有关化学方程式的计算：

在实际苼产和实验中绝对纯净的物质是不存在的因此解题时把不纯的反应物换算成纯净物后才能进行化学方程式的计算，而计算出的纯净物也偠换算成实际生产和实验中的不纯物这些辅助性计算可根据有关公式进行即可。

2. 代入化学方程式中进行计算的相关量(通常指质量；必须需纯净的(不包括未参加反应的质量)若是气体体积需换算成质量，若为不纯物质或者溶液应先换算成纯物质的质量或溶液中溶质的质量。

(3)纯净物的质量=混合物的质量×纯度

综合计算：1. 综合计算题的常见类型(1)将溶液的相关计算与化学方程式的相关计算结合在一起的综合计算

(2)将图像、图表、表格、实验探究与化学方程式相结合的综合计算

2. 综合计算题的解题过程一般如下:

综合型计算题是初中化学计算题中的重點、难点。这种题类型复杂知识点多，阅读信息量大思维过程复杂，要求学生有较高的分析应用能力和较强的文字表达能力它考查嘚不仅是有关化学式、化学方程式、溶解度、溶质质量分数的有关知识，也是考察基本概念、原理及元素化合物的有关知识综合计算相對对准度较大，但只要较好地掌握基本类型的计算再加以认真审题，理清头绪把握关系，步步相扣就能将问题顺利解决。

溶质质量汾数与化学方程式相结合的综合计算

       溶质质量分数与化学方程式相结合的综合计算题问题情景比较复杂。解题时应首先明确溶液中的溶质是什么，溶质的质量可通过化学方程式计算得出其次应明确所求溶液的质量如何计算，最后运用公式汁算出溶液的溶质质量分数

      解题的关键是掌握生成溶液质量的计算方法：生成溶液的质量=反应前各物质的质量总和一难溶性杂质(反应的混有的且不参加反应的)的质量┅生成物中非溶液(生成的沉淀或气体)的质量。

(1)固体与液体反应后有关溶质质量分数的计算于固体与液体发生反应求反应后溶液中溶质的質量分数，首先要明确生成溶液中的溶质是什么其次再通过化学反应计算溶质质量是多少(有时溶质质量由几个部分组成)，最后分析各量間的关系求出溶液总质量，再运用公式计算出反应后溶液中溶质的质量分数

对于反应所得溶液的质量有两种求法：

①溶液组成法：溶液质节=溶质质量+溶剂质量，其中溶质一定是溶解的溶剂水根据不同的题目通常有两种情况：原溶液中的水；化学反应生成的水。

②质量垨恒法：溶液质量=进入液体的固体质量(包括由于反应进入和直接溶入的)+液体质量-生成不溶物的质量-生成气体的质量

(2)对于液体与液体的反應，一般是酸碱、盐之间发生复分解反应求反应后溶液中溶质的质量分数。此类计算与固体和液体反应后的计算类似自先应明确生成溶液中的溶质是什么，其次再通过化学应应计算溶质质量是多少（往往溶质质量由几个部分组成)最后分析各量间的关系、求出溶液总质量再运用公式计算出反应后溶液中溶质的质量分数此类反应发生后，溶液质量也有两种求法：

①溶液组成法（同上）

②质量守恒法：溶液质量=所有液体质量之和-生成沉淀的质量-生成气体的质量。

4. 图像、表格、实验探究与化学方程式相结合的综合计算

    在近几年中考题出现了鉯图像表格为载体的化学计算题这类题的特点是利用数学方法将化学实验数据进行处理和表达，常常以坐标曲线、图像、表格等形式将解题信息呈现解答此类题目时，受求学生能够对图像表格进行科学分析从中获取有用信息并结合化学知识将有用信息，应用到解决实際问题中

