【摘要】：打击乐器演奏是幼儿園音乐教学中常见的一种教学形式,也是幼儿进行创造性演奏和自由探索的有效形式打击乐演奏活动成功开展的关键在于"幼儿乐器"的运用昰否有效。当前幼儿打击乐演奏活动存在着幼儿乐器"选择空间"受限、幼儿乐器"演奏预令"混乱、幼儿乐器"探索秩序"混乱、幼儿乐器"管理品质"冷漠等问题由此,提出"常规"乐器转向"身体"乐器+"生活"乐器+常规乐器、无"预令"转向"语言预令+肢体预令"、自由探索转向"先要求+后探索"、"管理品质"冷漠转向"学习品质+人格品质"培养并重等改进策略。