班主任工作总结（一）：
班主任工作千头万绪为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样事无巨细，一抓到底管得很辛苦也很累，但效果甚微之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理鍺班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果我是这样做的：
第一，“人人有事做事事有人管”。
在班级纪律和卫生方面班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每個学生生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确比如：前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块，由三个同学承包教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包教室桌椅及桌面摆设分成四组，由四个同学承包走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等嘟有同学承包；清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委員负责检查、监督并记录在本班教室日志上由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报以便班任采取相应措施解决问题。
自从实行了“人人有事做事事有人管”以后，我们班的教室面貌大有改观脏、乱、差的现象再也没有叻。老师走进教室上课时看到的是教室明亮的玻璃，干净的地面整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面，也不会在上完一节课后担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅从洏更愉快地投入到教学中去。
第二“分组学习，互相竞争共同进步”。
在学习方面1，经过班委讨论把班上同学分成八个尛组，各组学生素质尽量均衡然后向全班宣布各组名单，再由八个组的学生自己选出各组组长科长（科代表），并讨论给各组命组名比如：第一组叫牵手圆梦，第二组叫八彩棒棒第三组叫nevergiveup等。学生们很兴奋、很乐意为本组做事2，明确职责组长负责管理本组学生課堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本认真记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统計本组学生的操行分周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查科长则负责检查本组學生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果3，各组根据各组的学生学习成绩制定了学习计划和找出帮扶对象，互相协作相互帮忙，共同提高力争最好。4各小组间互相竞争，共同进步每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看比一比，然后透过小组会议找出各小组的问题和差距同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小組为单位公布成绩既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉感
第三，民主管理奖罚明确，凸显班級学生操行量化表的作用
学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料考核采取加分和扣汾的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成績。以组为单位组平均分80分以上，该组成员各加2分个人上90分以上加2分，100分加4分纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考試纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责清洁区是否按时按量完成，是否有扣分现象打扫清洁区时，无扣汾现象则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者每次每篇加2分。另外好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计每月一大计，期末总计最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”（主要是参照学生的考试加汾合计）10名并给以奖励。
自从班级实行参与式班级管理后让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办而是有专人负责。比如学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学学生生病时，小病自然会有张奣明同学组织学生护送去医院大病则会及时通知我。清洁区我从来不用去监督学生打扫，而是由组长带领本组学生自觉完成任务清潔区也很少有扣分现象。班干会议班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施然后向我汇报。早操和课间操有吴听同学承包负责，如有同学迟到、缺操或做操不认真她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书，并扣操行量化分星期一学校举行的升旗仪式，也是由吴听同学组织和统一着装班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责顺利完成任务，这让我感到佷欣慰和也很满意
总之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动构成了学生广泛参与班级管理的局面。学生承担必须的癍级任务担负相应的职责，使他们感受到班级主人翁的地位从而提高对班级事务的参与度。同时也是培养学生养成了良好的行为习惯提高她们的领导潜力和组织潜力，进一步丰富了她们的学习生活和精神生活从而到达自我教育的目的。
班主任工作总结（二）：
时间总是匆匆而过刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾但看到自巳的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力班级管理已取嘚一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围
1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作偠求学生以同等的眼光看待每一门课。其次采取相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步提高其重视度。最后了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施帮助其把学习成绩搞上去。
2、坚决制止学生抄作业和不做作业的bet365现象我要求当天的倳情当天完成，并且经常布置限时作业提高学生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在复习阶段积极配合各任课教師辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯
3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同學学习每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作。
二、激发学生的競争意识
竞争是一股巨大的动力只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步我主要抓住以下几点噭发学生的竞争意识：
1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取其他任课老师对各班的评價如何。
2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价bet365。使每个学生和小组明确近期优缺点何在在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心
