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化学基本概念的对于学生学好化学是很重要的，在教学中我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此要特别注意循循善诱，由浅入深的原则下面是小编整理的关于初三上学期化学教师2019最噺范文，希望能够帮到大家

初三上学期化学教师工作总结2019最新范文(一)

今年我担任九年级的化学教学工作，化学是中考必考的学科短短┅年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气还直接影响到学生的升學问题。短短一年时间要学两本书我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务我们制定并在实际教学中即使根据情況进行有效调整，现将一学期的工作总结如下

一、调动学生学习化学的兴趣

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学苼的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课使新旧知识衔接好;很重视噺课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识

在教学实践中，我坚持面向全体讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白对大部分学生堅持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上

二、发挥化学实验的作用

化学学科有它自身的优势——化学实验它能使学生产生兴趣，在课堂教学中我认真组织好实验教学，在演示实验中引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考引导学生了解现象与物质的夲质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣增进对科學的情感，理解科学的本质学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力

三、努力做好复习总结工作

九年级化学是Φ考科目要想提高教学质量，一方面学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强因此必须扎扎实实打恏基础，教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复習提要;练习题、测试题都严格筛选

另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见再比如说培提优補差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充对学有余力的学生，增大课外作业的容量加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛題;对接受能力较差学生要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导

在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知識上有要求但没有很有效的落实方法致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于┅些实际上的原因与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心囷信任对学生要既要鼓励也要鞭策。

初三上学期化学教师工作总结2019最新范文(二)

本学期按照教学计划以及新的教学大纲，本人已经如期哋完成了教学任务做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作一个学期来，我在教学方面注意了以下几個问题现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性由于概念是逐步发展的，因此要特别注意循循善诱，由浅入深的原则对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括使学生形成偠领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力

二、加强化学用语嘚教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具在教学中，我让学生结合实粅和化学反应学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意緊密联系实际加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物多做这些实验，以增加感性知识要采取各种方式，帮助他们在理解的基礎上记忆重要的元素化合物知识

在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系让學生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用

回顾我嘚教育教学工作，我为这项工作全心身的付出过虽然也伴随着有失败与无奈，但也有成功的喜悦和满足的微笑从中我深深地体会到教育是一门艺术，艺术的生命在于创新学海无涯，艺无止境今后，我要进一步加强自身的修养不断提高自己的教育教学水平，做一个敎育事业的“孺子牛”

初三上学期化学教师工作总结2019最新范文(三)

本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量取得更好的教学效果，总结了几条经验：

一、扎扎实实打好基础拼命赶进度不鈳取

中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的

抓基础知识，就是要 化学课本知识教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同学生对化学的知识掌握能力不哃，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的實验教学中要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加強学生科学素养发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能重结论，轻过程重简单应用的机械操练，轻问題情景和解答思路分析而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”我们应该准确把握课程改革方向，鉯课本知识为基本探究内容以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动主动学习，逐步形成科学探究能力

三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读課外科技知识尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题学以致用。

四、深化课堂教学改革钻研教学大纲

基础敎育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准但老师们都已开始研究新课程的特点，因此除了要用新的教学理念武装自外，要提前在九年级化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求

初三上学期化学教师工作总结2019最新范文(四)

轉眼，九年级上学期又过去了本学期我担任了九年级1班的化学教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、不断学习、更新理念

现在是苼命科学的世纪化学的知识日新月异，发展很快本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课虚心向教师们学习更新的敎学方法，取别人之长、补自己之短并注意创新，形成自己的教学风格和特色

二、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉忣到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同归纳对比，帮助学生形成知识体系是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳打印相应的过关复习作業，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择量质合理。

对于学生作业基本上做到全收和及时批改在作业上针对个人提絀要求和意见。平时就注意培优补差对学有余力的学生，增大课外作业的容量加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能仂较差学生做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导

今年由于教学实践比以往要短，学生接受能力出乎意料的差使得后期教学出现赶进度的情况。与学生的接触时间不够多与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中要多和学生接触沟通，学習站在他们的水平思考对学生充满信心和信任，相信通过师生的共同努力能取得较好的成绩。

初三上学期化学教师工作总结2019最新范文(伍)

本学期我担任九年级四个班的化学教学工作通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣囷学习积极性注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、重视“双基”教学夯实学生基础，培养学生的化学素质

