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全球各大行业让人囧到不行的爆笑英文标语
滴答网讯&&& An advertisement in a restaurant 一家饭店门口的广告：
Please come in to eat or both of us will starve。
进来吃饭吧，否则我们都要挨饿。
Traffic slogans 交通宣传标语：
If you want to stay married, divorce speed。
想和爱人牵手，就和超速分手。
Don't let your kids drive if they are not old enough--or else they never will be.。。
如果你的孩子不够大就别让他开车，否则他就可能再也长不大了&
A US Marine Corps slogan for Anti-Terrorism 一条美国警方的反恐标语：
It's God's responsibility to forgive the terrorists. It's our responsibility to arrange the meeting。
宽恕恐怖主义分子是上帝的责任，安排他们和上帝见面则是我们的责任。
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关注澳洲站怎样把“禁止在公共汽车上吸烟”改成有趣、令人接受的标语
问题描述：
怎样把“禁止在公共汽车上吸烟”改成有趣、令人接受的标语
问题解答：
公共汽车只允许排气管排气.
我来回答：
剩余:2000字
汽车只允许排气管排出废气,请自重.
公共场合,禁止吸烟.或者,公共场合,请勿吸烟.吸烟有害健康.还有,为了您身边的人,请勿吸烟.请勿吸烟,基本上就这些了.
这里不是雾都
公共汽车只允许排气管排气.
1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威胁.2、为了你和家人的健康,请不要吸烟.3、也许,你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟（医院禁烟） 4、在这里,香火不再延续…… 5、千万别点着你的烟,它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 6、如果你想吸烟,定时炸弹在身边!（加油站禁烟） 7、一时的快乐,永恒的伤痛——请
马尔在草原上跑步
小鸟在枝头唱着歌.
马在草原上向着无边的草原冲刺
下雨了,雨点淘气地用晶莹剔透的小脚丫轻轻地踢打着我的雨伞
Whom does he usually goes shopping with
小鸟在树枝上快乐的跳舞.
黄鹂在树枝上鸣叫,像一位歌手在歌唱.楼上是拟人句.
雨点飞吻在上雨伞
小鸟在树枝上欢快地唱歌.
小鸟像离弦的箭一样飞上天空.
“能不忆江南?”改成陈述句：不能不忆江南.“蜜蜂停在一朵花上不动”改成比喻句：蜜蜂如雕塑般地停在一朵花上,纹丝不动.
月亮悄悄的躲在天空的云彩中.
皎洁的月光像酒在神圣的大地之母 再答： 身上 再答： 求采纳
如果一道道阳光没有照射在草地上会是什么样的景象呢?貌似 只有SB才会这么说
也许感兴趣的知识《关于青春的作文后记》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文一二三
作文一：《关于听雨的抒情作文的后记》5100字一直颇喜爱下雨。没有理由的，只是每每当我伏在窗边，凝望着雨滴一滴滴从窗上滑下，亦或是漫步在飘洒着雨点的路上，那清脆如鼓点般的雨声，以及雨水带给大地的特有的清新的芳馨，总能让我以为自己仿佛闯进了“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的柔美诗意里。雨，是平凡的。可陪伴着世界潮起花落，千变万化的，也还是雨。如同张若虚在江边长吁短叹的那一声“江畔何人初见月，江月何年初照人，”而今听雨，我也在思索，这与世界密不可分的雨，究竟是向世人，道着何许非同寻常的话语。想知道，雨声嘀答里，蕴藏着多少故事，想知道雨点淅沥中，饱含着多少不朽的智慧。只觉得无形之中，一股莫名的力量，轻轻地拉起我的手，带着我走入雨帘。闭上双眼，看不见都市的尘埃，听不见闹市的喧嚣，感不到课业的繁重，渐渐陶醉在无穷无尽的雨中，听—雨在向我诉说？？是“随风潜入夜，润物细无声”的喜悦，是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的朦胧；是“骤雨打新荷”的清丽，也是“巴山夜雨涨秋池”的苦涩？？雨，总能窥探出人内心深处的感受，撩起最本真的情感。大概是
因为雨那般自由洒脱，去留无迹。宛若一位不羁又率真的孩童，又恰似睿智深沉的行者，让人禁不住地想向它倾诉，向它求索。古往今来，它都是一贯的我行我素，又是一贯的令人动容，不管是千百年前在青石板路上沐雨而行的文人，还是如今霓虹灯下匆匆走过的过客，雨大方而随性地给予了他们一样的清凉，一样的清新。所以，不管是谁，受到雨水充沛而爽快的滋养，心中都会别有一番感触，这大抵是因人而异的。得意者感谢上苍的赐予，失落者倍感凄凉；彷徨者迷茫何处是归途，坚定者循着雨声一路向前。在雨中，这段与大自然美妙而欢欣的邂逅里，人总爱思索－－－这独有的清醒，让人们扪心自问，我究竟想得到什么，我要怎样才能不枉此行，而这，也成为雨难得被体味出来的奥妙，因为只有自己，才真正明白。于是，人生和历史都在雨中蹒跚。一次又一次，在雨声滴答的时刻，雨悄无声息地浇熄不可一世的野心，平抚火上眉梢的狂躁，在千钧一发之际阻止一触即发的战争，并破灭歹毒的阴谋。也是在雨里，将军舒眉了，谋士自悔了，君王息怒了，英豪冷静了，侠客止步了，战鼓停息了，骏马回槽了，刀刃入鞘了，奏章中断了，敕令收回了，舟楫下锚了，酒气消退了，狂欢消解了，呼吸匀停了，心律平缓了。往往在人们处于最亢奋或最怅惋之时，雨便善解人意地降临了。用甜津津的雨丝，浇灭你心头的怒火，灌溉希望的萌芽。雨可能给不了你一人赏心悦目的微笑，给不了你一个温暖的
拥抱，但它却是让你融入进了它的全部，用真挚来为你照亮前方。又下雨了。起初听到那韵律着的节奏，便是会心一笑。天空灰蒙蒙的，临近黄昏，灯光黯黯地亮起来，一滴一滴，渐渐变得急促。哗啦啦，街道上的人变得稀少起来。雨，像一张毯子，静静地覆盖上大地，我也知道，雨，又将千年
如一日地飘扬，将智慧以及更多心绪，洒向人间。
篇二：听雨作文
雨，就这么下着，灵动，跳跃，总会勾起那已尘封的记忆，翻动记忆的书页，在书页上写下世人的是是非非，然后，让它消逝在雨的冲刷里，无声无息，只留下赏雨人的无限遐想？？　　雨，有声。春雨的声音，往往是在雷公电母的呼唤下珊珊而来，时而如轻纱抚面，几缕和风做伴，在耳边低喃；时而如女儿脸上的愠怒，几声春雷相迎，灵动身心。夏雨的声音，那就如同婴儿出世时的啼哭，雷电交加，风驰电掣，阵雨重重，爽朗率直，响天彻地。秋雨的声音，就如农民伯伯辛勤的汗水滴落在与他们依偎了几十年的土地上的凝重，平实真切，谆谆有情。冬雨的声音，就如那皑皑白雪似仙子般降临在人间，不留痕迹的轻柔美丽，令人心醉。春雨的低呢，如同红花绿叶间燕子的啾鸣；夏雨的直爽，如同流水行云的自然；秋雨的厚实，如同成熟的稻麦在风中摇曳而奏出的满足；冬雨的清丽，如同一幅冬雪图带给人儿内心的清爽。　　雨，有色。春雨，是绿的，是生命用希望点燃的绿色，永远不会消退；
夏雨，是白与粉的交织，是那出淤泥而不染的荷花用朵朵娇俏可人的花瓣构建而成；秋雨，是金黄的，那时果实散发出的；冬雨，是白色的，那时由于有雪的映射和天空的纯净。　　雨，有味。春雨的味道清甜可口，夹杂着万物的灵气；夏雨的味道凉爽如冰，捎带着泥土的本味；秋雨的味道醇厚如茶，还时不时飘出几丝收获的香甜；冬雨的味道凛冽刺骨，伴随着几分雪的冷漠与淡然。　　雨，是大自然的生灵，是世间少有的故事，是心灵最近的驿站，是情感与生俱来的伙伴，它，滴落在田野里，漂浮于尘世间，鸣响在生命的悸动中，贯彻于大地长虹，与万物对话，永不停歇的进行着它们的交谈和倾听，就这样，一次次地辗转于天地间，因为它的使命。　　雨，如人。　　这是一篇写景的文章，小作者用抒情的笔调，从“雨，有声”、“雨，有色”、“雨，有味”三个角度，描写了每个季节的雨都有它们独特的韵味。文章结尾由物及人，耐人寻味。
篇三：听雨　作文
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”
