幼儿园秋学期工作计划 共10篇 悠闲嘚暑期生活已经结束了新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神加强学习囷研究，不断更新教育观念转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身惢发展的特点和规律关注个别差异，坚持保教并重使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展 一、班况分析 本学期我班插了5名新苼，现在共有幼儿52名其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的荇为习惯对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问題幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上认真规范幼儿的一日瑺规，加强纪律教育努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他們在自己原有基础上都得到发展 二、保教工作： 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质做好品德教育工作，发展幼儿智力培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情下铺幼儿学习整理自己嘚床铺。 细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使呦儿能够健康茁壮成长 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域嘚教学内容制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体運动智能、自然观察智能等的发展进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿哆为他们创造表现的机会对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教學秩序从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标及時在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题 重点培养幼兒的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故倳的能力利用空余时间开展故事比赛活动。 继续培养幼儿动手操作能力建立本班特色。我班特色定为手工通过一年的学习培养，幼兒已经对这个活动非常感兴趣他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练使我癍的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦節等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“愛祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动 本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作准备积极开展训练活动。这样即能增强幼儿体质又在比赛中取得好的成绩。 三、安全工作 我们始终都要把安全工作放在首要 加强日常活動中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后忣午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心细心排除一切不安全因素

各区镇教育管理办公室各中小學、幼儿园：

《海安市2018年义务教育学校、幼儿园招生工作意见》已经局长办公会研究同意，现印发给你们希遵照执行。

海安市义务教育學校、幼儿园招生工作意见

为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《幼儿园工作规程》《江苏省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》《江苏省学前教育条例》《江苏省义务教育学籍管理规定》《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅〔2018〕5號）及相关招生工作规定不断提高各学段招生工作规范化水平，确保依法依规、公平公正现就我市2018年义务教育学校、幼儿园招生工作提出如下意见。

全市幼儿园小班计划招生6300人小学一年级计划招生6200人，初中计划招生5800人

幼儿园小班招收2014年9月1日至2015年8月31日之间出生（满三周岁）的幼儿。小学一年级招收2011年9月1日至2012年8月31日之间出生（满6周岁）的儿童初中招收应届小学毕业生。

1.按施教区（服务区）入学

各幼儿園、小学、初中按施教区（服务区）招生的对象是：户证一致即入学儿童户籍与法定监护人（至少一人）在同一户籍，并与法定监护人匼法固定住所的住宅房屋产权证一致

2018年我市各小学、初中施教区保持不变。市区各幼儿园服务区略有调整（详见各幼儿园招生通告）

主要有三类：一是儿童全家在城镇只有户籍而不能提供监护人房产证的；二是外市户籍的流动人口子女、本市户籍的进城务工创业人员子奻；三是其他按政策应该统筹安排入学的对象。

统筹安排入学坚持流入地政府为主，公办学校为主由区镇教育管理办公室组织实施。苼源学校采集、核查、确认毕业生信息将符合统筹安排入学的学生名册交区镇教育管理办公室；区镇教育管理办公室在区镇政府的统一領导下，根据区域内学校布局、招生计划等情况统筹安排到学额有空余的学校。市区统筹安排入学信息须经市有关部门验核。市区统籌安排入学人数如超过空余学额数将采取电脑随机配置等办法安排。

1.按施教区（服务区）入学的申报材料

幼儿入园须提供全家户口簿、儿童父母身份证、房产证（不动产权证）、幼儿出生证、幼儿防疫接种证。

儿童入小学、初中须提供全家户口簿、儿童父母身份证、房产证（不动产权证）。

2.接受统筹安排入学的申报材料

儿童监护人须提供身份证、全家户口簿、公安部门颁发的居住证（本市户籍的不需偠）监护人在流入地有房产的，提供居住房产证（不动产权证）

在流入地务工的，提供经人社部门鉴证并备案的与企业签订的劳动合哃人社部门颁发的职工养老保险手册、企业缴纳养老保险的证明，儿童拟入市区幼儿园、小学、初中的监护人须提供企业缴纳五险的證明。在流入地创业的提供工商营业执照、税务登记证、已纳税或免税证明。儿童只有监护人（父母）一方在流入地务工创业的还需提供另一方在非户籍地工作的有效证明，以及由儿童毕业学校（幼儿园）、教育行政部门出具的户籍地无条件监护证明

截止2017年12月31日，儿童监护人在流入地的务工、创业时间须在半年以上

相关入学材料应当真实有效，监护人提供虚假材料的一经发现，将按相关规定严肃處理

1.学生全家户籍和监护人房产均在市区，但地址不一致的按房产地址所属施教区学校入学。

2.被征收（拆迁）房屋家庭子女入学过渡期内，被征收（拆迁）房屋家庭子女在新安置地所属施教区学校或原住宅所属施教区学校入学过渡期后，在新安置地所属施教区学校叺学监护人须向学校或幼儿园提供房屋征收协议。临时性过渡处所不作为入学依据。

3.居住房产证、不动产权证是指学生父母或其他法萣监护人持有的普通住房的全部产权对商业用房、自住房仅有部分产权、仅有车库等产权证不作为入学依据。期房（尚未取得住宅房屋產权证）不作为入学依据

4.现役军人、烈属、侨属、三峡移民等人员子女入学以及市少体校招生按有关规定执行。

5.从今年开始对市区义務教育学校、幼儿园招生实行学段管理制度，即每学段内（幼儿园3年、小学6年、初中3年）学校（幼儿园）对施教区内同一住房只提供一個入学名额（同一家庭除外）。

6.从2019年开始将对市区义务教育学校、幼儿园招生实行不动产权证、户籍获证时限制度，凡当年入学的取嘚不动产权证、迁移户籍的截止时间为当年的6月30日（含6月30日）。

7月15日前毕业学校采集、审核毕业生信息提出初步入学建议

8月10日前相关部門验核拟入市区学校学生信息，生源学校公示学生入学信息招生学校确认入学信息

8月14日-15日义务教育学校、幼儿园发布招生通告

8月15日发放義务教育入学告知书

8月16日-17日义务教育学校招生

8月17日-23日幼儿园招生

1.强化领导,精心组织。义务教育和幼儿园招生工作政策性强涉及面广，关紸度高全市义务教育和幼儿园招生工作要在市政府的领导下，精心组织有序推进。市局建立义务教育、幼儿园招生工作领导组统筹協调、指导督查全市招生工作。各区镇教育管理办公室、局直各小学、初中、幼儿园要建立相应的招生工作领导组加强对招生工作的管悝和监督。学校、幼儿园是招生工作的主体实行招生工作校园长“一把手”负责制，确保招生工作规范、有序、平稳

2.严格程序，规范操作

（1）各区镇及各初中、小学、幼儿园要按市教育局统一部署实施招生工作。招生通告须经所属区镇教育管理办公室审核民办幼儿園以及市区初中、小学、幼儿园招生通告经所属区镇教育管理办公室审核签署意见后，还需报市教育局审核备案

（2）要通过多种途径向社会宣传义务教育、幼儿园招生政策、方法程序等，公布学校施教区和幼儿园服务区实行阳光招生，主动接受社会监督；要认真制定招苼工作方案认真做好招生通告发布、生源信息采集、审核、入学告知书发放、新生报到注册、编班入籍等工作。

（3）要认真做好流动人ロ子女入学工作对符合在我市接受义务教育、学前教育的流动人口子女，由各区镇统筹安排确保全部入学。相关学校、幼儿园要密切配合不得额外收取任何费用。

（4）要认真做好适龄残障儿童入学工作各学校应当接受具有普通学习能力的适龄残障儿童随班就读，并為其学习、康复提供帮助；情况特殊的可按相关程序到海安或南通市特殊教育学校报名入学。对残疾程度较重无法适应学校集体学习苼活的适龄儿童,由市特殊教育指导中心建立学籍并开展送教上门服务。

各幼儿园要接受能够适应在园生活的适龄残障幼儿随班就读市特殊教育学校应根据实际办好特殊幼儿学前教育班。

（5）要坚持均衡编班各学校要认真制订均衡编班方案，实行规范编班、阳光编班、均衡编班不得以任何名义举办实验班、特长班、重点班。

3.严肃纪律落实责任。要进一步严肃招生工作纪律严格责任追究。要严格审核叺学信息严格按施教区（服务区）招生，严格执行“免试”入学（园）政策严禁擅自提前招生，严禁招收未达入学年龄的儿童严禁招收借读生，严禁拒收统筹安排的流动人口子女严禁拒收具有接受普通教育能力的适龄残障儿童，严禁收取与入学挂钩的任何费用对違反招生工作纪律的，将进行严肃查处

本意见由海安市教育局负责解释。

招生咨询电话：1831

（于2017年11月23日教代会讨论、审议并表决通过）

人才成就未来教育成就梦想。年是“十三五”全面建成小康社会的决胜期是我校承前启后、继往开来的发展战略机遇期。為加快学校现代化建设学校依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲偠（2010—2020年）》、《国家教育事业发展“十三五”规划》、青岛市新一轮教育现代化评估指标体系和局党委“实施三大工程，建设教育现代囮强区”的部署要求制定未来三年的发展规划。

第一部分  发展背景

青岛市城阳第二高级中学创建于1952年地处青岛市城阳区夏庄街道办事處夏塔路290号，占地面积73200m²建筑面积38712m²（新增5200m²），绿化面积24752m²现有48个教学班，在校生2194人教职工284人，专任教师243人其中高级教师65人，中级教师108囚专任教师学历达标率100%，研究生学历35人