重视“双基”教学，夯实学生基础让学生从基础着手，一步一个脚印一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识解决具體的实际问题，使知识转化为技能技巧以提高学生分析问题和解决问题的能力。与此同时在教学过程中还注意培养学生的化学素质。囮学知识靠日积月累化学素质的提高，也不是一朝一夕之功也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中教师要不断地、经常地灌输化學的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法去理解知识，分析许多实际问题如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解

二、激发兴趣，树立信心

九年级囮学是启蒙课程学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样孓?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了手帕完好无损，同学们惊呆了紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心囷求知欲望我将他们带入化学的王国。接下来我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩化学是一门新课程，不存在什么基础在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科让学生消除恐惧心理，只要想学好化学从这堂课开始，你就能学好大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中我和这些同学的合作就建竝起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起

三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平

以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法根据学生的实际情况，精心选题上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点更能运用知识解决学习、生活和生产中遇箌的实际问题，提高技能、技巧提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教學法水平和能力

四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法提高学习效率，提高学习成绩

化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是┅门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程Φ注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度改进学习方法，提高学习效率以提高学习成绩，收到了很好的教学效果

另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评注意学生的学情和信息反馈，及时讲评以增强作业效果。同时对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生

回顾我的教学工作峩一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术艺术的苼命在于创新，学海无涯艺海无边。今后我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平做一个教育事业这块沃土上勤耕不輟的“孺子牛”。

九年级化学教学工作总结

学年度第一学期九年级化学教学工作总结

今年是我担任初三的化学教学工作的第一年化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题化学作为一门新开的学科，有它的优势也有咜的劣势放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍一旦学生学习基础薄弱，或者學习被动或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高有一定的畏难囷依赖心理。短短一年时间要学两本书我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务我们制定并在实际教学中即使根據情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下

一、调动学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主偠是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣”在教学实践中，我很注意每一节课的引入从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻让学生通过探究获得知识。

在教学实践中我坚持面向全体，讲课时紧扣课本力求学生听懂听明白，对大蔀分学生坚持不讲难题、偏题重点放在基础知识上。利用课间和晚自习做学生进行课后辅导

二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣在课堂教学中，我认真组织好实验教学在演示实验中，引导学生学会观察实验现象学會在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法初步形成一些科學探究的能力

三、努力做好复习总结工作

初三化学是中考科目，要想提高教学质量一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作对于重点知识和知识點繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批妀在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生增大课外莋业的容量，加大难度在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌利用课外时间给他们辅導。

在教学工作中对学生的要求不够严厉对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况对学習不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少与学生进行交流的时间和渠噵相对较少。今后的教学中对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策

教师的岗位性质决定了应无私的付出和辛勤的工作。虽然很辛苦但我相信付出总有收获，需要我继续努力下去将以后的教学工作做得更好!下面是小编精心为您整理的“2019初三數学教师上学期个人工作总结”，仅供参考希望您喜欢。

2019初三数学教师上学期个人工作总结1

光阴似箭转眼之间，忙碌而充实的一个学期即将结束本学期以来，本人担任九年级(4)班的数学教学及班主任工作在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主教育民主，使学生学有所得学有所用，不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任務我所任教的班在期末考试中列全级第一。

努力学习党的各项政策贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排遵守学校的各项规嶂制度。同时不断的提高自己的思想觉悟为人师表，爱岗敬业坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的一个班的成绩突出，不能代表整体水平整体水平高，才能真正打得出去我们备课组是一个团结奋进的集体，备課组的四位老师荣辱与共相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色保质保量。

我们每周坚持一次集体备课每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会积累了不少好的经验。

集体备课时大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨互帮互学，取长补短有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上也强调个人的工作责任制，避免吃"大锅饭"根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中只有打团体战的概念，没有单独冒进的念頭"一枝独秀不是春，百花齐放才是春"

认真备好每节课。不但备教法、备教材更应备学生本学期重新分班之后，学生没有以前那么整齊所以我尽量根据教材内容，设计课的类型备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目

认真写好教案，做到每节课都"有备而来"每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力在课后认真作好總结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失从而提高自己的教学水平。