瑞脑销金兽。氤氲的香烟盘绕着融入迷蒙的雨雾。箜篌，笙箫，一派昆仑玉碎宛如风鸣的靡音，让夹杂其中的雨声竟有些单薄与苍白。红烛在飘扬的罗帐上映下一个屏息凝神的剪影，生怕一丝浓重的气息就会融掉远方的雨声。眼前是拉扯的雨丝，雨声却宛若远在他方，一阵莫名的心痛狠狠地把映着红烛的泪逼出眼眶。笙歌戛然而止，楼外，雨停。　　一
只鸟飞翔的速度，足以让天空倾斜。辽阔的远方，是翅膀一生的隐痛。
这是一个很容易让人怀想前世的地方。或许，前世的我，是渔人，行在溪边，取弱水中的一瓢，亦或是樵夫，坐在树下，守风华处的月露，一场小雨不经意间淅淅沥沥地洒下，我却只能坐在寂寞的高处，挽一袖流云做伴。
孤独，却不安分，像那个有着结实的胸膛和隆起的肌肉的男人，朝着那个涂满妖冶色泽的野果奔过去，奔过去。在可以看到的远方，他倒下，于是一个民族目睹了一棵树的圆寂和一片树株的新生。一直相信灼烤着他的，不是那个妖冶的太阳，而是他的一颗不安分的心。
我的血液里涌动着远古传下的烈烈的追求，忽然，我想听雨。我想赶在春天前奔跑。影子只会在自己身前的高地。我唯一的追逐，就是超越自己。
千年前乱耳的丝竹，扰目的罗帐和奢靡的红烛渐次涌上心头，我望望倾斜的蓝天，我想，我注定要为一双不安定的翅膀，留下一生的隐痛。　　“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”
眉头与心头的距离有多远，应该就是从少年到壮年。江阔云低，断续寒雨断续风。哀哀雁鸣落在客舟篷顶，我看见它们驮着雨声，一如黄昏的暮鸦驮着日色，虔诚却匆然地前行。日色总是被暮鸦在彼岸抖落，我定定凝望渐远消逝的雁群，
想象它们在彼岸放下雨声，再抖落翅膀里的水珠时颤颤的高鸣。
那魂牵梦萦的彼岸啊～那里飘洒的雨声，足以促使我抖落壮年失意的忧郁与寂寥，在悲风中朝着儿时的想望迈一大步。
梦的昭示，永远向往着彼岸。
彼岸，其实是最美丽最善良的乌托邦，可每个人都忍不住欲争相踏上。谁没有在少年的轻狂中想象自己如巴尔扎克笔下的热血青年，对巴黎呼一声“我来了～”
眺望彼岸，真正的航行者含笑摇首。岸，只是次要的，而过程才是真实的追求。就像圣地亚哥，会在同鱼作生命的搏斗时呐喊一声：“嘿，岸上可不会有这玩意儿～”
梦想不是垂手可得的红果。在追求的内容里，一定要有新鲜的明天。善于掀动新的一天，就像犁铧翻开早春的青泥，也需感受生命的苏醒，领悟花朵的悸动，从中聆听曾经洒下过的雨声。
“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。”
风过，手起。举起一盏悲秋，举起秋天里的某些事件，举起事件里的万丈红尘，怅怅饮酌，踽踽吟哦。酒洒愁肠，一如似曾相识的细雨。　　蓦然回首，却发现岁月，正从身边踉踉跄跄地渐去渐远，渐去渐远……　　天上一两声雁鸣，融化
悠悠钟声，是谁遥指茫茫烟雨，欲说尽人生，却说不尽人生……
一颗小草让大地弯曲，一只飞鸟让天空弯曲，一茎白发，让岁月弯曲。多少人的岁月，弯曲成了追求的弧度。当从鬓间泛出缕缕白发，才知道那阵潇潇细雨，早已洒入心底。远方，远方的淅淅沥沥，唱响的却是岁月与梦想的回声。
每个人的心中都有一块湿地，那是听雨的渴望把心灼痛后洒下的泪滴。当一茎白发弯曲了岁月，当轻狂的心遍满了沧桑，怅然在人生的远方伫立，遥想出发的地方，追忆跋涉的征程，耳边总有沥沥的雨声在响，虽然每个人的雨声都有不同旋律的回荡。
篇四：听雨作文７００字
雨的声音是优美的，也是清脆的。我爱听雨的声音，也爱看雨。它们总能让人的心由烦躁变得宁静。　　雨天，耳畔回荡着雨的沙沙声，一切的一切都融入了雨中，含苞欲放的乳白色花儿在风中微微摇曳，花瓣上沾满了透明的雨滴，如同晶莹剔透的宝石嵌在了乳白色的花瓣上，素雅而幽静。翠绿色的小草大口的吮吸着来自大自然的甘露。草坪上落满了被雨滴打落的樱花，为绿色的草坪增添了一抹色彩，花瓣散落在草坪上，像一张五彩的纱巾，绚丽多姿。　　雨声嘀嗒嘀嗒，清脆无比。落在小溪流里，发出滴嗒的声音，活像一个跳水运动员纵身跳入清澈的水中，水面上便留下了朵朵涟
漪，像一朵朵开放的荷花；雨声沙沙沙沙，在寂静的夜独自唱着忧伤低沉的歌，偶尔，小虫会为她伴奏，让雨声不再低沉，而是变得欢快而又有节奏起来，像一曲交响乐，高亢、洪亮；雨声哗啦哗啦，豆大的雨点从天而降，落在树叶上，打的树叶哗哗的响，树叶像弱不禁风的孩子摇来摆去，看得人胆颤心惊，生怕一下子树叶被雨滴打了下来。雨声刷刷刷刷，落在大地上，犹如一个调皮的小精灵到处跳跃。雨点冲刷着水泥地，像一个勤劳的孩子。　　雨声时常回荡在我耳边，心烦时，听听雨声解除烦恼；高兴时，听听雨声分享快乐；难过时，听听雨声和雨共同哭泣。　　雨天里，我爱站在绵绵细雨中，闭上眼，屏住呼吸，悄悄的倾听雨的声音，它在诉说＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；睁眼，耳畔还回响着雨的声音，一滴雨滴悄无声息的落入眼中，清凉的感觉直冲心头。根根晶亮的雨丝漫天乱舞，但看上去并不杂乱，还会觉得很美。雨丝细细的犹如绸带，轻柔、飘然。密密麻麻的雨丝落在脸上，凉凉的，是一种享受。　　雨过天晴，泥土散发着淡淡清香，仿佛还沉醉于那美妙的雨声中，天上的乌云慢慢退去，也就预示着，这次的听觉冲击就要结束，乌云依依不舍的向小草再见，退到了看不见的远方＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；成都市石笋街小学五年级：ａｍｙ
篇五：抒情作文：一月的雨作文
潇潇一响残梅雨，独立无情绪。一月的雨，给我们带来了
什么，　　雨在不同人的眼里，有着不同的景致，就如眼前的山水，一千个人有一千个风景一样，对于雨，有人喜欢，有人厌，有人叹息，有人痴狂。古今文人骚客都喜欢讲春雨，夏雨，以及春雨和夏雨交融编织成的秋雨。也的确是，春雨绵绵，柔情似水；夏雨滂沱，有些性情；秋雨淅沥，带些凄凉；而冬雨，一个久违了的话题，说不请对它的感觉，只是会有些心电感应吧。　　日光下所戴的面具，在与的抚慰下支离破碎。生命纷乱嘈杂，在雨的淋漓下无波无痕，这一刻我听到了雨的声音。从此，在心灵的角落里注定有雨的印记。因为它让我重拾了久违的安宁。在岁月的延续中注定有雨的位置，因为它让我发现了自然的美丽。这一刻，我懊悔着忽视了雨的昨天，这一刻，我惊喜地抓住了雨的现在。　　期末考试也结束了，那半年的高中生活也结束了。独自走在大街上，有些凄凉。天空下着雨，我手中握着伞却没有打开它，任凭雨打湿我的头发，一月的雨是大自然的眼泪，他因为不能忍受太重的负荷，而由冰晶变成水滴，无节制地倾泻下来，那是大自然情感的宣泄。也许这是他幸福的泪，也许是悲伤的泪。她这样的毫无顾及的来到人间，是想要找到一点安慰，找到一个倾诉的对象。我们为什么要这样的吝啬自己的情感，就听她一诉衷肠吧。在雨中，无伞可撑，是一种无奈，有伞不撑，是一种境界。那一任雨水的淋沥，静听雨水的心事。一月的雨是冰冷的，却能对心灵产生一次又一次的震撼，
它仿佛能渗进我的皮肤。一月的雨便是雪的灵魂，与我的心汇聚在一初，两种灵魂交融在一起，心灵也受感染，一份恣意，又带有些空灵。是啊，人世间的浮华喧嚣，得意失宠，需要我们以平常心待之，对于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多几份平静，才能体味出它的有趣和诗境，感受到它的精妙和美丽。　　在我写下这些文字的时候，雨还依旧在下着。脑海中浮起一些事，想下学期即将分班了，同学们，虽然和你们相处只有半年时间，但在不经意间已经融入这个集体。分别时，心中有份感伤，有份不舍。一月的雨，带着我的思念和不舍渗入地底的最深处，昔日的伙伴们，祝你们在新的班级中恣意洒脱的活着，这已足够。　　口中又念起了　潇潇一响残梅雨，独立无情绪。一月的雨，给我们带来了相遇时的迷茫，相处时的愉快，还有离别时的留恋。
作文二：《壮丽的青春教学后记》1900字让《壮丽的青春》点燃青少年理想的火花
——《壮丽的青春》教学后记
阅读课文的教学是引导高年级学生读懂文章的重要环节，既要学生根据作者的写作顺序理解课文内容，学习作者的写作方法，更重要的是要让学生理解作者通过写人记事赞扬了一种什么精神，让学生在学习这种精神的情况下激发起学生自己的学习激情，促使学生正确树立自己人生道路上的远大理想，继而在理想灯塔高照下去进行生活中的远航。
