朋友的儿子7岁，一年级，做作业非常慢，老师说正常可以30分钟就能完成的作业，他2个小时都不一定能写完。一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，一会儿喝水，一会儿上厕所，就是朋友每天坐在旁边看着，拿根棍子放在桌子上，她也是边写边玩‘磨洋工’，得朋友一遍遍地催。每天很少的作业也要写到很晚，作业质量还不高。

还有的孩子写作业拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了，即使父母一方坐在他旁边，盯着他写，一笔一划教他写，也没能改变写作业磨蹭的习惯，老是不能按时完成作业，作为家长，常被老师叫去谈话。因此使父母头疼不已。

像这样的案例有很多，那家长们是否想过为什么孩子写作业拖拉、不专注、磨蹭吗？背后的原因又是什么呢？

今天礼芳老师就和大家一起来探讨这个问题。

首先我们思考一下，哪些因素会影响孩子做作业的速度？

我个人认为有四个因素：性格、学习能力、时间管理、环境。

1、慢性子，这个方面作为父母，我们只能接受，并且耐心引导，使其在成长的过程中自己有意识有并所改善。

2、完美性格，对自己要求高或者是父母对孩子要求高。怕出错，或不允许自己出错，心情焦虑，老是喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去，时间长了就养成习惯。心理学上称之为“橡皮综合症”。对这样的孩子，父母不要过多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字，就有一定奖励。家中也可做一些简单的训练，即用奖励的手段来强化训练，督促孩子尽量少用橡皮，甚至不用橡皮。

反之，如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

我记得全国有个著名教育工作者，叫詹文玲，他在山西通宝学校当校长时，就曾对全校学生有个要求，就是学生一律不准用橡皮，孩子刚开始不适应，经常把本子弄个大花脸，后来慢慢习惯了。因为不能用橡皮，结果就逼着孩子们一下笔写作业就必须认真工整，写作业非常专心。错误率大大下降，孩子反而养成了认真思考的良好学习习惯，对自己也有了足够的信心。

学习基础差，对学校没兴趣，学习有困难。这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀!

还有的孩子，只想玩不想学习，对于作业能凑合就凑合，在学习上感受不到半点乐趣，实在逼得没办法了，才做点。如果你的孩子属于这种类型，那么真正要解决的不是磨蹭的问题，而是怎么辅导孩子，让孩子学习好起来，能跟上班级。怎么让孩子感受到学习的乐趣的问题。解决了孩子知识上的缺陷和学习兴趣的问题，作业速度自然快了。

1、在孩子遇到不会做的题目怎么办?有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后再接着写作业，再写的时候就需要反应半天，自己刚才写到哪儿了。刚坐下没多久又遇到不会做的题目了，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了!其实这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神;另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。所以建议父母，最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后再做不会的题目，这样就可以节省时间，也不会打断孩子的思路。

2、对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子到底哪里没弄懂，然后给孩子补上这部分不懂的知识，帮助孩子解决学习上的困难，尽快让孩子跟上学校的学习进度，否则学习上就会掉队!但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己做出来。孩子一旦知识点懂了，学习慢慢好起来，自然速度就快了。

3、想方设法让学习变得有趣起来。人就是这样，对于喜欢的事、有趣的事都愿意快点做;而对于枯燥的事，不那么有趣的事，则能拖则拖，孩子如此，大人也如此，这是人的天性!所以，对于这类不大喜欢写作业的孩子，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣，比如：通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“★”，得够二十个“★”，就可以满足孩子的一个愿望。

时间观念不清晰，不会管理时间。这种情况存在的最多，可以说，前面两种类型或多或少有这样的问题。

如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。

可是，现在，很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了!”“该洗澡了!”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。

1、建议给孩子一个定时小闹钟。

用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。

2、规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会爱到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。

这是我在网上看到的一篇很好的文章，觉得应该会给到大家启发。拿来分享。

记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可她却要耗上近两个小时。你看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手指甲，拿她喜欢的东西玩上一会儿，或是突然发问：“爸，这星期天您休息吗?”“妈，咱们什么时候买鞋去?”有时候还要到另一个房间转一圈，要么就停下来整理一下书桌。做一道题，要反复寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写错了，就要撕掉几张作业纸……这样，每天都要耗到很晚才能勉强交差。

一撂笔，就随声而出：“唉，好不容易做完了。爸，你该给我检查了!”这时，我要立即放下手中的活儿，像校对员一样，耐心、仔细核查。出现错处，让她改，就更是件麻烦事：首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒，她不才情愿地过来。到我面前，又会反问我：“怎么了?老师就是这么讲的!”我还要耐着性子，给她讲出现错误的原因，她才动手改。总之，很容易的几道题，把我们折腾得够呛!

因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，总盼着放假。又因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题也做不完，致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是，我决定给我女儿支一招，将作业当成考试来完成。

一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：“从今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样?”女儿一愣，诧异地问我：“怎么考啊?”我就反问她说：“你们考试有什么规定吗?”女儿不假思索地说：“当然有啦!”于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的架势。我提醒她说：“考试可不让看书呀!”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。

“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：“爸爸老师，给我判卷子吧!”