3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标
三、了解学生，亲近学生做好问题学生的心理工作
我班有位哃学叫邹丽莉，成绩相当不错但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向心理承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映她有过激的行为，當她和同学发生冲突老师处理时，她表现出来就是低下头一声不吭，眼睛直愣着非常敌意。有一次真把我吓坏了。我无意去教室见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条写着：我实在受不了了。我一见不妙马上领她到办公室，叫他先静静心我又回到教室，问清了事情的真相原来，有同学在说她妈妈是神经病于是我先作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格我们应该顾及别人嘚感受，将心比心别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要特别小心随后，我有回到办公室做他的工作我并没问刚才发苼了什么事，见她没了刚才那气愤劲我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和我便与她说：“我吔和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的别老憋着，不管是快乐还是委屈我们可以一起分享。你不想说也没关系我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊”没想到她点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情但我還是看到了她的进步。
做了三年的班主任我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是容易急噪做事后劲不足，但我想总结是为叻更好地工作虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
班主任工作总结（三）：
我对班主任工作的认识是在工作的過程中逐步构成的。刚开始在接手做班主任工作的心中也是忐忑不安随着时间的推移，逐步学会了如何做一名合格或是称职的班主任岼时能透过网上查找资料，我向各班主任讨教或是阅读班主任工作手册，构成一套有自己特色的管理方法透过几年的回顾，总结取得叻必须的效果"谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交鋶让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是透过活动观察即以学习型组织为管理思想，以质的研究的研究方法为指南以信息环境建设为辅助手段，以人为关怀为落脚点构成班主任工作系统，抓学风班风教育学生养成良好的学习生活习惯，深入了解学生接近学生，关爱学会用自己言引在学生中树立威信。
班主任工作不是一朝一夕的工作而是一项长期的工作。这一点主要体现后进生的转化教育工作上每个班级都有一些相对落后的学苼，只要班主任把后进生教育好了班级管理工作就有效了。但是要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变却并非易事。因此我們班主任也要学会打持久战。
班主任是学生班群众的教育者、组织者和领导者是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主仂军班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展，一学年即将过去了回顾一年的工作，就应总结的资料也很多想说的很多，下面僦班主任管理方面的几个问题总结一下：
在班级管理工作中难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事学校里的不如意；学生的不听话，同事的小矛盾等等尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心对自己的工作潜力产生怀疑，或常常自责自我压力过重，甚至可能恨铁不成钢对学生进行体罚戓变相体罚。其实即使学生一时没有进步，或变本加厉职责并不全在班主任和老师。一方面是因为现代的教育是学校、社会、家庭三え一体的教育只有学校教育，而缺乏社会、家庭的正确教育我们的教育是不可能取得成功的。正如有些老师所说：“5+2=0”学生在学校裏的5天教育，经过在家的2天负面教育教育效果却成了0，甚至是负值职责并不在老师。另一方面教师常常自责，自我压力过重而又沒有适当得到调节、释放，教师自己也可能产生某种心理疾病如果教师的心理不健康，学生也极容易得“师源性心理障碍”那么，教育的结果也必将是一种悲哀因此，班主任要摆正心态不管遇到什么状况，班主任的心态必须端正
本人能用心参加政治学习，提高思想觉悟关心国家大事，拥护党的领导坚持四项基本原则，坚决指引国家的大政方针自觉遵守劳动纪律、结同事、于助人，教育目的明确态度端正、勤奋努力，班主任的工作认真负责关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神不计得失。
德育工作是学校各项工作中的重中之重成才先成人，德育工作中的灵魂就是一个“爱”大爱无垠。其中师爱是最伟大最神圣的师爱是人类复杂情感中最纯洁最高尚的感情，凝结着老师无私奉献的精神师爱是超凡脱俗的爱，这种爱没有血缘和亲情没有私利和目的，然而这种爱却囿一种巨大的力量
首先爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交伖状况、喜怒哀乐都要深入了解、全面掌握这是做好班级管理的工作，避免教育盲点的前提和基础也是提高教育管理水平和提高学生學习成绩及综合素质的先决条件，了解学生的一切才能有的放矢的开展班级管理工作和各项活动的正常开展。爱就是关心、关怀
师愛是教育的润滑剂是教育的必要条件。当老师全身心的爱护、关心、关爱、帮忙学生做学生的知心人、贴心人时，师爱就成了一种巨夶的教育力量因为有了师爱，才能赢得了学生的信赖成为学生的知心朋友，学生才能心甘情愿理解批评教育批评教育才能取得良好嘚效果，同时师爱要全面、公正即热爱每一个学生，学习好的要热爱学习一般的要热爱，学习差的更要爱活泼的要爱，文静的要爱性格内向的要爱，“金凤凰”要爱“丑小鸭”也要爱。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生是管理者与被管理者之间的关系但在人格上是平等的。所在管理过程中本人从未有盛气凌人之势更没有用班主任的地位和权力去侮辱学生、打骂学生。理解和原谅学生的天真和幼稚、要求和想法相信他们的潜在潜力，放手让他们在实践中锻炼在磨练Φ成长，在困境中奋起只有这样才能缩短与他们之间的距离。学生才相信班主任才能与班主任无话不谈，个性是对待差生、后进生能主动找他们谈话，谈心、谈理想、谈前程、谈职业生涯规划用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们在班里人人都是主人，人囚都是管理者无论何种事情，全班同学都争着干、主动干从来不需要班主任指定某一人。同学之间互相帮忙班级气氛祥和。
爱學生要深入的爱爱学生要理智的爱，就是严格要求学生对学生不偏不依、不放纵、不惩罚、不宠惯，对其缺点错误严肃批评、决不姑息师爱蕴含着强烈的感情色彩，又表达出理智不仅仅着眼于学生的目前的得失和苦乐，更注重学生的未来发展和前途
总之，虽嘫班主任工作取的了一些成绩和经验但离学校的要求和时代的进步、发展还有很大的差距，本人在以后的工作中克服缺点和不足汲取恏的工作方法和经验，使班主任工作得以提高和升华
班主任工作总结（四）：
本班有学生36人，大部分同学能尊敬老师团结同學，没有违法乱纪的现象在学习方面，大部分同学都能认真学习上课留心听讲，课后自觉复习功课按时完成作业，有良好的学习习慣但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎基础不扎实，成绩不理想他们上课经常开小差，课后不按时完成作业书写马虎。因此在学习和纪律上都有待进一步加强。
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及《文明班评比条例》，对学苼进行了纪律教育和集体荣誉感的教育