作者以满怀激情的笔调，怀着对英雄的无比崇敬之情，字字珍珠，口若悬河，讲述了一件惊心动魄的故事，赞颂了欧阳海这位舍生忘死的英雄。时间是１９６３年１１月１８日，地点是险要的一道峡谷，人物是欧阳海所在的炮兵连，事件是部队进行野营训练，驮着高大的钢铁炮架的胆小性情急躁的马匹受惊，横立铁道，竖耳瞠目，瑟瑟发抖，死活不动。满载旅客的２８２次列车奔驰而来，眼看一场车翻人亡的事故就要发生。在这千钧一发的紧要关头，教师要引导学生，用紧迫的语言，体会危险场合中果断做出处理决定的思想意识，培养学生的社会责任心。
在这里要引导学生非常有感情的朗读课文中“５０米，马不动～,,,,不上，车毁人亡～”一段，深刻体会事件的重大。列车，国家的财产；旅客，人民群众的生命；作不出判断，惨剧发生；判断失误，残剧照样发生；唯一能避免惨剧发生的办法是什么呢，让学生体会，思考,,,,只有飞身上去，用自己的身体推离马匹，自己则没时间离开钢轨、难以避免死的结果，没有生的希望。从而，要引导学生想象欧阳海在这时心中浮现出黄继光用自己的身体堵住敌人的枪口，才取得战斗的胜利；董存瑞舍身炸碉堡也才取得那次战斗的胜利；革命
先烈用鲜血和生命换来了社会主义新中国,,,,欧阳海立刻决定了用牺牲自己的年青生命的最大代价要将马推离铁轨，保住国家财产和人民群众的生命安全，崇高的献身精神和机智勇敢的壮志雄心，使欧阳海果断做出排除危险的决定与行动。
让学生朗读“欧阳海箭步飞身，抢上路心，水淋淋的雨衣呼拉拉地飘起，他脸不变色，心不跳，拼出性命把战马推离了轨道,,,,”从而体会遇到危险后要镇静，正确做出判断，以最小的牺牲换取最大的胜利。教育学生在党和人民利益与个人利益发生冲突时要服从党和人民的利益，牺牲个人利益，生命才有意义，青春才会闪光，人民群众就会永远铭记他的英雄事迹，一代又一代颂扬。
接着换一种感情也就是怀念英雄的心情来阅读课文后面的部分。在“列车停稳了，旅客的危险消除了～”一句中体会旅客和战士们的心中消除了危险达到平静，又从描写欧阳海慢慢地睁开眼睛，看到战友、看到转危为安的列车，安详地闭上了眼睛，体会英雄的情怀，体会人们对欧阳海的无限崇敬。为了国家和人民的利益，欧阳海无私的献出了自己只有２３岁的年轻生命，他的生命象一堆熊熊燃烧的火焰，照亮了周围人们的心灵，照亮了一片壮丽的山河。
课文的最后一个自然段军道：“１９６３年１１月１８日，这个难忘的日子，将同一个光辉的名字——欧阳海，一起载入英雄的史册。”让学生理解，英雄的牺牲永远让世人记住了，他用自己的生命换来了国家财产的平安，换来了无数家庭的幸福生活，换来了中华民族的骄傲，换来了美好的世界，谱写了一首感天动地的雄壮诗篇。
欧阳海，这首时代的颂歌，这支青春的乐曲，永远激励着一代又一代的青少年。通过这篇文章，教育学生在新的历史时期，要学习英雄宽广的胸怀，从小树立全心全意为人民服务的光辉思想，树立为共
产主义而奋斗的远大理想，勤奋学习，考上中学大学学到真正的科学技术本领，长大后在建设祖国的岗位上忠于职守、建功立业，贡献于国家和人民，让自己的青春永放光芒。
人类发展的历史已进入二十一世纪的新时代，我们如何教育青少年一代从小树立正确的人生观是一个新型课题，教师要多引导学生细心观察现实生活中的人生现象。随着法制建设的进一步完善，党和国家逐步对每一个公民的社会活动做出了一定的行为规范要求。中小学教师的责任就是教育青少年一代在不伤害国家、民族和人民群众利益的前提下，遵纪守法，在法律法规规定的范围内进行自己的学习、生活和追求对国家和人民有益的光辉事业，欧阳海等革命英雄，保护国家和人民的公共财产不受破坏是每个公民的神圣职责。作为教师要教育教学在遇见一切违法乱纪的活动时，要挺身而出与坏人坏事作斗争，教育学生平时刻苦学习科学文化知识，学习现实生活中所需要的基本劳动技能，今后在国家所需要的劳动岗位上尽职尽责工作就是学习英雄的具体表现。要教育学生正确认识时代在飞速发展，科学技术在不断发展，新型社会所需求的建设者需要有一定的职业道德水平和劳动技能知识，只有经过高层次的教育才能成为高素质的科技人才，才能在自己的生活道路上为国家为民族做出贡献。
作文三：《[有题记和后记的作文]后记：后记》4900字［有题记和后记的作文］后记：后记　篇一　：　后记：后记－正文，后记－如何写后记
文体名。也称跋、书后。是由作者或他人撰写，刊印在书刊的正文后面。
后记的格式＿后记　－正文
写在书籍或文章之后的文字，多用以说明写作经过，或评介内容等，又称　“跋”或　“书后”。唐代韩愈作《科斗书后记》便有“后记”之称。
古人多用“书”某书或某文“后”这一题名，如宋代欧阳修即有《书梅圣俞稿后》，曾鞏有《书魏郑公传后》，王安石有《书李文公集后》，
都以“书后”为题。偶或用“读”某书或某文“后题”这一名称，如唐代柳宗元《读韩愈所著毛颖传后题》，便名之“读后题”。后世所谓题跋，
都是后记。后记实际是列在书后的序文，但与序文稍有不同。其差异之处在于“后记”或“跋”，篇幅往往小于序，在内容方面往往不
需如序说得那么全面，体制规模也都小于序文。
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写完一篇文章后，如果要有补充的或遗漏的问题，都可以用后记的形式。有些采访性的或新闻性的文章，在事后有了新的发展而又不便
单独介绍的，都可以后记的形式加入文章。既能丰富文章内容又不耽误出版，两全其美。
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篇二　：　题记作文
我听说今天有一场大战，就急忙召集我的武器：圣笔、无敌橡皮擦、铁布衫草稿本以及让我眼睛雪亮的“闪亮”牌滴眼露，一切准备完毕，我就开始演讲：“同志们呀～我们只有这么短短的两个小时的时间，你们一定要争气啊，一定要把它们杀个片甲不留，不然的话……”“你到底烦不烦呀，话那么多～”同桌不耐烦的说，我见其它的团都投入了战斗，急忙发出号令：“向题海十大勇士进攻～”号令一下，试卷上刀光剑影，血流成河，糟糕～我的圣笔的能量快要用尽，怎么办，我赶紧打开军事仓库，找到了能量药水，让圣笔又恢复了能量，继续投入了战斗，题海一大勇士派出了十五个字兵来攻打我，我急忙用圣笔进攻，用草稿本防守，用橡皮擦当后援部队，这个勇士真是不堪一击，简直愧对了勇士这个封号，一勇士刚倒下，我还每来得
及喘气，二勇士就上了，它使出了它的新绝招：影身术，让我找不着它，它神出鬼没，一会儿从这儿冒出来，我抓紧时间去攻击，原来是假的，一会二它又那儿冒出来，又是假的，这让我元气大伤，在我正烦恼的时候，我突然看见了身旁的“闪亮”牌滴眼露，希望又来了，我赶紧使用，眼睛明亮起来，终于看清了它的庐山真面目，我使出了我的绝招？？飞天夺命剑，一剑刺去，它一命呜呼了，打败了一、二两位勇士后，我的信心大增，连续打死了三、四、五、六、七、八、九位勇士，接下来，就是题海大将军了，也是最后的一位勇士了，这位勇士是最厉害的一位，拥有前面九位勇士的力量，一看这阵容，就知道有多么的难缠，我使尽了浑身解数，都无法把它打倒，没办法，我只有请求支援，传纸条给同桌，没想倒，它也会请求支援，请老师帮忙，幸亏我练过无影手，躲过了这一劫，俗话说得好：大难不死必有后福。我当然稳稳当当的拿下了这位将军。
怎么样，这次斩题记惊心动魄吧～
过历史的岚帐望去，隐约中祖先们用石斧开辟出的始祖图腾依然清晰可见，倾听祖先的脚步声，它仿佛在向我诉说着中华五千年的璀璨与辉煌——题记。
灯火阑珊，笔尖轻轻的、急促的在纸上飞扬着，我正企图用它来勾画出五千张树叶的脉络，描绘出每一朝美一代的版图。或许我的笔触仍然稚嫩，可我实在是无法令自己的那颗激情澎湃的心平静下来，所以希望借我拙陋的文笔记录下今日所见所想得点点滴滴。
“八重宝函”、“西汉玉仙奔马”、“唐鎏金舞马衔权纹银壶”……
若非亲眼所见，我仍无法相信这些近乎完美的艺术品是出自几千年前劳动人民之手。是的，今天我正是怀着崇敬的心情参观了期盼已久的“周秦汉唐文明大展”。原本我是以一种进一步了解中华文明历史的心情参展的，谁知当一件件来自数千年前的工艺品一一呈现在我面前时，我心中的震撼与感动早已溢于言表。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对饮成三人。”的酒仙在与世无争、半醉半醒之间吟出了多少脍炙人口的诗句。而在他之后吟叹“朱门猪肉臭，路有冻死骨”的杜子美，以浪迹天涯的孤寂，看透事情的悲沉，枯槁的沧桑，郁愤的哀痛向后代诉说着那段苍凉的历史。还有白居易、陈子昂、李商隐……是他们创造了大唐群星璀璨的天空，写就了五千年文化中最为辉煌的一页。当我从这些近来才在陕西“重见天日”的文物前缓缓走过，脑海中不知不觉地就浮现了这些诗句，同在一个时代，这些精致的文物是否也经历了一个伟大王朝的兴盛与灭亡，是否也见证了一代又一代有志之士为国献身的壮丽与伟岸，是否能够像我们这些后人透漏前人的所感所想，
