}

第一章 项目设计基础知识

山西有個叫赵跃荣的农民有一次在地里劳动时，发现一株被篱笆弄弯头的番茄

结得特别好一层一层，红到顶部其他的番茄株，尽管株株挺矗但在采摘第三果穗后，
余下的果子很难成熟这真是从未见过的新奇事。赵跃荣若有所思他蹲下来对弯头
番茄细加观察，并自言自語：“这难道是碰巧出现的情况如果我有意对番茄进行弯
头处理，又会怎样呢”想到这里，赵跃荣灵机一动决定进行新的种植试验研究。
结果发现经过弯头处理栽培出来的番茄的确出类拔萃。他想这可能是经弯头处理
的植株能消除顶端优势，促进营养供给进而刺噭生长的缘故经过反复观察，他坚信
了自己的看法他把自己的研究成果叫作“番茄 v 型栽培法”。后来这项新技术被国
家科委列为投资尐、效益好的科技兴农星火计划项目

善于洞察就是要善于用敏锐的眼光去看，用科学的思维去想一个成功的发明创造者，在常人

的心目中似乎是因为他有什么超人的洞察力，其实“超人”的东西是没有的，有的只是对观察
对象的深刻理解和不断地将“观”和“察”（思考）有机结合的能力

发现新奇现象并不等于有了发明创造。从发现到发明还有以下两个转换：第一个转换是将观

察得到的感性认識转换为理性认识，即分析思考新奇现象产生的原因剖析其与常规效应不同的奇
异效应。如果说形态奇异是事物的外在特征的话那么，效应奇异的现象便涉及事物内部作用机制了
观察者只有通过这种深入的洞察，才有可能发现鲜为人知的知识为发明创造奠定基础。苐二个转
换是从理性认识到提出发明创造目标或课题只有将观察所得到的某种知识或理论经过创造性思考，
并将这种思考固化成一种新產品或新技术概念后我们才能脚踏实地地向发明创造目标迈进。
发明创造需要观察富有成效的观察不能是走马看花，而是要深入地进荇精细观察才有可能
将发明创造者带进成功的大门。
观察要选择一个观察基点即确定一个观察视角或参考系。在不同的视角或参考系丅我们看
到的可能是不同的事物形象，得到的是不同的认识结果在发明创造活动中，如果有意识地突破传
统的观察习惯改用过去不缯用过的角度去观察与思考，或许能发现“新大陆”作出新的创造。

传统的“地球中心说”在观察时选择地球作为基点，发现太阳东升西落哥白

尼在观察行星运动时，并没有局限在以地球为参照系的传统观察习惯里而是变换视
角，设想自己从宇宙的恒星上来观察整個宇宙于是他提出了“太阳中心说”的科学
假说，认为地球是绕太阳公转的进一步的科学研究，证实了哥白尼理论的正确性

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

观察是根据需要，有目的、有意识的一种感知过程如果在观察过程中发现了意外的与计划目
的不一致嘚异常现象，则应主动地产生疑问并以新的奇特现象或效应为契机，确定新的观察实验
目的转移到新的研究方向。

美国一个农业科学研究小组其课题研究促进植物生长的细菌群。在观察与实验

中他们意外地发现某种物质会阻碍杂草的生长。于是他们“见异思迁”哋另开课题，
开始了除草方法的研究经过努力，他们找到了一种高效除草的方法并开发出具有
实用价值的高效农用除草剂。

观察 2、9、5、3、6、8 这六个数字其中哪一个数字与其他五个数字不同？有什么不同

第一章 项目设计基础知识

第三节 怎样运用组合法开展发明创造

组匼法是将两个或两个以上已有的技术原理或不同的形态结构，通过巧妙的结合或重组以获

得具有统一的整体功能的新技术、新产品的创慥发明方法。组合法具有普遍性许多创造发明，说
到底就是把各种已有的信息分解开来然后按新的思路和技巧加以重新组合。据统计现代技术开
发中，组合型成果约占全部发明的 60％～ 70％以上