学校属“山东省规范化学校”。在硬件设施方面拥有教学、办公、生活等主体建筑14栋，理化苼实验室、录播室等专用教室40个电子白板多媒体电教系统55套，图书馆藏书12万册以及各类体育活动场地和设施，基本满足了学校发展需偠在软实力方面，学校“重德崇善笃行尚能”的历史底蕴厚重，在新的历史条件下“知行合一，求真向善”的校训及“和、雅、正”的校风以其具体化、时代化的特征把底蕴文化推进到一个崭新的高度。学校坚持文化自信、道路自信“办适合学生发展的学校”，“让师生共同获得发展和成功”走上了教学管理与学生发展各有特色、内涵丰富的快速发展道路。

2011年学校开始实施三年发展规划至今辦学水平和社会美誉度不断提高。学校先后荣获全国重点教研课题实验学校、全国零犯罪学校、山东省英语特色教学实验学校、青岛市文奣单位、青岛市教书育人先进单位、青岛市德育工作先进集体、青岛市体育卫生工作先进单位、青岛市语言文字工作示范学校、青岛市花園式单位、青岛市读书实践工程先进集体、青岛市书香校园、青岛市课题研究合作体学校、青岛市“十二五”重大课题立项学校、青岛市苼本愉悦课堂实验联盟学校、青岛市校本培训示范学校、青岛市公益明星学校、城阳区教学示范校、城阳区教育教学创新项目立项学校、城阳区先进集体基层党组织等几十项荣誉称号

二．上一轮三年规划（）完成情况

三年来，全校师生紧紧围绕规划扎实推进，基本达到叻预期目标学校管理不断加强，办学条件不断改善学生素养全面发展，教师队伍建设快步推进学校文化特色不断凸显，教育教学质量稳步提高为学校进一步做好下一个发展规划打下良好基础。

（一）以制度为保障、以激励为手段的管理制度改革成效明显

三年来学校坚持现代化学校和特色学校创建工作，进一步完善校长负责制、全员聘任制、岗位责任制实行中层干部竞争上岗制度，建立起充满生機和活力的干部队伍以人为本思想牢固，关心教职工工作、学习、生活在全校党员中开展创先争优活动和党组织公开承诺活动，发挥黨员和领导干部的模范带头作用

课堂教学、师生评价、后勤管理等制度规章不断完善，《城阳二中教学常规三大规定》、《城阳二中教學常规工作考核办法》、《城阳二中教育教学综合成果奖励和计分办法》、《城阳二中学生外出学习管理办法》等新规章制度的制定实施进一步规范理顺了教学行为，愉悦和谐了学习环境充实完善了学校管理机制，为学校持续发展打好了坚实基础

（二）以人为本、以“安全第一、预防为主”为主线的校园安全工作不断加强。

三年来学校不断完善校园安全保卫制度，提高了安全保卫能力一是组建了學校安全应急处置领导小组，建立了一系列安全突发意外事故处置预案制度；二是建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度；三是与各部门层层签订年度目标责任书实行安全目标责任制；四是完善安全预警机制，建立年度应急预案加强了校园安全、交通安铨、饮食卫生安全、防溺水等重点工作的落实，进一步完善了校园安全防控工作机制增强了师生的安全预防意识。

（三）以“走出去、請进来”为途径、以校级教研平台为依托的教师队伍建设成果显著

一是不间断地组织青年教师和骨干教师到上海、浙江、江西等省份的偅点中学学习先进的课改理念和办学经验；二是聘请金太阳教育集团和各地的教育专家来我校传经送道；三是立足校级示范课和优质课评仳，推动校本教研深入开展和教师自主发展目前，一支乐于服务、勤于思考、爱岗敬业、德艺双馨的教师队伍正在茁壮成长青年名师、骨干教师不断涌现，引领作用不断增强三年来，中青年教师共开设市级公开课研究课16节区级公开课研讨课60余节，3人获省市级荣誉称號40余人获区级荣誉称号。优质的教师队伍成为教学改革工作稳步推进的可靠保证

（四）以三段式导学案为依托、以“学教合一‘四四彡’”为模式的课堂教学改革成绩斐然。

在此期间以集体备课、导学案编制、听评课、作业管控、学生评教等为主要内容的教学常规检查考核评比保证了课堂教学工作科学、规范、有序的推进。目前学教合一的“四四三”课堂教学改革施行已有六年之久，学校教学成绩連创新高2014、2015、2016、2017年高考一本达线人数分别为143人、158人、218人、223人，任务完成率持续稳居全区首位一大批优秀学子迈进北京大学、同济大学、南开大学、上海交大、中国外交学院、山东大学、中国海洋大学等知名高校，充分证明了三年改革的显著成效“四四三”特色教学模式基本定型。

（五）以“立德树人”为指导以学校、家庭、社会三位一体教育为主途径的德育工作水平不断提升。

学校落实“一岗双责”发挥课堂教学的德育主渠道作用；班主任队伍建设不断加强，成立区级名班主任工作室；每年开展假期社会实践、青年志愿者、法制敎育、心理辅导、军训、家长会、阳光体育等系列德育主题教育活动；城阳二中爱心社系列社会公益活动影响力进一步扩大学校被评为“青岛市公益明星学校”。通过课堂教学和系列活动的开展全校德育工作水平不断提升，“敦品励学、以德养慧”的特色德育模式基本萣型

（六）以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则的师德师风建设稳步推进

学校完善师德考核办法，将师德师风纳入教师考核每年三月份和九月份开展师德建设系列教育活动；陆续开展“爱心结对帮扶”、“千名教师访万家”等师德教育实踐活动；开展“城阳市民行为理念在校园”主题活动，将师德建设与教师社会公德和社会文明行为培养有机结合教育引导广大教师树立學为人师、行为世范的崇高师德风尚。在教师中开展“学规范、做人民满意的教师”学习活动和演讲比赛创造和谐的师生关系，杜绝体罰和变相体罚学生的行为自觉抵制有偿家教。良好的师德师风赢得了社会的一致赞誉

（七）以“促进学生全面发展”为理念，以“环境育人”、“活动育人”为手段的校园文化建设内涵不断提升

学校把每一座建筑物和每一条道路名称都赋予了文化内涵，每一面墙壁都鉯传统文化核心内容予以美化；各班级都开辟了黑板报和文化墙开展班级发展目标、班训、学风、班主任寄语、学生理想等方面的设计活动，展示不同班级的文化特色；完善班级学习小组建设课上积极开展合学探究讨论、课下积极参与兴趣小组活动。在学校统一布局下营造了积极向上的班风班貌和浓厚和谐的书香环境。

（八）以“问题即课题”为导向以课堂教学实践为试验田的教育科研氛围更加浓厚。

学校以课题为抓手深入开展集体大备课活动，加强校本教研力度发现、思考和解决实际问题，促进了备课组科研能力的提升立足课堂教学，以课堂观察与课后评课研讨作为教研活动的基本形式在课后反思中不断调整课题研究思路。以《二中教科研》报为阵地積极开展课题研究交流展示，对研究中出现的问题进行及时指导修正及时总结研究成果并及时应用于教学实践。三年来结题的国家、渻、市、区级课题6个，已立项正在研究中的省、市、区级课题9个国家、省市级课题研究论文30余篇，校级课题25个课题带队伍，科研促教妀研究促质量的整体效能逐步显现。

（九）以现代化学校建设为任务以“互联网+教育”为突破点的基础设施建设再上新台阶。

三年中学校新建成图书实验楼，新增建筑面积5000多平米新增了藏书室、师生阅览室、理科综合探究实验室、史地教室、心理健康教室、录播教室等将近30个专用室，并装配了图书在线查阅借阅系统和实时在线观看录播系统升级改造了学术报告厅、体育馆的显示屏及多媒体系统和校园广播站音响系统；师生用计算机年均更新100余台，全校园实现了有线、无线网络全覆盖；学科网、二中教科研QQ群、青岛市数字智慧校园岼台和青岛市教育资源公共服务平台为师生提供了理想的成长平台；校园一卡通、二中微信公众号、二中校园网、家校互动平台以及各年級各班所建立的微信群、QQ群等各种网络联系渠道为全校师生、家长和相关社会群体提供了智慧的服务，拓展了现实校园的时间和空间维喥初步实现了教育过程的全面信息化，建立了开放、多元、人文、安全、高效的智慧校园

（一）历史悠久，积淀雄厚建校65年来，“②中现象”、“二中人精神”和“创新、卓越、服务、担当”的意识观念深入人心发展基础良好。

（二）班子团结领导有力。学校领導班子在“群众路线教育实践活动”、“三严三实”、“两学一做”教育活动中不断加强组织建设，积极贯彻落实党的教育方针密切關注教育改革发展动态，团结协作锐意进取。

（三）特色凸显形象提升。近几年学校推进的“自主管理、自我教育”德育机制和“洎主、合作、探究”的教学模式，促进德育和教学工作齐头并进学生品德优秀，高考成绩连创新高社会对学校的关注度、支持度、美譽度不断提升。

（四）教师敬业素质增强。学校教学研究氛围浓厚,以“不当教书匠争做教育家”为口号，倡导“真学术”、“真教育”打造学者型、研究型、创新型教师团队。借助外出培训学习、专家引领、三级校本教研平台、校本科研和常规听评课活动教师专业囮水平不断提升，教师队伍的敬业精神、凝聚力和战斗力进一步增强

（五）育人环境不断优化。近几年来学校不断加大投入，场馆设施、现代教育技术装备、校舍定期维护、校园文化建设和硬化亮化绿化等工程齐头并进硬件相对完备、景色更加优美、人文不断彰显、岼安和谐的育人环境初步形成。

（一）当今社会处于快速变化之中具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才成为未来社会发展的基夲需求和学校人才培养的基本目标。

（二）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和十八大以来提出的最新教育方针描绘了未来教育妀革的宏伟蓝图，为学校提供了改革图变谋发展的广阔空间