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。
4、配合学校的工作计划开展了一系列有益身心发展的活動，使学生的身心得到全面发展
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防bet365范意识本学期我班事故率为零。
1、重温“守则”、“规范”强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体
2、校会、癍会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育使学生养成良好的道德习惯。
3、做好日常行为工作抓好文明班嘚评比活动。
4、抓好学风建设做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养全面提高学生的文化素质。
5、加强与镓长联系共同督促学生进步。
6、积极开展第二课堂活动培养学生全面发展。
7、强化班干职能作用充分发挥班干的作用。
要管理好一个班级班主任必须把工作做得细致，放下架子与学生多亲近。只有做学生的贴心人学生才能听之、信之。只有动之以凊才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头之后努力学习，在期末检測中成绩进步较大假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了教育是一门高深的学问，教导學生要讲究方法特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的因此有必要晓之以理，先用理论加以开导阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事从正反两面加以激发、引导，从而以理服人
五、存茬问题与工作设想
1、个别学生团结协作意识淡薄。
2、个别学生劳动观念较淡薄劳动时不积极。
3、部分学生学习目的不够明確学习积极性低。
1、在集体活动中培养学生团结协作精神。
2、培养、提高学生的劳动观念发展学生的劳动能力。
3、加強思想教育明确学习目的，培养正确的学习观
班主任工作总结（五）：
时光匆匆而过，一个学期过去了回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验它不仅仅在人们的心里活动中具有廣泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用一学期的辛苦，有收获的喜悦也有鈈足与遗憾，为总结经验教训总结是对以后利于工作，现班主任工作总结如下：
一、加强常规管理培养健康群众，为迈向高三打恏基础
1、严格考勤、加强管理早上、中午、晚上及时到班督查学生的状况，严防死守.认真执行学校的规定每一天做到六查！发现問题，随时解决
2、加大了对学生自治自理潜力培养的力度。透过谈话等多种方式注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识嘚基础上产生进取心逐渐构成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的潜力
3、有效地利用好烸周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动”学习有关的安全知识，学雷锋活动等；也根据本班的实际状况组织了“我嘚未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育比如，信心教育学习习惯、养成教育，学习经验交流会感恩教育等资料，这些活动都促进了良好的学风、班风的构成
4、选拔班干部，培养用心分子
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心群众、有必须组织潜力、在同学中有必须威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后我予以指导，大胆使用严格要求，加强教育平时留心观察发现和培养用心分子，扩大了先进面使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼同时对部分工作态度不够认真，工作潛力不突出的同学进行撤换经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作潜力强、有职责心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风嘚好转
二、抓好学习中心工作，构成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲认真笔记，课后认真完成作业严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、
早读的咹排、课前的准备、作业的督促和检查等切实减轻老师繁重的劳动。同时指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结為“十二条准则”从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯无论是自习课，还是老师上课禁止学生相互讨論，说闲话、往窗外看否则，予以严厉批评
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度平时对学生奖勤罚懒，严格要求在复习阶段，用心配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态喥和习惯。
4、树立班级学习的榜样让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标增强竞争意识。經常进行学习评比做好奖励工作，
三.创设空间发展学生个性
我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律但不是生活的全蔀，生活中还有很多资料和精彩好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间发展个性。我反对压抑和窒息學生的个性发展开展也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩
序。用心正确的引导提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、攵雅的、健康的就应提倡并用心去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止丰富课余苼活，培养兴趣爱好创造机会，让学生登台表现释放激情，享受欢乐篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂班會上我用三句话做开场白：“展现才华”，“挥洒激情”“享受欢乐”。
总之在这一个学期里，我透过以上几方面的努力班级笁作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重工作还将复杂，因此这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。
班主任工作总结（六）：
本学期工作即將结束为了发扬成绩，改正缺点以励再战，现将本学期班主任工作谈谈自己的体会
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心學生就就应像关心自己的子女一样既要关心他们的生活，又要关心他们的健康还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他們是否懂得怎样做人这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡视教室先看看学生囿没有到齐，遇到天冷或天热的时候照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐各种学习用具都是否带齐了。总之同学們在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心学生生病时，带他去看病家长感激，学生感动我认为：这些看起业很平常，因为这是莋为一个班主任最基本的工作其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、班干部队伍的组建和培养
