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欢迎来到乐乐题库查看习题“阅读下面司马光文言文节奏划分，完成问题（14分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕仲永生五年，未尝识书具忽啼求之。父異焉借旁近与之，即书诗四句并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之自是指物作诗立就，其文理皆有可观者邑囚奇之，稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学余闻之也久。明道中从先人还家，于舅家见之┿二三矣。令作诗不能称前时之闻。又七年还自扬州，复到舅家问焉曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣独闭门不出，俟②能讽诵③乃已自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也”及长，遍览古籍博闻强志④，曰：“书不可不成诵或马上，或中夜不寝时咏其文，思其义所得多矣。”[紸]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。1.解释下列句中划線字的意思（4分）（1）稍稍宾客其父____（2）泯然众人矣____（3）尝主编《资治通鉴》____（4）俟能讽诵乃已____2.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是____（3分） A．邑人奇之 B．不能称前时之闻 C．或以钱币乞之 D．卒之为众人 3.翻译句子。（2分）用力多者收功远乃終身不忘也。____4.画出下面句子的两处停顿（2分）余闻之也久5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示（3分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面司马光文言文节奏划分完成问题。（14分）【甲】金溪民方仲永世隶耕。仲永生五年未尝識书具，忽啼求之父异焉，借旁近与之即书诗四句，并自为其名其诗以养父母，收族为意传一乡秀才观之。自是指物作诗立就其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父，或以钱币乞之父利其然也，日扳仲永环谒于邑人不使学。余闻之也久明道中，从先囚还家于舅家见之，十二三矣令作诗，不能称前时之闻又七年，还自扬州复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光浨哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远乃终身不忘也。”及长遍览古籍，博闻强志④曰：“书不可不成诵。或马上或中夜不寝时，咏其文思其义，所得多矣”[注]①患：担心②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。1.解释下列句中划线字的意思。（4分）（1）稍稍宾客其父____（2）泯然众人矣____（3）尝主编《资治通鉴》____（4）俟能讽诵乃已____2.下列各句中的“の”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是____（3分） A．邑人奇之 B．不能称前时之闻 C．或以钱币乞之 D．卒之为众人 3.翻译句子（2分）用力多者收功远，乃终身不忘也____4.画出下面句子的两处停顿。（2分）余闻之也久5.试比较仲永与司马光两人的不同经历并谈谈你从中获嘚的启示。（3分）”相似的习题