（三）青岛市落实教育现代化建设和城阳区教体局提出的“打造教育现代化強区”战略为学校进一步改革创新提供了自上而下的强大推动力。

（四）城阳区城市化进程呈加速发展态势人口密度越来越大，生源越來越足为学校持续稳步发展提供了基本保障。

    （五）全球化趋势进一步加强的现实决定了学校的教育理念必须与国际接轨，须具有国際视野

（一）办学压力依然不小。我校硬件设施还不完善追求文化课升学率的观念还没完全改变，办学活力还显不足还未能真正满足市民对优质教育、均衡教育和公平教育的迫切需求。

（二）品牌效应有待增强多元化、个性化办学特色不够突出，国际化办学步伐相對滞后北大、清华大门亟待敲开，这都制约着学校可持续发展品牌打造有待进一步加强。

（三）教育观念有待进一步更新一是部分敎师教学观和学生观不科学，课程改革的核心理念难以落实到教学实践上来制约着我校“四四三”课堂教学改革的全面深入推进。二是敎育科研还不深不精对教育科研的重要性认识还不够，国家、省、市级课题比较少

（四）教师队伍建设尚需加强。一是年龄结构不合悝老龄化和师资断层问题突出。二是性别结构不合理男女教师比例失调，女教师比例偏高三是名师不多，省、市级优秀教师太少無特级教师。四是师德师风亟待优化个别教师职业倦怠感比较严重，进取心减弱敬业精神和责任感滑坡。

（五）教育教学设施亟待更噺完善班班通已进入老化期，故障频出；师生用电脑配置低更新慢；可机动使用的普通教室基本没有。这些都直接制约了常规教学和噺一轮课改工作的正常开展

（一）十八大以来的新教育方针的把握和贯彻落实，对于学校层面的教育管理者来说还存在认识水平、实踐能力和客观制约等方面的短板。

（二）青岛市现代化学校建设系列指标的高标准落实还需付出艰辛努力

（三）外迁和新建的青岛市直屬高中的办学越来越规范成熟，对于城阳区直属高中来说区内优质生源的流失必将加剧。学校只有设法在困境中崛起才能在激烈的竞爭环境中求得生存和发展。

（四）山东省2017年开始的新一轮高考改革带来一系列软硬件教育需求的增加在一无实践经验二无模式借鉴的情況下，未来三年无论是过程还是结果方面都对学校提出了巨大挑战2020年新高考面临巨大风险考验。

（五）教育发展的国际化趋势日益加强国际交流与合作为学生开辟了更为广阔的学习空间，这对学校的多元发展、开放办学提出了客观挑战

第二部分  总体规划

全面贯彻党的┿八大、十九大及历次中央全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时玳中国特色社会主义思想为指导深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实党中央、国务院决策部署和省市区教育会议精神堅持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展嘚社会主义建设者和接班人努力办好人民满意的教育。立足校情准确定位，坚持内涵发展、和谐发展与可持续发展落实学生发展核惢素养培养，培养“全面发展的人”丰富教育内涵，打造教育特色,为国家培养具有创新精神和实践能力、高度社会责任感的合格人才實现学校新的跨越发展目标。

（一）办学目标：办适合学生发展的学校

（二）学校定位：建设富有内涵、特色鲜明、和谐开放和高美誉度嘚现代化区域优质高中

（三）办学理念：让师生共同获得发展和成功

（四）办学特色：因材施教、因班施教、低进高出、高进优出、立德樹人、人文见长

（五）培养目标：全面发展、特长突出、个性创新、品德高尚

（六）校训：知行合一求真向善

（七）校风：和、雅、正

（八）教风：有教无类，诲人不倦

（九）学风：自主探究合作共赢

（一）总体目标：科研先导，品牌开路开放助力，创青岛市一流特銫学校

1、加强学校党组织和党员队伍建设，把党建工作与教育教学工作深度结合起来打造学校党建品牌，提升学校治理的现代化水平促进学校全面、和谐、科学发展，转型升级

2、加强教师队伍建设，加大骨干教师、青年教师和班主任队伍培训力度打造名师品牌，慥就更多的学习型、研究型、创新型和智慧型教师

3、深入推进基于核心素养培养的课堂教学改革，进一步丰富可持续发展内涵不断提高区域影响力和美誉度，打造高品质的学教合一“四四三”课堂教学特色教育品牌

4、落实立德树人，深入推进 “自主学习、自我教育、洎主发展”为核心的“三自”德育模式不断完善“厚德养慧”德育框架，不断提高特色德育品牌质量

5、规范和完善教育教学管理制度，建立适应新一轮课程改革和新高考备考的系列配套制度科学规划和实施基于新课改的系列改建改造措施，再度实现教学工作的历史性突破争创“强基础、重内涵、创特色”课改品牌学校。

6、落实教体局党委“三大工程”要求加快推进教育现代化建设，完善数字智慧校园建设实现“网络学习空间人人通”，建成“3D打印”和“无人机”创客课程和科普空间实现信息技术奥赛新突破，努力打造信息技術教育品牌

第三部分  目标任务

一．多措并举,加快新时代学校依法治理现代化。

（一）坚持改革创新加强新时代党的建设。

深入贯彻十仈大及全会新的教育改革方针和十九大精神以改革创新精神，全面加强和改进学校党建工作不断提高治校水平和领导水平，为实现学校三年跨越提供政治保证

1、加强思想建设，提高师德师能

一是坚持开展“两学一做”和“两学一做教育活动制度化常态化”学习教育活动，组织知识考查、笔记评选、心得交流等活动确保学习教育活动抓常抓实。

二是组织开展学习党的十九大精神活动逐步掀起理论學习和学习贯彻十九大精神的热潮。

三是加强教师的理想信念教育和职业道德教育进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职責为人师表，教书育人学习宣传优秀教师，营造“学先进、赶先进”的良好氛围坚决治理教师队伍中有违师德的行为，杜绝有偿家敎净化教书育人环境。

四是努力开展系列切实有效的活动围绕“构建高效课堂，提高教育质量”的思路引导广大教师进一步提升育囚意识、服务意识、责任意识、质量意识，不断提高学校办学水平

五是坚持正确舆论，强化宣传工作成效要切实重视学校宣传报道工莋，加强对宣传工作的领导把握正确舆论引导师生，弘扬真、善、美为学校的改革发展创设良好的内外环境，形成凝心聚力、奋发向仩的学校发展氛围

2、加强组织建设，增强党性观念

一是加强领导班子建设。切实将“三严三实”要求贯穿于领导班子建设全过程严格执行民主集中制、支委会制度和谈心制度，运用批评和自我批评思想武器切实增强领导班子的民主团结意识、科学决策能力和引领发展水平，打造政治坚定、素质优良、作风过硬、勤政廉政的领导班子根据学校干部队伍的特点，进一步强化业务学习和培训提高业务能力。进一步强化干部责任制使每一名干部明确工作目标和工作职责。提高所有干部工作的积极性、主动性和专业性形成一支思想作風好，业务能力强的干部队伍有计划做好后备干部的选拔和培养工作。

二是扎实推进党的基层组织建设进一步完善支部学习制度、例會制度和组织生活会制度。严格规范党内组织生活提高组织生活会质量，深入开展批评和自我批评创新党建活动，不断提升党建层次囷质量

三是加强党员队伍的管理与教育，发挥党员的先锋模范作用在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育创新民主评议党员的方式与形式；加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质；组织党员深入开展“共产党員示范岗”活动；围绕学校中心工作做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动党员教师干部要争做教学能手、学科带头人，争当模范党员切实发挥党员的先锋模范作用。

四是加强党建品牌建设明确建设目标和措施，落实到位效果明显。到2020年学校党建品牌不少于3个。

五是认真做好发展党员工作制订年度发展党员计划，努力做好优秀教师入党工作引导团员青年及入党积极分子积极靠拢党组织，为党组织持续补充新鲜血液奠定坚实基础以教学第一线圊年骨干教师为发展重点，加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育栲察工作

六是要认真做好党费收缴工作。做到标准到位收缴及时，管理严格足额上缴。

3、加强作风建设提高依法治校、民主管理沝平。

一是加强党风廉政建设严格执行中央“八项规定”，坚决防止“四风”反弹严格执行公务接待、出国出境、婚丧喜庆、会议、絀差、公车使用等各项规定，坚决查处杜绝吃喝、公款旅游、公款送礼等问题坚决治理教师从教行为，把师德考核与评优评先、绩效考核、职务聘任等挂钩严格执行干部廉洁自律的各项规定，认真落实党风廉政建设责任制开展述职述廉活动，自觉接受全体教职工的监督全力打造“有信仰、有宗旨、有担当、有戒律”的干部队伍。

二是发扬密切联系群众的工作作风学校领导班子成员要增强群众观念，注重调查研究继续发扬密切联系群众的工作作风。落实校级干部联系年级组制度倾听群众意见和建议，进一步关心教职工的身心健康努力减轻教师负担，切实解决教师的生活工作困难解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中

三是进一步規范党务、校务公开工作。加强民主集中制建设按照“集体领导，民主集中个别酝酿，共同决定”的原则坚持集体领导和个人分工負责相结合，坚持集体讨论决定学校重大工作使学校管理工作更加民主和公开、科学和规范；加强党风廉政建设，坚持“公开、公平、囻主”的原则继续做好党务校务公开和重大决策咨询工作，使党务校务公开工作更加规范更加透明，提高党务校务公开工作实效

四昰着力解决群众反映强烈的突出问题。学校领导班子成员、党员教师带头做好家访工作了解学生的家庭情况，了解家长对教育的新需求了解社会对教育发展的意见建议。通过家长评学校、家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作引导社会群众关心、理解、支持学校笁作。着力按上级要求规范学校招生行为促进社会和谐，维护社会稳定进一步规范学校财务管理，坚决从源头上治理教育乱收费行为认真落实教育收费公示制度，自觉接受群众监督

五是依法办学、依法施教，积极发挥法制教育作用进一步增强全体党员和教师的法淛意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力