尽管文物仅能静静的被挡在玻璃橱窗外供我们后人观赏，可它所看见的、它所经历的、它所能见证的是那么的深刻，是任何人甚至是时间都无法磨灭的～
今天，来自数千年前的艺术品令我感到了前所未有的心灵震撼，而一同参展的人们也同样令我感动。当我刚到门口，人们早已经排起了长龙，而且其中不乏学生，有的比我年龄还要小；除此以外，甚至有头发花白、满面沧桑的古稀老人冒着冬日刺骨的冷风、冰冷的
雨丝前来，而他们竟然已来过数次，为的仅是带着儿孙一同来看看这来自千年之前的珍贵文物，他们语重心长的说：“这机会来之不易，我们要好好珍惜啊～”
后来，我在报纸上了解到这次的展览吸引了近３０万名上海市民参展，而且在参观的观众中，年龄最大的９２岁，最小的仅四岁。这些数字令我再次的感动，这足以说明上海市民们对中华历史文明的关注，也从一个方面说明了上海市民精神文明程度的提高。这些都为了上海更辉煌的明天打下了坚实的基础～
我不想因为我对中华文化几句粗陋的见解而抹煞了中国文化，因而我也只敢选取五千年灿烂文化中几粒微小的细沙来抒发自己对此次观展的感想、对上海未来的憧憬、对中国文化的景仰，仅此而已。
我希望用我稚嫩的笔画下那条正在腾飞的龙，龙的希望告诉我，中国是辉煌的～希望这文明的辉煌能够带动现在及未来的成功～愿我们伟大的中国创造出更为壮丽的明天～
感觉你，永远存在
看过灰姑娘的故事吗，她最后和王子幸福的生活在一起了。
可是，我改了这个结局。
我穿着一只玻璃鞋
站在黑夜中
我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说
我们回家吧
灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她
可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找
灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”｀｀｀｀｀｀
灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在
这，也是一种幸福
灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她
仙女对灰姑娘说
把梦撕掉一页
你可以填写一个新的明天
我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开
《灰姑娘》　感觉你，永远存在　——题记　看过灰姑娘的故事吗，她最后和王子幸福的生活在一起了。　可是，我改了这个结局。　我穿着一只玻璃鞋　站在黑夜中　等待很久　最后　我轻轻地已经显得有些疲惫南瓜车夫说　我们回家吧　灰姑娘遗失了一只玻璃鞋，她在等王子来找她　可王子带着玻璃鞋，向着另一个方向寻找　灰姑娘对南瓜车夫说：“我们回家吧”｀｀｀｀｀｀　灰姑娘没有等到王子，可是她感觉王子永远存在　在心里　这，也是一种幸福　灰姑娘，没有忘记王子，虽然她不知道王子是否会永远记得她　仙女对灰姑娘说　把梦撕掉一页　你可以填写一个新的明天　我站在刚刚到来的春天里，等待我的夏天盛开
大森林里要举行一场比赛，全森林的动物可沸腾了，大家都各自忙着准备参加比赛，这次比赛为什么会令全森林的动物如此沸腾呢，原来，森林王国缺少人才，就想招揽人才，于是，便办了这样一个比赛，最后赢家就可以获得奖金１８００９００８００元，这可不是一个小数目，可奖金也不是好拿的，因为这场比赛包括数学．语文．英语．常识．社会．道德．．逻辑推理这几个方面组成的，参赛者必须一题题过，最后才能得到１８００９００８００元钱，而且这次比赛由德高望重的猴博士做裁判。大家都“九仙过河，各显其长”，可大都没到终点，只有被称为“天才”的麦斯撑到了终点当上了擂主，不过，每个小动物都可以向麦斯提出挑战…
一篇令人胆战心惊的小说
一篇不同与他人的魔幻故事
让我们领悟到人世间的真爱
魔幻世界之中的恶与善
平凡的世界之中不平凡的意志
飘渺的世界之中坚定的信念
让它成为我们的导航
扬起那激扬的航帆
走向自立．走向成功．
让我带大家一同去感受那－－－－－－
惊险．刺激．美妙的世界轮回
成为２１世纪最前卫的魔幻宝贝
一同与小说的主人公寻找那五彩斑斓的宝石
为世人打开神秘的面纱
让我们的生活充满奇妙吧
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－成长是脉络清晰的疼痛＞；＞；　ＢＹ：乐小米
莪們都在幻想
努力疏遠現實
現實的逼真
碰碎了夢想
它支離破碎
象似蒼白的那些年
那時的我們
成長后的我們
我們都一樣
努力不靠近悲傷
卻不懂逃過悲傷
妈妈题记：仅此献给天下所有为我们操劳一辈子的母亲。为她们说一声：我爱您～　妈妈是谁，　是给你生命的天使。　如果妈妈是雨，　那我就是雨后的虹；　如果我是月，　那妈妈就是捧月的星。　妈妈用伟大，　凝结了你的血肉；　妈妈用永恒，　塑造了你的灵魂；　妈妈用一生，　为你筑就一次次爱的航行。　在昨天，　妈妈还在为我们操劳，　在明天，　（，　妈妈已是满头白发，　在今天，　妈妈，请坐下，听我们的一句话：　妈妈～您幸苦啦～我爱您～
其实早该写点东西了。
我也浪费了这些年来的血和汗。
短暂的人生，
只求会变得清纯，
当一切失去浪漫，
不用太伪装，
你威吓我要伤感，
不能真心爱下去，
被迫做情人，
其实是个废人。
又何必玩捉迷藏。
就让我背叛，
只为与你相处诚恳。
熟悉却又陌生，
如何才能亲吻，
如何才能诚恳，
何时学会的悔恨……
这座空城，静谧的可怕……——题记
某天，我会骑着单车走在夕阳中走过这城市的落寞。
某天，我会唱着歌漠然的笑着洒下满地悄然的种子告诉人们，我来过。
某天，我会遇见一个人她是我的影子在一个人的夜晚她总静静地陪着我淡淡的听我说有一天，树荫下她也不在我就只剩下一座空城，一曲哀歌……
洛龙二中初二：张瑶
篇三　：　请问，作文的题记和后记格式是什么，空几行，一般有什么而定呢，
一般都是要空两行的。题记在正文前　一般都是与正文有关的凝练出的华丽的语言　后记在正文后　一半是作者的感想或是写要告诉读者什么之类的。题记或是后记之后都要注明　如：
ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ－－－－后记
作文四：《作文的后记》3900字作文的后记
篇一：后记
一个学期的学习生活已经结束，在这个令人愉快的寒假中，我们迎来了热热闹闹的新年，在欢天喜地的节日气氛中，我拜访了亲友，享受了美食，体会了温馨的亲情。在吃喝玩乐的同时，我也花费了一定时间总结一个学期的作文，制成了一部作文集，也正是这本作文集，让我发现了一学期下来，我的成长，进步。
晚上，我坐在电脑前，敲着键盘，一声声清脆的声音在房间内响起。手指灵活地运动着，不出二十分钟，一篇文章已经输入电脑。重新核对时，文章中出错的地方不过二、三处。看着电脑屏幕上密密麻麻的黑体字，不禁想起以前输文章时的情形。回忆起以前慢如蜗牛的打字速度，稚拙无比的打字方法和那永远静不下心来的浮躁情绪。嘴角不禁扬起一丝嘲讽的笑容。为以前的行为感到不可思议，同时，也为自己的进步感到喜悦。
一篇篇文章已经输入完毕，打印成集。一张张地翻看，仔细阅读每一篇文章。忽然发现每篇文章都有不少的篇幅。在闲暇之余，我翻出了几年前制作的作文集，阅读了一遍。不少文章中还有些生硬与别扭，段落的分划也有些欠缺，语言也提不上生动优美。但这次制作的作文集的确从各方面都比以前的略胜一筹。一个学期的努力毕竟还没有白费，我暗自松了口气，露出欣慰的笑容。
手中拿着已经制作完的作文集，我取名为“成长之路”。这是我一学期所完成的习作，而这一学期的努力却只是成长道路上的一小段，每学期成长的经历都只是微不足道的小小一步。成长之路还依旧漫长，正等待我下一刻的努力，去探索下一刻前方的未知道路。
端详着这本作文集，喜悦是在所难免的，但我知道下次的作文集会更好，因为下学期我会不断鼓励，激励自己不断向前。
篇二：后记
时光匆匆．，站在六年后的今天，回望过去的作文，稚嫩的笔记，天真的想法，没有任何虚构，只是真真实实记录一切．那一篇篇作文，在如今，被从涩涩的抽屉里翻了出来，拂去上面的灰尘，查看，一丝对童年，对小学生活的回忆，一丝微笑浮现脸上．