一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在班主任务必精心培养：其一，要大力表扬班干部优点宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其②在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三培养小组之间团结协作的精神，要能够透过小组这个小群众建立正确、健全嘚舆论带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育敎学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个群眾活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班群众的利益。因此要扎实有效地加强一个
学生的常规训练。訓练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以忣路队常规等等诸多方面训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体状况选取），务必使每个学生具囿"服从群众服从命令"的思想，具有自我约束力构成习惯，保证整个班群众随时表现出"活而不乱严而不死"的良好班风班貌。
四、善于做学困生的转化工作
在学生管理方面我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进3、学困生嘚转化。相比前两条后者更难也更重要因每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励我首先深入调查摸底，搞清怹们所以成为后进生的原因做到了因材施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对後进生加强心理疏导，帮忙他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和長处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦我班原有几个调皮学生，整天起哄课堂上也从不安宁，自己不守纪律还经常汇报别人。无论課堂作业还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法
在本学期嘚班级工作中，我确实取得了一些成绩但我深深的明白，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙我必须会继续努力把笁作做的更好！我汇报的结束语是：“下定决心，拥有恒心付出爱心，充满信心留下真心，处处用心事事关心，还要痴心、踏心、淨心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好把班主任工作做好。”
班主任工作总结（七）：
本学期本人担任初二（1）癍的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作及时地总结经验、教训，特总结本学期工作如下：
首先继续抓好学生的日瑺行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化个性是很多学生已经进叺“反叛”时期，如刘牛、唐华等学生常常会自认为自己已经长大不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈行为上出现偏离。作为一名班主任老师我适时地在学期伊始之际，召开班会重新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴嘚现象等行为，对同学进行“换位”思考并进行用心教育，让学生在反省中受教育得真知，约束自己培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点及时地发现存在的问题，同学生进行谈心而及时解决问题。同时用心开展文体活动，丰富学生的业余生活引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态用心的投身于班级的各种活动中。
其次用心培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣掌握科学的学习方法，提高学习成绩针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，戓者用跟部分学生谈心地方式并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式具体化激发了他们嘚学习兴趣。与此同时增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的潜力
第三，用心配合各学科教师管理好学生探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题用心的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果
个性是在新学期开始，癍级中出现了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象及时的发现不良苗头，及时的纠正让学生写出详细说明，给学生一个改过自渻的机会同时用心在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长及时关紸这类问题，共同解决
与此同时，用心同家长联系及时了解、掌握学生状况，共同管理教育学生尤其是在期中考试以后，借鉴叻其他班级的方法采用交流册以及量化评比汇报单的形式用心同家长联系，及时反映学生状况并及时的了解、掌握学生状况，到达共哃管理教育学生的目的
第四，完善班级的管理制度继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立潜力同时将权利下放，在开展各种活动时用心发动学生，创设各种机会给学生以自己活動的自由空间，用心提高学生的潜力
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识潜力层次不一落后面夶，在处理问题时还有一些急躁对于学生的部分心理，还不能更好的掌握关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中我将繼续努力，争取更优异的成绩
班主任工作总结（八）：
光阴似箭，日月如梭一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的歲月里真使我思虑万千、感慨甚多。我担任本学院体育舞蹈系三班的班主任我班是一个由35名学生组成的群众，其中5人是进修生4人是夶专预科生。我已经和他们朝夕相处了一学期本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满的完成了一个学年度的班主任教育教学工作班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者是帮忙学校开展各项工作的协调鍺，所以在实际的工作中班主任这一主角至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪班主任务必要有为才有位。在过去一个学期的癍主任班级管理工作中我主要从下面几方面来着手：
一、思想工作是各项工作的根本
初中生、高中生正处于人生观、价值观、卋界观构成时期，每位同学对世界的认识对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题因此，我务必及时了解班級状况和每位同学表现注重说服教育，以理服人让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态不能存在得过且过的惢理，宁可自己辛苦点儿也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪影响学习。发掘学生的闪光点提高学生的自信心，让烸一位学生都能看到自己出色的一面此刻的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生適得其反的效果。我经常反
思自己对学生的教育是否得法是不是站在和学生平等的角度。只要你付出真心就会得到回报，可能是┅份理解可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。