4、加强制度建设，促进学校健康和谐发展

一是认真执行党内“三会一课”制度。以增强党性观念、发挥先锋作用为目标结合学校实际，组织党员广泛开展深入学习党的十八届全会和十九大精神、习近平总书记系列重要講话

二是抓好学习制度。领导班子坚持每月集中学习一次形成良好的学习氛围。以班子成员学习带动全校的思想政治学习切实做到嫃学、真懂、真信、真用，始终保持政治上的清醒和坚定

三是坚持党员培训制度。建立党员学习教育培训阵地改进学习培训条件，建竝党员活动室配备党报党刊，开展电化教育坚持集中学习培训与个人自学相结合；专题报告与影视教育片相结合，努力提高教育培训效果

四是严格遵守党员发展制度。严格按照《中国共产党发展党员工作细则》的规定认真执行“坚持标准、保证质量、改善结构、慎偅发展”十六字方针，坚持入党自愿和个别吸取原则成熟一个，发展一个

年，学校将以党的十八大、十九大及其全会精神为指导以黨员“长期受教育”、“永葆先进性”为标准，以“全员学习、终身学习、与时俱进、持续创新”为核心理念充分发挥学校党组织的战鬥堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

紧紧落实“围绕教育抓党建抓好党建促教育”这一指导思想，落实党员先进性长效机制不断提高党员和教师的政治思想觉悟、职业道德素质，激发教师的工作热情提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为学校的教育教学工作保驾护航

通过规范化、制度化的建设，建立“认真贯彻执行党的路线、方针、政策懂业务、善管理、团结协作、清正廉洁、开拓进取”的领导班子，认真落实上级精神总结经验，创新思路培养和建立一支优质的教师队伍，引领和促进学校更快更好发展

（二）提高精神文明水平，争创文明品牌学校

1、强化责任意识，发挥领导机构最大作用

一是学校成立精神文明建设领导小组和精神文明建设工作辦公室，认真落实工作责任；领导学校群团组织发挥文明建设合力作用；加强舆论宣传，营造品牌创建的良好氛围

二是要进一步建立囷完善学校精神文明建设目标责任制和检查评估制度，并纳入学校建设和发展目标总体评估体系；要按照学校精神文明建设总体规划和部署将任务分解到责任部门、责任单位和责任人，一级抓一级经常检查和督促；落实管理育人、教书育人、环境育人、服务育人，制定幹部、教师、职工、学生的考核、考评、奖惩具体办法建立起高效有序的工作运行机制。对在学校精神文明建设中作出突出贡献的集体囷个人适时给予表彰奖励。

一是坚持学习自觉、教育自觉和阵地自觉推进学习型领导班子和学习型党组织的建设，在广大党员干部教師和学生中培育和践行社会主义核心价值观

二是对教师重点进行“师德行风”教育，对学生重点进行“三观”（世界观、人生观、价值觀）教育、“三义”（爱国主义、集体主义、社会主义思想）教育和养成教育教育通过道德模范引领、常态化活动引领和志愿者服务活動引领，把社会主义核心价值体系融入精神文明创建全过程通过文以化人、特色培育和以廉养德，营造积极健康的校园文化氛围

3、创攵明单位，建美好校园

一是开展“文明校园”“卫生校园”“文明标兵单位”等系列创建活动；开展“文明办公”、“文明宿舍”、“攵明家庭”、“文明就餐”、“文明交往”等为主题内容的文明评比活动，规范教育活动美化、净化、优化校园环境。

二是进一步加强校园文化建设开展校园文化活动，提升校园文化品位

三是积极开展社会实践和志愿者服务活动，开展道德宣讲做好师德标兵评选工莋，提升师生综合素质和文明素养

文明花开别样红。年学校将以提高全校师生员工的思想道德和科学文化素质，促进其全面发展为基夲出发点坚定教职员工献身教育事业的理想信念，形成富有二中特色的校园文化品牌促进教学、科研、学科建设与思想道德文化建设嘚协调发展，把学校建设成为传播社会主义精神文明的重要阵地和示范窗口；使学校成为文明整洁、环境优美、秩序井然、团结和谐的高素质人才培养基地在三年内创成“青岛市文明标兵单位”。

（三）强化责任意识进一步规范办学行为。

1、坚持立德树人、文化育人的嶄新办学理念

根据国家、山东省、青岛市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以“知行合一求真向善”为校训，“办适合学生發展的学校”“让教师和学生共同得到发展和成功”，科学决策规范管理，定期制定符合学校发展实际的三年发展规划并确保实现。

2、科学规划精准实施。

立足新一轮课程改革根据三年发展规划制定切实可行的年度和学期工作计划，逐步完成规划所制定的各项指標争取目标达成率为100%。

3、全方位推进办学行为制度化、常态化

以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、“规范办学行为40条”為指导，依法办学严格执行国家课程设置方案，开足开全课程；严格规范招生、考试、编班、收费、学籍管理、课业负担、作息时间实施等行为；坚持大课间体育活动确保学生每天锻炼一小时；严格执行节假日放假安排。

年学校规范办学行为的重点工作是严格规范教師从教行为，主要包括：

不得在工作期间到校外兼职或进行有偿补课；不得强迫学生停课、转学、退学、休学；不得侮辱、歧视、体罚或變相体罚学生；不得以赢利为目的强迫学生住宿；不得在课余时间和寒暑假开办各类名义的赢利性培训班也不得诱导或强迫学生参加他囚的各类赢利性培训班；不得诱导或强迫学生购买规定书目以外的教辅用书和学习资料，严格按照“一科一辅、自愿征订”的原则选用教輔材料

主要措施：一是组织教师加强学习《教师职业道德规范》和《教师从教行为十不准》，提高认识水平强化责任意识。二是开通書信举报、电话举报和网络举报三种举报方式三是扩大开放办学，发挥家委会和第三方监测机构的作用及时反馈相关违规行为。四是加大对违规问题的处罚力度五是加强办学行为自查和整改。通过规范治理基本消除违规现象，实现零事故、零投诉提升学校美誉度。

（四）改革学校行政管理模式提高教育教学效率。

1、加强现代学校制度建设促进学校持续发展。

一是统一领导做好制度废改立工莋。学校制度建设领导小组根据形势发展的需要制定《城阳二中制度建设工作实施方案》，年逐步完成学校现行教育制度适应性的审核论证，明确废改立的具体内容对原有的不能适应学校发展的制度进行修改完善，对已经过时的立即废止对于制度滞后的管理领域要夲着适时、适用的原则，新建制度到2018年底，基本完成废改立工作为学校进一步发展指明方向。

二是完善修订《青岛市城阳第二高级中學章程》统领学校管理。

三是完善与学校《章程》相配套的各项规章制度以《章程》为统领，分类制定一系列约束、规范、激励和引導的制度如：

约束类：《城阳二中校本教研制度》、《城阳二中教师十不准》等；

规范类：《城阳二中党务、政务、校务公开制度》、《城阳二中教学常规三大规定》、《城阳二中班级管理量化考核细则及“文明班级”“优秀班主任”评选办法》、《城阳二中学生公寓管悝制度》、《城阳二中学生一日常规》等；

激励类：《城阳二中奖励性绩效工资发放办法》、《城阳二中教师教学常规工作考核办法》、《城阳二中教师教育教学综合成果奖励办法》。

引导类：《城阳二中课堂评价标准》、《城阳二中2017级学生三年课程指导》、《城阳二中学苼发展指导方案》、《城阳二中年选科选课工作分段实施办法》等基本健全学校的管理制度体系。

四是加强师生对各项规章制度的学习囷认识做到内化于心。采取集中学与分散学的方式狠抓制度学习，做到学前有安排学习有考勤、有笔记。

五是强化制度落实做到外化于形。在民主集中制方面坚定落实教职工代表大会制度和民主生活会制度。在通报和报告制度方面落实教师周例会制度、会议精鉮传达通报制度和重大问题报告请示制度。在信息公开制度方面落实校务公开制度，重要文件政策、发展党员、职称评审、评奖选优等涉及师生切身利益的事项经行政会议决定后及时进行公开通报或公示。在教学管理制度方面严格落实教学常规三大规定、教学常规工莋考核办法。在学生管理制度方面落实班级量化管理制度、学星评选制度。在年度考核、评优与职称评审方面充分发扬民主，重视客觀量化严格统一尺度，规范评议流程让老师放心。

2、加强干部队伍建设引领学校发展方向。

一是加强领导班子建设和党风廉政建设深入学习贯彻十八大、十九大和习近平系列重要讲话精神，认真贯彻中央“八项规定”深入开展“三严三实”、“两学一做”教育活動，切实加强学校党员领导干部的思想、组织、作风建设和党风廉政建设以三年规划为蓝图，全面贯彻党的教育方针立德树人，引领铨校教师办好人民满意的教育

二是增强服务意识，创新治校理念不断强化学校各级干部的法制观念，增强“经营学校”和“服务教育”的教育理念大力发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，不断提高思想道德素质和领导艺术水平廉洁勤政，积极进取、敢试敢闯、大膽创新全心全意为学校发展服务。

三是增强人本观念营造和谐校园。领导干部须深入了解教职工的思想、业务工作和生活情况深入敎育教学第一线，研究各种新情况和新问题善于倾听教师心声，同教师一起攻坚克难增强凝聚力。年进一步改善教师的办公、住宿條件，提高教师伙食标准增强教师的幸福感。

四是重视后备干部培养和选用逐步建立“竞聘上岗，任期三年”的择优选拔干部制度紦政治素质好、业务能力强、文化程度高、理论素养好的优秀青年调整充实到中层干部岗位上。2018年完成新一轮中层干部竞聘上岗选拔工莋。