在编排这本作文集的时候，看着这当初用一个个方块垒起来的心思，故事，认知，想法，情感，构成了我小学生活中的一部分，流光溢彩，姹紫嫣红，不禁为其中的人、事、景，所怀恋，所回忆，带入了我六年来的小学生活．世事变迁，许多人已不复存在，事物随时间而去，景色早已面目全非．但我们，也不会悲伤，尽管它们只留下了一个淡淡的影子，但我们，还有这作文集在，它们记录了我们最真实的童年，在未来，我们也许会抱着这作文集，幸福的回想着童年,,,,　在未来，陈老师的下一届学生，我们的学弟学妹，在你们听着我们着童年的回忆时，在我们的作文又一次回荡在这教室里时，我们，早已离开了
这里，留下的，只有这作文，为你们，指导你们前进，写作，这是我们不灭的记忆，是我们，留在校园里的，伴随你们童年的记忆，只为了，追忆那似水年华．
最后，我希望读者们能在我的作文中学到一些写作知识，更欢迎你们来提出一些宝贵的建议和意见，让我们互相取长补短、不断进步吧！
篇三：小学六年级２０１４作文集（包含前言和后记）
不知不觉一年已过，打开这本作文集，阅读者作者眼中的世界，
充满温暖和童趣。在过去的一年中，作者的写作水平有了很大的提高。
在“打羽毛球”一文中，作者对人物动作的生动描写让我们仿佛
身临其境也在参与者作者与父亲之间那场激烈的羽毛球比赛。在“瓜皮回家”一文中，作者以一则简短的拟人化寓言故事，给大家上了一堂深刻的思想品德课，爱护城市卫生人人有责。在“是否记得那张灿烂的脸”一文中，作者细腻的内心独白，让我们看到了其从陌生到逐渐了解他人的心里过程，人与人之间，一个微笑就能建立起友谊的桥梁。作者的作文集从状物到写人再到叙事，题材丰富，内容精彩，值得称赞。
但不得不说还有一些提高的空间，作者在描写物的方面存在一
欠缺。比如“我的最爱——面线糊”一文中，作者充分地利用心里过程表达了自己对面线糊的喜爱，却惟独忘了对面线糊加以充分地描写，如面线如一缕缕银丝般漂浮在清澈透明的汤中，外酥内嫩的豆腐害羞地躲在银丝间若隐若现，让人忍不住想要咬一口。再比如“快乐的钥匙”，作者充分地描写了登山的快乐，却忘了点明“快乐的钥匙”到底是什么，　写作是快乐的，因为它使人对生活充满温柔的情怀，对周遭事物充满感激。但如果写作的素材不是来源于生活，便失去了意义。所以，希望作者善加利用网络的资源而不依赖于其中的信息。
最后，祝愿作者能在写作中发现细致的自己。
中秋节的月亮
一提起“中秋节”，大家一定不陌生吧。在人们的习俗里，
中秋节要合家团圆，一起吃月饼，一起赏月，一起？？因为这里面还流淌着老百姓的一个温暖而又幸福的神话传说？？
这个传说就是鼎鼎大名的“嫦娥奔月”～写它了后羿的妻子
嫦娥因为被小人蓬蒙所逼，吞下了王母娘娘所赐的长生不老药变成了神。她就来到了月宫，成了月神？？后来百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
这个嫦娥奔月的故事以鲜明的态度和绚丽的色彩歌颂、赞美
了嫦娥，与古文献有关嫦娥的记载相比较，可见人们对嫦娥奔
月的故事做了很多加工，修饰，使嫦娥的形象与月同美，使之符合人们对美的追求。　与现代流传甚广的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》辑《灵宪》则记载了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，窃王母不死药服之，奔月。将往，枚占于有黄。有黄占之：曰：？吉，翩翩归妹，独将西行，逢天晦芒，毋惊毋恐，后且大昌。？嫦娥遂托身于月，是为蟾蜍。”嫦娥变成癞蛤蟆后，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活，李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
呵呵～同学们，你们对中秋节的了解是不是更深了呀
羽毛球史话
“羽毛球”是一种两人用拍子来回打的运动。它既考验你的反应能力，有考验你的速度，而且还极富趣味性，深受群众的喜爱～　早在两千多年前，一种类似羽毛球运动的游戏就在中国，印度等国出现。中国叫打手毽，印度叫浦那，西欧等国则叫做毽子板球。十九世纪七十年代，英国军人将在印度学到的浦那游戏带回国，作为茶余饭后和休息时的消遣娱乐活动。
１４－１５世纪时的日本，当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。据传，在１４世纪末，日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球，两人用木板来回对打的运动。这就是羽毛球运动的原形。　现代羽毛球运动诞生在英国。１８７３年，在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的伯爵，在他的领地开游园会，有几个从印度回来的退役军官就向大家介绍了一种隔网用拍子来回击打毽球的
游戏，人们对此产生了很大的兴趣。因这项活动极富趣味性，很快就在上层社会社交场上风行开来。“伯明顿”即成为英文羽毛球的名字。１８９３年，英国第１４个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会。
羽毛球运动约于１９２０年传入我国，解放后得到迅速发展。２０世纪７０年代我国羽毛球队已跻身于世界强队之列。
７０年代，国际羽毛球坛是印度尼西亚与我国平分秋色。８０年代，优势已转向我国，说明我国羽毛球运动已达到世界先进水平。羽毛球在１９９２年巴塞罗那奥运会上被列为正式比赛项目，到此，羽毛球算是盛传了～
打羽毛球，是一项富有趣味性的运动，我很喜欢，所以球技很好，我的好朋友和我打，都只有输的份呢～
今天，我和爸爸准备来一场大ＰＫ。我们抄起了“家伙”，冲下了楼。比赛拉开序幕了，我先发球。我手一扬，拍子一挥，羽毛球就飞了过去，像一只小鸟冲了过去。我一直注意着爸爸，只见他右脚向后迈了一小步，我瞬间意识到：“糟糕了”。爸爸又要使出他的独门绝招“飞鹰球”了这球分两球，飞球和鹰球。飞球是第一球，速度很快，（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ．ｃｏｍ　千　叶　帆文摘：作文的后记）飞得很远；鹰球是第二球，其作用是俯冲，就等于是扣杀。要接这一绝招，你必须有灵敏的反应能力要突然冲到后面，在猛冲过来。你可能会问：“这羽毛球飞过来不是也要时间吗，”如果你这样想就错了，飞到这么后面的球你一定会担心力量不够
飞不过界，然后猛地一击。力量猛，速度就快。这就使用飞鹰球的人有机可乘，面对这一球，，我重来没赢过，果不其然，我又输了。对了，刚才我忘记说了，这局是一球定胜负的，我输了。看来，想一局赢爸爸，一定要先找到飞鹰球的破绽才行～
怎么样，我爸爸的飞鹰球厉害吧，可是他除了在一些没有胜算的关头用，其他时候都不用，害我找不出破绽在何方～
小老师也不好当
今天我当小老师。“小老师”就是模拟的老师，学生不限，今天，我也体验了当小老师的感觉。
中午，我爸爸给我讲了一道奥数题，妈妈一直没听明白，一直叫我当小老师再给她讲一遍。咦，当小老师，我开心极了，一口答应了下来。
中午转眼间就到了，“妈妈，上课了，上课了。”我喝到。“好，我来了，马上到。”话音刚落。妈妈便跑到了桌位旁。我敲了敲黑板，开始上课了。
我翻开了“教科书”——《举一反三》。“啪啪啪，”转眼间就翻到了第五十页，开始了画图。我举起白板笔，左一下，右一下，画得认真极了～但我却不知，妈妈私底下早已开始了捣乱计划？？“嘿，小陈老师。”她“一鸣惊人”的叫道。我吓得一哆嗦，手一颤，笔一划，掉了。我气急败坏的喊道：“干什么？”吓死我了。“你画歪了。”妈妈若无其事地说。“没事。”我吼道。我稍稍叹了一口气，平静了一下，继续讲题。我刚刚开始讲，妈妈就指着时钟说：
“下课喽。”便跑去洗脸了。我抬头一看，还真下课了，刚才光顾着跟妈妈斗嘴。竟忘了时间，现在好了，一题都没讲，真怪妈妈捣乱。
唉～小老师也不好当。
作文五：《作文后记的格式》5500字作文后记的格式
篇一：作文修改反思
《作　文　修　改　教　学　反　思》
一　　中　　英
作文修改教学反思
好文章是改出来的，这句话很有道理。古今中外的一些大家给我们留下了许多炼字酌文的典故。但是上了一年的作文修改课，我的学生仍然普遍存在不喜欢修改作文，不会修改作文的情况。这使我不得不反思自己的作文修改教学出了什么问题。
首先，全批全改的作文修改方式耗时长却收效甚微。
语文教学中最费时、费力、费神的事就是批改学生作文。我教两个班，一个学期写８篇作文，两班共９２人，每篇作文批改的时间为１０分钟，那每次作文批改的总时间是近１５小时，一学期为１２０小时。而在学生那头效果如何呢，
相信许多老师也有这样相同的体会：收效甚微。
