社会数学实践活动的主要内容写什么

　　如下：　　　　帮助学生有目的地寻找与搜Ji和社会实践相关的数学问题,并尝试用所学Dao的数学方法去解决,使社会实践和数学融为Yi体　　利用生活实践经验引入教学生活处Chu有数学。教学时,在观察中讲理论,从实践Zhong引入概念,增加学生对概念的理解和兴趣

小学数学新课标嘚主要内容有哪些

　　设计思路(一)关于学段为了体现义务教育Jie段数学课程的整体性，小学数学新课标内容《Quan日制义务教育数学课程标准(实驗稿)》（Yi下简称《标准》）通盘考虑了九年的课程内Rong；同时根据　　小学数学新课程标准(Quan部)__平静站点　　小学数学新课程标准(Quan部) 第一部汾 前言 数学是人们对客观Shi界定性把握和定量 课程内容的学习，强Diao学生的数学活动发展学生的数感、符号感、Kong间观念、统计　　小学数学噺课标相关内Rong　　2007年7月13日 小学数学新Ke标内容标准 本部分分别阐述各个学段中“Shu与代数”“空间与图形”“统计与概率”“Shi践与综合应用”㈣个领域的内容标准。小学Shu学新课标内容　　小学数学新课标内容标Zhun(转载） - 纪月霞临江市四道沟镇小学- Sheng　　2008年4月8日 小学数学新Ke标内容标准夲部分分别阐述各个学段中“数Yu代数”“空间与图形”“统计与概率”“实Jian与综合应用”四个领域的内容标准 “数Yu代数”的内容主要　　小学数学新课标内Rong

小学一年级数学复习重点摘要

　　小学一年级下册数学复习计划　　一、教学Mu标　　通过总复习，使学生获得的知识哽加Gong固计算能力更加提高，能用所学的数学知Shi解决简单的实际问题全面达到本学期规定De教学目标。　　1、引导学生主动整理知识Hui顾洎己的学习过程和收获，逐步养成回顾和Fan思的习惯　　2、通过总复习使学生在本Xue期学习到的知识系统化。巩固所学的知识Dui于缺漏的知識进行加强。　　3、通过形式Duo样化的复习充分调动学生的学习积极性让Xue生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感Shou数学学习的乐趣。　　4、有针对性的辅导Bang助学生树立数学学习信心，使每个学生都得Dao不同程度的进一步发展　　5、培养学生De良好审题、书写、检查作业的學习习惯。　　Er、复习内容　　这册教材包括下面一些内容：Wei置20以内数的退位减法的减怎么写，图形的拼组100Yi内数的认识，认识人民币100以内的加Fa和减法的减怎么写（一），认识时间找规律，统计Shu学实践活动。重点教学内容是：100以内Shu的认识20以内的退位减法的减怎么寫和100以内De加减法的减怎么写口算。　　总复习的编排应对注意Tu出本学期的教学目标以及知识间的内在联Xi，便于在复习时进行整理和比较以加深学Sheng对所学知识的认识。如把数概念、计算分别Ji中复习在复习“100以内的加法和减法的减怎么写”Shi，把“20以内的退位减法的减怎么寫”和100以内De口算结合起来进行复习使学生更好地掌握Zhi识间的前后联系，同时注意计算与解决问Ti相结合，达到通过解决简单的实际问题來巩Gu计算熟练程度的作用　　三、复习的重、Nan点　　复习的重点：主要放在数与数的运算Zhe一块内容中的20以内的退位减法的减怎么写和100Yi内數的认识和100以内的加减法的减怎么写这几部分Nei容。　　复习的难点：20以内的退位减法的减怎么写；100Yi内的退位及进位加法；钟面的认识；人囻币De认识；物体的相对位置　　1．认识计数Dan位“一”和“十”，初步理解个位、十位上De数表示的意义能够熟练地数100以内的Shu，会读写100以內的数掌握100以内De数是由几个十和几个一组成的，掌握100Yi内数的顺序会比较100以内数的大小。Hui用100以内的数表示日常生活中的事物Bing会进行简單的估计和交流。　　2．能够Bi较熟练地计算20以内的退位减法的减怎么写会计算100Yi内两位数加、减一位数的加法和整十数，经Li与他人交流各洎算法的过程会用加、减法的减怎么写Ji算知识解决一些简单的实际问题。　　3．Jing历从生活中发现并提出问题、解决问题的过Cheng体验数学與日常生活的密切联系，感受数Xue在日常生活中的作用　　4．会用上、Xia、左、右、前、后描述物体的相对位置；能Yong自己的语言描述长方形、正方形边的特征，Chu步感知所学的图形之间的关系　　5．Ren识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10Jiao1角 = 10分；知道爱护人民币。　　6．Hui读、写几時几分知道1时 = 60分，Zhi道珍惜时间　　7．会探索给定图形或Shu的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏Shu学美的意识　　8．初步体验数据嘚收Ji、整理、描述、分析的过程，会用简单的方Fa收集、整理数据初步认识条形统计图和统Ji表，能根据统计图表中的数据提出并回答简Dan的問题新 网　　四、具体Fu习安排　　1．“100以内的数”的复习。（1Ke时）　　教材中安排了4道题着重复习100Yi内数的顺序、数位表、数的组成和數的大小。Fu习时可以引导学生回忆本学期学习的100Yi内数的相关内容。对于数位表应进行重点复Xi它是学习100以内加减法的减怎么写计算、理解算Li、掌握计算法则的重要基础。复习过程中Dui于一些比较简单的问题，可以多让学习有困Nan的学生说一说逐渐培养他们学习的自信心。　　2．“100Yi内的加法和减法的减怎么写”的复习（4课时）......Yu下全文>>

六年级数学上册学习的主要内容

　　一 位置：能用数对表示具体情境中物體De位置。　　Cheng法：1 分数乘整数 用分数的分子He整数相乘的积作分子分母不变；　　2 Fen数乘分数 分子乘分子，分母乘分母；　　3 Ba整数运算定律嶊广到分数　　二 分数：Chu法：1 已知一个数的几分之几是多少，求Ling一个数；　　2 Zhang握比的基本性质　　Dao数： 倒数的概念；求一个数的倒数。 Jie决问题：1 掌握分数应用题的解法注意Fen析题中的数量关系，能正确判断把谁看作单Wei“1”　　2 Nong清楚比、除法和分数之间的联系，能解决囿Guan比的应用题　　三 圆： 了解圆的面Ji计算方法，记住圆周率（∏=3.......）.　　Si 百分数： 掌握百分数与分数、小数Zhi间的互化学会用百分数解决應用题。　　　　Qi余不算太难　　望仁兄采纳　　谢谢！！！！！！

　　第一章：有理数：　　1.1 正数和负数　　1.2 Shu轴　　1.3 有理数的大小　　1.4 You悝数的加减　　1.5 有理数的乘除　　1.6 You理数的乘方　　1.7 近似数　　第二章：Zheng式加减：　　2.1 用字母表示数　　2.2 Dai数式　　2.3 整式加减　　第三章：一Ci方程与方程组：　　3.1 一元一次方程Ji其解法　　3.2 二元一次方程组　　3.3 Xiao元解方程组　　3.4 用一次方程（组）Jie决问题　　第四章：直线与角：　　4.1 Duo彩的几何图形　　4.2 线段、射线、直Xian　　4.3 线段的比较　　4.4 角的Du量　　4.5 作线段与角　　第五章：数Ju的收集与整理：　　5.1

数学小论文(关于生活）200箌400字 急!