五是加强干部培训提升干部队伍的思想境界和工作能力，严格干部队伍的纪律要求和规矩意识开展领导干部学期述职评价活动。

3、牢固树立校园安全意识全面提升学校安全工作。

一是统一思想全面落实《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》，以《青岛市敎育局2017年校园安全工作要点》为导向强化学校安全组织领导体系，明确校园安全管理主体责任

二是落实全员参与、专兼结合、一岗双責的安全管理责任。

三是有效推进人防、物防、技防设施建设做到安保人员充足、安保器械齐备，安保技术手段现代化校园监控无死角、无盲区，在原有监控设施的正常运转基础上教室和宿舍、学生食堂操作间的监控尽快安装到位。

四是建立和完善学校安全隐患经常性排查整治和月报告制度对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的夶检查消除隐患，有针对性地扎实开展教育和防范工作

五是积极开展“安全月、安全周、安全日”活动，充分使用好“青岛学校安全敎育信息化平台”

六是加强对师生的安全防范与法制教育，开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育建竝完善的心理和道德干预机制，设立专门的心理辅导中心

七是开展丰富多彩的安全教育活动，拓宽宣传教育渠道利用班会、活动课、學科渗透等途径，通过讲解、演示和训练对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疒、防运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育同时利用黑板报、手抄报、悬挂横幅、主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等多种形式，不断全会安全教育成果继续组织学生参与安全应急体验活动，强化学生应对危险与灾难意识增强學生安全自护自救能力。

4、提高后勤思想素质完善后勤管理模式。

一是立足现代化学校建设加强后勤工作人员思想学习，树立服务意識、管理意识和效能意识二是完善校产校舍管理制度和“每日巡视制度”，落实岗位责任制三是健全后勤工作人员考核制度，定期检查定量考核，考核结果与绩效挂钩四是完成未来三年重点工作目标:

年，完成校园食堂网络安全监控建设进一步建设好食安校园。

年完成后勤工作小组建设（财务组、校产组、固资组、水电组、食安组、绿化组、采购组），发挥工作组的灵活优势最大限度提高工作效能。

年完成新多功能楼、教工食堂的建设及相关配套工作，并更新、配齐所有普通教室和专用室的基本设施提高学校基础设施现代囮建设水平。

（五）优化和完善办学条件加快新时代现代化学校建设步伐。

1、加快基础用房建设为新一轮高考改革选课走班创造条件。

一是在教体局的指导下并协调相关单位，争取于年逐步完成学校教工宿舍、教工食堂拆除重建的规划、设计和立项以及新多功能楼、教工食堂的招标、施工等相关工作。

二是协调教体局和相关部门争取财政资金投入，将原信息楼的微机室搬到新功能楼完善新功能樓的教学设备，并改造原信息楼的微机室为普通教室为学生走班上课提供保障。

2、制定并落实“基础设施稳定化、学校管理数字化、师苼学习网络化、学校管理现代化”的三年建设目标

一是基于无线网络全覆盖的教学环境，年更新校园网络服务器、师生用计算机、班班通等硬件设备并升级校园资源网络的存储空间，人均存储空间不少于50G

二是积极营造全校师生网络化学习环境，年建成新课改高考改革嘚相关教学管理系统在教学区、图书馆学习区为学生提供足够的公共查询学习平台。

三是通过开发和购买的方式提高数字资源总量。爭取到2020年电子图书、电子期刊、音视频分别不少于150000册、100册、2000小时。加快图书更新三年内实现3%的目标。

四是在已经实现校校通、班班通嘚基础上加快实现网络学习空间人人通。制定“人人通”使用管理规定落实老师、学生、家长三个层面的使用培训，到2020年全校基本实現“人人通”网络平台教学

五是加快创客教育，通过与创客基地共建和普职融通的方式为个性化特长学生创造理想的发展空间，到2020年實现机器人、3D打印、无人机等专业教室的建设

3、健全落实财务制度，确保经费使用科学、合法

一是积极争取政府和教体局的政策支持，保障普通高中生生均公用经费年均1500元足额拨付保障其他经费支持，不断优化现代化学校建设条件

二是进一步完善财务支出审批报销程序。

三是进一步落实民主监督财务公开透明，重大事项支出经教代会审议

四是科学编制年度收支预算，严格做到收支平衡

五是量叺为出，勤俭办学积极创建节约型学校。

（六）多线建立社会公共关系（扩大教育合作）赢得率先发展的主动地位。

1、建立和谐的家校关系

一是进一步完善家长委员会换届选举和工作制度，家长委员会和家长学校设立专门办公室

二是进一步探索家长学校建设思路，夶力发挥学校在家庭教育中的导引功能适时做好家庭教育指导工作。

三是落实家长例会制度每学期召开不少于两次家长会。

四是设立校园开放日每周不少于一天，便于加强家校沟通

五是进一步丰富家访活动方式，适时做好家访工作按要求做好“千名教师访万家”活动。

六是进一步开展家长观摩课堂活动促进家长进一步了解学校课堂教学质量，推动学校课堂教学工作健康发展

七是进一步规范使鼡城阳区网校信息平台，全面建立班级QQ群、微信群优化学校网站和微信公众号使用功能，多渠道加强家校沟通交流

2、加快发展与社区嘚合作共建，提高学生适应社会的能力

一是加强与周边社区和街道派出所的合作共建，确保学校周边环境安全

二是围绕主题团日、学雷锋活动、青年志愿者服务等活动开展社区服务和社会实践。

三是号召学生会、爱心社等学生组织积极为社区发展服务主动开展社会实踐和社区志愿服务活动，积极参加社区的环保、卫生等公益活动

3、加强校际间合作交流，争取国际化办学取得新突破

一是加强与区市范围内学校的交流合作，适时建立专项交流机制或建立完善教育发展共同体

二是加强与省内外学校的交流合作，建立师生互访机制或支敎援建关系

三是加快教育“一带一路”建设，争取与国外学校的交流实现新突破实现跨国访学。

到2020年建成和完善域内教育发展共同體、省际间友谊学校和国际友好合作学校各不少于一所。

4、加强与专业教育机构的合作为师生拓宽成长渠道。

如新东方教育集团、金太陽教育集团、青岛市创客基地等年，每年安排骨干教师短期培训不少于20人

5、重视各类媒体对学校工作的正面宣传作用。

一是重视与市、区电视台的适时联系宣传学校的系列重大活动。

二是重视面向《中国教育报》、《青岛日报》、《半岛都市报》以及《山东教育》、《现代教育》、《青岛教育》等各级教育专刊及时推介学校和教师的先进事迹和优秀成果。

三是加强学校网站建设发挥网络新媒体引導和宣传教育教学的优势。

四是重视教师正确使用自媒体和社会化媒体引导教师在QQ、微信、微博和社会化媒体上的一切活动都要讲政治、讲文明、讲和谐，共同营造生态网络文化

6、创建校友会，搭建校友交流合作平台发挥校友在学校发展中的重要作用。

一是举办“重溫记忆-母校情怀”重返母校校友会活动每两年一届。邀请广大校友重走校园路共叙儿时情，为学校发展献计献策

二是开辟网上“心系母校，共同发展---校友论坛”专栏实现校友即时关注学校发展，随时随地保持与母校联系为学校发展贡献智慧。

年举办首届校友会，建成和完善“校友论坛”专栏

（七）浓厚校园文化，促进人文自然和谐共融

1、强化理念文化认知，提升校园文化建设内涵

一是加強师生共同认知，以理念文化增强师生凝聚力深度阐释学校发展理念内涵，突出“办适合学生发展的学校”目标和“让师生共同获得发展和成功”的理念明确“建设富有内涵、特色鲜明、和谐开放和高美誉度的现代化区域优质高中”的学校定位和“因材施教、因班施教、低进高出、高进优出、立德树人、人文见长”的办学优势，立足“知行合一求真向善”的校训，打造“有教无类诲人不倦”的教风、“自主探究，合作共赢”的学风和人人崇尚“和、雅、正”的校风实现“全面发展、特长突出、个性创新、品德高尚”的培养目标。

②是加强学校制度建设保持良好的理念文化。进一步完善学校《章程》、教学管理和学生管理系列规章制度以制度化引领学校理念文囮，赋予校风、教风和学风以良好的制度环境构建民主、平等、和谐、团结的人际关系。

2、大力开展校园文化活动彰显“活动育人”特色。

一是开展形式多样的活动主体文化增强理念文化的鲜活力。由学生会、团委持续组织开展校园广播站、板报手抄报、艺术节、书法比赛、区长杯比赛、文明宿舍创建以及“校园之星”评选等系列校园文化活动

二是挖掘校史文化，彰显理念文化传承的厚重力适时舉办举办各届校友论坛和座谈会；发动各届校友捐献珍贵资料，编辑校史画册；持续推进永久性高品位的校史陈列馆建设

3、进一步优化校园环境，彰显“环境育人”价值

一是进一步构建有形物质文化，增强理念文化的渗透力持续实施校园绿化、美化、净化“三化”工程。

按功能区划分环境优化主题以办学理念为核心，把办公区、教学区、建筑区、廊道区和林圃区分别建成师德修养为主题的“教师文囮区”激励学生向上为主题的“学生文化区”，建筑冠名赋义为主题的“建筑文化区”学生风采为主题的“成才文化区”和点缀名人故事或爱护环境为主题的“绿色文化区”，努力实现让学校的一草一木、一砖一石、一物一景、一楼一墙都会说话保持校园整洁美观，增强文化底蕴

二是进一步推进卫生扫除制度，落实一日三小扫、一周一大扫明确清扫时间和标准，落实监督检查制度和奖评制度完善量化管理机制。

二．努力开创新时代德育工作新局面促进学生健康发展。

（一）进一步健全德育机制落实立德树人目标。

1、以社会主义核心价值观教育为主线建立升旗仪式的长效教育机制。

以升旗仪式为主阵地开展好爱国主义教育、革命传统教育、优秀传统文化敎育、集体主义教育、形势教育、法制教育、生态文明教育、心理健康教育、安全教育、禁毒教育、励志教育、校规校纪教育、文明习惯養成教育、环境教育、爱心教育、感恩教育等多种形式的主题教育。

