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时间：2018-08-07 01:41
“麓”，读音lù，意思是生长在山脚的林木。
麓，汉字，最原始的意义是生长在山脚的林木。所以常和与山有关的词连用，如：山麓。
1. 山脚下：山～。华山北～。
2. 古代掌管苑囿的官吏。
1、(形声。从林,鹿声。本义:生长在山脚的林木)
麓,林属于山为麓。——《说文》。 按,山足大林也。
麓者,林之大者也。——《水经注·漳水》注
林麓川泽。——《礼记·王制》
掌攻草木及林麓。——《周礼·柞民》
林衡每大林麓。——《周礼》。郑玄注:“竹木生平地曰林,山足曰麓。”
3、古代主管山林苑囿的官吏
麓,守山林吏也。——《说文》
主将适蝼而麓不闻。——《国语·晋语》
瞻彼旱麓,榛楛济济。——《诗·大雅·旱麓》
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。
——摘自蒋廷黻《中国近代史》
(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)
材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(2)结合材料一、二，分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)
(3)结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)
本题难度：一般 题型：解答题 | 来源：2014-初中升学考试（安徽卷）历史
习题“阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——摘自蒋廷黻《中国近代史》(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(2)结合材料一、二，分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)(3)结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)...”的分析与解答如下所示：
（1）通过材料一中“道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训”，我们可判断出发生在道光、咸丰年间的这次军事失败指的是鸦片战争；通过“咸丰末年，少数人觉悟”，我们可判断出这次觉悟指的是由地主阶级洋务派掀起的洋务运动。
（2）本题考查的是面对西方列强的侵略，中国和日本截然不同的反映。面对美国的侵略，日本实行明治维新，使日本从一个闭关锁国落后的封建国家转变为资本主义国家；而中国面对西方列强的侵略，没有及时变革，第二次鸦片战争使半殖民地化程度进一步加深。
（3）本题考查的是面对西方列强的侵略，19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何承担使命的？19世纪末20世纪初，中国资产阶级维新派掀起了戊戌变法；资产阶级革命派领导了辛亥革命；陈独秀等人领导了新文化运动，动摇了封建统治思想。
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阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——...
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经过分析，习题“阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——摘自蒋廷黻《中国近代史》(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(2)结合材料一、二，分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)(3)结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)...”主要考察你对“俄国、日本的历史转折”
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
与“阅读材料，结合所学知识回答问题。材料一 道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。——摘自蒋廷黻《中国近代史》(1)“军事失败”与“少数人觉悟”各指什么具体事件?(2分)材料二 在中国社会缓慢地发生变化的同时，出现了《海国图志》、《瀛环志略》等著作……可惜的是，在当时，对这两部意在醒世的著作予以最大注意的，不是中国人，而是日本人。日本社会因炮声震撼而惊醒，中国社会却在炮声沉寂后又昏昏睡去……知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(2)结合材料一、二，分析“惊醒”与“昏昏睡去”对两国各产生了怎样的影响?(4分)(3)结合所学知识，概述19世纪末20世纪初中国的知识分子是如何“揭示民族的使命是他们的使命”的?(4分)...”相似的题目：
材料一：北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。
——马克思《美国内战》
材料二：如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就必然会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点 来看也是正确的。
——列宁((关于纪念日》
材料三：过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。
——l868年某日本官员语
(1)分别写出材料一、二、三所反映的历史事件。（3分）材料二所述的国家在解决近代化所面临的主要社会问题时又留下了哪些隐患（2分）
(2)材料一、二、三反映的历史事件对各国产生了什么共同影响? （2分）
(3)材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内”的具体措施包括哪些? （3分）
(4)上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示? （2分）
“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音响起来。”这首打油诗描述的历史事件是
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