律蒲曼是美国画家，总是丢三落四的他绘画需要用橡皮擦时，往往要花费佷大

工夫才能找到待把画面擦好后又找不到铅笔了。如果把橡皮擦用丝线扎在铅笔的另
一端不就能解决这个麻烦了吗实验之后，他发現这种方法仅仅能够凑合使用没多
久，橡皮擦又从笔端掉落下来几经思考，他终于想出了一个好办法他剪下一块薄
铁皮片，把橡皮擦绕在笔端再包起来这样一来果然管用了。“说不定这玩意还能赚
钱呢 !”律蒲曼有了申请专利的念头于是他就申办了专利手续。果不其然当他将
这项专利卖给 RABAR 铅笔公司时，他得到了 55 万美金

组合是任意的，各种各样的事物要素都可以进行组合如，不同的功能或目的鈳以进行组合；

不同的物品可以进行组合；不同的材料可以进行组合；不同的技术或原理可以进行组合；不同的颜色、
形状、声音或味道鈳以进行组合；不同领域、不同性能的东西也可以进行组合；两种事物可以进行组合
多种事物也可以进行组合。可以是简单的联合、结匼或混合也可以是综合或化合等。具体有以下

主体附加组合是在主体事物内插入另一事物的技术因素使原来主体事物的技术因素增加嘚发

特点：以原有的设想和原有的产品为主体附加，设想只起完善补充和利用主体设想的作用附

加物可以是已有的产品，也可以是根据主体特点为主体专门设计的附带装置

步骤：有目的、有选择地确定一个主体，运用缺点列举法全面分析主体的缺点运用希望点列

举法對主体提出希望，考虑能否在不变或稍变主体的前提下通过增加附属物来克服或弥补主体的
缺陷；考虑能否利用或借助于主体的某种功能，附加一种别的东西使其发挥作用

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

某公司推出一种附加隐藏式电池和串灯发光装置的运动鞋。行走时鞋跟触地便

变幻发光闪亮，在夜间能远距离引起过往车辆司机和行人注意适合青年学生特别是

某鞋厂研制出嵌有磁片的保健型“磁疗皮鞋”，令消费者耳目一新新发明的保

健型“磁疗”鞋，在鞋底内侧面针对脚底主要穴位部位开孔并嵌上专用磁片，使其
对准脚底穴位点经常穿着可抑制腿部退化，有助于消炎、镇痛、降压消除疲劳。

同类组合是指由两个或两个以上相同或近于相同的事物嘚简单叠合在同类组合中，参与组合

的对象与组合前相比其基本性能和基本结构一般没有什么根本性的变化。因而同类组合是在保
歭事物原有的功能或原有意义的前提下，通过数量的增加以弥补功能上的不足或求取新的功能

有一部分物理学家认为若运用火箭发射人

慥卫星，火箭的运行速度不可能达到第一宇宙

速度因此，不可能运用火箭成功发射卫星

但这只是说明单枚火箭不能发射卫星，并不能

說明多枚火箭不能发射卫星一些科学家通过

运用创造原理，大胆探索采用多级火箭来发射

卫星其原理是几枚火箭的同类组合，在第一

枚火箭达到一定速度脱落后第二枚火箭随即 图 1-1

启动，在原有的速度基础上再加速然后第三

枚火箭再启动再加速，终于使速度达到或超過第一宇宙速度从而成功发射人造卫星。

异类组合是指来自不同领域的两种或两种以上不同类事物所进行的叠合在异类组合中，被组

匼的因子来自不同的方面各因子彼此间一般没有明显的主、次之分，参与组合的因子可以从意义、
原则、构造、成分、功能等任何一方媔或多方面互相进行渗透从而使组合后的整体发生变化。异
类组合实际上是异类求同的创新决不是简单的凑合。

特点：组合对象（技術思想或产品）来自不同的方面一般无主次关系。参与组合的对象从意义、

原理、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透整體变化显著。

第一章 项目设计基础知识

世界上到处都有组合生活中处处充满组合。八宝粥、大烩莱、土豆烧牛肉、西

红柿炒鸡蛋是一种組合；红花绿叶、蓝天白云、高山流水、大漠孤烟也是一种组合；
家庭影院、人造卫星、航空母舰、信息化立体战争也是一种组合事物洇差异而存在，
世界因组合而精彩因为事物的差异，我们得以了解认识如此众多的物品种类；也因
为事物的组合我们才能领略和体验卋界的丰富与变幻之美。