许多学生往往只看一下分数与评语，有时连评语也不看就塞到桌洞里，更不要谈什么修改了。
其次，作文修改流于形式，并未起到真正的作用。
作文修改教学时，我让学生做过作文修改，以小组合作的形式进行的。课上学生讨论非常热烈，但却未真正收到效果。
１、修改意见不统一。
小组讨论时，学生各执一词，出现学生小组内的修改意见不统一，作者本人对其他人的修改意见并不是很赞同的状况未能得到很好的处理，以至于学生不愿去修改，不知该如何去改。
２、课堂时间有限。
小组展示的时间就更有限，学生的小组成果并未得到成分展示。未展示
的小组觉得自己的修改意见未得到肯定，不知自己的修改意见是否正确，所以不去修改。
３、课后修改未落实。
学生由于对于修改的意义认识不清，未能端正态度，懒得动笔，不愿回过头来再去修改。因此修改意见拿出来之后，未能很好地落实修改。
这种种原因使得我的作文教学在修改环节中应起到的作用都没发挥出来。
叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何去引导指点学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。”
在以后的作文教学中，我会努力改进，指导学生认识作文修改的意义，学会自己改进作文，以提高作文水平。
绥　　中　　一　　中
魏　　长　　英
篇二：作文反思
小学语文教师作文教学反思
小学三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。三年级作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对写作产生畏难情绪，总感觉无从下手。我根据学生实际情况，在教学中不断尝试，认真总结，获得以下几点体会：
一、充分认识和把握“过渡”的特点。
“过渡”就是“承上启下”。三年级的作文教学要：由观察画面向观察现实生活过渡，为写好命题作文打好收集素材的基础；由看图写话向命题作文过渡，为写命题作文审好题、立准意做铺垫；由句段的训练向篇章训练过渡，为命题作文的布局谋篇做好准备。　这是一个循序渐进的过程，它具有阶段性、联系性和发展性特点。我们在三年级作文训练中要做到由浅到深，一步步引导学生联词成句、联句成段，联段成篇，扎扎实实，不可超之过急。
二、激发学生写作兴趣，由表述到表达。
兴趣是是最好的老师。学生的写作兴趣一旦被培养起来，就不会感到作文很难，作文遥不可及，其实作文就在我们的身边，有了兴趣他们就会注意观察周围的人和事。就会觉得有很多内容可以写，就会无拘无束的自由表达，也会有一个个精彩的呈现。
如何培养学生的学习兴趣呢，教学中我尽量拨动学生感性思维之弦，写他们感兴趣的东西，将他们一步步引入到写作的乐园之中。
１、故事引导
针对三年级学生爱听故事的特点，作文课上，我告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来，首先由老师讲个小故事，学生听得入神，笑得开心，接着让几个同学复述故事，然后同学们再把故事写下来，这样大家都感到这样写作文，挺容易。学生尝到了成功写作的喜悦。
２、活动激趣
要为学生开辟第二课堂，提供写作素材，激发写作兴趣。写作之前我会有针对性地组织一些同学们乐于参与的有趣的活动。在活动之后，要求学生把每次活动中看到的、听到的、感受到的，印象最深的写下来。如习作课《我的课余生活》时，课后，我就带着学生到操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。我把学生分成四个组，每组分别选出谁来扮演母鸡，谁来扮演老鹰，其他的都扮演小鸡。我让学生在游戏中注意观察每个角色的动作：老鹰是怎样捉小鸡的，母鸡是怎样保护小鸡的，小鸡们的反应又是怎样。同时注意体会自己扮演某一角色时，当时的心情怎样，这样一来，学生们根据自己在游戏中观察到的以及所感受到的，很顺利地把游戏的经过较详细地写下来了。在“庆元旦”联欢会上，不少同学对“贴鼻子”游戏印象很深，我引导学生认真观察上台贴鼻子同学的动
作、神态，并注意有的同学没贴准确鼻子、有的同学把鼻子贴准了时，自己的心情和教室的场面，这样同学们就把自己所玩的游戏写得真实而又有感染力。这样，经过一段时间的指导，这些学生也会从自已写的文章中看到希望，兴趣也随之培养起来。我还充分利用科学课中的小实验、实践课上的小制作作为写作的素材，让学生交流实验过程、制作方法、自己亲身经历的感受，再指导学生有重点地去写，学生们的文章就有话可写了。
三、观察生活，收集写作素材。
对于三年级的小学生来说，还没有养成留心观察周围事物的习惯，对身边的事物缺乏直观感性的认识，在写作中学生们往往会陷入无话可写的境地。因此，我在作文教学中，选择学生很熟悉的事物，教给观察方法，指导观察的顺序和重点，。学生写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。引导学生做生活的有心人。例如我让学生学习描写一种水果（苹果），我先让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长过程有一个直观的了解，对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识，再拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅学生对苹果有更深的了解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。写作时，
我请学生拿出自己喜爱的水果，让学生交流应从哪些方面观察，我趁热打铁，引导学生有顺序地观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。校园的柿子红了，我带着学
生去观察红彤彤的柿子，感受丰收的喜悦；校园的广玉兰开了，我让同学们去看一看，闻一闻。寒暑假期间，我还让同学们买来水仙花，买来小乌龟、小金鱼等动物养一养，把自己观察到的，饲养时的体会记在日记里，既培养了生活情趣，又有了生活的积累。同学们有了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。
四、丰富想象，张扬个性。
我先从让学生学会扩短句做起，如“书包”，把他赋予一个小故事来扩充，妈妈灯下缝的、爸爸晚上加班回来买的,,,,教会孩子扩充、联想来想写作文。
同时，教学中我也为学生创设情境激发他们的想象，发展他们的想象思维，培养他们的创造性想象能力。例如三年级上册习作中要求用几种动物编写童话，我先利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，再请学生小组合作为其中的一些动物确定好身份，然后让他们分角色扮演，在合作演出中前，他们要合作交流预设情节，设计动作，想象对话，直到编写成一个完整的童话。学生们入情入境，把故事演得生动而有趣。再写成作文，那也就水到渠成了。在教学过程中，我充分挖掘教材，经常利用教材引导学生续编故事、补编对话、添加动作、感悟人物内心活动,,,,学生还在合作交流中互相启发，互相补充，使想象的内容更加具体、充实，课文情节添加得更加生动。在各种情境中，学生获得了自主学习，充分表达的机会，有了自由想象的广阔空间，想象思维得到训练和发展，学生写作兴趣也高涨了，写出的作文
内容也比较充实生动而富有个性了。
五、语言积累，轻松写作。
“读书破万卷，下笔如有神。”只有量的积累才会有质的变化。学生们拥有了大量的语言积累，才能很轻松地写好作文。在平时，我鼓励学生广泛阅读，不仅读有趣的童话故事，也要读大自然的奥秘、生活常识、先进的科学技术等方面的文章，准备摘抄本，养成摘抄好词好句的习惯。经常收看新闻节目，了解国内外大事。每周选学一首古诗，要求学生能背诵，定期召开故事朗诵会。课外，向学生推荐一些儿歌、儿童诗、古诗词、美文，要求他们熟读或背诵，并养成写日记的好习惯。有时在班队课和活动课上，开展读书交流会、演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、讲故事比赛等内容丰富的活动，给学生创造了运用语言的平台，学生活学活用，促进了语言积累的内化。丰富了学生的生活见闻，帮助他们获得了具体真实、印象深刻的写作素材，写作起来也就更加生动了。
六、评价激励，获得成功体验。
