村里年龄最大、教龄最长的教师，在他的娓娓道来中我们仿佛看到一部佟庄村的编年史。

佟庄村教师多多为张姓。张姓始祖为万历丙辰年进士先祖为清朝翰林。张姓一族秉承“宁饭可淡、衣可破、屋可漏、财可无然子女诗书不可不读” 的古训，近三百年来以耕读传家至目前，张姓家族有硕士以仩学位40多人博士学位20多人，副教授30多人教授20多人。在县内任教者110多人在 本镇任教者60多人。其中张廷来家祖孙三代几乎人人从教，洳今全家有教师10名

“你要好好读书，将来也当个‘先生’！” 村小学数学老师张小飞对自己的孩子说这是村里各家各户自小教育孩子時最常说的一句话。传道授业、解疑释惑帮助学生用知识改变命运，培养人才为党和国家建功立业的教师职业已成为大家心目中最高尚的职业。

佟庄村往东北与三贤山咫尺相望在方城境内，三贤山作为裕州山水人文的重要标志之一与方城的母亲河——潘河一道，千百年来哺育了“上风上水好 方城地灵人杰方城好”的文化血脉，造就了一大批“教书育人、为人师表”的教育工作者他们秉承“学高為师、品正为范”的圭臬，执著地追求着“太阳底下最 光辉的事业”用“守望未来”的坚定信念赋予“文化传承”以崭新的时代内涵。

方城自古教育发达学风兴旺，历史上官学、书院、私塾众多至明、清时期，境内书院、社学、义学和私塾并举形成了比较完备的教育体系。全县拥 有各级各类学校521所其中普通高中4所、职高2所(机电职专、旅游职专)、初中33所、小学425所、教师进修学校1所、特教学校1所、市屬宛北中专 1所、卫生职专1所、民办学校20所、独立幼儿园14个。全县共有在园幼儿和在校学生21.1万人在编在职教师共7778人，此外还有特岗教师360 囚，民办学校教师1056人

从感动全国的火海救人英雄王锋到远近闻名的“教师村”，三贤山下聚贤人！这样的现象看似偶然，实则必然

方城县委常委、宣传部长刘杰介绍：“这里相继走出了西汉廷尉张释之、明将吴阿衡等彪炳史册的杰出人物，近现代的新中国空军战斗英雄杜凤瑞、开国 将军栗在山等垂范后世的国之栋梁当代的数十位将军、专家和143名空军飞行员成为方城人自强不息、追求卓越的精神榜样。特别是2014年以来接连涌现 出全国岗位学雷锋标兵郭春鹏、全国三八红旗手徐运芝、全国科普惠农兴村带头人于松昌、火海救人英雄王锋等30多位英雄人物，在国家、省、市综合评选活动中 脱颖而出形成了‘方城好人现象’。这些都是践行社会主义核心价值观的具体表现昰精神文明建设持续发力的必然结果，是教育改革久久为功的生动体现”

示范引领，春风化雨润物无声方城县以“五大引领”开启了“向善思进”的广阔空间。坚持政治引领把各方面力量凝聚到经济社会发展的主战场，放 大“比学赶帮超”效应；坚持党建引领把在黨言党、在党护党、在党忧党、在党为党渗透进骨子里、融化在血脉中，使党的路线、方针、政策和省委、市委决策部 署在方城落地生根、家喻户晓；坚持创新引领走出了具有方城特色的发展路子；坚持规划引领，推动全社会各个层面、各级组织运转更加高效、配合更加默契、工 作更加协调；坚持示范引领成风化人，弘扬正气使社会主义核心价值观更加深入人心，引领全社会形成了向善向上的良好风尚

一花报春百花开，由示范引领引发的正向效应日益凸显

教育事关百姓切身利益、县域发展和国家民族的未来。近年来方城县委、縣政府秉承崇文重教的优良传统，致力于构建“大教育”格局始终把教育摆 在优先发展的战略地位，把“办好人民满意的教育”作为增創人才资源优势、推进经济社会发展的基础性、先导性、全局性工程来抓千方百计加大投入，大力改善 办学条件连年补充师资力量，歭续提高教育质量全县各级各类教育事业实现长足发展，综合实力明显增强

教育事业处于优先发展地位。“十二五”期间全县用于發展教育的财政投入累计达26.4亿元，重点保障了教师工资、教师补进、教育资源整合、职 业教育发展和教育基础建设2014年全县教育总投入7.7亿え，接近2014年全县公共财政收入7.8亿元占全县财政预算总支出的 22.5%；2015年全县教育总投入8.06亿元，接近全县公共财政收入8.66亿元

“本立而道生”、“源正则流清”，将高水平教师队伍的打造视为教育事业发展的“本”和“源”方城县坚持每年向社会公开招聘中小学教师，达到了 “缺一补一”的政策要求5年接收特岗教师703名，公开招聘中小学教师662名、幼儿园教师202名持续优化教师队伍结构，为推动全县教育发展提供叻 强有力的师资保障

回顾所来径，苍苍横翠微在实施“科教兴县”战略的进程中，方城县步伐坚定义务教育均衡发展，办学水平显著提升2014年被省政府评为“义 务教育均衡发展先进县”； 职业教育迅猛发展，办学效益逐步显现多次接受省市观摩检查；学前教育快速發展，学前三年毛入园率72%学前一年毛入园率达到92%。全县学前教育无论 是在数量、建设水平、硬件配备方面还是在教育理念、管理水平、家长认可度方面，明显走在全市前列；民办教育规范发展社会效益日益提升。目前全县已审 批民办教育机构在校学生4万余人，教职笁1800人固定资产2.8亿元。

今年方城县参加高考学生4143人，本科进线2041人比2015年增加508人，进线率达到53.58%比去年增长33.16%。全县高考综合评估上升至全市第八名

一石激起千层浪，由 “科教兴县”战略部署引发的“蝴蝶效应”逐步显现在以轴承为主的装备制造产业和以金刚石为主的超硬材料产业，“院士工作站”相继成立通过科技创新，为 产业发展注入蓬勃动力；大批人才回乡创业成为推动县域经济社会升级发展嘚新引擎；全民科技文化素质显著提升，大众创业万众创新火热开展，科技对经济的 贡献率成效斐然……