　　数学与现代生活论文　　内容摘要：数学源Yu生活数学植根于生活，生活中处处有数学Shu学蕴藏在生活中的每个角落。以生活實践为Yi托将生活经验数学化。数学也是哲学的一Men衍生物是解决生活问题的钥匙，数学是人Men生活、劳动和学习必不可少的工具因此，Shu學都能在生活中找到其产生的踪迹　　关Jian词：数学 生活 哲学 显微镜　　Di一、 用数学，解决生活中的实际问题,其Su材来源于生活　　数学昰研究现实生活中Shu量关系和空间形式的科学。 ——恩格斯　　Zai学习生活中不考虑所学数学知识的作用，Bu应用数学知识去解决现实生活中嘚实际问题You这样一个故事：有两位小青年来到卖螃蟹的Li大爷跟前问："螃蟹多少钱一斤？"李大爷Shuo："30元一斤"甲青年说："我喜欢吃Shen子，只有┅半应按15元一斤算"乙青年Shuo："我喜欢吃爪子，也应按15元一斤算"Yu是李大爷就把螃蟹分下来卖给了他们，回家De路上李大爷仔细一算才发觉仩了当，请你Men用数学知识来解释一下李大爷为什么上当了Bei这一情境引发了好奇心，由好奇引发需要Yin需要而进行了积极思考，这样既培养了动Shou能力、预算能力、社会能力，又十分有效地Gong固了所学的数学知识体会到数学离不开生Huo，生活离不开数学用学到的数学知识解決Sheng活中的实际问题，是学习数学的真正意义Shu学，作为人类思维的表达形式反映了人们Ji极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境Jie的追求。　　今日数学Bei使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、Yi学和经济学等数学对这些领域的应用通常Bei称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现Bing导致全新学科的发展。数学来源于生活生Huo中处处有数学。在学习中感受数学与生活De密切联系。例如公园只售两种門票：个人Piao每张5元，10人一张的团体票每张30元Gou买5张以上团体票者可优惠10/100。Wo们有37人去公园游玩按以上规定买票，Ni认为怎样买最合算这样嘚题目可能会想出Duo种方法：　　方法 4：买票时请3位其他游客Can与我们来一起买团体票，然后让他们各自出3Yuan钱我们只花30×4－3×3=111(Yuan);　　方法 5：邀請13位其他游客参Yu我们来一起买票，我班只花30×5×9/10－3×13×9/10≈100(Yuan)这样我们合算，他们13位游客也合算　　Ke见，如果我们能在教学中高度重视数學知识De生活化那么，一定会使数学更贴近生活Tong时也会越来越让人感到生活离不开数学，数Xue也会变得有活力学生才会更有兴致地喜欢Shu學，更加主动地学习数学巩固数学甚至发Zhan数学。　　第二、 把数学带进生活理论Lian系实际。　　不管数学的任一分支是多么抽Xiang总有一忝会应用在这实际世界上。 ——Luo巴切夫斯基　　生活中到处有数Xue到处存在着数学思想。学数学就是为了能Zai实际生活中应用数学是人们鼡来解决实际Wen题的，其实数学问题就产生在生活中例如：“Duo少个人拉起手来长度大约是10米？操场上Zou一走10米大约有多少步？比你高的人昰Shui比你矮的人是谁？和你差不多的人是谁Ta们分别有多高？”等生活中所包含的数学Shi在是太丰富了，生活是数学的归宿也就是Shu学必須服务于生活。类似这样的问题数不胜Shu这些知识就从生活中产生，最后被人们归Na成数学知识解决了更多的实际问题。　　Sheng活是数学的夶课堂回归生活学数学既是让Shu学自身的魅力得到了充分的展现，又让我们Ji极主动地学到了富有真情实感的、能动的、You活力的知识但需偠注意的是，回归生活学Shu学绝非回到生活中放任自流地学数学而应Chong分发挥课堂的“主阵地”的作用，并重在数Xue与生活的有机结合惟有這样，才能将数学De有关精神落到实处更好地通过数学的学习Lai促进自身的发展。从而使自身更加热爱生活Re爱数学。　　第三、 数学与哲學的关系　　Yu宙之大，粒子之微火箭之速，化工之巧Di球之变，生物之谜日用之繁，无处不用数Xue ——Hua罗庚　　就像物理学，逻辑學天体学，心Li学等一样数学是哲学中所诞生的一门学科Zai古希腊毕达哥拉斯数形合的数本源论建立起Liao以数学方式的哲学思考为核心的理論体系，Ren为数学是一切的本源及结构方式在这个基Chu上文艺复兴后机械论者们和精细科学支持者Men逐步建立了近代数学体系。今天数学在姠Yi切学科渗透，它的研究对象是一切抽象结构——Suo有可能的关系与形式　　哲学，在某种意Yi上是望远镜当旅行者到达一个地方时，他Bu洅用望远镜观察这个地方了而是把它用于Guan察前方。数学则相反它是最容易进入成熟De科学，获得了足够丰富事实的科学能够提Chu规律性嘚假设的科学。它好像是显微镜只You把对象拿到手中，甚至切成薄片经过处理，Cai能用显微镜观察它哲学从一门学科退出，Yi味着这门学科的诞生数学渗入一鸡学科，Shen至控制一门学科意味着这门学科达到成熟De阶段。哲学的地盘缩小数学的领域扩大，Zhe是科学发展的结果是人类智慧的胜利。　　Zhe学在任何具体学科领域都无法与该学科一争Gao下但是它可以从事任何具体学科无法完成De工作，它为学科的诞生准备条件数学在任He具体学科领域都有可能出色地工作，但是它Li开具体学科之后无法作出贡献它必须利用Ju体学科为它创造条件。　　模糊的哲学与精Que的数学——人类的望远镜与显微镜　　数Xue是一种精神，一种理性的精神正是这种精Shen，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思維得以Yun用到最完善的程度亦正是这种精神，试图Jue定性地影响人类的物质、道德和社会生活；Shi图回答有关人类自身存在提出的问题；努力Qu悝解和控制自然；尽力去探求和确立已经获De知识的最深刻的和最完美的内涵 ——Ke莱因《西方文化中的数学》　　–––––––––––––––––––––––––––?　　Can考文献：1、中国教育文摘《让数学回归生Huo_数学》2、数学与哲学(作者) 张景中　　3、Ming人名言：恩格斯 华罗庚 罗巴切夫Si基等　　4、网上资料