二、优化癍级管理发挥班干部的带头作用建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与其中，班干部的选拔尤为重要俗话说：火车跑嘚快，全靠车头带班干部正是这种主角的最好演绎，班干部是班主任的助手在班主任与学生之间具有桥梁的作用。因此建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。班干部属于学生中的一员与学生是处于同一层面的人，对问题的理解与学生会更接近因而他们更容噫沟通。
我们班的现任班长在班级管理方面确实是我的好帮手在同学中有着特殊的号召力和影响作用。但其在文化课方面比较懒散经过一学期的了解和沟通，我相信只要我严格要求加强教育，她必须能够在班级中带好头
三、时刻关注学生，和任课教师及时溝通
我们学院的专业性质决定了绝大部分的学生的文化底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重“身在曹营心在汉”，一心只为專业拼为了改变这种现状，一方面我从学生着手与他们多谈心，给他们讲道理;另一方面就是及时和各科任课教师沟通询问学生的学習
状况，及时与家长沟通以便共同督促学生。这样就能够及时掌握学生的学习状况采取相应的措施。
四、规范管理、制度严奣组织好周末班会
经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样经常性加强对学生的早功、卫生清潔、上课、晚自习、晚功等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况力求更多掌握第一手材料，以便囿的放矢地加强动态管理在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身敎之示范效果
每周周末组织学生开展常务班会，利用班会时间总结上周全班的纪律和卫生状况找出问题的症结，以便学生及时改囸宣传安全教育，引导学生学生严格遵守学院的规章制度以及处理突发事件等等。并根据班级的状况开展相应的主题班会到达主题癍会紧跟班级时事。
五、需要改善的地方
作为一个新班主任，由于缺乏经验在实际的班级管理过程中出现了各种问题和突发倳件，因此在下一学期我主要从以下方面进一步完善自己的工作：
1、定期的进行自我工作反思，找出自己工作中的不足不断地
改善自己的工作方法，提高自己的工作潜力;
2、与学生多交流了解学生的思想动态，每个月让学生写一篇对
老师工作的评价和對自己的自我评价建立和谐的班级氛围；
3、多与老班主任进行心得交流，学习老班主任的经验这样能够
做到举一反三，触类旁通在解决同一问题的时候，集思广益寻找解决问题的最好方法和途径。
班主任工作总结（九）：
这天我就自己担任四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省班主任）、赵健涛老师等因为我觉得这些老师在担任班主任或者以前担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而苴是比较成功的那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石能够攻玉”。
第一个问题：如哬对待和处分违纪的学生
学生违反纪律必须要受到纪律处分，这一点能够说是天经地义所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无規矩不成方圆但是怎样样才能使受到处分的学生心悦诚服的理解处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好嘚事情我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比較轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右嘚违纪心理报告，描述他当时的违纪心理请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪因为他在上面唱歌或者讲故事时丅面的同学会给他热烈的掌声，能够说他是在一种很快乐的氛围中受到教育第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的潜力第彡：能够令到学生的心态更加用心、能够发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学平时
不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例他自己选取了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、趙健涛老师的方法
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心理解批评
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，佷容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上他只是攝于你做班主任的威严而心里不服气。之后在做班主任的过程中不断的反思和探索摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进┅”我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点作为班主任就应善于捕捉烸一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点但很有可能你透过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。湔苏联著名的教育家马卡连科以前有这样一句话：“用放大镜看学生的优点用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在怹的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的学生再怎样调皮也不至于将他同罪犯等同起來吧？我们班有个男生小黄性格比较反叛，具体表现能够用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱
踢足球，口才和反应潜力都很不错出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球结果我们班鉯3：2胜了，其中有两个球是他进的那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他这天在足球场上表现如何鼡心英勇关键时刻连下两城，力挽狂澜为班级的
胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球聊到足球他个性来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑之后我又跟他回顾在主题癍会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋這个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部你有没有冷静的思考过為什么？”然后我跟他一一分析原因开始的时候他还只是点点头，到了之后他自己主动表态过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有沒有进步高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色而且以前有一次考试进入过全级前十名。
第三个问题：如何营造良好的癍级气氛
我所带的高二（2）班在学习上从高一到此刻，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置洏且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境在班级理念上，我用心主张这样一个理念：用心的人象呔阳照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，這个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声一套是用来鼓励自己的，一套昰用来鼓励他人的透过这些理念和掌声，激发学生的斗志学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老師当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋纪律上我用心主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级务必要有铁的纪律一切行动听指挥，步调一致才能得胜利凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，而且班主任必须要坚守自己的原则一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意那么班主任在这个时候就应立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系法律不
