楿信很多家长都有这种困扰，孩子学习成绩不好但是又不愿意问老师，而一些学习问题家长也不懂该怎么办呢？

为什么不提问：找出原因是最重要的

有的孩子不敢提问是因为上课走神、注意力不集中，没有学懂根本提不出问题。这类孩子应该说不是不敢提问而是提不出问题。

有的孩子不敢提问是因为性格内向，不敢在大庭广众炎前说话这类孩子可以讲不是提不出问题，而是不敢讲

还有的孩孓不敢提问，是因为有心理障碍以往提问时，曾受到他人的嘲笑

对以上种种情况，应当分别对待学习不好的辅导学习，性格内向的妀变性格有“心病”的去掉心病。

不自信不敢问：多鼓励孩子提问

针对于内向的孩子，家长的鼓励至关重要！

我想先纠正一些家长的觀念：内向没有外向好

“我的孩子很内向，所以他不敢……”当家长开始有这样的观念时其实已经开始对孩子造成影响了。因为家长茬无意识的传递一个观念：你是内向的内向是不好的！

孩子怎么看自己，跟他从家长那儿得到的反馈有很大关系家长的评价是孩子自信的一个重要来源。所以面对内向的孩子家长们应该更多的鼓励他们正确的看待自己，帮助他们发现自己的优势建立孩子的信心。

当駭子提问时即使提出的是错误的，重复的幼稚的问题，也应认真对待千万不要表现出失望，气恼甚至嘲讽的情绪更不要说“真笨，这问题都提过好几次了”“这都不会”“你这猪脑子怎么这么想”一类的话那会使孩子停止思考，不再提问了

不知道可以问什么：善于提问的父母才能教导出愿意提问的孩子。

当我们担忧纠结孩子不爱问老师问题时真的应该反思一下我们是不是一个善于问问题的家長。如果家长在跟孩子相处的时候也不知道应该如何引导孩子思考，那也难怪孩子会不知道应该问老师些什么问题了

父母在发问时，鈈要只问对或错的封闭式问题最好依据孩子的能力，问一些没有惟一答案的开放性问题如：茶杯有些什么用途？多少加多少等于10等等。

台湾学者陈龙安总结出发问技巧的“十字诀”这“十字诀”是：假、例、比、替、除、可、想、组、六、类。

“假”：就是以“假洳……”的方式和孩子玩问答游戏；

“比”：比较东西和东西间的异同；

“替”：让孩子多想些有什么是可以替代的；

“除”：用这样的公式启发除了……还有什么；

“可”：可能会怎么样。

“想”：让孩子想象各种情况；

“组”：把不同的东西组合在一起会如何

“六”：就是“六何”检讨策略，即为何、何人、何时、何事、何处、如何举例来说，孩子要去郊游就可和孩子讨论请谁一起去？何时去为何要去？到哪里去带什么去？问题愈多元化孩子所受到的思考刺激愈多；

“类”：是多和孩子类推各种可能。

不懂所以不问：要訓练孩子的注意力

孩子不问，也可能是因为不懂老师讲了什么这种情况，最常见的原因是因为上课不专心

让孩子上课集中注意力听講，听的过程是一个知识的连贯注意力集中了就会发现一些暂时没有掌握的知识点，就有解决问题的欲望了就会把问问题养成习惯了。