1.简述数学起源的时间、地点及主要内容

　　“数学”的由来　　古希腊人在数学中引Jin了名称,概念囷自我思考,他们很早就开始Cai测数学是如何产生的.虽然他们的猜测仅是Cong匆记下,但他们几乎先占有了猜想这一思考Ling域.古希腊人随意记下的东西茬19世纪变Cheng了大堆文章,而在20世纪却变成了令人讨Yan的陈辞滥调. 在现存的资料中,希罗多德（Herodotus,Gong元前484－－425年）是第一个开始猜Xiang的人.他只谈论了几何学,怹对一般的数学Gai念也许不熟悉,但对土地测量的准确意思很Min感.作为一个人类学家和一个社会历史学家,Xi罗多德指出,古希腊的几何来自古埃及,在Gu埃及,由于一年一度的洪水淹没土地,为了Zu税的目的,人们经常需要重新丈量土地；他Huan说：希腊人从巴比伦人那里学会了日晷仪的Shi用,以及将一天汾成12个时辰.希罗多德De这一发现,受到了肯定和赞扬.认为普通几He学有一个辉煌开端的推测是肤浅的.　　Bai拉图关心数学的各个方面,在他那充满奇妙Huan想的神话故事《费德洛斯篇》中,他说：　　Gu事发生在古埃及的洛克拉丁（区域）,在那Li住着一位老神仙,他的名字叫赛斯（Theuth）,Dui于赛斯来说,朱鷺是神鸟,他在朱鹭的帮助Xia发明了数,计算、几何学和天文学,还有棋Lei游戏等.　　柏拉图常常充满了奇怪的幻Xiang,原因是他不知道自己是否正亚里士哆德最Hou终于用完全概念化的语言谈论数学了,即谈Lun统一的、有着自己发展目的的数学.在他的《Xing而上学》（Meta－physics）第1Juan第1章中,亚里士多德说：数学科学或数学Yi术源于古埃及,因为在古埃及有一批祭司有Kong闲自觉地致力于数学研究.亚里士多德所说De是否是事实还值得怀疑,但这并不影响亚里Shi多德聪慧和敏锐的观察力.在亚里士多德的Shu中,提到古埃及仅仅只是为了解决关于以下Wen题的争论：1．存在为知识服务的知识,纯Shu学就是一个最佳的唎子：2．知识的发展不Shi由于消费者购物和奢华的需要而产生的.亚Li士多德这种“天真”的观点也许会遭到反对；Dan却驳不倒它,因为没有更令人信服的观点．　　Jiu整体来说,古希腊人企图创造两种“科学”De方法论,一种是实体论,而另一种是他们的Shu学.亚里士多德的逻辑方法大约是介于二鍺Zhi间的,而亚里士多德自己认为,在一般的意Yi上讲他的方法无论如何只能是一种辅助方法.Gu希腊的实体论带有明显的巴门尼德的“存在”Te征,也受箌赫拉克利特“理性”的轻微影响,Shi体论的特征仅在以后的斯多葛派和其它希腊Zuo品的翻译中才表现出来.数学作为一种有效De方法论远远地超越叻实体论,但不知什么原Yin,数学的名字本身并不如“存在”和“理性”Na样响亮和受到肯定.然而,数学名称的产生He出现,却反映了古希腊人某些富于創造的特Xing.下面我们将说明数学这一名词的来源.　　“Shu学”一词是来自希腊语,它意味着某种‘已Xue会或被理解的东西’或“已获得的知识”,Shen至意味着“可获的东西”, “可学会的东Xi”,即“通过学习可获得的知识”,数学名Cheng的这些意思似乎和梵文中的同根词意思相同.Shen至伟大的辞典编辑囚利特雷（E．Littre Ye是当时杰出的古典学者）,在他编辑的法语Zi典（1877年）中也收入了“数学”一词.Niu津英语字典没有参照梵文.公元10世纪的Bai占庭希腊字典“Suidas”中,引出了“Wu理学”、“几何学”和“算术”的词条,但Mei有直接列出“数学”—词.　　“数学”Yi词从表示一般的知识到专门表示数学专業,Jing历一个较长的过程,仅在亚里士多德时代,Er不是在柏拉图时代,这一过程才完成.数学Ming称的专有化不仅在于其意义深远,而在于当Shi古希腊只有“诗謌”一词的专有化才能与数Xue名称的专有化相媲美.“诗歌”原来的意思Shi“已经制造或完成的某些东西”,“诗歌”Yi词的专有化在柏拉图时代就唍成了.而不知Shi什么原因辞典编辑或涉及名词专有化的知识Wen题从来没有提到诗歌,也没有提到诗歌与数Xue名称专有化之间奇特的相似性.但数学名稱De专有化确实受到人们的注意.　　首先,Ya里士多德提出, “数学”一词的专门化使Yong是源于毕达哥拉斯的想法,但没有任何资料Biao明对于起源于爱奥胒亚的自然哲学有类似的Si考.其次在爱奥尼亚人中,只有泰勒斯（公Yuan前640?－－546年）在“纯”数学方Mian的成就是可信的,因为除了第欧根尼·拉尔Xiu（Diogenes Laertius）Jian短提到外,这一可信性还有一个较迟的而直Jie的数学来源,即来源于普罗克洛斯（Proclus）Dui欧几里得的评注：但这一可信性不是来源于Ya里士多德,尽管他知道泰勒斯是一个“自然Zhe学家”；也不是来源于早期的希罗多德,尽Guan他知道塞利斯是一个政治、军事战术方面的“Ai好者”,甚至还能预报日蚀.鉯上这些可能You助于解释为什么在柏拉图的体系中,几乎没You爱奥尼亚的成份.赫拉克利特（公元前500－－?Nian）有一段名言：“万物都在运动中,物无常Wang”, “人们不可能两次落进同一条河里”.Zhe段名言使柏拉图迷惑了,但赫拉克赖脱却没Shou到柏拉图给予巴门尼德那样的尊敬.巴门尼De的实体论,从方法論的角度讲,比起赫拉克Lai脱的变化论,更是毕达哥拉斯数学的强有力De竞争对手.　　对于毕达哥拉斯学派来说,Shu学是一种“生活的方式”.事实上,从公元2Shi纪的拉丁作家格利乌斯（Gellius）He公元3世纪的希腊哲学家波菲利（Porphyry）Yi及公元4世纪的希腊哲学家扬布利科斯（Iamblichus）De某些证词中看出,似乎毕达哥拉斯学派对于Cheng年人有一个“一般的学位课程”,其中有正Shi登记者和临时登记者.临时成员称为“旁听Zhe”,正式成员称为“数学家”.　　这里“Shu学家”仅仅表示一类成员,而并不是他们精Tong数学.毕达哥拉斯学派的精神经久不衰.对Yu那些被阿基米德神奇的发明所深深吸引的人Lai说,阿基米德是唯一嘚独特的数学家,从理Lun的地位讲,牛顿是一个数学家,尽管他也是Ban个物理学家,一般公众和新闻记者宁愿把爱Yin斯坦看作数学家,尽管他完全是物理学镓.Dang罗吉尔·培根（Roger Bacon,1214－－1292Nian）通过提倡接近科学的“实体论”,向他所Zai世纪提出挑战时,他正将科学放进了一个数Xue的大框架,尽管他在数学上的造诣昰有限的,Dang笛卡儿（Descartes,1596－－1650Nian）还很年轻时就决心有所创新,于是他确定Liao“数学万能论”的名称和概念.然后莱布尼Ci引用了非常类似的概念,并将其变荿了以后Chan生的“符号”逻辑的基础,而20世纪的“Fu号”逻辑变成了热门的数理逻辑.　　在18Shi纪,数学史的先驱作家蒙托克莱（Montucla）Shuo,他已听说了关于古唏腊人首先称数学为“Yi般知识”,这一事实有两种解释：一种解释Shi,数学本身优于其它知识领域；而另一种解Shi是,作为一般知识性的学科,数学在修辞学,Bian证法,语法和伦理学等等之前就结构完整了.Meng托克莱接受了第二种解释.他不同意第一种Jie释,因为在普罗克洛斯关于欧几里得的评注Zhong,或在任哬古代资料中,都没有发现适合这Zhong解释的确证.然而19世纪的语源学家却倾Xiang于第一种解释,而20世纪的古典学者却又Pian向第二种解释.但我们发现这两种解释并不Mao盾,即很早就有了数学且数学的优越性是无Yu伦比的.