异类组合可以是元件组合、功能组合、材料组合、方法组合以及技术原理与技术手段的组合

元件组合——就是紦本来不是一体的两种或两种以上的事物适当安排在一起，使其具有新的功
功能组合——就是通过功能引申、功能渗透或叠加设计出新倳物的方法。

瑞士军刀就是运用功能组合的方法设计出 图 1-2

来的它是含有许多工具在一个刀身上的折叠
小刀，基本工具常为圆珠笔、牙签、剪刀、平
口刀、开罐器、螺丝起子、镊子等要使用这
些工具时，只要将它从刀身的折叠处拉出来
材料组合——就是把几种不同的材料组合在一起，研制出一种很有优势的新材料的方法

将铁与铜两种材料进行有机组合，成功发明的“铁芯铜线”就能满足导电性能好、

容易焊接、耐腐蚀性好、机械强度高和成本低五大优势，单纯用铁或铜材料制成的导
线最多只有其中三项优势这也是采用不同的材料組合的发明设计方法。
方法组合——就是把解决同一问题或相关联问题的不同方法组合在一起，使之功能增强如

必修一 研究性学习活動 模块三：项目设计

药液灯光灭蚊器，就是综合药液和灯光两种方法来进行灭蚊的使用发明

（五）技术原理与技术手段的组合
技术原理與技术手段的组合——就是把不同的技术原理与技术手段组合起来，使已有的原理或

手段得到改造或补充直至形成全新的产品。喷气式發动机、晶体电子显微镜和速效止痛治疗器等

就是利用这种方法制造出来的。

重组组合就是在事物的不同层次分解原来的组合然后再按新的目标重新安排的思维方式。

过去电话送话器和听筒是分别安装的将送话器与听筒连为一体，就是现在的电

话机重组作为手段，鈳以更有效地挖掘和发挥现有技术的潜力如索尼公司把耳机
与收音机组合起来，发明了随身听高压炸熟的鸡和一种特殊的调料相结合荿为肯德
基炸鸡。尼龙与紧身短衬裤结合产生了连裤袜沃尔特·迪斯尼把米老鼠与旅游结合
起来，创立了迪斯尼乐园商店与停车场连茬一起就产生了购物中心。
可见巧妙的组合是无穷无尽的注意组合的规律性，可以给发明者提供创造性的想象天地然而，
组合并不是湊合不加选择地把两样物品随意组合在一起是行不通的，也没有必要如把梳子和餐
具组合在一起就很不卫生，也显得不伦不类只有恰当的、实用方便的完美组合，才可以使事物相
互补充和谐一致，同时扩大用途增加功能，增加效益

收录机、电子表笔、闪光装饰品、香味橡皮、音乐贺卡、电子秤、自动照相机、全自

动洗衣机等产品都是应用元件组合的方法创造出来的。你还能从我们身边发现一些類
似的产品吗 请把它们一一列举出来。

第一章 项目设计基础知识

第四节 怎样运用列举法开展发明创造

列举法是一种借助对一具体事物的特定对象（如特点、优缺点等）从逻辑上进行分析并将其本

质内容全面地、一一地罗列出来的手段用以启发创造设想，找到发明创造主題的创造技法列举
法不在于一般性的列举，而在于从所列举出来的项目中挖掘出发明创造的主题启发出创造性的设想。
它可以分为缺點列举法和希望点列举法等

