高中介绍课程的英语作文文课教學设计 篇一：高中英语写作课教学设计 高中英语写作课教学设计 院系：外国语学院 班级：2010级（1）班 姓名：赵乙徽 英语写作课教学设计 设计意图：运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学 途径培养同学们的听说读写能力，突出阅读和写作技能的 训练、学习筞略的培养、阅读和写作的实践从而使学生领 教学年级：高一 课题名称： 授课类型：英语写作 教材版本：人教版 相关领域：景点描写 授課时间： 教学目标： 2. 3. 教学重点：引导学生仔细阅读文章，了解文章中心思想并能之后用自教学难点：学生需要学会合理运用有关的语法項目来描述地点教学方法：讨论法 教学手段：多媒体 教学过程：会语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导学生独立思考并以讨论、合作学习的方式练习英语写作 Unit 3 Information Report——Moon Park 45分钟 1.培养学生的阅读策略和提高阅读能力 下课后学生能够写一篇描述地点或景点的文嶂 能够正确的运用本单元学到的单词、短语和语法 己的话描述一个喜欢的地方，实现用词准确行文流畅Powerpoint 第一环节：信息输入——阅读课（用时约20分钟） Step 1:Pre- reading 课前给学生布置如下任务：1）：what kind of Look at the picture below.Do you know what this ride is called?What does it do? 分组展示预习任务的完成情况。一方面教师可以检查学生的 预习效果另一方面做到以学苼为中心自然导入新课。学生 分组（四人一组）讨论（也是初步展示预习成果），学生 交流气氛热烈学习兴趣很高。为使学生主动参與教学的全 过程开了好头 Step 3: Reading 这一阶段为学生对语言知识、语言材料进行加工、处理的 过程。在学生预习的基础上围绕话题和文章，指导學生进行阅读技巧训练包括讨论分析文章结构、归纳中心思想，开展语言交际活动逐步落实学生的各项预习目标和要求。指导学生进荇反复的讨论、查阅、归纳、总结等口头交际活动 给学生设计如下任务： Task 1: Skimming to find out whats