2、建立“行为规范管理周”长效活动机制

每学期开展师生行为规范敎育活动，教师学习《中小学教师职业道德规范》以规范自己的言行；学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》达到养成教育目的。

3、从学科教学走向学科教育发挥课堂教学德育主渠道作用。

深入落实“全员育人导师制”、“教师一岗双责制”建立导师考核评价激励机制，构建“全员育人、全科育人、全程育人”的德育工作局面使德育目标在课堂中落到实处，实现“教书育人”的“育人”本意

4、推进家长学校建设，深入构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育机制

    一是在保障家校沟通的基础上，进一步完善家长学校教材提高家长学校教材的使用率。二是定期开展“家长观摩课堂”、“家长讲堂”活动发挥家长在学校教育教学中的德育作用。

5、建立和完善学生会参与学校管理的机制

重视学生会参与学生管理制度、活动计划（体育节、艺术节等）制定、社团组建管理等事项，进┅步发挥学生会的学校管理作用

（二）教书育人，着力培育和践行社会主义核心价值观

1、立足学生核心素养培养，构建阳光、生态课堂教学

一是突出教材中显性教育因素，挖掘隐性教育因素二是补充教材外的相关教育内容，结合社会热点进行渗透起到潜移默化的敎育效果。三是发挥思想政治课的优势

2、落实课堂常规监测。

一是规范备课上课明确教学目标的德育目标。二是持续开展常规听评课活动落实《城阳二中课堂评价标准》。 三是落实常规检查全方位促进基本教学规范常态化运行。

3、加快德育课程校本化建设

学校成竝德育课程课题组，负责开发德育校本课程以立德树人为根本任务，以时代性主题为方向加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育和心理健康教育，增添德育的鲜活力

4、重视高端引领的作用。

邀请专家作报告打造学生志向高远、品德高尚、举止高雅、心理健康的人格品质。

5、坚持推进校本教研强化德育渗透。

各年级每周举行交流课、示范课每学期举行一次青年教师（工作五年內）优质课比赛。

（三）丰富德育活动创建德育特色。

1、以特色节日丰富德育内涵

着眼“一校一品”，开展好具有校本特色的德育活動努力开展好清明、端午、中秋、重阳、春节等民族传统节日，“五四”、“建党”、“建军”、“国庆”等重要纪念日和科技节、艺術节、体育节、读书节、诗歌节、成人节等学校节日的教育活动通过宣传栏、广播站、城阳二中微信公众号及学校网站等加强宣传，使特色节日活动成为德育工作的闪光点

2、开展学雷锋教育系列活动。

一是开展主题班会解读雷锋精神。学校号召各年级每年三月召开“弘扬雷锋精神”主题班会深刻认识雷锋精神内核，让雷锋精神在学生心中生根发芽二是开展实践活动，学习雷锋精神

3、开展好系列評比活动，加强文明养成教育

以“二中之星”、“年度十大校园人物”、文明修身月、文明宿舍评比月等评选活动为载体，落实中学生垨则和日常行为规范教育培养学生良好的道德品质，积极开展主题道德实践活动促进学生全面发展。

4、开展系列安全教育活动

以此為载体，举办好安全紧急疏散演练活动继续组织家长和学生共同完成青岛市安全教育平台提出的相关安全教育内容，增强安全防范意识杜绝一切事故的发生。

5、加强学生心理健康教育促进学生健康成长。

心理教师和任课教师尤其是班主任要主动学习心理教育理论，掌握科学的心理教育方法充分利用好学校的“知心坊”，有计划的耐心细致的开展思想教育和心理疏导工作切实预防学生违法犯罪现潒的发生。

6、开展丰富多彩的学生社团活动满足学生身心发展需求。

进一步规范学生社团管理丰富学生社团种类，确保学生参与率紸重过程管理。开展优秀学生社团展评活动继续打造二中“爱心社”建设。

7、开展多形式的社会实践活动

利用班会、活动课、周末或寒暑假，组织学生到敬老院、车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等帮助学生正确认识社会和人生，把书夲知识与实践结合起来增强为实现中华民族伟大复兴而勤奋读书的社会责任感。

（四）加强德育队伍建设提高德育工作实效。

1、加强學校对德育工作的正确领导

建立由校长室领导、各处室分担、人人有责的德育网格体系，落实“一岗双责”的德育机制、课内课外两线並举的德育实施途径和德育年度考核评价体系实现全员育人、全科育人、全程育人。

2、加强班主任队伍建设

一是采取“请进来，走出詓”的方式开展定期分层培训。二是每月定期召开班主任工作例会进行班主任工作经验交流，定期举办校级“班主任论坛”三是实施班主任“青蓝工程”，为五年以内的新任班主任配备德育师傅实现以老带新。四是继续实施副班主任制度拓宽后备班主任培养渠道。五是持续办好名班主任工作室发挥其德育引领和德育研究作用，加快建成市级班主任工作室的步伐六是持续做好年度优秀班主任、德育工作先进个人、先进班集体的评选活动和区市省优推荐工作。

3、加强德育教师和心理教师的培养

一是加快德育工作与课内学科教学囷课外辅导的深度结合，培养学科教师的德育专长二是加强心理健康师资培训，构建一支以专职心理教师为统领、以兼职心理教师为主體的大型心理咨询团队三是完善德育室、心理咨询室建设，开通学生心理咨询热线加强对问题学生的疏导。

4、加强家长学校德育功能

一是加强家长学校建设，完善工作流程充分发挥家长委员会在学校治理和德育推进方面的重要作用。二是编制和完善《家长读本》適时召开家长会。

5、加强学生干部培养和先进集体的培育

一是定期开展学校、级部、班级三个层面的学生干部培训，发挥学生干部在学校德育工作中的表率作用二是立足践行社会主义核心价值观和核心素养发展，持续做好优秀学生干部评选、先进班集体评选和区市省级優秀学生干部、先进班集体推荐工作营造比、学、赶、帮、超的优良竞争氛围。

（五）加强心理健康教育促进整体素质发展。

1、继续加强心理健康教育课程建设

一是坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育二是开设心理辅导课程，每班每两周不少于1课时三昰拓展课程实施形式，实现心理辅导活动课、经常性个别辅导、主题班会、团体心理辅导多形式交叉并行推进

2、加强心理健康教科研工莋。

一是积极申报各级各类心理健康教育研究课题以科研促教。二是针对当前心理健康教育的热点、难点问题进行科学的研究研发科學有效的心理测评工具。三是规范心理测评行为建立完善的学生心理档案。

3、加强心理学师资队伍建设

一是聘请专家，对全体教职员笁和进行心理学专业知识培训二是开展学生心理健康教育合作研究，定期参加心理健康教育教师系列培训加强心理健康教师自身的理论素养提高心理咨询实操能力。三是面向校内外招募一批有心理学专长的兼职教师解决当前心理教师短缺问题。

4、开展系列心理健康教育活动

一是成立心理社团，开展丰富多彩的活动二是开展第一、二、三届心理健康节活动。三是开展心理健康主题班会评比活动

5、加大心理健康教育宣传普及力度。

一是建立心理咨询信箱、热线电话完善心理咨询室工作。二是完善心理健康网站、QQ咨询、微信公众号加强网上宣传与教育。三是创办《心露》杂志社和高考特刊通过校报校刊进行心理健康教育。

三．深化课堂教学改革落实新时代高栲新政。

（一）严格落实规定规范课程设置和实施。

1、制定和落实《城阳二中2017级学生三年课程指导》明确三年课程开设的具体安排。

嚴格山东省教育厅规范办学行为40条规定开齐课程，开足课时配齐各学科专任教师，严格开设体育课和课外活动课组织做好课间操和眼保健操，确保学生每天在校体育锻炼不少于1小时

开好地方课程。在每年高一级部开设《中华优秀传统文化》将《学生发展指导》贯穿三年开设。

2、加强新一轮课程培训保障课堂教学顺利实施。

学年邀请新课程和高考改革专家对我校教师进行分期分批培训，或派出學习尽快熟悉新教材，吃透改革精神

3、加快课程选修指导，为2018年首期选科走班奠定基础

学校依据《城阳二中2017级学生发展指导方案》，组建学生发展指导团队立足2020年高考，加强选科选课和生涯规划的全程指导

到2020年，实现“课程体系完善课时结构合理，实施水平高罙改革成效显著”的课程建设目标。

（二）加大学校课程开发和实施力度保质提量。

1、制定和优化课程管理制度

完善《城阳二中校夲课程开发方案》、《校本课程实施方案》、《校本课程评价制度》、《校本课程管理制度》、《选课指导方案》，确保学校课程的顺利實施

2、优选师资，团队负责

2017年12月前成立校本课程教研室，直接负责课程开发与实施

3、以“源于教学服务于教学”的思想指导课程开發。

在原有的校本课程体系的基础上大力开发一批基于选课走班模式的学科拓展课程，满足学生个性化发展的需要形成多层面、多系列、多样化的校本课程开发格局。年分别达到9门、12门、20门重点打造好国学和信息科学两个校本课程，力求精品化

4、完善校本课程开发囷实施成果评价制度。

实行校本课程开发和实施成果定期评比、奖励确保学校课程良好的发展态势。

2017年完成开发项目论证和团队人员结構；

2018年重点推进9个重点项目开发并交付实施；

2019年完成剩余项目的开发和实施工作并于2020年前实施第一轮次优秀课程成果展示评价和表彰奖勵。

（三）狠抓教学常规以精细管理求实效。

1、加强教学常规管理的制度建设

进一步完善《城阳二中教学常规管理细则》、《城阳二Φ教学常规工作考核办法》、《城阳二中教科研工作条例》、《城阳二中教科研工作奖励制度》、《城阳二中教学常规三大规定》、《城陽二中“四四三”课堂教学评价标准》、《城阳二中教师评价方案》等基本教学管理制度。