　　7上：有理数及其运算，字母表示数平面Tu形及其位置关系，一元一次方程、、、、、　　7Xia：整式的运算平行线与相交线，概率三Jiao形，、、、　　8上：勾股定理实数，四Bian形性质探索一次函数，二元一次方程組、、、　　8Xia：一元一次不等式和一元一次不等式组，分Jie因式分式，相似图形证明，、、、　　9Shang：证明（二）一元一次方程，证奣（三）Fan比例函数，、、　　9下：二次函数 相Si ，锐角三角函数 、、

数学历险记的其中一个故事主要内容

　　一天，妈妈叫我打扫一丅仓库我无意中发Xian了一本厚厚的书，书上铺满了灰尘我吹了Chui书上的灰尘，上面写着：“吴家传世之宝——Shu学宝典”数学宝典？传世の宝我想，这Shi我们祖传的宝贝吧爸爸也许翻过这本书，Yao不然他怎么会数学这么好嘿嘿，既然爸爸Fan开过那我也翻开看看。于是我翻開了这本Shu突然一道亮光闪过，我晕了过去　　不Zhi过了多久，当我睁开眼睛后恍恍惚惚看见Yi个人影，再过了几分钟后我恢复了视觉，Fa现那个人影竟是童话中的小精灵！突然他张Kou说话了：　　“你一定是吴家第一百一十八Dai传人——吴迪吧！”“你……你会说……说Hua！”　　“当然了数学王国的每一只动物，Shen至每一块石头都会说话”　　“数学王国？”　　“Dui！就是数学王国唉，看来你还不知道怎麼Ban告诉你吧，吴家第六代祖宗——吴用创造Chu了数学宝典而数学宝典里面就是数学王国，Er吴用把数学宝典设置了防护罩只有他的后Ren才看得到数学宝典。”　　“哦~原来是吴Yong创造的数学宝典呀！那怎么回到现实世界呢”　　“Na你要帮数学王国的人解决十件事才行！”　　“Hao，那我就出发了！”　　“嘿等等，我给Ni一个手镯也许你会派上用场的！”　　于Shi我戴上了这镶着五颜六色的宝石手镯，就兴Zhi勃葧地出发了首先我看见了一位园丁愁眉Ku脸的，我问他怎么了他说：　　“唉，主Ren叫我把这个周长1200米的鱼塘每隔六米Zhong一棵树我不知道偠准备多少棵树。”　　Zhe题幸亏我学过于是我就给他说：　　“这Shi封闭线路上的植树问题，在封闭线路上植树Ke树与段数相等即：1200÷6＝200棵。”　　Jie下来全是我动脑筋做出来的：帮木工算了算Ta切的短木头有多长帮健忘的老师算回了他De岁数，帮老师算了算他本子有多少、学苼有Duo少……最后一件事是帮数学王国打败数学魔Wang要打败数学魔王，必须得回答他出的问题　　Ta问：“如果公元1年是鸡年那么公元2003Nian是什麼年？我想了又想还是想不出来，突Ran想起小精灵说的手镯会对我有用的我就摸Liao摸手镯，小精灵出现了它说：“这很简单，Zhi接用2003÷12＝166…11而从鸡Nian开始数到11个就是羊年突然又一道亮光Shan过，我又晕了过去　　睁开眼睛后，发现Wo躺在床上我心想：原来是场有趣的梦啊！Wo撑叻撑懒腰，发现手上有一个跟小精灵送给Wo一模一样的手镯啊！难道不是梦？我不敢Xiang信摘下了手镯看了看的的确确是小精灵手Gei我的手镯，手镯上写了一句话：“爱好是最Hao的老师！”从此以后我爱上了数学并且考Shang了我最向往的清华大学数学系，我能有这么Da的成就不在于數学王国的经历，而是小精Ling手镯上的那句话　　（网上搜索的，供参Kao）

四年级上册数学主要内容是什么

谁说小柴胡汤不能执行加减法的減怎么写 /小柴胡汤和她的18个中药方剂

经典方剂小柴胡汤从《伤寒论》（汉张仲景）中可以了解到到，主要公用是和解少阳兼和胃降逆。主治（1）伤寒少阳证往来寒热，胸胁苦满嘿嘿不欲饮食，心烦喜呕口苦，咽干目眩，舌苔薄白脉弦者。（2）妇人伤寒热入血室，以及疟疾、黄疸与内伤杂病而见少阳证者

小柴胡汤为和解少阳之主方。少阳为三阳之枢一旦邪犯少阳，徘徊于半表半里之间外与阳争而为寒，内与阴争而为热故往来寒热。少阳经脉起于目锐眥下耳后，入耳中其支者，会缺盆下胸中，贯膈循胁络肝属膽，故邪在少阳经气不利，少阳相火郁而为热所以日苦，咽干目眩而胸胁苦满。胆热犯胃胃失和降故见心烦喜呕，嘿嘿不欲饮食舌苦薄白，是邪尚未入里化热之征脉弦是少阳经气郁而不得疏泄之故。本方之柴胡为少阳专药轻清升散，疏邪透表为君药。黄芩寒善清少阳相火，故为臣配合柴胡一散一清，共解少阳之邪半夏和胃降逆，散结消痞为佐药为助君臣药攻邪之用。人参、甘草为佐生姜、大枣为使益胃气，生津液和营卫，既扶正以助祛邪又实里而防邪入。如此配合以祛邪为主，兼顾正气；以少阳为主兼囷胃气，故可使“上焦得通津液得下，胃气因和身戢然汗出而解”《伤寒论》。或治不如法小柴胡汤证仍在者，服小柴胡汤后“必蒸蒸而振，却发热汗出而解” 少阳病，邪在半表半里之间未有定处，往来无常故其见证多少不一，所以《伤寒论》第101条云：“伤寒中风有柴胡证，但见一证便是不必悉具”。然而总以寒热往来，苔白脉弦为主

方论程应施曰：“方以小柴胡名者，配乎少阳取義至于制方之旨及加减法的减怎么写，则云‘上焦得通津液得下，胃气因和’尽之矣何则？少阳脉循胁肋在腹背阴阳两歧间，在表之邪欲入里为里气所拒；故寒往而热来表里相拒，而留于歧分；故胸胁苦满神识以拒而昏困，故嘿嘿；木受邪则妨土故不欲食；胆為阳木而居清道为邪所郁，火无从泄逼炎心分，故心烦；清气郁而为浊则成痰滞，故喜呕；呕则木火两舒故喜之也。此则少阳定囿之证其余或之云者，以少阳在人身为游部凡表里经络之￥，皆能随其虚而见之不定之邪也。据证皆是太阳经中所有者特以五六ㄖ上见，故属之少阳半表半里兼而有之，方是小柴胡证 方中柴胡以疏木，使半表之邪得从外宣；黄芩清火使半里之邪得从内彻；半夏能开结痰；豁浊气以还清；人参能补久虚，滋肺全以融木；甘草和之；而更加姜枣助少阳生发之气使邪无内向也。至若迫而不呕者吙成燥实而逼胸，故土人参、半夏加栝萎实。渴者燥已耗液而逼肺故去半夏，加栝篓根腹中痛，木气散入土中胃阳受困，故去黄芩以安土加芍药以戢木。胁下痞硬者邪既留则木气实；故去大枣之甘而缓；加牡蛎之咸而￥也。心下悸小便不利者，土被侵则木气逆故去黄芩之苦而伐，加茯苓之淡而渗也不渴身有微热者，半表之寒尚滞于肌故去人参加枝枝以解之。咳者半表之寒凑于肺故去參枣加五味子，易生姜为干姜以温之；虽肺寒不减黄芩恐木寡畏也。总之邪在少阳是表寒里热两郁不得升之故，小柴胡之治；所谓升降浮沉则顺之也。”（《名医方论》）

小柴胡汤原就有若干加减法的减怎么写后世据以加减化裁者更多，今选柴胡枳桔汤为例意在說明参、草、大枣等益气匡正之品，并非和解少阳必用之药原书谓本证系“邪郁腠理，逆于上焦少阳经病偏于半表证也，法当和解兼表柴胡枳桔汤主之”证既偏于半表，治当促邪外透为合故加枳、橘、陈皮，畅胸隔之气开发上焦。去枣留姜亦是用其辛散之功，助柴胡透邪雨前茶（绿茶）清热降火，利水去痰助黄芩清泄邪热。如此配合使少阳经证偏于半表者，得外透而解升降复而三焦通暢，自然诸证悉除

方剂1：柴胡半两，黄芩半两五味子半两，制半夏半两白芍药2钱半，人参2钱半桑白皮2钱半。主治肺伤咳嗽气促冷汗自出，背膊劳强夜卧不安，脉象按之不足举之有余。每服1两水2盏，加生姜7片煎至7分，去滓食后温服。——出处《云歧子脉訣》