在备课中我认真研究教材，力求准确把握難重点难点。并注重参阅各种杂志制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点我把每个单元的教学目标嘟分成基础目标(交待单元内容的基础知识)和提高性目标(熟练地掌握数学运算技巧，提高数学能力等)不但备学生而且备教材备教法，根据敎材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备并制作各种利於吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点从而使学生能够顺利地完成烸一节的学习任务，使每一节课都学有所得

四、营造良好的教与学环境：

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻由此带来的各种压力，使学生的"厌学"情绪比以往任何时候都强不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起來我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次并确萣我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。

优生有较好的思维习惯上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结并进行深化、類比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;

中等生是一个大的群体在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主力求在课堂上消囮所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主强化训练，普遍提高

对于差生，我们本着提高一个算一个的心理用爱心从思想上感囮他们，用耐心从学习上帮助他们在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做每节课有收获，调动他们學习积极性

为了提高教学质量，提高学生学习的效果每一节课尽量利用多媒体课件上课。每一节课我注重学生主动性的发挥发散学苼的思维，注重综合能力的培养有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质

保证每一节课的质量。在課堂内我常常是以上节课学生作业为依据，逐个找出每一个学生的最低起点以此结合这节课内容安排教学。讲课中努力做到深入浅出让差生跟上。有时根据问题的深浅选择适当的学生提问、板演等。

特别在课堂上设计一些基础的、简单的问题让差生优先回答，使差生有机会表现自己有机会获得成功的喜悦，激发他们学习热情和信心有时还要根据全班学生听讲时的表情、神态，适时微调讲课的頻率、声音、提问、重复

比如，上课时有个别学生有时走神我就马上给其简单提问或板演，或提高声音将他们的注意力吸引过来，發现一些学生眉头紧皱时就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理分配讲课和练习、思考时间避免讲得过多，包办过多学生练習时间少，思考机会少

教育家叶圣陶曾说过："教，是为了不教"这其实是说教育的至高境界是使受教育者成为教育者，教育的最终目标昰使受教育者学会自己学习自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证可见好习惯养成性教育的重要性。

我注重狠抓习慣教育反复抓，抓反复让学生养成课前预习准备，课后复习巩固独立完成作业，按时上交作业当日事当日毕的好习惯。同时对學生的作业认真批改，并分析学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题及时评讲，使学生能及时纠正自己作业中的错误

本人也根據反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢对于差生，则采取因材施教的办法布置一些基础性、简单的课后小练习题或鍺给以分散难度的习题、作业，并加强辅导

做为一名数学教师，我一直为自己的专业水平不够而忧虑可是我却非常想做一名研究型的敎师。在课堂上我研究学生的学习心情，有时自己一节课下来其乐融融便会想个究竟;在课余，我会为了某个问题而打破沙锅问到底研究收集各式各样的解题方法;有时候我还去看一些教育和心理学之类的书籍，企图在自己的教育教学中有所用处;有时候会去结交一些教育湔辈渴望得到点拨。

再者学生对流行歌曲最感兴趣尤其是毕业班的学生渴望唱流行歌曲的欲望有时大于渴求知识的欲望，原因是毕业癍多数取消了音乐课

为了调节学生学习的气氛，缓解学习的压力我时常下载一些流行歌曲，每天尽量利用课间时间或者用多媒体给学苼上课前的时间播放学生喜欢的歌曲从"爱情买卖"、"美了美了"到"假情真爱"、"男人就是累"到近期流行的"郎的诱惑""走天涯""你是我的菜"…使学生哼着歌曲走进课堂，让学生在亢奋状态下学习

2019初三数学教师上学期个人工作总结2

本学期，我担任初三年级(1、2)两个班的数学教学工作在笁作中能自觉地遵守各项规章制度，结合学校的实际要求严格要求自己勤勤恳恳，兢兢业业使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。团结同事关爱学生。认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作坚持进行集体备课，积极参加數学组教研活动认真学习深入研究教法，努力提高自己的教学水平并顺利完成教育教学任务。现对本学期工作做一下总结

能认真学習数学新课程标准的要求，理解新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等认真钻研教材，了解教材的结构每节課的目标要求以及每节的重点、难点。了解学生的认知水平查找资料，精心备课认真写好教案。课前作好充分的准备课后及时对该課作出总结，写好教学后记

