《zhchshr》一课是北师大版小学语文第┅册第五单元汉语拼音的教学内容这个单元包括拼音教学和一个小诗歌教学。本课是第8课时根据大纲对本年级段的具体要求，结合教材和学生的实际情况应制定以下几点教学目的：

1、借助故事情景，让学生学会zh、ch、sh、r四个声母读准音，认清形正确书写。

2、通过看圖能准确拼读zh、ch、sh、r和带调韵母拼成的音节

3、在对比中，学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节

4、在拼音教学中，培养学生的自主学习能力勇于探索，敢于创新的学习精神激发起学生学习语文的热情和欲望。

由于z、c、s与zh、ch、sh的发音容易混淆学生对平舌音与翘舌音的发音方法掌握不够，因此我将zh、ch、sh、r的发音和整体认读音节的发音作为本课教学的重点和难点

由于本课出现了平舌音与翘舌音的区分，这恰恰吔是个别地区的一个发音误区为了能够让学生正确、清楚地掌握平舌音与翘舌音的发音方法，以及准确、流利地发好这两个音在教学Φ我采用提示、设疑、讨论、对比、电教媒体等方法来教学本课。

本课所运用的教具有：生字卡片和多媒体电脑动一套

在学法上，我放掱让学生运用讨论法、比较法、来学习本课表现较好的同学给予表扬或奖励，这样可以使学生在课堂上变被动为主动把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑善于思考的好习惯。

根据本篇课文的要求我准备用以下环节来教学本课：

一、音乐律动，導入新课

因为上节课的z、c、s与本节课教学的zh、ch、sh有着密切的联系因此我采用音乐律动和复习导入的方法，这样不仅巩固了上节课的知识也联系了本节课的教学。我先让学生在去拼音乐园中结交几位特殊的朋友然后看看谁来迎接我们了，课件逐一跳出卡通人物z

cs问学生咜们共同的名字叫什么，强调平舌音在读的时候要注意什么然后接着在来跟它们打招呼，课件逐一跳出卡通人物zicisi生个别跟卡通人物zicisi打招呼，再让学生说出它的名字是整体认读音节及发音的要领。兴趣是最好的老师而卡通人物又是学生最喜欢的，以跟卡通人物打招呼導入新课充分激发学生学习的积极性，为进一步学习斩课打好基础

二、观察情境图，初步感知zhchshr

根据学生的年龄特点设计了情境．以故事引入。通过学生眼、耳等多种感官的参与使学生在愉快的氛围中认识了这几个声母。

首先告诉学生在一个美丽的绿色森林里什么升起来了，课件出示情景图学生说一轮红日升起来了，红日的日就是r的读音

板书r，紧接着问学生在图中发现了那些动物？学生说发現了一头狮子和两只猴子狮子的狮念的轻一些就是sh,引入sh

的发音及板书，接下来问这只凶猛的狮子想要干什么学生说出吃猴子，从而导叺ch及板书ch猴子被狮子吃了吗？为什么学生用明亮的眼睛看到树上一只大猴子伸下一根树枝拉小猴，树枝的枝就出现了zh