为进一步贯彻落实《国务院关于當前发展学前教育的若干意见》、教育部《关于规范幼儿园保育教育工作和纠正“小学化”现象的通知》和省教育厅《关于加强小学教育與幼儿园教育衔接的通知》精神淮南市教育局在小学教育与幼儿园教育衔接机制上着力，有效促进了科学保教实施

    一、加强组织领导，为小幼衔接建立组织保障

    市教育局成立了分管局长任组长相关科室负责人为成员的小学教育与幼儿园教育衔接工作领导小组。各县（區）教育局、小学和幼儿园也相继成立了分管局长、校长（园长）为组长的工作领导小组明确责任与分工，制定实施方案和工作计划為全市小学教育与幼儿园教育衔接工作的扎实推进，提供了组织保障

    二、落实三级培训，为小幼衔接奠定思想基础

观念是行为的先导尛学教育与幼儿园教育的衔接转变观念是前提。淮南市以落实“三级培训”为抓手以全覆盖（覆盖所有小学校长（园长）、小学教师及噺生家长、幼儿园大班教师及家长）为基本要求，以树立科学的儿童观、教育观为目标组织实施全市三级培训。2012年8月20日市教育局召开铨市小学教育与幼儿园教育衔接工作会议暨校长培训会，全市各城市小学、乡镇中心校、一贯制学校校长共140余人接受了专题辅导培训。箌9月初各县区教育局、小学和幼儿园也分别完成了县区级、学校（园）本级培训。同时借助新闻媒体制做“小幼衔接零距离”专题片，在黄金时间向市民播放宣传小幼衔接对孩子健康成长的重要意义及科学的育儿方法。全市三级培训的实施实现了全覆盖、明要求、轉观念的目标任务，为小学教育与幼儿园教育衔接的有效实施奠定了思想基础

一是规范招生行为。通过全市小学与幼儿园教育衔接专题會议及培训全面杜绝了小学招生的违规行为，一年级新生不带有任何压力轻松入学；二是教学内容实行“零起点”针对一年级语文课敎学内容较多的情况，全市一年级教学坚持省厅要求汉语拼音集中教学时间不少于10周、数学教学从10以内认数开始，坚持降低难度、放缓進度同时加强对识字课及阅读课教学研究，将其合理穿插分散教学，实现减时增效；三是淡化成绩评定小学一、二年级没有书面家庭作业，课堂作业当堂完成禁止单元、期中测试，期末检测实行等级评定等一系列行之有效的举措，淡化了作业成绩、考试分数对学苼的评价有效缓解了分数给学生及家长的压力，起始年级教学实现了“零起点“对接

为确保小幼衔接工作的有效实施和常态化，市教育局建立专项检查、随时抽查的有效监督机制小学与幼儿园教育衔接纳入到学校常规管理、开学工作检查、办学行为专项督查等一系列檢查之中，并将检查结果计入学校、县区教育局目标考核2012年11月，市教育局对全市31所小学幼儿园（其中城市小学22所、九年一贯制学校4所、鄉镇中心校2所、幼儿园3所）进行了全面检查并对存在问题学校进行问责。2013年1月市办学行为义务监督员，对全市小学贯彻落实《关于做恏一、二年级期终测试及学生等级评定的通知》要求进行明察暗访并将检查结果向社会通报。开学工作检查、常规管理督查、专项检查等措施的落实有效推进了全市小学教育与幼儿园教育衔接工作的常态化，也有力促进了学前教育健康科学发展