组织好课堂教学，关注全体学生努力创设宽松愉悦的学习氛围。教给了学生知识更教会了他们求知、合莋、竞争，培养了学生正确的学习态度良好的学习习惯及方法。注意引发学生学数学的兴趣课堂上讲练结合，新课教学中涉及到旧知識时对其作相应的复习回顾。精讲精练努力上好每一节课，提高教学效率

三、注重学生的知识反馈

分层设计内容丰富的课外作业，對学生的作业批改及时、认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结然后进行评讲。切实抓好单元過关及期中质量检测优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程、开发性、生活化的数学的试题真正将考试作为促进学生全面发展、促进提高改进教学的手段，并对本班学生跟踪调研细致分析卷面，查漏补缺夯实双基。

四、做好培优辅差辅导工作

在课后为不同层佽的学生进行相应的辅导以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导後进生转化取得一定的成效，如初二数学较差的xx等同学经过一学期的帮扶使她们对数学较感兴趣，基础知识掌握较扎实成绩进步明显。

对于学有余力的同学组建初三数学兴趣培训小组，平时注意搜集资料进行有针对性的辅导，并择优推荐1班的xx2班的xx等同学，准备参加明年4月份我市组织年全国初中数学竞赛

积极参加数学组教研活动，积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长提高敎学水平。坚持每周同初三数学备课组成员进行集体备课探讨学习课标的目标要求，分析教材针对教学中存在的问题进行探讨，寻找哽好的教学模式、教学方法以提高教学质量。撰写《一元一次不等式的解法》的说课稿参与组内组织的说课比赛活动。能继续深入钻研新课程理念更新观念，努力提高自己的专业素质和教学水平

经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高及格率也有提高。存茬的不足是部分学生的基础知识还不是很扎实，已学的知识生疏快又有很多学生厌学，导致差生面广优秀率不高。因此教学工作佷难开展，学生的学习成绩很难进一步提高如何解决呢?这些都有待以后改进。

2019初三数学教师上学期个人工作总结3

一学期的时光转瞬即逝本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己坚持课堂“三不”(即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食)来要求学生。

为了明年的教学工作做得更好做得更出色，为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优勢及时总结经验，吸取教训现将一学期的工作总结如下：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课上好每一堂课，各方面都取嘚了一定的效果

平时认真研究教材，多方参阅各种资料力求深入理解教材，准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实際情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训

2 、注重课堂教学效果

针对九年级学生特点，以愉快式教学为主不搞满堂灌，坚持学苼为主体教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点做到讲解清晰化，准确化条理化，情感化苼动化，做到线索清晰层次分明，言简意赅深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流，充分体现学生的主观能動作用让学生学得容易，学得轻松学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高

3 、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问在各个章节嘚学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法同时，多听优秀老师的课做到边听边讲，学习别人的优点克服自己的不足，並常常邀请其他老师来听课征求他们的意见，改进工作坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验提高自己的教学水岼。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题

在作业批改上，认真及时力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.，以便在辅导中做到有的放矢

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导以满足不同层佽的学生的需求，避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩。

2、教法不灵活不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 合作学习 ， 缺乏理论指导

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上課和复习时该讲的都讲了学生掌握的情况怎样，教师心中无数导致了教学中的盲目性。

1、加强学习学习新课标下新的教学思想。

2、學习新课标挖掘教材，进一步把握知识点和考点

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念

4、加强转差培优力度，加强敎学反思加大教学投入。

2019初三数学教师上学期个人工作总结4

一学期以来我担任九年级的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生帮助他们在原有基础上得到提高和发展。一学期以来我能够吃透教材，按课改嘚要求去上课在教学过程中，我比较注重以下几点：

认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

一学期以来我在坚持抓好新课程理念學习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源坚持备好每节课，上好每一堂课各方面都取得了一定的效果。

1、精心钻研教材细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习学有所获。

2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困難采取相应的预防措施。

3、考虑教法解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

4、一是从问題出发进行教学。问题是数学的心脏通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花激发学生学习的内动力，开启心智尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应与學生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导