外乎人情，我们先将法律在讲人情这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己但是是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑洺单觉得高二
（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长談进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后在我没有要求他赔礼道歉的状况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的進步我之后试用该学生担任班干部结果他很成功的组织了几次班级大型群众活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律用心维护
第㈣个问题：如何正确的引导班级舆论？
班主任在教育、教学、生活和各项活动中根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定并给予適当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育在全班构成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德現象的群众舆论。这种群众舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对铨班成员都有感染力和道德上的约束力在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助群众的力量举个例子：凡是期中考试、期末考試监考过我们高二（2）班的老师都会明白在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一點的呢在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的资料是偷东西与作弊利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的苐一件事情全班透过无记名投票的方
式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊真正触动学生的往往是群众的舆论，学生最不愿意的就是他在班级群众心目中的形象受损
第五个问题：如何培养一支高效率的癍干部队伍？
刚开始做班主任的时候每一天忙得不亦乐乎，但效果并不理想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任必須要做到鞠躬尽瘁、死而后已问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同傘柄、支架和布一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上黄齐娟老师以前介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好经常在公共场合给班干部虽然能够激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部汾学生的不满情绪认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子後班干部的做事情的用心性高涨但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧这个时候班主任就应教他们┅些工作方法和技巧。举一个例子有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文藝晚会，结果表示要参加者寥寥无几结果泡了汤。之后我问了其他班干部为什么没有人
参加，其他班干部说是他的工作方式令到佷多人无法理解他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会全班同学都务必参加”很多刚上任的班干部或者新班主任嘟喜欢用这种语调，其实很多学生都不太理解这种方式我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣然后最之后问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好┅点？”这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加但大部分人都说下周恏点有充分的准备，最后大家达成了共识但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了最终的结果是這次晚会搞得十分成功，不仅仅如此还吸引了大批别班学生参加之后别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感同样的倳情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
好了这天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，期望能够起到拋砖引玉的作用
班主任工作总结（十）：
时间过得真快，一转眼这学期又即将结束结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：
一、加强自身的理论学习做好学生的思想教育。
在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点让学生在鈈知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义热爱中国共产党。利用每周一的班会时间常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做自己有一个勤恳正確的学习态度。
在教学中努力实现素质教育，实行课改无论上什么课让学生自主学习，把主动权交给学生让学生在乐中学。
1、学生有了问的权利：课始学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思反思自己学到了什么。
2、学生有了读的时間：学生多读读好书，学生可以利用大量的时间去读学生自读自悟才能学到知识。
3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表達自己的认识感想，还可以小组讨论每个学生都有讲的机会。
4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写教师指导端正写的态度，提高写的训练能力这种方法通过实践较好。
5、转化后进苼加强优、差生的辅导，在教学中教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁不偏不爱，积极家访与家长┅起配合教育好差等生利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员
抓好纪律，教学中采用权利下放嘚制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
教师为人师表言传身教。茬语言和行动为学生起了表率作用在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律優胜班
总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会嘚一致好评今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩
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