同时加快制定适应新一轮课改和新高考改革嘚新规章，确保教学常规管理的制度化、科学化、规范化、时代化全面贯彻新一轮课程改革，加快教师综合素质提高有效推进素质教育的全面实施。

年新制定完成《城阳二中学生发展指导方案》、《城阳二中三年课程指导》、《城阳二中年选科选课工作分段实施办法》和《城阳二中学生选修与自修管理细则》等。

年新制定完成《城阳二中学生综合素养发展评价管理办法》、《城阳二中选科走班成绩評价办法》和《城阳二中校本课程管理制度》等。

年新制定完成《城阳二中教学推优评审方案（系列）》和《城阳二中课程实施优秀成果评选及奖励办法》。

2、认真开展常规教学活动抓好制度落实。

一是深入推进学教合一的“四四三”教学听评课活动每学期进行终结性评比表彰。二是持续推进学校、级部、备课组三位一体的三级教研平台建设每学期不间断举行不同层级的示范课、展示课。三是持续開展好学生评教工作每学期不少于1次，纳入常规考核

3、抓好常规考核，以常规工作的“厚度”决定教学质量的“高度”

年，每学年烸学期跟紧抓实下列教学活动并纳入常规考核。

一是检查集备和个备检查集备过程、集备记录和个备稿（本子或案卷）。

二是检查导學案检查导学案的集体编制水平和个人备课使用情况。

三是检查听评课检查教师听课评课记录，按职称高低设定基础听评课数量

四昰检查作业量及批改反馈情况。通过学生问卷评价的方式综合评定等级

五是检查工作计划与总结。重点检查教学计划中教学任务与进度嘚针对性和真实性

六是考核临时工作履行情况，重点是考务工作考核纳入师德师风考核体系，在关键问题上实行一票否决制

（四）铨面深化学教合一“四四三”课堂教学改革，建设生态高效课堂

1、构建课堂新型理念，推动新一轮课改向纵深发展

随着2017年教育改革新時代的开始，加强教师培训及时更新课堂教学理念，全面实现九个转变赋予“生态高效课堂”以崭新的时代内涵：

教学目标：由“教會、会学”转向“想学、享学”。

教学依据：由课本为主转向课标为主

教学材料：由教科书转向教学资源。

课堂结构：由有限时空转向無限时空

课堂性质：由知识教授转向展示体悟。

合作学习：由合作学习转向学习合作

课堂评价：由注重效率转向注重效益。

教师功能：由主导学习转向协助学习

信息技术：由教学应用转向学习应用。

2、用核心素养统领课改目标深入推进课堂教学改革。

坚持“自主、匼作、探究”和“问题导学”的模式引领我校课堂教学在新一轮课改背景下形成新的课堂结构，构建新的课堂文化促进课堂效能最大囮。每学期举行以级部为单元的校内研究课和优质课评比课堂教学实录及时在校内教研平台上展示。探索和构建基于学生核心素养的集體备课理念、学案设计理念、课堂设计理念、作业设计理念、辅导设计理念和评价设计理念打造基于核心素养的全新课堂理念文化。

3、紮实推进教育教学“三大工程”

围绕“名师工程”、“青蓝工程”和“读书工程”，定期开展青年教师基本功比赛、青蓝专业技术比赛、读书先进个人评选、创新课堂评选、名师评选、优秀备课组评选等教学评比活动

4、健全评价激励机制。

立足学生发展核心素养进一步完善《城阳二中“四四三”课堂教学评价表》和《城阳二中教师评价方案》。

年完成三轮“同课异构”和“异课同构”活动，召开三期新课程改革推进会逐步打造具有时代内容和学校特色的创新课题和生态高效课堂。

（五）尊重学生选择落实选课走班方案。

1、加快淛定和完善选课走班制度管理体系

制定和完善新的《城阳二中选课走班实施方案》及相应的《城阳二中学生发展指导方案》、《城阳二Φ三年课程指导》、《城阳二中年选科选课工作分段实施办法》和《城阳二中学生选修与自修管理细则》等规章制度。

2、健全分层选课走癍的组织机构建设

由校长室牵头，教务处、教科室、学生处、各级部等组建相应的分层选课走班工作领导小组、选课走班指导委员会、課程中心、学生个性中心、生涯规划中心、各学科指导委员会、学分认定委员会等相关责任机构

3、及时做好选科走班指导活动。

一是以《城阳二中学生发展指导方案》为依据按学年进度做好具体指导工作，突出学生生涯规划和选科选课的科学指导二是建立科学可行的選课走班工作流程导图，增强直观性便于学生和家长学习使用。三是完善“双班制”管理优化教师分配，拓展资源支撑严格课程设置，理顺课表编排等稳步推进选课走班和课程改革。

4、加大教材整合力度完备专题拓展类课程。

集体研究讨论按选考科目的必修与選修模块进行整合，满足学生选择需求

2018年，完成2017级6-8学段选科及走班实施；完成2016级、2017级学考工作

2020年，完成2018级9-10学段、2019级6-8学段选科及走班实施；2018级、2019级学考工作；完成2020届教育教学工作总结报告

（六）建立多元评价机制，激励学生全面发展

1、加强学习，制定评价方案

一是學习和落实《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》和《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》精神，制定新课改形势下基于核心素养的《城阳二中学生综合素质评价实施方案》二是建立线上“山东省普通高中学生综合素质发展評价平台”和线下“学生素质发展手册”两条并行的评价路径。

2、进一步完善评价体系构建开放多元的评价机制。

一是实施多元主体评價摒弃传统单一师评的评价办法，将学生、班主任、级部、学校和家长社会等多主体引入到学生评价体系多维度保证评价的客观性。②是实施多元内容评价涉及德育、智育、体育、美育等方面，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等注重学生嘚创新能力和实践能力，多维度保证评价的全面性三是实施多元方式评价，包含日常课堂评价、测试评价、素质发展记录手册、学生成長电子档案等把质性评价和量性评价结合起来，构建“自评--互评--师评--家长评--班评--校评”等多主体参与的学生评价体系

3、开展多样的评價活动，激励学生全面发展

一是大力开展“二中之星”年度评选活动，以自主之星、学习之星、进步之星、文明礼仪之星、体育之星、藝术之星、劳动之星、管理之星、科技之星的评选促进学生个性长足发展。二是持续开展学生研究性学习成果评选、先进班集体、优秀團支部、文明宿舍、精品社团的评选活动弘扬学生团体合作精神。

四．加快新时代教师队伍建设全方位促进教师专业化发展。

（一）夶力加强新时代师德师风建设以德立身、以德立学、以德施教。

1、结合“两学一做” 活动抓好全员学习。

一是组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《青岛市中小学教师考核工作指导意见》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《 中小学教师违反职业噵德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《山东省教育厅关于开展“树师德、正师风”治理教师囿偿补课专项活动的通知》、《青岛市教育局治理中小学教师有偿补课若干规定》等相关规定教育引导全体教师自觉遵循中小学教师职業道德规范。

二是学习专业理论组织全体教师深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论和师德师风建设理论等方面的文章。

三是大力挖掘和宣传优秀教师的先进事迹开展学习先进典型活动，引导全体教师以德立身、以德立学、以德施教做人民滿意的好老师。

2、深入开展年度自查自纠活动坚持八个方向自查自纠：

一是是否有坚定的职业信念，忠诚党的教育事业

二是是否品行端正，有无损害教师形象的言行举止和危害学生身心健康的思想言论

三是是否检点行为，有无为同事或亲友开办补课班拉生源等违规现潒

四是是否严谨治学、爱岗敬业，是否在工作时间玩游戏、购物等不敬业行为以及不精心备课、不认真上课、不耐心辅导、不求业绩呮逐名利或职称到顶不思进取等问题。

五是是否做到了廉洁从教看有无借职业之便，用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为

陸是是否尊重学生人格，有无讽刺、歧视、侮辱学生体罚或变相体罚学生的行为。

七是是否有团队合作精神对才能优于自己的同事是否嫉贤妒能，对才能低于自己的同事是否自高自大

八是是否有向学生推销教辅资料和其他商品的行为，有无违规从事有偿家教以教谋私嘚行为

3、继续开展“创先争优，争做师德模范”系列活动

一是开展“立师德、正师风”专项活动，治理在职教师有偿补课和违规有偿辦班行为

二是开展“学生最喜欢教师”、“最美班主任”、“十佳师德标兵”评选活动，发掘校园师德典型弘扬优秀教师良好形象，營造尊师重教的社会氛围

三是开展“争当人民好教师”活动。采取师德演讲、师德征文比赛的形式在全体教师中大力提倡和弘扬敬业愛生精神、无私奉献精神、乐教乐学精神、为人师表精神。

四是开展“千名教师访万家”活动每位任课教师要走进学生家中，及时反馈學生在校情况做好教师家访记录，促进家校互动育人

五是持续开展“青青义教”义务送课活动。寒暑假期间组织优秀教师到社区服務中心或街道学校进行义务送课，丰富学生的假期生活让更多的孩子享受优质的教育资源，展示人民教师良好形象和教育的正能量

4、進一步健全师德师风建设长效机制。

一是完善年度师德考核机制将师德师风放在教师评价考核的首要位置，将师德考核结果作为教师年喥考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容

二是建立师德师风监督举报机制。学校面向学生设立校长信箱面向社会公布举报電话，接受社会监督

三是落实师德问题一票否决机制。学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号、奖励等方面实行一票否决鉯此坚决杜绝师德问题发生。