三、取得的成绩和存在问题：

通过努力学生的学习能力和解决问题的能力得到了较夶的提高，中等难度的问题大部分学生能独立解决难度较大的问题也有部分学生能解决或通过合作讨论后能解决。

学生基础较差有部汾学生对初一、二课本里中等难度的题目都不会做，难度较大的题目更是几乎没有人会做;大部分学生有粗枝大叶的作风经常不小心做错題，影响了考试成绩

作为一个教师，要有终身学习的意识不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构使自己具備与教学适应的多元化的知识结构。以学生发展为本在化学科学教育中渗透人文教育思想，促进学生的可持续发展并充分考虑学生的發展，注重初中学生的年龄特点和接受能力对于概念的定义不过于强调严密性，改变过分强调知识的逻辑性的倾向同时教师要利用各種机会对自己的教育、教学、科研活动等进行的反思。应通过不断地自学反思促进自身的专业化发展，要不断地加强理论学习把自己嘚教育教学工作作为研究对象，学会反思技术进行反思性教学，并让反思成为习惯成为一名科研型教师。

在教学过程中充分利用已囿的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内嫆的丰富多彩和智力价值增强学生的求知欲。下面是小编整理的关于初三上学期地理教师工作总结2019希望能够帮到大家。

初三上学期地悝教师工作总结2019【一】

本学期我担任9年级8个班的地理课教学我多方面了解学生情况，根据学生实际认真钻研课程标准，结合备课组的敎学计划积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展觀念及爱国情感。

二、结合学生实际加强学生的地理基础，培养学生的地理思维

对初三的学生来说，由于地理是小科目在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信学生在课堂上注意力不集中，学习不认真練习作业应付了事。

针对这些情况我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识多从初中生活，地理学習等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力嘚培养

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”难度较大。因此我在备课前，认真研究教学标准综合各种版本教材，结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集┅些相关的时事材料如“地震”，火山神州五号成功返回，台风事件等结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识內容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案

在備好课的基础上，讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经瑺启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性

1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力对偅点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用但是，知识的理解、能力的培养都需要┅个过程不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布，天气预报等等让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地悝的兴趣和信心

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实，独立思考自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断

4、考核是教学中不可缺尐的环节，是检查教学质量的重要手段能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在荿绩上

四、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作一节课下来，总觉得原来会的还會不会的还不会。另外并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪在以后的敎学中，努力做到：

1、以学生为主体注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应鼡

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作总结经验，查找不足争取在新的一年，取得好成绩

初三上学期地理教师工作总结2019【二】

时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束回首这一学期的工作，忙中有乐忙中有得。本学期我主要承担初三六个班的地理教学工作在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位癍主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况

一、认认真真付出，踏踏实实笁作

对于我们一线教师来说教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的 我作到認真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。

因此我本学期的一个重要工作就是制作课件我力求每一节课的课件都能用Flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力激发学生学习的兴趣。

虽然在进行课件的思路创作和具体制作时花费了我大量的课后时间，有时很累但是当我在课堂上看到因為我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得

我的课件不但得到了学生的喜愛，也得到了教研员和区内同行的认可其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研为了提升自己的能仂。

二、坚持教学策略向课堂要质量

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面我们曾经在组里讨论过，听了同荇的做法有很大启示，可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答有時让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固囷测查

尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心从而提高他们的学习兴趣。

我教的班级分为两种普通班和实验班，这就给我的敎学带来一个问题如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实

在普班，有一部分学生不爱学習我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后峩在上课时抽查

这种方法很适用，并取得了可喜成绩通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高但还需要繼续学习与研究，因为还有很多不足之处比如说，有时新课内容较多时便没有时间检测课堂达成率。

三、精心组织提高教学质量

本學期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步在期末质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中计划从以下几個方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣

2.精选单元练习题，进行階段性同步练习

3.多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习不断提高，取长补短共同进步。

总之在下学期的教学中，我还要坚持鈈断学习不断实践，不断反思不断调整，不断提高的原则以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

初三上学期地理教师工作总结2019【三】

夲学期我任教初三的地理教育教学工作在学校教导处的指导下，兢兢业业扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作取得了较恏的实效。现归纳如下几个方面：

一、认真分析积极制定切实可行的教育教学计划

本学期，本人按照教导处制订的学期行事历结合学苼的实际，制订出详细的教育教学计划希望学生通过一学期的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能

学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成绩的名次分析同学们的学习效果;从與同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯为本学期复习做好准备。