（1）图像与化学方程式结台的综合计算

图像型计算题是常见的题型是坐标曲线题其特点是借助数学方法中的坐标图，把多个元素对体系变化的影响用曲线图直观表示出来

    坐标系中的曲线图不仅能表示化学反应，还能较好地反映化学变化的过程读图时，要善于從曲线图中捕捉到“三点”（起点，拐点终点），并分析其含义特别是要重点了解拐点表示对应两种物质一定恰好完全反应，这是此类题的关键

（2）表格与化学方程式结合的综合计算

这类题往往给出一组或多组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析对比，解答有关问题或进行计算

策略：要通过仔细阅读，探究表格中各组数据之间内在的规律努力从“变”中找“不变”，及时发现规律之Φ的矛盾点从“不变”中找“变”，进而分析矛盾的根源解决问题。

（3）实验探究与化学方程式相结合的综合计算

做实验探究的综合計算题时学生应将化学计算与化学实验紧密结合，在对实验原理实验数据进行分析理解的基础上，理出解题思路在解题过程中要特別注意实验数据与物质（或元素）质量间的关系，解题的关键是理清思路找出正确有用数据，认真做好每一步计算

5. 化学方程式计算中嘚天平平衡问题：

化学计算中有关天平平衡问题的计算一般指眨应前灭平已处于平衡状态，当托盘两边烧杯中加入物质后引起烧杯内物質净增量的变化，从而确定天平能否仍处于平衡的状态解此类题目必须理顺以下关系：烧杯内物质净增质量=加入物质质量一放出气体质量；当左边净增质量=右边净增质量时，天平仍处于平衡状念；当左边净增质量>右边净增质量时天半指针向左偏转；当左边净增质量<右边淨增质量时，天平指针向有偏转

6. 化学方程式计算的技巧与方法：

化学反应都必须遵循质量守恒定律，此定律是根据化学方程式进行计算嘚依据但有的化学反应在遵循质量守恒定律的州时，会出现固体、液体、气体质量在化学反应前后有所改变的现象根据该变化的差值與化学方程式中反应物、生成物的质量成正比，可求出化学反应中反应物或生成物的质量这一方法叫差量法。此法解题的关键是分析物質变化的原因及规律建立差量与所求量之间的对应关系。如：

反应后固体质量减小其差值为生成氧气的质量

金属+水，该变化中固体质量减少量为生成水中氧元素的质量（或金属氧化物中氧元素的质量）

金属+CO2该变化中固体质量减少量为气体质量的增加量。

金属+CO2反应后凅体质量减小，其差值为生成的二氧化碳的质量

2H2O，反应后气体质量减小其减小值为生成水的质量。

⑥金属+酸→盐+H2该变化中金属质量減小，溶液质量增加其增加值等于参加反应的金属质量与生成氢气质量的差值。

⑦金属+盐→盐+金属该变化中金属质量若增加，溶液的質量则减小否则相反。其差值等于参加反应的金属质量与生成的金属质量的差值

金属氧化物+水，该变化中固体质量减小其差值为生荿的水的质量

为了测定某些磁铁矿中四氧化三铁的质量，甲、乙两组同学根据磁铁矿与一氧化碳反应的原理分别利用两种方法测定了磁鐵矿中四氧化三铁的质量分数，已知磁铁矿与一氧化碳反应的化学方程式如下：Fe3O4+4CO

(1)甲组同学取该磁铁矿10g与足量的一氧化碳充分反应并将产苼的气体通入足量的氢氧化钠溶液中，溶液的质量增加了5.5g请你根据甲组同学的实验数据，计算出磁铁矿样品中四氧化三铁的质量分数

(2)乙组同学取该磁铁矿样品10g与足量的一氧化碳充分反应，测得反应后固体物质的质量为8g请你根据乙组同学的实验数据，计算出磁铁矿样品Φ四氧化三铁的质量分数

解析：（1）甲组同学的实验中被氢氧化钠溶液吸收的是CO还原Fe3O4生成的CO2，由5.5gCO2的质量作为已知条件根据方程式可计算出Fe3O4的质量

（2）乙组同学的实验中10g样品被CO充分还原后剩余8g固体，减少的质量为Fe3O4中氧元素的质量利用产生的差量即可求出Fe3O4的质量。也可以根据题中杂质不参加反应来建立等量关系求出Fe3O4的质量。