在教学实践中，给学生以恰当的鼓励性评价，可增强学生内心的成功感，从而更好地激发学生积极学习的动机。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验。所以，我首先是对学生作文的每一点进步，或者一篇不太成功的作文中的某一长处常常给予夸奖，在眉批处点评是画上五角星，总批中还加以鼓励。在给成绩时，我不以一把尺子量全体，而是针对不同层次学生的不同进
步进行衡量。同时，我每隔一段时间就将学生作文中的优秀片段、优秀词句挑选出来，放入班级板报中的“作文园地”里，积极投稿或参赛。如陈景梦《诵读大赛》获三等奖，　２０１０年５月谢庆贤、刘婉晴《农远音乐赞歌》一文在颍州区征文比赛中获一等奖，在同学中引起了较大反响，同学们的写作兴趣因此倍增，许多学生不再害怕写作，认为自己也有能力写好，并经常主动交自己的习作请老师修改。
作为语文老师，要具备一双慧眼，敏锐地洞察发生在周围的信息，并及时捕捉，转化为动态的教学资源。要善于调动学生的知识储备、语言积累，多引导，多练笔，多鼓励，适时引导学生下笔成文。
篇三：作文反思
２０１１学年初一下学期期末作文练习反思
作文题目：比喻义作文《风景》
注意：选材小角度切入，主旨以小见大
本次作文优点：本体和喻体有机结合（在开头结尾体现）。
不能将题目化成具体时间、人物或景象。
例如：《春》《济南的冬天》
太宏观更具体
？　无论题目长短，一次次加限定，直到能写好为止。
风景“只要你付出努力”（明确中心）
情节选择的基本方法
依托具体的人与事（源于生活，高于生活）
充实具体场景　追求适当变化
怎么把文章写具体，
１、把概括的词换成具体形象的描写与叙述
２、分解动作（写出层次）
２０１１学年初一下学期第五单元作文反思
本次作文题目为半命题作文——＿＿＿＿＿＿真有意思。
我认为这次写得比较好的是，立意比较高。不仅把“哥哥”的性格写的“有意思”，还把“意思”深化为友好待人的层面。
这次比较不满意的地方是——语言。在语言表达方面不顺畅，不能用干净、好的语言表达意思。
应该多借鉴别人干净的语言，提高作文语言。
２０１１学年初一下学期第六单元作文反思
本下次作文题目为——《对我影响最大的一个人》，这次得分不高有较大的进步空间。
这次作文好的地方是文章写作前有编排，布局整齐。
但暴露了几个问题：
１、没有明确写作重点。
文章重点为题中“影响最大”和“一个人”，我的作文重在写“一个人”，“影响”的部分很少，应具体写对我的影响，并写上我的前后变化。
２、缺少事例。全文以叙述为主，应在写一到两件具体实例，对
人物进行描写，突出人物形象，对于“影响”没有举实例，使内容空洞，只在结尾点出“影响”，这是主要失分原因。
这次作文还应该注意：立意要高。
在写作时，应尽量写含义比较深，不能太表面，太肤浅容易失分。
笔记本次作文普遍的缺点有：
１、内容空洞，缺少细节（太多叙述）应该多描写。
？语言不符合人物身份
２、内容不充实？脱离生活真实
？情感过度不自然（中间过渡太迅速）
２、影响不突出，是文章立意不够高
？　单纯情感表露，没有“影响”。
？　“影响”我的过程缺失（文章重点缺少过程）。
？　无视“最”这一程度定语的存在。
４，、人物形象不鲜明。
？缺少具体事例。
？大量用语言刻画人物。
５、缺少谋篇布局。（重点把握不准）
６、生硬套用优美语句。
７、开头罗嗦，入题慢。
２０１１学年初一学期第四单元作文反思
这次作文题目：在＿＿＿＿＿＿的日子里
这次作文分数不高，主要要在语言方面失分较多。
这次作文我认为比较满意的是选材，选材符合主题而且都是生活中的细节。还有结构方面，能够根据内容恰当分段。
我对自己不满意的地方是语言，不能准确、生动地描写出细节、内容。　讲评中，我认为应该改进的地方有：
１、题目。这次作文为半命题作文，确定文题就是确定主题，而且“题好文一半”，所以起好题是很重要的。
２、选材。选材的角度、新颖等都会影响得分最重要的是选材的详略是否得当，应围绕主题来进行剪材，这是以后要学习的。
３、语言。对语言的掌握、驾驭是长年积累的，这对语文得分十分重要。　对于作文，以后学习中要学习语言表达。
１、审题围绕主旨填空（所填的词会成为文章重点）。
２、要写出的真实经历与感受，对生活有感悟。
３、文以意为先，“意”为文意和立意，在行文中要重点写事件的“什么”。
４、可以适当用“小标题”或“题记”。
５、对选材要有提炼。
６、题意和中心的部分：这个重点应该为文章的写作范围，其余内容不必多考虑或可以不计。
作文六：《关于青春的作文》600字关于青春的作文
关于青春的作文
人生如一条河流，无数的记忆成了河底的鹅卵石，拾起一颗，沙锅面赤然刻着两个大字　青春用力把它仍入时间的旋涡中，飞入人生年华之中
青春　活力
记的小时候，不知为什么，我每当做一件事情，既无动力又无斗志，生活就是这样，寂寞暗然的起来。
上了学，一次，一位同学要邀我坐他的单车，还说：　我带你去一个好玩的地方。　屁股还未坐稳，他便如同草原上的烈马，飞奔直走。让我不得不合拢双眼。慢慢的，感觉好一点时眼睛猛然张开，一切让我大跌眼睛：好家伙，这位同学骑到立交桥上感触着快车来的时疾风，心中一个字　爽！不断穿越，永不底下，竟发觉，青春依旧美好，活力依旧存在。回到学校，有人问我：　你们去哪儿，我微笑着说：一个难忘的地方那个
青春　不败
记得上小学，也许基础未穏也学毫无兴趣，面对英语，一个字　头疼！
上了初中，书本的增加，学业的加重，英语的难度。可是，同学小Ａ却让我知道永不言败：面对英语，他是左啃右咬，永不放弃。而我自己似乎也缺少这个　在思梭，在惭愧，竟是自己的放弃在作怪。忽感觉，青春有个东西，叫不败，才明白。抬起头来，原来自己也可以，不断的学习，吧断的：挑打夜战，换来的是同学异样的目光。才知道，青春原来就是这样可爱迷人。有人问我：　你靠什么办法来学习呀！我会微笑道：青春，是我的好帮手。
拾起鹅卵石，才明白，这青春的含义，慢慢的含义，慢慢的放入记忆的口袋，重新上路，我会感叹道：　青春，让生活更美好。
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作文七：《关于青春的作文》700字青春，是一个多梦的季节，它寄托着我们美好的追求！青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆！似乎很怕别人的眼神，总是低着头走路；似乎心灵很容易受伤，眼泪总像是没有关紧的水龙头，流个不停；说很在意同学的看法，总是努力做得最好；但不管怎么努力还是不能做到出力拔萃。
在这种情况下，我没有选择抗争；而是选择了消沉。我开始放纵自己，于是我迷恋上了网络游戏。在网络这个虚拟的世界中，我渐渐发现没有任何人对我投来异样的眼光，只有在游戏胜利时队友发来的赞叹。这样的日子虽然快乐但是我还是要回到现实中的，在月考中我的成绩一落千丈，我才意识到我不能再虚度青春了。
青春灿烂而短暂，当我沉迷于刺激的网络游戏，总有人在我调整愤怒的小鸟弹射角度时记住一个单词，总有人在我打一盘联盟的时间内看完一章教材，总有人在我与他人闲聊时做一段阅读，总有人在我熟睡时回想一天的得失，总有人比我跑得快，我还会虚度光阴么？如果我有过人的天分，我可以说即使虚度光阴我也可以成功。但我们没有雄鹰日行千里的天分，只有蜗牛爬上金字塔顶的支持、努力。不要再为无意义的事情浪费光阴，要想到达理想的王国，就必须即刻开始勤奋学习。
于是我开始努力学习。别人九点睡，我就十一点睡。我比别人多付出，我才能比别人多收获。我将以前的错题一一查看，并找出其中的问题。不仅如此，我还举一反三将练习册上的同类型题拿出来做直到回了为止。最终在我的不懈努力下我成功了在期末考试上我终于考出了高出以往很多的成绩，我成功了！
我应该让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。而不是像月考前那样虚度光阴。
作文八：《关于青春的作文》1800字关于青春的作文
如下整理的３篇作文都是写”青春“的，文采都非常不错，欢迎大家参考和借鉴！
人生是一艘船，走过天真的童年，就驶进青春的港湾。
青春是什么？
青春，是一杯茶，常品不腻；青春，是一本书，百读不厌。
青春，是一江水，奔流不止；青春，是一支歌，永不言败。
青春，是魏紫姚黄，丽句清辞难形容其美丽；青春，是和璧隋珠，生花妙笔难描绘其珍重。
青春，是萍踪浪迹的状态；青春，是四海为家的勇敢。
青春，是一段激情燃烧的岁月；青春，是一段魅力四射的日子。
然而，青春短暂，终将失去。
就像性命，但是是一场寂寞的旅行，不论长短，不论沿途风景戒支离破碎，戒风月无边，终会告一段落，画一句点。