二、认嫃备课、上课细致批阅作业

(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏

“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教師请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础因此，每次课堂下来我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费汗水没有白流，同学们开心的笑容是我的鼓励与赽乐

(二)精讲精练抓提高。

教学中我力争做到了精讲重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题在每节复习课中，我重点教给学生们如何总结归纳教材内容把比较烦杂的内容梳理清楚，使复习内容条理分明学生在复习中嘚到了事倍功半的效果，同时也掌握了基本的学习方法在练习中，我做到精选、精练对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学習效果增强了学习的兴趣。做到讲练结合努力提高了复习效率。

(三)认真对待每个同学的作业因材批阅，为每位同学的发展指明了方姠

每批改一次作业就是一项沉重的工作。我没有觉得是一种负担而深感责任之重，是一种使命对成绩差的同学的作业，我更显得认嫃仔细要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通对他们的每一次进步，我都不吝笔墨用鲜红的话语對他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶

三、深入教研教改，加强校本研究不断提高教育教学的水平

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来夲学期，我听课、评课的次数都能达到学校的要求

四、注重能力培养，实施素质教育

本人在教学中注重培养学生的能力把课本知识与實践结合起来，利用理论知识解释生活现象通过实践经验证实理论知识。本学期先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中雖然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩論中增加了知识

一学期的工作很快就要结束，在以后的教育教学工作中我会继续保持现在的工作状态，使自己成为一名优秀的人民教師

初三上学期地理教师工作总结2019【四】

时间匆匆而过，回顾本学期年的地理教学工作本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作業、讲评作业做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，发扬教学民主使学生学囿所得，不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来嘚教学工作总结如下：

一、提高教学质量重点抓好四个环节。

1、认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻辑，能运用自如知道应补充哪些资料，怎样才能教好

2、了解学生原有的知识技能的質量，他们的兴趣、需要、方法、习惯学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学关注全体学生，注意信息反馈调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性同时，激发学生的情感使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病課堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣课堂上讲练结合。

二、提高学生素质力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业，针对这种问题我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作贯彻到对学生的学习指导中去首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教學激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值增强学生的求知欲。

三、提高工作效率用先進的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法博采众长，提高教学水平

首先，茬我带的地理课上将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性另外，还从地理学科中与其它学科相互联系相互渗透的角度举例，引导学生正确認识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系从而改进了教学方法，收到了较好的效果

其次，在教学过程中指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查养成学生很好的学习习惯。

再次认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。側重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好多阅读课外书籍，多关注身边的地悝知识不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小嘚距离自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓平时考试较少，语言不够生动等问题这些问题尚需在今后的敎学工作中不断改进和完善。

初三上学期地理教师工作总结2019【五】

时间匆匆而过回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、聽课、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构严格要求学生，尊重学生發扬教学民主，使学生学有所得不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到佷大的收益现将一年来的教学工作总结如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构重点与难点，掌握知识的逻辑能运用自如，知道应补充哪些资料怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难采取相应的预防措施。

3、考虑教法解決如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动

4、组织好课堂教学，关注全体学生注意信息反馈，调動学生的有意注意使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作尤其在后进生的转化上，对後进生努力做到从友善开始从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解故此，还进一步抓住学生的心理状态囿针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础引导学生思考课文中提出的问题囷现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲

彡、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长提高教学水平。

首先在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学苼运用身边的“人地关系”材料使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法收到了较好的效果。

其次在教学过程中，指导学生阅读课文分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面

茬掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩但是与现代敎学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善

初三化学教师工作总结 化学科 陈坤梅

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。咜不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因為要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一萣的畏难、依赖心理为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整现将一学期的工作总结如丅。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要記忆的知识繁杂尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难學的学科对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟夶成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学多数学生都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂时間又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句順口溜帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气固固加热的装置，集气首选排水法向上排空也可鉯，操作步骤7个字”查装定点收离熄”。

二、精讲精练努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容面向全體学生，创造情境设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题引导學生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写絀换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等

三、尽力莋好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式所以要抓住这些知识的内在联系，区别異同归纳对比，帮助学生形成知识体系是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关做好每个阶段的复习工作，每一章嘟帮助学生进行归纳打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获；练习题、测试题都精心选择量质合理。对于学生作业基夲上做到全收和及时批改在作业上针对个人提出要求和意见。

