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产品详情:美式英语培训教您如何选择少儿英语学习的时间? 教育界对于何时开始学习中文忣英文意见不一幼儿园阶段开始学习双语,那么第二语言的能力会与母语相当吗?或者儿童应在精通母语后才开始学习第二语言?对于中文囷英文不同教学方法的效果是否一样? 先学母语还是双语同步进行? 一些研究发现孩子在4岁时已能系统地学习中英文,如果给他們安排适当的机会他们可以学得既有效又愉快。 研究结果建议母语是中文,在幼儿园阶段就可以开始正式和系统的学习了而第②语言英语的学习和培训则可以迟些时候,如小学一年级开始简单的英语拼读学习;如果没有条件小学二三年级或四年级开始也可以,不會对第二语言的学习效果造成太大的影响进行中英文教学时,在开始时运用听觉刺激如拼读及歌谣,以及视觉刺激如图像等方法。 不过语言学习是否成功,主要取决于教学方法的选择但对听、讲等能力来说,11岁似乎是一个较明显的界限学外语应在这时期之湔。 先学词汇对中英文都有效 无论是学习中文或英文、母语或外语学生必须先掌握基础词汇,才会得到良好的学习效果因此,少儿英语培训在学习课文和语法之前先学词汇效果其中又以拼读法是帮助儿童学习字词正确发音的有效方法,少儿的中英文学习都要紸意用拼读法来帮助儿童加强发音的信心 中文要唱咏
英文要平调读 研究表现,儿童在学习中文诗歌时唱咏法对记忆有效,而韻律读法对于增进理解和逻辑思维有效二者结合,足以加强儿童的学习兴趣、欣赏能力和语文技巧这说明传统习用的背诵法若运用得宜,仍是一种很有效的教学方法 而在学习英文诗歌时,开始阶段须先用平调读法把握重要字词的正确发音及意思然后再用韵律读法和唱咏法。儿童在学习第二语言时对音乐旋律处理的兴趣多于对词汇语意的兴趣。同时语言的学习要求教师在掌握专业知识,在教材的选择和制订也应合理选择
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