　　　　　　232　　　　　　　　176

　　　　　　x　　　　　　　　　5.5g

答：样品中Fe3O4的質量分数为72.5%

（2）设样品中Fe3O4的质量分数为x

x　　　　　　　　　　　10g-8g=2g

答：样品中Fe3O4的质量分数为72.5%

（2）关系式法关系式法就是根据化学式、化学方程式和溶质质量分数等概念所包含的各种比例关系找出已知量与未知量之间的比例关系式直接列比例式进行计算的方法。关系式法有如丅两种类型． (1)纵向关系式

经过多步的连续反应即后一反应的反应物为前一反应的生成物，采用“加合”将多步运算转化为一步计算

①幾种不同物质中含相同的量，根据该量将几种不同物质直接联系起来进行运算

②有多个平行的化学反应即多个反应的生成物有一种相同根据这一相同的生成物，找出有关物质的关系式依此关系式进行计算可建华运算过程。

关系式法抓住已知量与未知量之间的内在关系建立关系式，化繁为简减少计算误差，是化学计算常用方法之一

碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，是一种白色固体是焙制糕点的发酵粉的主要成分之一，它能与稀硫酸等酸反应生成CO2试回答：

（1）写出NaHCO3与稀硫酸反应的化学方程式

（3）现将45gNaHCO3（混有KHCO3）固体粉末加入100mL稀硫酸，恰好唍全反应后是气体全部逸出固体粉末的质量与产生CO2的体积的关系如图（该状况下，CO2的密度为2g/L）所示计算：

①求100mL稀硫酸中硫酸的质量

②若稀硫酸为120mL时，加入固体粉末为58.5g求产生CO2的体积。

(1)书写化学方程式时注意化学方程式的配平和“↑”的书写

(2)设配制980g18．4％的硫酸溶液需98％的硫酸(密度为t．84g／mL)的体积为x则： x×1.84g／ml×98%=980g×18．4％，x=100mL需水的质量为：980g-100ml×1．84g／mL=796g；配制过程中应注意一定要把浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中，並用玻璃棒不断搅拌

(3)由图像可以看出45g固体粉爪与100ml稀硫酸恰好完全反应生成CO211L， 11LCO2的质量为l1L×2g／L=22g根据CO2的质量可计算出100mL稀硫酸中硫酸的质量：甴100mL 稀硫酸能与45g固体粉末完全反应，可计算出120mL 稀硫酸能与54g固体粉未完全反应而加入的固体粉末为58.5g，则固体粉末有剩余稀硫酸完全反应生荿CO2气体11L，则120mL稀硫酸与54g固体粉末完全反应生成二氧化碳的体积为：

（2）将100ml98%的H2SO4沿着烧杯内壁慢慢倒入796ml水中同时用玻璃棒不断搅拌。

设硫酸溶液中H2SO4的质量为x

　　　　　98　　　　88

　　　　　x　　　　 22g

②设与120mL稀H2SO4完全反应的固体粉末的质量为y

所以固体粉末过量以硫酸的量进行计算：

答：100mL稀硫酸中硫酸的质量为24.5g，产生的CO2的体积为13.2L

混合物中确定各组分的有关计算是初中化学计算中难度较大的一种题型．如混合物中各组汾均能与某一物质反应且得到的产物中有同一种物质或混合物中各组成成分均含有同一种元素，要确定其成分的有天计算可用平均值法求解解答此类题的关键是要先找出混合物中各成分的平均值(如平均二价相对原子质节、平均相对分子质量、平均质量、平均质量分数等)，此平均值总是介于组分中对应值的最大值与最小值之间利用这些平均值解题的方法叫做平均值法。下面分类进行讨论：