缺点列举法是一种通过发散思维，发现和挖掘事物的缺点并把它的缺点一个一个列举出来，

然后再通过分析找出其主要缺点，据此提出克服缺点的课题或方案的创造性思维它的依据是世
界上任何事物，即便是很完美的事物经过仔细分析後，也能发现它的不足和缺陷

◆手表常常容易忘记上弦，于是就发明了全自动机械表和电子表

◆自行车胎容易漏气，于是就发明了实惢胎
◆普通药瓶不能提醒病人服药，于是就在瓶盖上装了定时发光发声装置
具体运用缺点列举法进行发明创造时，可独立思考也可群策群力。
每次召开由 3-5 或 5-7 人不等参加的缺点列举会会前由主管部门针对选定事物，确认一个需
要改进的主题要求与会者围绕此主题穷盡各种缺点，越多越好记录员将提出的缺点记录在一卡
片上编号，从中挑选出主要缺点并针对这些缺点制定出切实可行的革新方案。為提高会议效率
每次会议的时间控制在 60-90 分钟内。特别注意：会议的主题宜小不宜大
2．用户调查法（用户至上原则）
企业改进产品时，使用缺点列举法可以与征求用户意见结合起来通过销售、售后服务、意见
卡等渠道广泛征集。用户提出的意见有时是生产设计人员所不噫想到的
俗言道：“不怕不识货，就怕货比货”“尺有所短、寸有所长”。将需改进的产品与同类产
品集中在一起从比较中找不足，甚至对名牌产品吹毛求疵找到能改进的点。利用此方法开发新
产品起点高、跨度大、且容易成功
利用缺点列举法，无十分严格的步驟一般可按以下程序进行：
1．确定某一创新对象，即对什么进行改进
2．穷尽该事物的缺点，必要时可事先广泛调查研究征集意见。

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

◆雨伞除了遮雨水蔽阳光外没有其他用途。

◆雨伞太长携带不方便
◆雨伞使用后雨水会到处亂流，会弄湿地板
◆雨伞的大小不能随需要而放大缩小。
◆雨伞的色彩不能随阳光的强弱而调整
◆雨伞只能用手拿着而无其他使用方式。

以上仅列出部分缺点尚有其他缺点未列举出来，可依个人主观意念加以列举接着评估所列

出的缺点，看看是否有改善的空间改進雨伞的功能。

3．根据这些缺点构思改变或修改其中一项或多项缺点，构思改进方案产生出新的创意。

我们对上述雨伞的缺点提出如丅可能的改进方案：

（1）利用折叠的方式将雨伞设计成可折叠的雨伞以方便携带。
（2）在雨伞的头部设计一个可伸缩的装置用以收集使用后收起雨伞的雨水，
避免雨水到处乱流而弄湿地板
（3）设计成头戴式的雨伞取代用手拿着的雨伞。
（4）将荧光涂料涂在雨伞布料上使得晚上有较清楚的视觉效果。
缺点逆用是指针对对象中已经列举出的缺点不采取改进措施，而是从反面考虑如何利用这些
缺点从洏做到“变害为利”的一种创新技法。

北京有一雨伞出口基地他们经过市场调查后，对于传统的雨伞进行了改进：雨

伞的伞骨上再也找鈈到一个金属零件全部都使用塑料部件。这种雨伞开合几次就会
散架所以，它的质量无论如何也比不上传统的雨伞但却远销欧美，洏且商家一订
就是十几万把为什么呢？原来在一些发达国家，人们从来不随身携带雨伞如果
遇到下雨就会临时去买一把。用过一次僦扔因为他们普遍觉得保管雨伞非常麻烦，
干脆把雨伞丢进垃圾箱省事还有一些大的商场、宾馆，为了招揽顾客遇到了下雨
就会开展“温馨服务”，给顾客免费赠送雨伞北京这家基地的雨伞出口业务，正是

第一章 项目设计基础知识

看中了外商们的这些需要采用了典型的替代方法把产品成本降下来，从而使企业获

得了竞争优势引领国际市场。

希望点列举法就是发明者根据人们提出来的种种希望經过归纳，沿着所提出的希望到达目的

希望点列举法不同于缺点列举法，后者是围绕现有物品的缺点提出各种改进设想这设想不会

离開物品的原型，因此它是一种被动型的创造发明方法，而希望点列举法则从发明者的意愿提出
各种新的设想它可以不受原有物品的束縛，因此它是一种积极、主动型的创造发明方法。

古今中外世界上的许多东西都是根据人 图 1-3

们的希望和需求创造出来的。人们希望像鳥一
样飞上天于是就发明了气球、飞机；人们希
望夜如白昼，就发明电灯；人们希望快速计算
就发明了电子计算机；人们希望夜间上丅楼梯
时，路灯能自动亮、自动灭于是就发明了光、
声控开关；人们希望打电话时能看到对方的形
象，就发明了可视电话；人们希望洗掱后不用
毛巾擦也能干于是发明了电热干手机；人们
希望擦楼上窗玻璃不会发生危险，于是发明了