经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。

4、大块作业分成小块一一完成

把大目标分解成一个个小目标。一口吃不成胖子，先完成一个小目标。

小孩爱动，想象力丰富容易走神，注意力只能集中一小会儿。让孩子一次性写完全部作业，有时候确实有难度。

把当天的作业要切分为3-6个小作业。一般20-25分钟为一个小作业，完成一小作业，算是完成一个小目标，休息5分钟。

5、生活中注意培养孩子的时间观念。

一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢!

所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。

比如：我的女儿和朋友家的小姐姐一起玩，约定好20分钟时间，如果家长不提醒他们时间，两个人可以在一起一直说说笑笑，玩得很开心，作业却一点儿还没动。这就说明孩子的时间观念不强。

后来我就有了经验，规定孩子只能一起玩20分钟，我不提醒，也不给闹钟，让她们自己估计时间!如果出来晚了，作业到时间做不完，就不许再做。这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了大约20分钟时间，就会赶紧出来，有时我还会问两个孩子：你估计你们刚才玩了多长时间?答的准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念强;做其他事情时也一样，我会规定孩子必须要在20分钟内完成，让女儿自己估计一下自己花了多长时间，看看自己估计的时间与真实的时间相差多大;早上起床我也规定时间，7点听到闹钟铃响，必须自己起来，15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读，读20分钟。时间长了，孩子的时间感就变强了。

言传不如身教，家庭环境和氛围很重要。

逼孩子比逼自己容易多了。

一些家长一边捧着手机开着外放玩三国杀，一边监督孩子写作业。家长玩得这么嗨，孩子怎么可能静下心来写作业呢？

哈佛心理学家认为：正确做法是孩子做作业时，家长陪在身边，一声不响地读一本书。孩子有不懂的问题先标记下来，等作业全部写完以后，再请教家长。言传不如身教，平时家长也要养成读书学习的习惯。

还有一种家庭中的孩子是被逼无奈，故意磨蹭，这是一种主观的磨蹭，很多孩子属于这种类型。怎么被逼无奈?被谁逼的呢?是被望子成龙、望女成凤心切的爸爸妈妈，他们生怕自己的孩子落后，希望孩子能做完学校的家庭作业后再多做些题目，能够考到前几名。所以，每天加了许多“妈妈作业”。孩子也不是省油的灯，听听一个孩子的说法吧：“快点写作业?我为什么要快呀?写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完妈妈布置的作业，爸爸的作业又来了，总之就是没有玩的时间……，还不如慢点写呢!”

父母没想到吧?没想到“磨蹭”还成了孩子的一条对策。希望爸爸妈妈们不要给孩子加“父母作业”。孩子作业按时按质写完了，剩下的时间就让孩子自己安排吧。否则，孩子会开始有意识的慢，久而久之，渐渐地养成习惯，就真得变成磨蹭的坏习惯了。

其实父母可以把每天老师布置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。

当然，还有其他的一些特殊的情况导致孩子作业做的慢，比如：注意力不集中——无关动作多；协调性差——感统失调等，这个情况要根据孩子的自身情况去耐心引导，可以尝试作业分块的模式，循序渐进。

另外一定保持孩子学习环境简洁、安静。不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文具，避免写作业的过程中又找东西。孩子学习的环境还要安静，如果你的孩子抗干扰能力不好，最好保证孩子听不见孩子电视的声音。不要在孩子正在学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，表示关心，这其实也是在干扰孩子!有些孩子在学习时喜欢突然开小差，问父母一些与学习无关的问题，比如：突然问父母晚上吃什么?突然跟父母提到学校有趣的事。这个时候家长不要搭腔，因为你一搭腔，实际上就是默认孩子写作业时可以讲话了，又把孩子的注意力分散了，这也不利于让孩子静心学习。最好告诉孩子有什么事待她作业做完后再问。

让孩子自觉集中注意力，多给孩子找注意力集中的好感觉。家长平时在家多向孩子强调集中注意力的重要性。还可以让孩子读这方面的故事，比如小猫钓鱼，或者关于某个人集中注意力学习的故事。

去年在郑州晚报学府广场贾容韬送我一本书他自己写的书《改变孩子先改变自己》。

他儿子是个“深度网瘾少年”，学习成绩倒数，玩网游彻夜不归，数次参与打群架，两次被学校劝退。贾容韬打也打了，骂也骂了，儿子还是不知悔改我行我素。

实在是没有办法了，贾容韬痛下决心，关掉了苦心经营的企业，回家专心陪儿子。

孩子犯错，他不再拳脚相加，而是放下父亲的权威和架子，耐心地与孩子沟通；孩子邋遢不讲卫生，他先从自己做起，把房间打扫得干干净净，甚至不留一根头发。孩子不爱学习，他每天坚持大量的阅读，三天读一本书，每周逛一次书店。

看到父亲的改变，儿子被感动了，最终彻底戒掉了网瘾，努力学习，考上了重点大学。