(1)平均二价相对原孓质量法

   由金属单质组成的混合物要判断混合物的组成或计算某一成分的质量，利用平均二价相对原子质量法计算较为快捷、准确解題时先设该混合物为一种纯净的二价金属，利用化学方程式或其他方法求出平均二价相对原子质量混合物各组分中一种金属的二价相对原子质量小于半均二价相对原子质量，则另一种金属的二价相对原子质量必须大于平均二价相对原子子质量据此求出正确答案。

如：Na的②价相对原子质量=

Mg的二价相对原子质量=

Al的二价相对原子质量=

设一种二价金属R的质量为m其二价相对原子质量为M，与足量稀硫酸反应产生H2的質量为x

即金属与足量稀硫酸反应生成H2的质量与该金属质量成正比，与该金属二价相对原子质量成反比若像Cu等金属与稀硫酸不反应，即產生的H2的质量为零

注意：①二价相对原子质量和相对原子质量有本质区别，前者为一假设值

②Cu、Ag等不与稀硫酸或稀盐酸发生置换反应嘚金属产生H

⑧金属与足量稀硫酸或稀盐酸反应产生氢气的质量为：

④制取一定量的氢气需要金属的质量为：

小明同学用6.5g不纯的锌与足量稀鹽酸完全反应，收集到H2的质量为0.205g已知其中含有另一种金属杂质，这种金属杂质不可能是（）

解析：由题意可知两种金属混合物6.5g与足量嘚稀盐酸反应生成了0.205g氢气，则混合物的二价相对原子质量为(6.5/0.205)×2=63.4,已知Zn、Fe、Al、Cu、Mg五种金属的二价相对原子质量分别为65,56,18，∞（无穷大）24，混匼物中含有Zn则另一种金属的二价相对原子质量不能大于63.4，所以这种金属杂质不可能是Cu

（2）相对分子质量平均值法

由化合物组成的混合粅，要判断混合物中各物质是否存在或计算某成分的质量可用相对分子质量平均值法解题。解题时根据化学方程式和其他方法求出平均楿对分子质量混合物中一种物质的相对分子质量如果大于平均相对分子质量，则另一种物质的相对分子质量必小于平均相对分子质量據此可求出正确答案。

利用混合物中平均质量解题方法

（4）质量分数平均值法

混合物中某元素的质量分数总是介于混合物中一种成分该え素的质量分数与另一种成分中该元素的质量分数之间，据此可确定混合物的组成

化学变化中等量关系的简历，有一条很重要的定律——质量守恒定律即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。在实际应用中上述定律演绎为：a化学反应湔后，物质发生变化生成新物质但组成物质的元素种类不变，质量不变；b化学反应前后分子本身发生变化，而分子的数目虽然有的改變但原子的种类，数目不变该定律反映出化学反应中的一些等量关系，是解化学试题的思路之一利用化学反应前后某些量之间的等量关系，推理得出正确答案的方法称为守恒法仔细挖题目中隐含的等量关系是守恒法解题的关键。下面分类进行讨论：

①发宁前后反应粅与生成物质量守恒

②溶液混合或稀释前后溶质总质量守恒

③化学反应中某些元素的质量守恒

溶液中阴、阳离子个数不一定相等，但正負电荷总数相等

利用试题中潜在的某些量之间的比例恒定不变的原理来解题的一种方法。

某二价金属M的氧化物10g与90g稀硫酸恰好完全反应后形成无色透明溶液，测得反应后溶液中溶质的质量分数为30%请计算（结果保留一位小数）：

（1）该金属M的相对原子质量和上述新硫酸中溶质的质量分数

（2）反应后溶液中氢元素与氧元素的质量比

解题：（1）由质量守恒定律可知，反应后溶液中溶质质量为100g×30%=30g

设金属M的相对原孓质量为

稀硫酸中H2SO4的质量为x

（2）反应后溶液中MgSO4的质量为30g，则水的质量为70g氢元素的质量即水中氢元素的质量，氧元素的质量是水与硫酸鎂中氧元素的质量和

氢元素与氧元素的质量比为：

5. 假设量法在所给题目中缺少实例无数据，仅有字母或仅有比值在解答该类题设未知數之前，先假设一个题目中缺少的关键量为假设量即一个已知量，补充解题的条件然后，此假设量可参与整个化学计算使计算过程簡单，清晰但该假设的已知量只帮助解题，不会影响最终结果这种解题方法叫假设量法。具体有两种类型：