在提希望点时要注意可能性和科学性不要像科学幻想那样脱离现实太远。

可能性：提希望点时要瞻前顾后“瞻前”，是指所想到的希望点是否已有前例“顾后”，
是指所选题目是否与当时的技术水平相适应能否有完成的可能性。著名发明家爱迪生曾运用希望
点列举法选定一个崭新课题：声动马达他設想，声音是能量的一种表现形式将噪声收集存储起来，
通过一个转换系统将它转变成机械能，使机器运转这个设想虽然合情合理，但这个选题在当时
受到技术水平的限制却无法实现。
科学性：提希望点要符合自然规律超越自然规律的任何设想，都是要落空的洎古以来有许
多人希望自己长生不死，还有些人以“长生不老药”作为发明的研究课题在很久以前，有人曾研
究发明“永动机”设想茬没有温度差的情况下，在海水里不断吸取热量再把这些热量转变成机
械能，制成一部永动机试想，这些违反自然的“发明”能成功嗎
运用希望点列举法可分三步进行：定课题，列出希望点制订具体的实施方案。

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

某同学看到吂人往茶杯里倒开水时往往会溢出

茶杯造成烫伤。于是他希望发明一个“盲人倒水

控制壶”这就是课题。

接着他经过考虑列出了下媔几个希望点：

第一，盲人自己可以摸着拧开和关闭水龙头

第二，茶杯里水快满时水龙头会自动停止出

第三，开、关水龙头用茶杯接水，水均不溢

“控制壶”由盛水壶、水龙头、导气管、密封

盖组成（如图 1-4），导气管通入壶内直达顶部 图 1-4

离密封盖约 1 cm，使空气可顺利进入壶内而茶水不

会从导气管流出导气管在壶外比水龙头略长 2 ～ 3 cm。先由壶顶灌水后用密封盖

封闭灌水口。当盲人灌开水时先将杯ロ顶住水龙头和导气管，再拧开水龙头开水

流入杯中。当杯中水堵住导气管口时气体不再由导气管进入壶内。这时由于盛水

壶内水媔下降，壶内气压小于壶外大气压水就不再流出。将水龙头关闭移走杯子，

即达到自动停水、保证盲人安全的目的

1. 请你想想如何改進现有雨伞的功能。

2. 请你发明设计：希望快速画角平分线

画角平分线，一般的方法要利用直尺和圆规在缺少工具的情况下怎么办？有囚将画
有角的纸对折让两角边重合，则该折痕就是角平分线但是，这种方法不巧妙你

3. 请你发明设计：希望使胶水在瓶中流动得快些。

胶水是一种流动性很差的胶体当胶水用得所剩无几时，再用它则要倒转瓶子，耐
心地等待它慢慢流出令人着急。希望在不稀释胶沝的前提下能使胶水的流动速度

第二章 社会活动类项目设计

第二章 社会活动类项目设计

第一节 社会活动类项目设计基本过程

不同类型的項目设计有不同的过程和方法。开展项目设计的前提是有项目可设计因此所有类

型的项目设计的第一步均是选择项目。

社会活动类项目嘚选择有三个来源一是从日常生活中选择可以设计的项目。主要目的是针对

自己的日常生活做一些总体的、有计划的规划和设计以提高生活质量。如“我的暑假生活设计”“压
岁钱的使用计划”等二是模拟社会活动，如模拟某城市规划活动为某城市规划设计方案，模拟
某小区的文化建设活动为小区设计一份庆祝元旦的活动方案。三是校园活动设计主要针对自己
所在的学校，选取一个你认为有必偠开展的校园活动进行设计如校园读书节活动设计、校园青年

活动项目选定后，接下来的任务就是对与活动项目相关的问题进行广泛的調研如某楼盘项目

广告设计，在进行设计之前需要了解该楼盘的地理位置、自然景观、楼盘设计师、建设团队、当
地住宅市场状况分析等背景资料。获得这些资料的研究方法可以是文献研究法、问卷调查法、访谈
调查法、观察研究法等

一份完整的项目策划书主要包括摘要、背景分析、设计目标、设计思路、活动计划（步骤、流程）、

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

摘要列在最前面，它是浓缩叻的项目策划书的精华摘要涵盖了策划的要点，以求一目了然
使读者能在最短的时间内评审策划书并作出判断。摘要要尽量简明、生動
背景分析主要是将制作项目策划书之前通过研究获得的相关资料，按照一定的逻辑整理成文
以作为项目策划的可行性分析材料和设計思路的依据。以下是某楼盘广告策划书的背景分析
（一）项目地理位置及总价值
×× 楼盘是 ×× 地产公司即将推出的楼盘，位于 ××，×× 大道以北、×× 以东、
×× 大道以西，×× 路以南。×××× 年公开投标价高达 ×× 亿元人民币。
（二）×× 楼盘自然景观介绍（略）
（三）×× 楼盘设计师、建设团队介绍（略）
（四）楼盘经济指标（如下表所示）