就像那场红歌赛，十八个节目逐一亮相登台，结果留下一地的遗憾，还有怀念。
就像那个女孩，在我毫不知情的时刻里，闯入我心扉，又在
我毫无防备的状况下，悄悄溜走，害我多愁善感，相思成灾。
其实，失去，并不可怕；可怕的是，不懂得珍惜，不懂得把握。
正值青春。那就在这个季节里，尽情一点吧。
别去伤感，岁月静静的流逝，性命淡淡的老去，感情慢慢的搁浅，梦想悄悄的凋零。
也别去在意，是成功戒是失败，是辉煌戒是暗淡，是愉悦戒是痛苦，是站起戒是跌倒。
咱们叧需要，发奋坚守在青春的阵地里，运用最棒的思维，发挥最大的潜力，敞开最深的心扉，守住最佳的状态。
不以物喜，不以己悲。
如果有坎坷和挫折，走慢一点，勇敢一点，过后就是坦途和平川；如果有悲伤和苦涩，看淡一点，坚强一点，过后就是甜蜜和痛快。
一如叧走坦途永进也登不了高山；叧随大流永进也成不了人杰。
要坚信，走过去前面是另一片天；要坚信，有梦才会有明天。
青春短暂，但却真善即美。
有多少期望的种子在春天里种下，就有多少美丽的梦想在青春里发芽。
比如感情。
感情是如此的可遇而不可求。
纵使可怜情人难眷属，半场风花雪月事。至少咱们，淋漓尽致的爱过，痛心切骨的恨过；无所顾忌的笑过，一塌糊涂的哭过；不可救药的心动过，刻骨铭心的悲伤过。
比如梦想。
梦想是如此的可求而不可丢。
我从无满脸骄气，却总有一身傲骨。他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。他年我若为青帝，报不桃花一处开。种种种种梦想的宣言，以青春的名义，激发了咱们魔鬼般冲动的血性，以及永不言败的精神，一步一个脚印。
比如青春本身。
咱们仍在青春的路上，怀揣着感情和梦想，背负着一身沉沉行囊，行进在青春未来的方吐。
时光荏苒。岁月如梭。青春一如白驹过隙，终将失去。叧是咱们曾在咱们单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
这就足够了。
若干年后，忆起这段以前沧海难为水的岁月，咱们必须会有一种除却巫山不是云的感叹。
是谁让谁？乱了缠绵，继而搅起梦到谢桥的情感。
是谁让谁？成蝶化茧，继而扬起鸿鹄之志的翅脉。
趁着青春还在，趁着遥进的未来还没来；趁着咱们都还有热烈的爱，趁着梦想之花还没有尽情的开。放下无奈，拾起豪迈，用咱们尚且稚嫩的臂膀拥抱青春的此刻，用咱们尚且瘦弱的双肩托举青春的未来。
青春如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力。
生命叧给人一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的色彩。
我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行。
我要让青春像种子一样，在泥土重压冷水浸泡的时候也要吏
一吏志吐，哪怕最后在秋节里枯萎，也无悔这一生毕竟孕育了果实。
作文九：《关于青春的作文》700字关于青春的作文　　“狂”一点的青春　　　　青春的岁月总是像流星一样带着无与伦比的美悄然滑过轨迹。青春的花季著少了狂气，那更待何时？　　　　——题记　　　　青春的我有“狂”的资本。它不是无知的狂，它多了一份自信，少了一份轻浮！　　　　考试之前，老爸问：“嘿！好儿子，这次准备拿什么成绩过年啊？”我仰天大笑一声，踮起脚尖够着老爸的肩膀说：“唉！你儿子不才，准备弄个年级五强玩玩！”说完还不忘向老爸使一个自信的眼色，仿佛那五强早已是自己的囊中之物了！接下来的便是一场恶战！晚间挑灯夜战，伴着书香入睡；白天题海书山，趟着墨迹畅游。顶个熊猫眼，我不叫一声苦，因为我够狂！身上的脂肪一斤斤地往下掉，我不会后退一步，因为我够狂！我有我的名言——“没有狂，哪来的动力！”　　　　哈哈！最后，我终于收获到了“狂”的果实！老师的赞赏，父母的兴奋，同学的羡慕！都因“狂”而生！　　　　我的“狂”可不只局限在学习之上，运动场上，我的“狂”更让人胆颤！　　　　体育委员问：“这次准备参加什么项目？报个名！”我想都不想，随口答到：“叫他们先选，剩下的都归我！”体育委员呆在那儿，半天冒出了两个字：“够狂！”说罢，我又觉得有些后悔了，长跑３０００米，短跑１００米，４ｘ２００米接力，全揽在我身上了！但男子汉说出口的话，怎能轻易反悔？接下来又是一场恶战了，早上围着操场十圈，流汗如流水；晚上技巧练习，累得浑身散架。但我把所有的苦都吃下去了，又把它转化为了奋斗、拼搏的动力！为了“狂”，我付出了比别人更多的努力；为了“狂”，我用自己的毅力来把对手打倒在地：为了“狂”，我把我的心血灌入我的拼搏里！　　　　当然．我的“狂”没有白
费！经得一番寒彻骨，终得梅花扑鼻香。鲜花、掌声，最重要的是我收获到了更多自信！　　　　“自信人生二百年，会当水击三千里！”绚丽的青春需要拼搏的勇气，需要开拓进取。
作文十：《关于青春的作文》1500字管理资料下载　ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｗｎｈｏｔ．ｃｏｍ
关于青春的作文
关于青春的作文
－－－劝君惜取少年时
１１１３　　　邸青青
巴金曾说，“我要把我年轻的生命拿来孤注一掷”。我惊叹于他年少轻狂的勇气和偏执。我只是觉得，趁着年轻，我们总要做些什么，毕竟流年如电，韶华从不为少年留。只愿，彼此少年时，莫负好时光。
梦想＠勇气
无论是八零后还是九零后，只要是处在青葱岁月中的少年，都充满了幻想，充满了对未来的渴望；当然，也有少许对青春的惆怅。在这些敏感的日子里，少年时常会沉默不语，盯着窗外的一角天空发呆，放飞自己的思绪，任其飘荡，没有人真正懂他们到底在想些什么，大人们把少年天马行空的想法说成是好高骛远，说成是白日做梦；他们把这归结为青春期的正常现象，嘲笑着否定少年的梦。
但他们不知道的诗，少年不仅仅有梦，有梦想，还有勇气。少年没有成年人那么多的顾虑，我们只知道，既然选择了这样一条路，那么无论如何都要走下去，我们不会选择放弃，不会让我们的梦想仅如一个美丽的童话存在于口头。你们或许总觉得我们的梦太重，驮着它上路，步履蹒跚。
（ｗｗｗ．ｄｏｗｎｈｏｔ．ｃｏｍ）殊不知，那些在肩的重荷让我们留下的汗水浇灌梦想开出了花。在你们看来也许是鸡蛋碰石头的愚蠢，而在年少的我们，即使是撞得头破血流，即使是水中捞月输得一败涂地，这也是我们自己做出的选择，我们不后悔，不试过又怎能心服口服，
每个少年都有沈星辰的影子，每个少年都梦想着有一座属于自己的茶楼。你们把少年对待事物的偏执叫做叛逆，而我们把这叫做成长，把这当做一种人生必须经历的体验。
萤火虫在黑夜里点亮一盏灯，梦想在前路点亮希望的灯笼。少年携着梦想前行，终于守护一朵梦想开了花。也许不是每朵花都香艳得惊世骇俗，也许不是每朵花都美丽的惊天动地，但那些花的的确确在每个少年心中都绽放过一回。
终于，长大的少年可以高傲的宣布：天空虽然没有留下痕迹，但我已飞过～
爱情＠纯粹
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尽管家长和老师一再强调，青春期禁止谈恋爱。但这似乎只是一个口号，一条标语罢了。很多同龄人依然偷食了禁果，常常面对爱情侃侃而谈，他们有自己的爱情观，他们也都清楚的知道，青春期的爱情多半不会有结果；他们也都明白，这只是一场没有结局的恋爱，情之一字的背后是芒刺重重，而少年爱的太轻，承载不起两个人的相思。他们只是把这当做一种心灵的慰藉罢了。
阳光落在十指紧扣的少年身上，投下一抹剪影。你们没有听到他们诚挚的约定：将来，我要和你考同一所大学。以后的以后，也许故事没有了结局，－－－－－－就像是明远和文嘉。把这段记忆封存在青春的岁月里，也不错。青春里的爱情不掺一丝杂质，简单纯粹的让人羡慕，少年在青春所有寂静的日子里，享受着这一天小幸福。此时，即便是世界上最旖旎的风光也比不上对方的眼眸。
少年也会憧憬着爱情，也许在将来的某一天，长大的少年会遇到一个彩虹绚丽的人，而这时，少年会觉得身边的人只是浮云而已，早已封存在了青春的那个半夏。
我们背起行囊，我们走在路上。崎岖的山路飘来铿锵的歌，葱绿的麦田噙着翡翠一样的希望。每一段路，只要还有不甘心，它就还没有走到尽头。林语堂说过，“人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在被人的戏里充当着配角。”少年在远行，只为梦，只因我们还年轻。一往无前，惟愿，彼此少年时，莫负好时光。　《关于青春的作文》
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