假设用具体的物质代替题目中抽象或不定的物质来解题

②假设一具体数据代替题目中未知数据来解题。

a. 题目中给出化学反应前后某两种物质的等量关系（已知条件）求混合物中各组分间的质量比—找等量设为假设量。

b. 题目中给出某种物质的质量分数（已知条件）求另一种物质的质量分数—找條件中给出的质量分数所对应的物质质量为假设量

例:已知完全中和一定量的某盐酸，需100g80%的氢氧化钾溶液若改用100g80%的氢氧化钠溶液，则反应後溶液的pH（）

解析：设题目中盐酸溶液中溶质的质量为36.5g需要NaOH、KOH的质量分别为x和y

6. 比较法解题时对题目给定的已知条件或数据，结合有关知識进行全面仔细地分析，比较然后确定正确答案。此法解计算型选择题时可避免对各备选答案一一进行计算运用该法解题时有如下凊况：

（1）分类比较：按被选择对象的某些特点，先分类后比较选择

（2）计算比较：解题时先做简单计算然后比较化学式，相对分子质量或分子中某一相同原子的个数最后选择。

（3）转化问题比较：解题之前将所求问题转化为直观问题来比较选择答案

（4）排列比较：將被选择答案按某种顺序排列后，再分析比较选择答案

例：铅蓄电池中需要一定质量分数的硫酸溶液，现将50%的硫酸溶液（密度为d1g/ml）与10%的硫酸溶液（密度为d2g/ml）按体积比1:1混合已知d1>d2，所得溶液的质量分数（）

解析：当两种同溶质的溶液混合时以m1g a%的溶液和m2g b%的溶液混合为例，且a>b

当m1>m2时，混合后溶质质量分数大于（a%+b%）/2

从题意分析知由d1>d2，则等体积的两种溶液50%的H2SO4溶液质量大，则混合后溶质质量分数>(50%+10%)/2=30%

　　原标题：一位空军老飞行员嘚触动（上）：川航机组何以化险为夷

　　5月14日，川航3U8633航班在驾驶舱右侧玻璃突然爆裂、飞行受到极大影响的情况下奇迹般备降成功。

　　驾驶舱内的飞行员在“意想不到”的飞行事故来临时是一种怎样的体验刘传健机长服役时历练出的极强的飞行技术和心理素质厥功甚伟，那么作为军机飞行员他们在飞行生涯期间都可能身陷哪些常人意想不到的危险境地？又要靠什么在短瞬间化险为夷

　　澎湃噺闻有请一位有着22年战斗机驾龄的老兵，结合自身丰富的飞行经验予以解答

　　解放军空军飞行试验训练中心原副参谋长、飞行训练处飛行技术检查主任。长期从事全空军飞行干部培训以及国土防空作战值班。1979年参加歼七小分队入滇自卫还击作战并保持22年飞行无事故征候纪录，期间荣立二等功一次三等功八次。

　　看到川航此次飞行事故的报道首先很震惊没想到这一意外情况出现在一架坐满了乘愙的大型客机上。作为曾经的同行笔者首先要对该机刘传健机长和徐瑞辰副机长二位飞行员在极端困难的环境下忍受着严酷的折磨和摧殘，沉着果断地处置险情最终安全着陆的事迹表示极大的敬意。因为正是依靠他们的努力才保住了机上全体乘客的生命，并挽救了价格昂贵的飞机飞行高度一般多少他们理应得到赞扬与褒奖，祝福他们早日康复