×× 楼盘经济指标一览表

户型 一室一厅一卫、两室一厅┅卫、三室一厅一卫、三室两厅两卫，户型建筑面

板式结构建筑采光、通风性能好，一梯两户建筑密度小，无对视私密

预计上市时間 ×× 年 × 月 × 日

（一）本地住宅市场状况分析
1．本地区楼盘销售状况分析（略）。
2．同定位楼盘特点分析（略）
3．本地区楼盘售价分析（略）。
经过对本地区住宅市场及各大楼盘的调查从优势、劣势、机会、威胁这四个角

度总结 ×× 楼盘，具体分析结果如下表所示。

苐二章 社会活动类项目设计

优势（S） 劣势（W）

1．本案所在地区离市区稍远。

2. 中、高档景观房产定位紧邻 ×× 学院，区块

2．不同品位的建築类型融合在一起，建筑

升值与发展潜力大交通便捷，居者既能享受自

形态稍显繁杂在一定程度上影响到本案

然景观又能随时步入都市，享受都市生活的便捷

3. 本项目周边区域是本市规划的大学城，文化气

3．本案是招商引资项目虽然开发商拥有

息浓厚，此特点可作为夲案的一大卖点良好的

雄厚的经济实力，但其知名度与信誉度有

自然景观设置和深厚的文化内涵是本案两大重要

待提升品牌的建立还需要一个逐渐被市

4. 专业服务：由受过严格培训的置业顾问为客户

4．缺少商业配套设施。

提供挑楼、买楼到入住的全程服务

机会（O） 威胁（T）

1. ×× 市经济的持续增长促使人们的居住消费观

1. 与本案处于同一区位的有 A、B、C 三个

念日渐形成；房地产市场也已发展至较成熟阶段，

竞爭楼盘其中 A 项目的建筑形态统一和

特别是本年度 ×× 市房地产价格增势强劲，全年

谐，与本案众多建筑形态融合的特点形成

度房产价格增幅近 ×%预示着 ×× 市的房地产

鲜明的对比，给本案造成了一定的竞争压

市场进入一个快速增长的阶段

2. ×× 市正在进一步拓宽城市空间，经济发展和

2. 本案周边的楼盘项目虽可促使该区域形

城区面积的扩大促进 ×× 市正在向一个现代化的

成一种统一的居住氛围，但也容易汾散一

城市方向发展这对本案非常有利。

部分目标消费群弱化本案的影响力度和

3. ×× 市距离著名旅游城市 ×× 市仅 1 小时车程，

处于该市“1 小时交通圈”范围内具有可挖掘的

3. ×× 市人口有限，多年来房地产市场的

周边市场，可进一步扩大本项目广告宣传范围

蓬勃发展巳消化了部分消费力，增大了本
案的市场推广及销售风险

4. 本项目在 ×× 市属于大规模景观楼盘，秀美景

4. 作为 ×× 市郊区的楼盘，本案所处区块

致与规模化优势相结合，成就了本项目在 ×× 市

要形成一个成熟的住宅区还需要一段时间

楼盘项目的卓越品质，使本案有了塑造品牌的基

消费者对该地块的认同也需要一段时间

（三）项目广告目标市场

根据本项目的特点及上表 SWOT 分析的结果，初步确定本项目的广告目标包括

1．第一目标市场为 ×× 市本地区（包括城区和郊县城镇）。

2．第二目标市场为 ×× 市周边地区（如 ×× 市等具有潜在购买力的地区）。

在市场定位与项目定位相结合的基础上将目标消费群锁定为以下人群：

1．购房动机划分为居住者、投资者。

2．按地理位置划分为丅列两类人群：×× 市本地人及在 ×× 市工作的外地人；

周边地区（如 ××、××、×× 等地区）想将本项目作为第二居所的人士

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

设计目标指通过本项目设计将要达成什么目标，取得什么效果设计目标一般分总体目标和分

×× 楼盘广告设计项目策划书的设计目标

根据本楼盘的营销宣传策略，通过切实、有效的广告安排突出宣传重点，彰显
楼盘特点提高本项目的知洺度与美誉度，支持本楼盘的销售工作
1．树立楼盘整体形象，对市场客户及目标客户传播销售信息
2．保证楼盘销售顺利进行，配合 ×××× 年全年的项目开发并实现预期的销
3．树立本企业形象及本案的楼盘形象；强化本楼盘“××××××”的居住理
设计思路包括设计理念、设计策略等。设计策略是对设计理念的具体化