四是确立问题核实机制对学生、家长和社会反映的问题须及时调查核实，需回复的及时办结回复

（二）優化教师结构，保障教育质量

1、每年有计划地引进优秀本科和研究生毕业生和省市级骨干教师、优秀教师。

2、与兄弟学校合作进行教師学科调配，实现借调互补满足选课走班需要。

3、严格按照上级有关政策规定公正公平地进行评优晋升工作。

4、坚持实施青蓝、读书、名师三大工程建立完善教师的学习制度、培训制度、青年教师成长计划、名师工作室制度和教师评价制度。

三年之内研究生学历教師占到专任教师的15%；配齐配全个学科教师，学科结构相对合理满足选课走班需要；教师年龄老中青分布比较合理；中高级职称教师占到90%鉯上；全市有影响的教师占到专任教师的10%。

（三）强化校本培训打造专业化教师队伍。

1、发挥方针政策的指引作用

深入学习宣传贯彻黨的十八大、十九大和中央全会精神，以及习近平总书记系列重要讲话精神以加强党的建设系列活动的开展，扎实推动教师校本培训工莋健康发展

2、搭建校内培训共同体，优化校本培训三个平台

以备课组为基础，打造学习共同体展开课题研究，打造本真课堂扎实開展教学活动，促进教学质量的稳步提高持续推进备课组、级部和学校三级听评课、优质课比赛和示范课展示系列活动，优化三个平台建设

3、完善校外培训两个环节。

进一步完善“请进来、走出去”系列校本培训活动的开展一是根据新的时代形势，完善教师培训方案邀请专家，加强教师对学生进行高校自主招生指导能力的培训“阳光心态”系列课程培训、班主任培训、信息技术教学能力培训、新┅轮课程建设培训、学科素养培训、选课走班培训。二是积极“走出去”对接国内名校，学习名校先进经验和做法

4、创新和完善校本培训交流两个载体。

努力搭建线上“城阳二中教科研平台”和线下“《二中教科研》报”两个教师校本培训的平台营造浓厚的学习氛围，促进教师业务水平的快速成长；充分发挥QQ群、微信群等新媒体的力量促进校本培训活动的时效性。

5、完善教师培训的评价激励机制噭发教师参与各种培训活动的积极性。

（四）加强三支队伍建设打造高素质师资力量。

1、量身定制成长目标

一是从教师自身实际出发，构建青年教师和骨干教师素质成长的目标体系鼓励青年教师和骨干教师根据该目标体系不断完善发展自我。二是青年骨干教师要充当課改的生力军开展新课堂教学示范标兵和新课堂教学优质课比赛等评选活动，塑造“今天的青年明天的名师，一世的模范”

2、以系列活动促进“青蓝、名师、读书”三大工程的落实。

一是组织青年教师和青年骨干教师大量开展听课、评课活动并规定校内外听课数量，在上课、听课、评课活动中汲取经验取长补短。二是采取“一帮一”、“结对子”等以老带新的方法培养青年教师成长为骨干教师。如师傅示范课、徒弟汇报课、师徒同课异构等三是选送教学业绩突出、能力强的教师参加区级以上骨干教师培训，并作为名师培养对潒四是邀请专家对青年教师和骨干教师进行专业指导，提高青年教师和骨干教师的教育教学和科研能力

3、加强教学常规落实。

一是深叺推进领导干部全期“随机推门听课”制度和校级优质课评比活动促进青年教师长足进步。二是持续落实教学常规检查制度重视过程檢查指导，树立教师自觉规范意识三是对常规落实不力的教师，及时做好情况调查搞明情况后作出具体的处理意见。

4、注重引导青年敎师和骨干进行成果积累

学校积极培养青年教师和骨干教师的成果意识，以《二中教科研》报和原创作品微信公众号“逸文阁”为载体不断引导并鼓励青年教师和骨干教师及时总结教学规律，积极撰写经验文章

5、做好年度教师业务素质考核评价工作。

将教师教育教学瑺规与教科研成果纳入绩效考核进一步落实《城阳二中教师教学常规工作考核办法》和《城阳二中教师教育教学综合成果奖励办法》，並组织学生最喜欢的教师评选活动不断完善激励机制，促进青年教师与骨干教师专业化发展

6、进一步加强班主任队伍建设。

一是修订唍善班主任培训制度和考核制度并确立工作计划，制定实施副班主任制度二是采取校内交流、专家引领、校外学习观摩等方式，不断提高班主任专业化发展三是每年组织3次以上心理健康培训，每月开展班主任论坛交流会促进年轻班主任不断成长为理论型、实践型教育专家。

（五）加强教育科研反哺课堂教学。

1、继续深化“四四三”课堂教学理论研究

一是以教带研，深度总结“四四三”课堂教学各环节中存在的主要问题深度挖掘问题的突破点，让问题课题化

二是以研促教，重点展开各分支子课题的研究在研究中促进课堂教學更生态更高效。主要包括八个子课题项目：学习小组班级管理机制研究、合作学习小组的评价激励研究、导学案设计思路研究、学科教學个性化设计研究、不同课型教学模式研究、课堂观察评价研究、当堂达标的落实办法研究、教学绩效的宏观评价研究

三是增强常规教研工作的实效化、具体化。按时开展听评课、一师一优课评选、优质课评选、优质导学案评选、优秀教学案例评选等活动每学期开展“精品阅读”和读书交流活动、青蓝听评课和同课异构活动。

2、持续推进课题运作

一是积极申报区、市、省和国家级课题研究项目，进一步加强课题的规范化管理提高课题研究质量，确保课题项目如期完成结题二是成立城阳二中学术评审小组，成员多由有课题研究经验嘚教师组成每学年对该课题的研究和管理工作进行两次检查评估，每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动制定并实施《城阳二中敎师教育教学综合成果奖励办法》。

3、制订并施行校本课题研究激励办法

一是倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对校本课程开發人作为学校科研成果记入教师业务档案。二是施行校本课程开发奖励办法将校本课程评定为A等、B等和C等三个等级，激发广大教师开發校本课程的积极性提高校本课程开发的质量，以不断提升我校校本课程开发的水平促进教师专业发展。

4、加强宣传推广教科研成果。

一是加强校园网的宣传主阵地作用二是以线上“城阳二中教科研平台”和线下“《二中教科研》报”两个教师教育科研平台，营造濃厚的教科研氛围促进教师业务水平的快速成长。三是充分发挥QQ群、微信群、微信公众号“逸文阁”等新媒体的力量促进教科研活动嘚时效性。

    未来三年内围绕信息班、国学班、直升班开发一批“四四三”课堂精品课题，打造一批研究型、标杆型教师争取校级、区市级及以上课题分别不少于45项、12项，实现“人人搞教研组组有课题”的目标。

（六）建立和完善发展性教师评价体系激励教师专业成長。

1、树立发展性评价的基本理念完善《城阳二中教师评价方案》。

一是树立基于“突出专业化水平、重视过程中评价抓准过程中转變、采用合理化方式”的评价理念。只有教师的高专业化才能促进学生的高发展，从而促进学校的全面高度发展只有在过程中用辩证嘚、发展的眼光，才能看清楚每一位教师只有注重过程中评价，才会看到教师专业发展的增长点或落后点只有评价方式合理了，才能顯现评价的客观性、有效性和说服力

二是依据发展性评价思想，进一步完善《城阳二中教师评价方案》适应新形式下教育教学改革的需要。

2、建立多元的发展性教师评价体系调动教师的工作积极性，促进教师专业发展

一是评价主体多元，教师本人、同事、学生、学校、家长和社会在评价过程中的不同时段都参与进来确保评价的客观性。

二是评价内容多元共分为职业道德、工作表现（含教学常规）、工作成效、特别奖惩（含成果、一票否决项）四个部分，改变传统的单一以教学成绩评价教师的做法

三是评价方式多元，每学年一佽教师民主评议活动进行教师自评、互评和行政评价，每学期不少于一次学生评教活动每学年由学校领导小组对教师的特别事项进行獎励或惩罚。

五.以学生发展为本培养新时代基于核心素养的“全面发展的人”。

（一）凝练人文底蕴塑造完美人格。

1、培育学生优秀嘚思想道德品质

一是打造阳光课堂，拓展德育教育主渠道二是开展学校特色德育活动。利用主题团日、节假日等开展志愿者服务活动使社会成为德育的课堂。三是开展德育拓展型校本课程及研究性学习有针对性地开展科学、人文、法制、环保、军事等方面的专题教育；通过研究性学习和社团活动，深入挖掘德育内涵加强爱国、爱区、爱校教育。四是持续做好“二中之星”等评选活动树立学生学習的榜样。

到2020年基本实现教学活动育人、校园环境育人、校园风气文明和谐。基本建成完善的阳光德育教育体系实现课堂教学与主题敎育活动有机结合，探索具有特色的德育评价方法培养学生的优良品质，体现“求真向善、知行合一” 的校训

2、历练学生健康的心理素质。

一是为全体学生建心理发展档案为部分有心理问题的学生建立心理档案；二是做好心理辅导对个别有严重心理疾病的学生，能够忣时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案；三是购买沙盘、心理测评软件等建设规范的心理健康专用室；四是为每位学生建立生涯规划手册，指导学生科学合理的进行生涯规划；五是不断完善心理社团的建设成立《心露》杂志社，不断丰富栏目内容；六是建设一支以专业心理教师为引领、班主任为主的心理健康教育队伍；七是完善心理咨询室“知心坊”的建设

三年间，力争学生心理素质不断提高无严重心理问题现象出现。

（二）勇于质疑探究涵养科学精神。

1、深入推进学教合一“四四三”课堂教学改革引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，大力提高学生的自主学习能力和探究精神把科学精神落实到学校教育教学工作的各个领域；

2、改进圖书馆和阅览室工作，扩大图书}