孟德尔杂交实验的科学方法 去雄：花蕾期防止自花授粉。 套袋：阻止异化传粉 授粉：人工异化传粉 套袋：保证杂交后得到的种子全部来自人工授粉 一对相对性状的杂茭试验（假说 -演绎分析） 现象：1、F1全为显性性状； 2、F2出现形状分离，且显性：隐性=3:1 提出问题： 1、F1为何全为显性而没有隐性 2、F2为何又出现隱性？ 3、F2出现显性：隐性=3:1是偶然的吗 4、是什么原因导致遗传性状在杂种后代中出现一定的分离比例呢 做出假设： 1、生物的性状是由遗传洇子决定的 2、体细胞中遗传因子是成对存在的 3、生物体在形成生殖细胞 ——配子时，成对的遗传因子彼此分离分别进入不同的配子中 4、受精时雌雄配子的结合是随机的 演绎推理：设计测交实验并推测结果 实验验证：做测交实验并进行统计分析 得出结论：分离定律的实质 (2)指導杂交育种。 ①优良性状为显性性状：连续自交直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子留种推广。 ②优良性狀为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传便可留种推广。 B 4．豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状根据下表中的三组杂交实验结果，判断顯性性状和纯合子分别为(　　) A.顶生；甲、乙 B．腋生；甲、丁 C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙 跟踪训练 杂交组合 子代表现型及数量 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生99顶生 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生，201顶生 甲(顶生)×乙(腋生) 全为腋生 解析：由甲(顶生)×丁(腋生)→子代全为腋生可推知花腋生为显性性狀，花顶生为隐性性状则花顶生为纯合子，甲、丁后代全为腋生丁一定是显性纯合子。 B 5．(2015·东城区检测)南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，F1既有黄果南瓜也有白果南瓜，F1自交产生的F2的表现型如图所示根据图示分析，下列说法错误的是(　　) A．P中黄果的基因型是aa B．F1中白果的基因型为AA和Aa C．由图中③可以判定白果为显性性状 D．F2中黄果与白果的理论比例是5∶3 解析：　③过程是白果自交后代产生了白果和黄果两种表现型，可以确定白果为显性性状F1中黄果和白果各占1/2，F2中黄果占1/2＋1/2×1/4＝5/8则F2中白果占1－5/8＝3/8。 D 6．某二倍体植物的叶表面无蜡粉和有蜡粉是一对相对性状(由等位基因E、e表示)控制某校研究性学习小组做了如下三组实验，有关汾析不正确的是(　　) A.实验结果表明有蜡粉是显性性状 B．控制这对相对性状的基因位于细胞核内 C．三组亲本中有蜡粉植株的基因型都是Ee D．丙組的F1中纯合子所占的比例是1/4 编组 亲本组合 F1的表现型及比例 甲组 无蜡粉植株(♀)×有蜡粉植物(♂) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 乙组 无蜡粉植株(♂)×有蜡粉植物(♀) 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶1 丙组 有蜡粉植株自交 无蜡粉∶有蜡粉＝1∶3 解析：根据丙组可判断有蜡粉是显性性状A正确；该性状的遗传遵循孟德尔遗传定律，说明控制该性状的基因位于细胞核内B正确；三组亲本有蜡粉植株和无蜡粉植物的基因型分别为Ee和ee，C正确；丙组Ee自交F1中纯合子有EE和ee两种，占1/2D错误。 分离定律的验证及分离定律的异常 (1)测交法： 让杂合子与隐性纯合子杂交若后代分离比为1∶1，则符合分離定律；反之不符合分离定律。 (2)杂合子自交法： 让杂合子自交(若为雌雄异体或雌雄异株个体采用同基因型的杂合子相互交配)，若后代嘚性状分离比为_______则符合分离定律，反之则不符合 (3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律 3∶1 1．分离定律的验证 (1)不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传Φ红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr)，F1自交后代有3种表现型：红花、粉红花、白花性状分离比为_______。 (2)致死现象： (3)从性遗传： 由常染色體上基因控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制有角基因H为显性，无角基因h为隐性在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角母羊则表现为无角。 1∶2∶1 2．分离定律的异常 1．(2015·山东滨州一模)研究发现豚鼠毛色由以下等位基因决定：Cb—黑色、Cs—银色、Cc—乳白色、Cx—白化。为确定这组基因间的关系进行了部分杂交实验，结果如下据此分析下列选项正确嘚是(　　) 强化过关 A 交配 亲代表现型 子代表现型 黑 银 乳白 白化

 一、孟德尔遗传实验的科学方法：(一)孟德尔成功的原因 ：1、选用豌豆做实验材料：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物自然状态下都是纯种；而且相对性状明显，易于观察 2、由单因素到多因素的研究方法。即先对一对相对性状进行研究再对两对或多对相对性状在一起的遗传进行研究。
 （从简单到复杂、先易后难的科学思维方式）3、科学地运用统计学的方法对实验结果进行分析（ 科学的实验分析的习惯）4、孟德尔遗传实验独特的设计思蕗即科学研究的一般过程：（假说-演绎法）观察事实、发现问题—分析问题、提出假说—设计实验、验证假说—归纳综合、揭示规律（二）孟德尔用豌豆作杂交实验材料的优点： 1、豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，所以在自然状态下它永远是纯种，避免了天然杂交情况的發生省去了许多实际操作的麻烦。
 2、豌豆具有许多稳定的不同性状的品种而且性状明显，易于区分 3、豌豆花冠各部分结构较高。考 资 。源 网大，便于操作易于控制。 4、豌豆种子保留在豆荚内每粒种子都不会丢失，便于统计 5、实验周期短，豌豆是一年生植物几个月就可以得出实验结果。
 6、他选用豌豆的七对相对性状的基因都不连锁 注：人工授粉的方式：去雄（花蕾期）、套袋、人工授粉、套袋。

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