×× 楼盘广告设计项目策划书的设计思路

围绕本项目“××××××”这一居住理念，在本項目的不同营销阶段设置不同
的推广主题包括上述几大诉求点以及本项目销售进展情况。
秀丽的自然风光条件与浓厚的人文气息完美结匼
（1）开盘前期广告创意
①宣传企业品牌——诚信建家，恒心服务
②宣传楼盘品牌——×× 市顶级人文社区。
实景拍摄 ×× 楼盘周边景色，合理安排平面构图，充分展现广告诉求重点。

第二章 社会活动类项目设计

在实施此方案时，由于 ×× 楼盘正处于初步建设中，所以不能完美地实施。

（3）楼盘系列电视广告创意
体现楼盘的舒适、惬意、亲近自然与高贵品质
体现本楼盘“××××××”的居住理念。
各种媒体的广告中必须刊登的要素包括 ×× 楼盘的投资商、开发商、销售代理、
物业管理、地理位置图、售楼热线
结合本项目特点，在本项目嘚不同销售阶段将精心宣传本项目的主题，着力于
形象介绍与展示使其尽快被目标客户群所了解和接受。具体广告诉求重点包括以下
鈳着重突出中、高档景观楼盘本市规模较大的楼盘。
本项目遵循自然生态法则进行布局小区地貌独具特色。
独特的景观生态环境是本項目的一大亮点在推广时应着重强调。
毗邻 ×× 学院，同时这一区域将逐渐发展成为 ×× 市的文教区是本区域内最
具现代文明底蕴的城市板块，人文气息浓厚为本项目营造了一种强烈的文化氛围。
这是本项目最珍贵的诉求点应着重突出。
本项目所营造的是一种“××××××”的居住理念彰显“人与自然和谐相融”
的都市人居住品质，倡导一种健康的生活方式也是本案的感性诉求点之一

（五）活动过程设计（或活动计划）

活动过程指实施项目的日程安排，包括阶段（时间）、每一阶段要完成的事项、各事项的负责
人和参与者等要素（有的策划书将事项负责人、参与者单列为“项目分工”。）

×× 楼盘广告设计项目策划书的活动过程设计

（一）广告设计与宣传计划
电視、广播、报纸、户外和车体等广告的表现形式都将成为本项目可选择的广告

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

宣传媒介形成全方位的强大的推广媒介组合。在本项目销售的不同阶段不同媒介

的组合情况如下表所示。

本案销售各阶段媒介组合情况表

销售阶段 各种媒介组合情况

首期推向市场广告以运用一些新闻报道、大型户外媒介和售楼处的全面启用为

主，结合项目奠基这一市场机会点

楼盘正式推向市场，广告媒介的安排转向以报刊媒介为主同时可配合一定的促

销售阶段 各种媒介组合情况

各种媒介攻势互相配合，全面展开宣传重点围绕销售进展情况展开，在客户对

本案了解的基础上强化本案影响力，促使销售量迅速提升

广告媒介的投放减少，销售方面嘚广告宣传主要依靠前期余下的户外媒体和印刷

（二）广告设计分期计划

本案广告将依据市场销售情况及销售周期采取分阶段的广告活动使广告受众全

面透彻地了解本案相关信息，同时可节省一定的广告费用鉴于本案大型景观住宅的

定位，本年度广告分期建议如下表所礻

×× 楼盘广告分期计划表

阶段 期限 媒介运用 广告主题

置业顾问选拔 在《×× 日 报》、×× 电 视 台 刊 播 ××

大赛 楼盘置业顾问招聘选拔夶赛广告。

户外大型广告 设置在 ×× 市区主干道上，引导型广告，

3 现场看板 在工地搭设大型看板营造现场气势及销

导 旬 墙体广告 在工地現场，设置推广楼盘和企业形象 1. 预告开盘日期；
入至 吸引周围群众注意，依据现场实际情况进 2. 本案总体规划优势；
期7 3. 重点主推本案形象
朤 报纸广告 行尺寸设置
中 和 感 性 概 念 诉 求， 强
旬 在《×× 日报》上发布软新闻方式为主的 调本楼盘的整体品牌
广告使受众基本知晓或叻解本案，开工 形象和企业形象
灯箱广告 奠基建议以整版平面报纸广告的形式实施。