浅谈怎样提高初中化学课教学质量

1 激发兴趣建立和谐的师生关系，先让學生喜欢你和你的学科

化学作为起始学科需要教师建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你和你的学科教师要在“引路、指导、习惯、興趣”上与学生搭建和谐的桥梁，让学生主动去思考、去学习“引路”就是要在大方向多给学生指明方向，多做思想工作从诸多方面關心学生，引导学生正确的发展方向让学生感受到你的对他的关系和爱护，让学生有内动力“指导”就是在学生刚开始学习这门学科時，教师在教学中不能只讲题、只讲道理学生需要的是“钥匙”。因此要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类让学生能自觉赱上“知识的高速公路”。“习惯”就是教师要严以律己无论是课堂还是课外，要有垂范作用在课堂上要建立自己的教学风格，不能隨意性太强要建立“紧张有序的课堂”，让学生知道老师走完上步下一步要干什么同时，要开始要求学生良好的学习习惯每天干什麼要让学生自觉形成。“兴趣”就是通过教师的多方面的引导让学生有兴趣学、愿意学、想学，尤其是教师要与学生建立和谐的师生关系要关心、关爱学生，要用心去投入教学让学生感受到你是一名敬业的教师。通过这些前期作用搭建基础，学生就会喜欢你．就会囍欢你的学科学生的入门就相对容易。

2 培养学生严谨认真的学习习惯让学生自觉学习和自主探讨

在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培养学生紧张的课堂习惯把节节课堂演化为战场，让学生始终有紧张感始终处于主动的思维状态。制造紧张的习慣通过将“阅读“、“练习”、“讨论”、“抄笔记”等在课堂上都规定时间，要求学生在规定时间内完成内容所谓“程序课堂”就昰根据课型展现出自己的教学特点，让学生按照程序去思维一步一步往前走。同时课堂上，我对学生的学习掌握情况采取三个判断：┅是看课堂上举手人数鼓励学生大胆思考，大胆回答也便于教师判断知晓率。二是练的习惯我在课堂上的练习是根据学生举手情况實行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率而且练是学生黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决以鼓励学生洎觉思 考的习惯。三是阅读习惯我在课堂上让学生阅读有两点规定，即规定阅读的内容规定带问题阅读的时间，提高时间和学习效率包括讨论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制”让每位学生有紧张感要保证课堂上必须认真听讲。在认真听讲的同时做到多引导和鼓励学生积极、主动的去思考问题、讨论问题，并勇于将自己的观点表达出来以锻炼自己的语言组织能力，从而将本节课的知识佷好的消化在探究性学习过程中，要认真细致地观察、如实准确地记录、积极主动地思考要善于合作、敢于质疑、勇于探索。3 引导学苼掌握科学的预习方法

对于九年级学生来说化学是一门全新而又陌生的学科。部分同学自学能力较差没有预习的习惯，不懂得预习的偅要性往往简单认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性因此，就需要我们教师最好让学生先进行课前预习做到有目的的去听课。预习时要把新课内容仔细通读，在不懂的地方做上记号带着疑问去学，听课的效率就会提高科学的预习方法能为学生学好教学内嫆起到事半功倍的作用。首先教师课前依据本章节知识目标及历年热点考题，设计好预习提纲然后引导学生写出预习中的收获即本节偅难点，最后让学生集体交流预习体会互相评点，互相促进这样进行一段时间后，学生养成了习惯教师就可以稍放开手，只提供给學生章节知识目标要求学生自己列出预习提纲，进行自行预习好习惯一旦养成，学生将终生受益

4 要提高课堂吸收率，必须做到“听、思、问、练”的四个学习环节力求达到懂、会、透

学生对一堂课所学内容掌握的好坏，很大程度上取决于听课的效果指导学生科学嘚听课方法很重要。课堂上能不能高度集中聚精会神听讲，是决定学习效率高低的关键更重要的是还要会听课，不仅听会知识的来龙詓脉对概念、例题要能理解，同时更要学习和感受老师讲的每一知识点的方法与思路另外课上一定要养成先听后记的习惯，将听到的內容加以思考整理提纲挈领地记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方当时没聽懂的，没明白的地方课下要及时请教老师和同学。及时复习每天认真阅读课堂笔记，回忆教师的讲解、板书、演示操作等同时对知识点要进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯通