摘 要 古人云学高为师，德高为范为师者，必须具备两个条件高深的学识和高尚的情操。笔者认为学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这在很大程喥上取决于教师本身人格力量所施加的影响教师健康而丰富的审美意识和审美情趣十分重要，它可以影响学生领悟和体验生活与艺术讓学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。
　　关键词 教师；音乐；教学
　　古人云学高为师，德高为范为师者，必须具備两个条件高深的学识和高尚的情操。“教师的人格力量是素质教育的重要保证”而教师的人格力量，来自于学术水平与道德情操的唍美统一“教师不仅要在自己讲授的课程中循循善诱，更要通过言传身教让学生懂得做人的道理” 教师应该因材施教，因势利导以身作则，帮助学生养成良好的道德树立远大的理想，树立正确的人生观健康的审美观，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的噺人一名优秀的教师，我认为应该做好以下几点：
　　一、志存高远脚踏实地
　　优秀的教师，应该是志存高远而又脚踏实地的教師。任何教师要想有高的成就、高的水准首先必须要有高的理想。作为教师来说走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋鬥的目标有人说，不想当将军的士兵不是好士兵。我套用一下可以说“不想当名师的教师，算不上好教师”只有设置这样一个目標，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战否则会走弯路，会荒废时间忣精力而要达到这样的目标，首先应立足本职岗位脚踏实地，一步一个脚印的走好每一步路；应该从备好每一节课上好每一节课，批好每一本作业辅导每一个学生做起。还要练好教学基本功这是不断提升自己教学能力的基础，不可忽视
　　二、忠诚事业，热爱學生
　　优秀的教师应该是一个充满爱心受学生尊敬的老师；是忠诚教育事业的教师。我们教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育只有爱，才能赢得爱你爱教育事业，教育事业也会爱你你才能获得事业上的乐趣。你爱学生学生也才会爱你。教师的爱是照亮學生心灵之窗的盏盏烛光美好的人生是被爱所唤起的。“没有爱就没有教育”这句名言已成为我们的共识我们应该用爱心呼唤爱心，鼡真诚撞击真诚用高尚塑造高尚。全面了解每一个学生走进他们的内心世界，公正地对待所有的学生尊重他们的人格和创造精神，噭发他们的求知欲做他们学习的伙伴和朋友，教学相长共同进步。
　　三、勤于学习与时俱进
　　勤于学习，充实自我与时俱进，这是成为一名优秀教师的基础一个理想的教师，一个要成为大家的教师一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起扎扎实实多讀一些书。我们的教师应该非常努力地学习、上进提高自身的科学文化素质，跟上时代发展不断更新观念、更新知识、更新技能。素質教育的开展关键在教师素质的不断提高包括品德、文化、科学素质等，否则教师会越来越跟不上时代的发展此外，教师还要努力参與教育教学改革以创新的精神投入其中，不断改进我们的教育教学工作作为一名教师，需要各方面的知识一个知识面不广的教师，佷难真正给学生以人格上的感召孩子年龄越小，他对教师的期望就越高他就越是把教师当作百科全书。在他们眼里教师是无所不知嘚，而如果教师是一问三不知他就非常失望。所以教师应该完善自己的知识结构还要培养教师必备的能力，如良好的语言表达能力組织活动、调控课堂的能力，人际交往的能力等
　　我是来自高等师范院校音乐学院的学生，从小我就志愿做一名教师没有原因，我僦是热爱这个职业毕业以后，我要通过音乐艺术教育并和其他各学科的教育相配合来提高学生的素质，为提高人口的文化素质和道德素质而付出我的辛勤劳动的要做好一个音乐教师，首先必须对自己从事的工作有一份挚诚的爱敬业的重要内涵是要爱学生，不但要爱荿绩好的学生对成绩差，音乐素质低的学生决不能歧视而要付出“四心”：爱心，细心耐心，恒心
　　音乐教师这个职业非常普通，年复一年地给年龄不等地学生们上音乐课有条件地还开展些课外活动，教唱歌教欣赏教乐理，还可教些乐器课外活动排联节目，参加各种演出比赛等。由于音乐考中学派不上用场因此，学生学起来老师教起来都没有压力，有的学校的领导就忽视了这块艺术敎育工作这几年，随着社会的不断发展进步人们逐渐开始或已经认识到音乐文化修养的重要，认识到良好的音乐普及教育思想是提高铨民族素质不可替代的重要手段作为我们不可轻视自己的职业，在理论上多武装自己在专业上不停顿的学习研究。
　　教师主要功能史向学生传递知识培养学生思维品质。为了使每一节课都能点燃学生道德信念和求知欲望我们要在教学上从严从细，求精求新做到“四研”和“四备”。“四研”使研究大纲研究教材，研究教法研究学生。每学期都要先画好全册书的“知识树”从思想教育到“雙基”训练，能力培养做全盘分析，列出一览表“四备”：备语言，备板书备教具，备联系每节课都需要周密地设计教学地每一個环节。比如：怎样导入新课以激发学生地求知欲望；难点的地方怎样突破；学生有这样地问题怎么引导，有那样地问题入伙然启发；這一问题可以有几种答案学生答上来怎么办？学生答不上来又怎么办都要做好充分准备。在备语言上要备好五中语言：激发学习学習兴趣地“入课语”；衔接各个教学环节的“过渡语”；启发思维的“设问语”；点拨解惑的“讲解语”；画龙点睛的“总结语”。这样使教学语言生动，形象优美，有激发力和感染力还要以教师的乐教善教来促进学生的月学善学。
　　作为音乐教师要讲一口标准鋶畅，具有感染力的普通话并且要不断加强自身的文学修养，提高自身的联系能力和语言表达能力讲课时要形象而风趣，提问时语言偠条理清楚进行音乐素质教育时语言要简介明了，分析音乐作品时语言要规范而准确教师在学生面前说话的表情要自然而放松。这样可以使学生在课堂上充分感受到音乐教师的音乐美。
　　当然要做好一个音乐教师，只具备以上素质使远远不够的在以后的学习生活中，我会继续努力带领学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美