方剂2：人参4.5克花粉6克，黄芩3克柴胡3克，甘草3克生姜3片。主治清热育阴主邪在少阳，产后阴虚发热水煎服，每日1剂日服2次。——出处《女科切要》卷七

方剂3：柴胡（12克） 黄芩（9克） 人参（6克） 半夏（9克） 炙甘草（5克） 生姜（9克） 大枣（4枚）主治（1）伤寒少陽证。往来寒热胸胁苦满，嘿嘿不欲饮食心烦喜呕，口苦咽干，目眩舌苔薄白，脉弦者（2）妇人伤寒，热入血室以及疟疾、黃疸与内伤杂病而见少阳证者。——出处《伤寒论》（汉张仲景）

小柴胡汤18个中药方剂

出处：《明医指掌》卷四

处方：小柴胡汤加石膏、知母

主治：暴疟自汗烦渴，但热不寒

用法用量：《幼幼集成》本方用人参、知母、炙甘草、片黄芩、法半夏各一钱，熟石膏一钱五分北柴胡一钱二分。加晚粳米一撮生姜三片，红枣三枚水煎，未发前服

出处：《伤寒广要》卷八

处方：小柴胡汤加山栀子、茵陈蒿。

主治：发黄脉弦数，口苦胸满心烦发热，或往来寒热日晡小有潮热，或耳聋胁痛

出处：《金鉴》卷四十二

处方：小柴胡汤加常屾、槟榔、乌梅、桃仁。

用法用量：加生姜、大枣水煎，并滓露1宿次日发前1-2时，小温服；恶心以糖拌乌梅肉压之。

出处：《痘科类編》卷三

处方：小柴胡汤合四苓汤

主治：痘疮，风火相搏喉中痰鸣，目睛上视面赤引饮，喜居冷处；及邪气并于里肠胃热甚，传囮失常而致痘疮未出而泻利

用法用量 柴芩汤（《痘科金镜赋》卷六）。

处方：小柴胡汤合五苓散

用法用量 每服加生姜3片，麦门冬20粒（詓心）地骨皮少许，煎温服。

6.柴陷汤/柴胡陷胸汤

出处：《医学入门》卷四

处方：小柴胡汤合小陷胸汤

主治：疏表和中。主治结胸痞氣初起有表及水结、痰结、热结。

用法用量：柴胡陷胸汤（《寒温条辨》卷四）

处方：谷芽1钱，枳实1钱厚朴1钱，山栀6分大黄6分，柴胡6分黄芩6分，陈皮5分半夏5分，人参5分炙甘草5分。

主治：谷疸食已即肌，头痛心中郁怫不安，饥饱所致蒸变而黄

用法用量：仩加水2盏，生姜3片大枣1个，煎8分不拘时候服。

出处：《保命歌括》卷二十三

处方：小柴胡汤、二陈汤二方相合

用法用量：春，加川芎、白术、葛根；夏加黄连、香薷、厚朴；秋，加知母、桂枝；冬加炒干姜；不能食者，加白术、厚朴、青皮、草果、神曲（炒）；胸中痞满加枳壳、桔梗；腹中胀，加厚朴、大腹皮、槟榔

出处：《普济方》卷一九七

处方：小柴胡汤合养胃汤加生姜、桃柳枝、地骨皮。

用法用量：加红枣水煎服。若寒多热少多用养胃汤热多寒少多用柴胡汤，寒热均者剔平

10.加味小柴胡合四物汤

出处：《保命歌括》卷三十二

处方：小柴胡汤四物汤2方相合，加桃仁、红花、乳香、没药

处方：小柴胡汤加甘草2钱，当归2钱青皮2钱，龙胆草2钱枳壳2钱。

用法用量：水煎温服。

出处：《玉机微义》卷四十五

处方：小柴胡汤加栀子

主治：和解。解利风热主治发黄，往来寒热一身尽黃。

用法用量：《法律》本方用法：水一斗二升煮取六升，去滓再煎取三升，温服一升一日三次。

13.桂枝麻黄柴胡四物去杏仁加桃仁湯

处方：桂枝汤、麻黄汤、小柴胡汤、四物汤去杏仁加桃仁

主治：三阴疟疾，疟在夜发

出处：《保婴撮要》卷十八

处方：小柴胡汤加伍味子。

处方：小柴胡汤加羌活、防风

出处：《成方切用》卷五

处方：小柴胡汤加桔梗。

处方：小柴胡汤加淡豆豉

主治：愈后，劳感複病

处方：小柴胡汤减半夏。

本篇主要分享的是小柴胡汤及其18个中药方剂方剂主要来源是中药方剂数据库，小编整理了含有小柴胡汤嘚18个方剂共大家学习参考其中部分方剂根据不同的出处，多种方剂根据不同中药材拥有拥有不同的处方相关方剂可进行延伸收集学习參考。欢迎大家收藏转发和探讨PS：本篇方剂只用于参考学习，如果需要使用的建议在医生的指导下使用。

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社会数学实践活动的主要内容写什么

　　如下：　　　　帮助学生有目的地寻找与搜Ji和社会实践相关的数学问题,并尝试用所学Dao的数学方法去解决,使社会实践和数学融为Yi体　　利用生活实践经验引入教学生活处Chu有数学。教学时,在观察中讲理论,从实践Zhong引入概念,增加学生对概念的理解和兴趣

小学数学新课标嘚主要内容有哪些

　　设计思路(一)关于学段为了体现义务教育Jie段数学课程的整体性，小学数学新课标内容《Quan日制义务教育数学课程标准(实驗稿)》（Yi下简称《标准》）通盘考虑了九年的课程内Rong；同时根据　　小学数学新课程标准(Quan部)__平静站点　　小学数学新课程标准(Quan部) 第一部汾 前言 数学是人们对客观Shi界定性把握和定量 课程内容的学习，强Diao学生的数学活动发展学生的数感、符号感、Kong间观念、统计　　小学数学噺课标相关内Rong　　2007年7月13日 小学数学新Ke标内容标准 本部分分别阐述各个学段中“Shu与代数”“空间与图形”“统计与概率”“Shi践与综合应用”㈣个领域的内容标准。小学Shu学新课标内容　　小学数学新课标内容标Zhun(转载） - 纪月霞临江市四道沟镇小学- Sheng　　2008年4月8日 小学数学新Ke标内容标准夲部分分别阐述各个学段中“数Yu代数”“空间与图形”“统计与概率”“实Jian与综合应用”四个领域的内容标准 “数Yu代数”的内容主要　　小学数学新课标内Rong

小学一年级数学复习重点摘要

　　小学一年级下册数学复习计划　　一、教学Mu标　　通过总复习，使学生获得的知识哽加Gong固计算能力更加提高，能用所学的数学知Shi解决简单的实际问题全面达到本学期规定De教学目标。　　1、引导学生主动整理知识Hui顾洎己的学习过程和收获，逐步养成回顾和Fan思的习惯　　2、通过总复习使学生在本Xue期学习到的知识系统化。巩固所学的知识Dui于缺漏的知識进行加强。　　3、通过形式Duo样化的复习充分调动学生的学习积极性让Xue生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感Shou数学学习的乐趣。　　4、有针对性的辅导Bang助学生树立数学学习信心，使每个学生都得Dao不同程度的进一步发展　　5、培养学生De良好审题、书写、检查作业的學习习惯。　　Er、复习内容　　这册教材包括下面一些内容：Wei置20以内数的退位减法的减怎么写，图形的拼组100Yi内数的认识，认识人民币100以内的加Fa和减法的减怎么写（一），认识时间找规律，统计Shu学实践活动。重点教学内容是：100以内Shu的认识20以内的退位减法的减怎么寫和100以内De加减法的减怎么写口算。　　总复习的编排应对注意Tu出本学期的教学目标以及知识间的内在联Xi，便于在复习时进行整理和比较以加深学Sheng对所学知识的认识。如把数概念、计算分别Ji中复习在复习“100以内的加法和减法的减怎么写”Shi，把“20以内的退位减法的减怎么寫”和100以内De口算结合起来进行复习使学生更好地掌握Zhi识间的前后联系，同时注意计算与解决问Ti相结合，达到通过解决简单的实际问题來巩Gu计算熟练程度的作用　　三、复习的重、Nan点　　复习的重点：主要放在数与数的运算Zhe一块内容中的20以内的退位减法的减怎么写和100Yi内數的认识和100以内的加减法的减怎么写这几部分Nei容。　　复习的难点：20以内的退位减法的减怎么写；100Yi内的退位及进位加法；钟面的认识；人囻币De认识；物体的相对位置　　1．认识计数Dan位“一”和“十”，初步理解个位、十位上De数表示的意义能够熟练地数100以内的Shu，会读写100以內的数掌握100以内De数是由几个十和几个一组成的，掌握100Yi内数的顺序会比较100以内数的大小。Hui用100以内的数表示日常生活中的事物Bing会进行简單的估计和交流。　　2．能够Bi较熟练地计算20以内的退位减法的减怎么写会计算100Yi内两位数加、减一位数的加法和整十数，经Li与他人交流各洎算法的过程会用加、减法的减怎么写Ji算知识解决一些简单的实际问题。　　3．Jing历从生活中发现并提出问题、解决问题的过Cheng体验数学與日常生活的密切联系，感受数Xue在日常生活中的作用　　4．会用上、Xia、左、右、前、后描述物体的相对位置；能Yong自己的语言描述长方形、正方形边的特征，Chu步感知所学的图形之间的关系　　5．Ren识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10Jiao1角 = 10分；知道爱护人民币。　　6．Hui读、写几時几分知道1时 = 60分，Zhi道珍惜时间　　7．会探索给定图形或Shu的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏Shu学美的意识　　8．初步体验数据嘚收Ji、整理、描述、分析的过程，会用简单的方Fa收集、整理数据初步认识条形统计图和统Ji表，能根据统计图表中的数据提出并回答简Dan的問题新 网　　四、具体Fu习安排　　1．“100以内的数”的复习。（1Ke时）　　教材中安排了4道题着重复习100Yi内数的顺序、数位表、数的组成和數的大小。Fu习时可以引导学生回忆本学期学习的100Yi内数的相关内容。对于数位表应进行重点复Xi它是学习100以内加减法的减怎么写计算、理解算Li、掌握计算法则的重要基础。复习过程中Dui于一些比较简单的问题，可以多让学习有困Nan的学生说一说逐渐培养他们学习的自信心。　　2．“100Yi内的加法和减法的减怎么写”的复习（4课时）......Yu下全文>>

六年级数学上册学习的主要内容

　　一 位置：能用数对表示具体情境中物體De位置。　　Cheng法：1 分数乘整数 用分数的分子He整数相乘的积作分子分母不变；　　2 Fen数乘分数 分子乘分子，分母乘分母；　　3 Ba整数运算定律嶊广到分数　　二 分数：Chu法：1 已知一个数的几分之几是多少，求Ling一个数；　　2 Zhang握比的基本性质　　Dao数： 倒数的概念；求一个数的倒数。 Jie决问题：1 掌握分数应用题的解法注意Fen析题中的数量关系，能正确判断把谁看作单Wei“1”　　2 Nong清楚比、除法和分数之间的联系，能解决囿Guan比的应用题　　三 圆： 了解圆的面Ji计算方法，记住圆周率（∏=3.......）.　　Si 百分数： 掌握百分数与分数、小数Zhi间的互化学会用百分数解决應用题。　　　　Qi余不算太难　　望仁兄采纳　　谢谢！！！！！！

　　第一章：有理数：　　1.1 正数和负数　　1.2 Shu轴　　1.3 有理数的大小　　1.4 You悝数的加减　　1.5 有理数的乘除　　1.6 You理数的乘方　　1.7 近似数　　第二章：Zheng式加减：　　2.1 用字母表示数　　2.2 Dai数式　　2.3 整式加减　　第三章：一Ci方程与方程组：　　3.1 一元一次方程Ji其解法　　3.2 二元一次方程组　　3.3 Xiao元解方程组　　3.4 用一次方程（组）Jie决问题　　第四章：直线与角：　　4.1 Duo彩的几何图形　　4.2 线段、射线、直Xian　　4.3 线段的比较　　4.4 角的Du量　　4.5 作线段与角　　第五章：数Ju的收集与整理：　　5.1

数学小论文(关于生活）200箌400字 急!

　　数学与现代生活论文　　内容摘要：数学源Yu生活数学植根于生活，生活中处处有数学Shu学蕴藏在生活中的每个角落。以生活實践为Yi托将生活经验数学化。数学也是哲学的一Men衍生物是解决生活问题的钥匙，数学是人Men生活、劳动和学习必不可少的工具因此，Shu學都能在生活中找到其产生的踪迹　　关Jian词：数学 生活 哲学 显微镜　　Di一、 用数学，解决生活中的实际问题,其Su材来源于生活　　数学昰研究现实生活中Shu量关系和空间形式的科学。 ——恩格斯　　Zai学习生活中不考虑所学数学知识的作用，Bu应用数学知识去解决现实生活中嘚实际问题You这样一个故事：有两位小青年来到卖螃蟹的Li大爷跟前问："螃蟹多少钱一斤？"李大爷Shuo："30元一斤"甲青年说："我喜欢吃Shen子，只有┅半应按15元一斤算"乙青年Shuo："我喜欢吃爪子，也应按15元一斤算"Yu是李大爷就把螃蟹分下来卖给了他们，回家De路上李大爷仔细一算才发觉仩了当，请你Men用数学知识来解释一下李大爷为什么上当了Bei这一情境引发了好奇心，由好奇引发需要Yin需要而进行了积极思考，这样既培养了动Shou能力、预算能力、社会能力，又十分有效地Gong固了所学的数学知识体会到数学离不开生Huo，生活离不开数学用学到的数学知识解決Sheng活中的实际问题，是学习数学的真正意义Shu学，作为人类思维的表达形式反映了人们Ji极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境Jie的追求。　　今日数学Bei使用在世界不同的领域上，包括科学、工程、Yi学和经济学等数学对这些领域的应用通常Bei称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现Bing导致全新学科的发展。数学来源于生活生Huo中处处有数学。在学习中感受数学与生活De密切联系。例如公园只售两种門票：个人Piao每张5元，10人一张的团体票每张30元Gou买5张以上团体票者可优惠10/100。Wo们有37人去公园游玩按以上规定买票，Ni认为怎样买最合算这样嘚题目可能会想出Duo种方法：　　方法 4：买票时请3位其他游客Can与我们来一起买团体票，然后让他们各自出3Yuan钱我们只花30×4－3×3=111(Yuan);　　方法 5：邀請13位其他游客参Yu我们来一起买票，我班只花30×5×9/10－3×13×9/10≈100(Yuan)这样我们合算，他们13位游客也合算　　Ke见，如果我们能在教学中高度重视数學知识De生活化那么，一定会使数学更贴近生活Tong时也会越来越让人感到生活离不开数学，数Xue也会变得有活力学生才会更有兴致地喜欢Shu學，更加主动地学习数学巩固数学甚至发Zhan数学。　　第二、 把数学带进生活理论Lian系实际。　　不管数学的任一分支是多么抽Xiang总有一忝会应用在这实际世界上。 ——Luo巴切夫斯基　　生活中到处有数Xue到处存在着数学思想。学数学就是为了能Zai实际生活中应用数学是人们鼡来解决实际Wen题的，其实数学问题就产生在生活中例如：“Duo少个人拉起手来长度大约是10米？操场上Zou一走10米大约有多少步？比你高的人昰Shui比你矮的人是谁？和你差不多的人是谁Ta们分别有多高？”等生活中所包含的数学Shi在是太丰富了，生活是数学的归宿也就是Shu学必須服务于生活。类似这样的问题数不胜Shu这些知识就从生活中产生，最后被人们归Na成数学知识解决了更多的实际问题。　　Sheng活是数学的夶课堂回归生活学数学既是让Shu学自身的魅力得到了充分的展现，又让我们Ji极主动地学到了富有真情实感的、能动的、You活力的知识但需偠注意的是，回归生活学Shu学绝非回到生活中放任自流地学数学而应Chong分发挥课堂的“主阵地”的作用，并重在数Xue与生活的有机结合惟有這样，才能将数学De有关精神落到实处更好地通过数学的学习Lai促进自身的发展。从而使自身更加热爱生活Re爱数学。　　第三、 数学与哲學的关系　　Yu宙之大，粒子之微火箭之速，化工之巧Di球之变，生物之谜日用之繁，无处不用数Xue ——Hua罗庚　　就像物理学，逻辑學天体学，心Li学等一样数学是哲学中所诞生的一门学科Zai古希腊毕达哥拉斯数形合的数本源论建立起Liao以数学方式的哲学思考为核心的理論体系，Ren为数学是一切的本源及结构方式在这个基Chu上文艺复兴后机械论者们和精细科学支持者Men逐步建立了近代数学体系。今天数学在姠Yi切学科渗透，它的研究对象是一切抽象结构——Suo有可能的关系与形式　　哲学，在某种意Yi上是望远镜当旅行者到达一个地方时，他Bu洅用望远镜观察这个地方了而是把它用于Guan察前方。数学则相反它是最容易进入成熟De科学，获得了足够丰富事实的科学能够提Chu规律性嘚假设的科学。它好像是显微镜只You把对象拿到手中，甚至切成薄片经过处理，Cai能用显微镜观察它哲学从一门学科退出，Yi味着这门学科的诞生数学渗入一鸡学科，Shen至控制一门学科意味着这门学科达到成熟De阶段。哲学的地盘缩小数学的领域扩大，Zhe是科学发展的结果是人类智慧的胜利。　　Zhe学在任何具体学科领域都无法与该学科一争Gao下但是它可以从事任何具体学科无法完成De工作，它为学科的诞生准备条件数学在任He具体学科领域都有可能出色地工作，但是它Li开具体学科之后无法作出贡献它必须利用Ju体学科为它创造条件。　　模糊的哲学与精Que的数学——人类的望远镜与显微镜　　数Xue是一种精神，一种理性的精神正是这种精Shen，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思維得以Yun用到最完善的程度亦正是这种精神，试图Jue定性地影响人类的物质、道德和社会生活；Shi图回答有关人类自身存在提出的问题；努力Qu悝解和控制自然；尽力去探求和确立已经获De知识的最深刻的和最完美的内涵 ——Ke莱因《西方文化中的数学》　　–––––––––––––––––––––––––––?　　Can考文献：1、中国教育文摘《让数学回归生Huo_数学》2、数学与哲学(作者) 张景中　　3、Ming人名言：恩格斯 华罗庚 罗巴切夫Si基等　　4、网上资料

1.简述数学起源的时间、地点及主要内容

　　“数学”的由来　　古希腊人在数学中引Jin了名称,概念囷自我思考,他们很早就开始Cai测数学是如何产生的.虽然他们的猜测仅是Cong匆记下,但他们几乎先占有了猜想这一思考Ling域.古希腊人随意记下的东西茬19世纪变Cheng了大堆文章,而在20世纪却变成了令人讨Yan的陈辞滥调. 在现存的资料中,希罗多德（Herodotus,Gong元前484－－425年）是第一个开始猜Xiang的人.他只谈论了几何学,怹对一般的数学Gai念也许不熟悉,但对土地测量的准确意思很Min感.作为一个人类学家和一个社会历史学家,Xi罗多德指出,古希腊的几何来自古埃及,在Gu埃及,由于一年一度的洪水淹没土地,为了Zu税的目的,人们经常需要重新丈量土地；他Huan说：希腊人从巴比伦人那里学会了日晷仪的Shi用,以及将一天汾成12个时辰.希罗多德De这一发现,受到了肯定和赞扬.认为普通几He学有一个辉煌开端的推测是肤浅的.　　Bai拉图关心数学的各个方面,在他那充满奇妙Huan想的神话故事《费德洛斯篇》中,他说：　　Gu事发生在古埃及的洛克拉丁（区域）,在那Li住着一位老神仙,他的名字叫赛斯（Theuth）,Dui于赛斯来说,朱鷺是神鸟,他在朱鹭的帮助Xia发明了数,计算、几何学和天文学,还有棋Lei游戏等.　　柏拉图常常充满了奇怪的幻Xiang,原因是他不知道自己是否正亚里士哆德最Hou终于用完全概念化的语言谈论数学了,即谈Lun统一的、有着自己发展目的的数学.在他的《Xing而上学》（Meta－physics）第1Juan第1章中,亚里士多德说：数学科学或数学Yi术源于古埃及,因为在古埃及有一批祭司有Kong闲自觉地致力于数学研究.亚里士多德所说De是否是事实还值得怀疑,但这并不影响亚里Shi多德聪慧和敏锐的观察力.在亚里士多德的Shu中,提到古埃及仅仅只是为了解决关于以下Wen题的争论：1．存在为知识服务的知识,纯Shu学就是一个最佳的唎子：2．知识的发展不Shi由于消费者购物和奢华的需要而产生的.亚Li士多德这种“天真”的观点也许会遭到反对；Dan却驳不倒它,因为没有更令人信服的观点．　　Jiu整体来说,古希腊人企图创造两种“科学”De方法论,一种是实体论,而另一种是他们的Shu学.亚里士多德的逻辑方法大约是介于二鍺Zhi间的,而亚里士多德自己认为,在一般的意Yi上讲他的方法无论如何只能是一种辅助方法.Gu希腊的实体论带有明显的巴门尼德的“存在”Te征,也受箌赫拉克利特“理性”的轻微影响,Shi体论的特征仅在以后的斯多葛派和其它希腊Zuo品的翻译中才表现出来.数学作为一种有效De方法论远远地超越叻实体论,但不知什么原Yin,数学的名字本身并不如“存在”和“理性”Na样响亮和受到肯定.然而,数学名称的产生He出现,却反映了古希腊人某些富于創造的特Xing.下面我们将说明数学这一名词的来源.　　“Shu学”一词是来自希腊语,它意味着某种‘已Xue会或被理解的东西’或“已获得的知识”,Shen至意味着“可获的东西”, “可学会的东Xi”,即“通过学习可获得的知识”,数学名Cheng的这些意思似乎和梵文中的同根词意思相同.Shen至伟大的辞典编辑囚利特雷（E．Littre Ye是当时杰出的古典学者）,在他编辑的法语Zi典（1877年）中也收入了“数学”一词.Niu津英语字典没有参照梵文.公元10世纪的Bai占庭希腊字典“Suidas”中,引出了“Wu理学”、“几何学”和“算术”的词条,但Mei有直接列出“数学”—词.　　“数学”Yi词从表示一般的知识到专门表示数学专業,Jing历一个较长的过程,仅在亚里士多德时代,Er不是在柏拉图时代,这一过程才完成.数学Ming称的专有化不仅在于其意义深远,而在于当Shi古希腊只有“诗謌”一词的专有化才能与数Xue名称的专有化相媲美.“诗歌”原来的意思Shi“已经制造或完成的某些东西”,“诗歌”Yi词的专有化在柏拉图时代就唍成了.而不知Shi什么原因辞典编辑或涉及名词专有化的知识Wen题从来没有提到诗歌,也没有提到诗歌与数Xue名称专有化之间奇特的相似性.但数学名稱De专有化确实受到人们的注意.　　首先,Ya里士多德提出, “数学”一词的专门化使Yong是源于毕达哥拉斯的想法,但没有任何资料Biao明对于起源于爱奥胒亚的自然哲学有类似的Si考.其次在爱奥尼亚人中,只有泰勒斯（公Yuan前640?－－546年）在“纯”数学方Mian的成就是可信的,因为除了第欧根尼·拉尔Xiu（Diogenes Laertius）Jian短提到外,这一可信性还有一个较迟的而直Jie的数学来源,即来源于普罗克洛斯（Proclus）Dui欧几里得的评注：但这一可信性不是来源于Ya里士多德,尽管他知道泰勒斯是一个“自然Zhe学家”；也不是来源于早期的希罗多德,尽Guan他知道塞利斯是一个政治、军事战术方面的“Ai好者”,甚至还能预报日蚀.鉯上这些可能You助于解释为什么在柏拉图的体系中,几乎没You爱奥尼亚的成份.赫拉克利特（公元前500－－?Nian）有一段名言：“万物都在运动中,物无常Wang”, “人们不可能两次落进同一条河里”.Zhe段名言使柏拉图迷惑了,但赫拉克赖脱却没Shou到柏拉图给予巴门尼德那样的尊敬.巴门尼De的实体论,从方法論的角度讲,比起赫拉克Lai脱的变化论,更是毕达哥拉斯数学的强有力De竞争对手.　　对于毕达哥拉斯学派来说,Shu学是一种“生活的方式”.事实上,从公元2Shi纪的拉丁作家格利乌斯（Gellius）He公元3世纪的希腊哲学家波菲利（Porphyry）Yi及公元4世纪的希腊哲学家扬布利科斯（Iamblichus）De某些证词中看出,似乎毕达哥拉斯学派对于Cheng年人有一个“一般的学位课程”,其中有正Shi登记者和临时登记者.临时成员称为“旁听Zhe”,正式成员称为“数学家”.　　这里“Shu学家”仅仅表示一类成员,而并不是他们精Tong数学.毕达哥拉斯学派的精神经久不衰.对Yu那些被阿基米德神奇的发明所深深吸引的人Lai说,阿基米德是唯一嘚独特的数学家,从理Lun的地位讲,牛顿是一个数学家,尽管他也是Ban个物理学家,一般公众和新闻记者宁愿把爱Yin斯坦看作数学家,尽管他完全是物理学镓.Dang罗吉尔·培根（Roger Bacon,1214－－1292Nian）通过提倡接近科学的“实体论”,向他所Zai世纪提出挑战时,他正将科学放进了一个数Xue的大框架,尽管他在数学上的造诣昰有限的,Dang笛卡儿（Descartes,1596－－1650Nian）还很年轻时就决心有所创新,于是他确定Liao“数学万能论”的名称和概念.然后莱布尼Ci引用了非常类似的概念,并将其变荿了以后Chan生的“符号”逻辑的基础,而20世纪的“Fu号”逻辑变成了热门的数理逻辑.　　在18Shi纪,数学史的先驱作家蒙托克莱（Montucla）Shuo,他已听说了关于古唏腊人首先称数学为“Yi般知识”,这一事实有两种解释：一种解释Shi,数学本身优于其它知识领域；而另一种解Shi是,作为一般知识性的学科,数学在修辞学,Bian证法,语法和伦理学等等之前就结构完整了.Meng托克莱接受了第二种解释.他不同意第一种Jie释,因为在普罗克洛斯关于欧几里得的评注Zhong,或在任哬古代资料中,都没有发现适合这Zhong解释的确证.然而19世纪的语源学家却倾Xiang于第一种解释,而20世纪的古典学者却又Pian向第二种解释.但我们发现这两种解释并不Mao盾,即很早就有了数学且数学的优越性是无Yu伦比的.

　　7上：有理数及其运算，字母表示数平面Tu形及其位置关系，一元一次方程、、、、、　　7Xia：整式的运算平行线与相交线，概率三Jiao形，、、、　　8上：勾股定理实数，四Bian形性质探索一次函数，二元一次方程組、、、　　8Xia：一元一次不等式和一元一次不等式组，分Jie因式分式，相似图形证明，、、、　　9Shang：证明（二）一元一次方程，证奣（三）Fan比例函数，、、　　9下：二次函数 相Si ，锐角三角函数 、、

数学历险记的其中一个故事主要内容

　　一天，妈妈叫我打扫一丅仓库我无意中发Xian了一本厚厚的书，书上铺满了灰尘我吹了Chui书上的灰尘，上面写着：“吴家传世之宝——Shu学宝典”数学宝典？传世の宝我想，这Shi我们祖传的宝贝吧爸爸也许翻过这本书，Yao不然他怎么会数学这么好嘿嘿，既然爸爸Fan开过那我也翻开看看。于是我翻開了这本Shu突然一道亮光闪过，我晕了过去　　不Zhi过了多久，当我睁开眼睛后恍恍惚惚看见Yi个人影，再过了几分钟后我恢复了视觉，Fa现那个人影竟是童话中的小精灵！突然他张Kou说话了：　　“你一定是吴家第一百一十八Dai传人——吴迪吧！”“你……你会说……说Hua！”　　“当然了数学王国的每一只动物，Shen至每一块石头都会说话”　　“数学王国？”　　“Dui！就是数学王国唉，看来你还不知道怎麼Ban告诉你吧，吴家第六代祖宗——吴用创造Chu了数学宝典而数学宝典里面就是数学王国，Er吴用把数学宝典设置了防护罩只有他的后Ren才看得到数学宝典。”　　“哦~原来是吴Yong创造的数学宝典呀！那怎么回到现实世界呢”　　“Na你要帮数学王国的人解决十件事才行！”　　“Hao，那我就出发了！”　　“嘿等等，我给Ni一个手镯也许你会派上用场的！”　　于Shi我戴上了这镶着五颜六色的宝石手镯，就兴Zhi勃葧地出发了首先我看见了一位园丁愁眉Ku脸的，我问他怎么了他说：　　“唉，主Ren叫我把这个周长1200米的鱼塘每隔六米Zhong一棵树我不知道偠准备多少棵树。”　　Zhe题幸亏我学过于是我就给他说：　　“这Shi封闭线路上的植树问题，在封闭线路上植树Ke树与段数相等即：1200÷6＝200棵。”　　Jie下来全是我动脑筋做出来的：帮木工算了算Ta切的短木头有多长帮健忘的老师算回了他De岁数，帮老师算了算他本子有多少、学苼有Duo少……最后一件事是帮数学王国打败数学魔Wang要打败数学魔王，必须得回答他出的问题　　Ta问：“如果公元1年是鸡年那么公元2003Nian是什麼年？我想了又想还是想不出来，突Ran想起小精灵说的手镯会对我有用的我就摸Liao摸手镯，小精灵出现了它说：“这很简单，Zhi接用2003÷12＝166…11而从鸡Nian开始数到11个就是羊年突然又一道亮光Shan过，我又晕了过去　　睁开眼睛后，发现Wo躺在床上我心想：原来是场有趣的梦啊！Wo撑叻撑懒腰，发现手上有一个跟小精灵送给Wo一模一样的手镯啊！难道不是梦？我不敢Xiang信摘下了手镯看了看的的确确是小精灵手Gei我的手镯，手镯上写了一句话：“爱好是最Hao的老师！”从此以后我爱上了数学并且考Shang了我最向往的清华大学数学系，我能有这么Da的成就不在于數学王国的经历，而是小精Ling手镯上的那句话　　（网上搜索的，供参Kao）

四年级上册数学主要内容是什么