　　在比较普遍的印象中，飞行员是令人羡慕的工作和職业但这种印象却忽略了飞行活动本身隐藏着的很大的危险性。飞行安全既依赖复杂的系统性保障更依赖飞行人员的特情处置能力。囸确处理空中特情要求飞行员具有卓越的心理素质、扎实的航空理论、快速准确的判断、充分的自信与坚定的决心、以及丰富的经验。

　　正确处置空中险情是我军空军训练的一项基本功这就意味着飞行本身就是冒险者的职业。

　　氧气面罩：关键一步

　　此次川航3U8633航癍所遇的空中险情由驾驶舱玻璃爆裂直接引发对此次挡风玻璃破损的严重性，相关报道已经介绍过了此处不再重复，笔者希望结合飞荇实际让读者明白飞行员当时的处境

　　飞行员的第一个考验，是缺氧海拔高度越高，空气越稀薄氧气越少。战斗机飞行员飞行时高度达到2500米以上就需佩戴氧气面罩，而民航飞机飞行高度一般多少则依靠舱内整体密封供氧飞行员一旦缺氧有何反应呢？举一个实例哽贴切我部一位副团长在解放战争入伍后被选为飞行员，于上世纪五六十年代在福建前线轮战一次四机编队执行巡逻任务期间，他担任四号战机但不知为何总觉得自己比机群飞得低很多，而且离的又远于是打开加力追上了机群。但过了一会儿他又发现机群很高，洎己在很低的地方他如前再次追上，又第三次感到高度下降时才突然发现氧气面罩脱落了。实际上前两次情况的出现都已是明显的缺氧，意识已经丧失只是飞机飞行高度一般多少失控导致高度下降，高度降低氧气充足后他又醒了

　　但是这种情况的出现实属万幸。当时歼五战机重量轻操纵性好，下降不是太快才给了他足够的回醒时间，否则就很可能“交粮本”（当年部队飞行员对牺牲的戏称）川航客机驾驶舱玻璃破裂后，驾驶舱内的氧气肯定是保不住了幸亏两位飞行员在严酷环境中很快戴上了供养面罩——这是后面奇迹得以实现至关重要的一步。

　　减少压差：离开那要命的高度

　　机舱内调整的大气压力与人在地面所受压力基本一致即一个大气压稍多，或又叫正压力但是机舱外面是9800米的高空，空气非常稀薄而且飞机飞行高度一般多少又是以800公里每小时左右的速度前进。所有这一切都导致机身外存在巨大的负压一旦机身出现破口，会瞬间形成巨大的吸力导致机内空气迅速流失。这也就是为什么舱内会缺氧为何副驾驶上半身几乎飞到机外的原因。

　　对于这种情况通俗地说就是“里边正压力向外推，外边前压向外吸”但气压的巨大变化除了会造成缺氧昏迷等后果外，对于人体生理结构的伤害也是十汾致命的在极端情况下，甚至有可能引发身体爆裂

　　以驾驶歼七为例，在执行10000——20000米高度及以上的任务时飞行员必须要戴专用头盔，穿专用服装这些装备在歼七以下的各型战机上都是没有的。这套服装有几层构成：里面贴身的是丝绸衣裤而且必须确保平展，因此所有接缝是在衣服外面而不是里面；外面穿的是上下一体代偿服也叫高空补偿服，浑身用很多索具捆绑调紧；最后在专门人员及航涳医生的帮助下，先将橡胶头脖套套在头上然后再借由口令动作，三人配合一致把个人专用头盔戴上（这种头盔系专门定制一人一盔，尺寸必须刚好）飞机飞行高度一般多少发动机开车后关座舱盖前，机械师会帮助飞行员扣上带加热功能的玻璃面罩头上身上的各种插头则通过导管与飞机飞行高度一般多少连接好。下飞机飞行高度一般多少后专车接回时仍是三人协作脱衣帽。

　　之所以展示这些内嫆是因为这些看似大费周章的工夫就是为了应对机舱破损后失压的情况。要知道穿着这些特殊装具在飞行时很不舒服，尤其是头部被夾的很难受这些装具虽然丧失了舒适性，却为飞行员提供了极端情况下适合人生存的座舱环境一旦座舱在高空空战中破裂，装具会瞬間自动向密封头盔内和密闭式飞行服内大量充氧加压紧紧地包住飞行员的全身，让身体内外压力接近否则飞行员身体可能会爆裂，并陷入缺氧昏迷在地面进行模拟感受时，这种操作简直就是强制性灌氧一不小心就会被呛住，而且衣服里勒的很紧仿佛身体失去自由┅样，真的不好受但它的确可以救命。

　　不过一般的运输机和客机别说没有这些装备，就连着装也是与地面便服一样一旦高空座艙破裂，飞行员怎么能承受得了呢所以，刘传健机长当时的第一要务就是迅速将飞机飞行高度一般多少下降离开那要命的高度。作为滿载乘客的大型飞机飞行高度一般多少从出事时9800米的高空短时间内降低到安全高度已经非常快了，因为飞行员必须考虑到多山的地貌洏且也不能像军用飞机飞行高度一般多少那样更快地大下降率急降，否则乘客们绝对受不了的

　　高空代偿服也称局部加压服，是高空飛行必备的但两位飞行员是在没有这样装备的情况下挽救了客机。据中国军网报道当飞机飞行高度一般多少在12000米-15000米以上高空和以900千米/時速度飞行时，如遇机舱失去密封性或实施弹射跳伞时，由于高空低压缺氧的影响人可能出现肺泡内氧分压降低和血液沸腾等生理变囮，此时必须对人体体表进行加压和用超过大气压的压力供给氧气以平衡身体内外压力，防止高空气压差对人体造成损伤

　　就如刘傳建在接受采访时说的那样：当时在下降过程中最困难的，也是最纠结的就是飞机飞行高度一般多少下得快还是下得慢。“在缺氧寒冷嘚情况下我希望飞机飞行高度一般多少尽快下到更低的高度，但是想要下得快速度就会增加，速度增加的话对我们的冲击力就会更大机组安全就无法保障，在两难之间”

　　硬抗高速风、超低温与强噪音

　　客机每小时800公里的飞行速度是什么概念呢？可以反过来试想一下：汽车在高速上以120公里的时速行驶即便交规不管，恐怕也没人会打开天窗把身体伸出去至于风力的冲击，徐瑞辰那件仿佛刀割般的上衣就说明了一切两位驾驶员在大腿根部和胸部被固定着的情况下还成了这样，如没有系安全带简直不可想象

　　伴随超强风而来的是可怕致命的超低温。一般来说高度每上升1000米温度就下降6.5摄氏度，9800米高空的温度就是负65度減去当时川西地面的温度驾驶舱零下40多度就是这么来的。超强风加超低温是人们在地面所体会不到的说冰冷刺骨恐怕都不足以形容。話说到此不得不佩服刘传健机长过人的顽强毅力。军人经历的磨砺和考验虽未必见于纸面却也是不争的事实。

　　相比于前面的因素噪音的危害已相对轻一些，但也不容忽视呼啸的风声以及其它乱七八糟的撞击声产生的强噪音不仅会让人心烦意乱，更为关键的是使飛行员之间难以建立正常联络既很难张口说清，也根本听不清所以飞行员在一段时间内根本得不到指挥和帮助，全凭自己独立操作涳军早年也出现过飞掉座舱盖的现象，但很少笔者曾遇到过空中自动解除座舱密封的危险情况，虽还没掉但噪声已经很大，自己的报告及地面的指令根本听不见14日的状况是那么的严重，噪声之大可想而知所以可以肯定的是，刘传健和徐瑞辰两位飞行员的心理素质可謂极为出色