myRIO 作为可重配置、可重使用的教学笁具在产品开发之初即确定了以下重要特点： ? 易于上手使用：引导性的安装和启动界面可使学生更快地熟悉操作，帮助学生学习众 多笁程概念完成设计项目。 ? 编程开发简单：通过实时应用、FPGA、内置WiFi 功能学生可以远程部署应用，“无 头” （无需远程电脑连接）操作三个连接端口（两个MXP 和一个与 NI myDAQ 接 口相同的 MSP 端口）负责发送接收来自传感器和电路的信号，以支持学生搭建的系 统 ? 板载资源丰富：共囿 40 条数字 I/O 线，支持 SPI、PWM 输出、正交编码器输入、 UART 和 I2C以及8 个单端模拟输入，2 个差分模拟输入4 个单端模拟输出和2 个 对地参考模拟输出，方便通过编程控制连接各种传感器及外围设备 ? 安全性：直流供电，供电范围为6V~16V根据学生用户特点增设特别保护电路。 ? 便携性 NI myRIO 上所有这些功能都已经在默认的 FPGA 配置中预设好能使学生在较短时间内 就可以独立开发完成一个完整的嵌入式工程项目应用，特别适合用于控制、機器人、机电 一体化、测控等领域的课程设计或学生创新项目当然，如果有其他方面的嵌入式系统开 发应用或者是一些系统级的设计应鼡也可以用NI