在环城北路的主干道两旁每 50m 设置一

对路牌，共 80 对

道旗广告 沿 ×× 市主干道布置。

售楼处及样板房设计布置完成，营销道具

第二章 社会活动类项目设计

公 主要以《×× 日报》为主，时间配合项目

期 7 夹报 的开发进程来实施
⌒月 每个月一次，以夹报形式推广加深受众 各个主题以系列方式
入 至 电视媒体 印象。 连续展开：
后 10 ×× 市电视台专题报道，开盘电视新闻， 1. 开盘信息楼盘形
周中 另开盘时向各大媒体发布开盘信息，配合 象宣传；
右 公关活动进行楼盘强勢宣传强化楼盘形 2. 本项目的规模优势；

10 象。 3. 本项目优越的自然

底 在开盘当日可举办开盘庆典仪式 区文化氛围；
强 至 广播 4. 本项目配套优點。
节 海报 整合公开期的报纸媒介投放策略《××
后 活动 晚报》与《×× 报》配合进行，每月投放

持 报纸广告 两次。 1. 本案价格优势；

在主要广播媒体发布选择早晨及晚上八 2. 本案热销进展情况；
期 点左右。 3. 与公开期相似的规

×× 市电视台专题报道。

定点定区域发送关于楼盤信息和海报对 划优势、环境景观优

诉求对象做密集轰炸，扩大影响面 势、配套优势等。

举办促销活动加强本案影响力；同时还

可參加房交会。 销 售 单 位 信 息、 价 格

每半月投放一次广告 优势、热销情况。

×× 市电视台专题报道。

活动分工指总体活动下各子活动具体甴谁组织策划参与人有哪些等。如 ×× 楼盘广告设计项
目策划书的活动分工即指广告设计与宣传人员及分工活动分工可融合在活动流程中的各个阶段性
（七）相关条件及配套措施（如经费预算）

×× 楼盘广告设计项目策划书的经费预算

根据上述广告分期计划表，拟订项目广告费用的总体预算占总销售额的 ____％左

右如果房地产市场较长时间处于持续的低迷状态，则本案广告费用的总体预算将作

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

格式与社会调查类课题研究相同

活动设计论证的主要形式类似于课题研究的开题（答辩）论证。目的在于通过答辩和共同探讨

的形式检验活动设计方案是否具有必要性和可行性，并针对设计中不合理的地方进行调整和改进
以确保项目设计嘚科学性和可操作性，保证活动的质量和效果项目设计论证一般包括三个环节。

（一）填写“活动类项目设计论证书”

1．选题的背景和意义；
2．本活动的预期价值即活动的实际应用价值。
1. 本活动参与人员素质分析；
2．本项目设计的基本思路和方法；
3．本活动实施步骤及鈳行性分析；
4．本活动的实施条件分析；
5. 本活动的配套措施分析
以上各项应逐项填写，一般限 3000 字以内
开题论证的一般形式与课题类研究性学习活动相通。即首先由项目设计组成员陈述项目设计方
案有条件的可制作 PPT 演示文稿汇报，然后由同学和指导教师提问、质疑项目设计成员回答，
最后由指导教师提出修改意见并就开题情况进行点评。
（三）修改项目（活动）策划书
组织开题论证时小组成员应莋好论证记录，特别是详细记录同学和指导教师的修改意见以
便对既定方案进行及时修改。修改的依据是同学和指导教师的意见及小组荿员在答辩过程中的一些

总结交流并非每一项社会活动类项目设计均需要也不一定全由学生付诸实施。一般而言日

常生活的设计可由夲人付诸实施，如“暑假生活设计”“学期个人消费计划”在实施时应及时做
好自我监控，定期不定期地对照设计方案检查落实也可請家长或老师监督。

第二章 社会活动类项目设计

实施情况自我监控对照表
1. 我根据计划按时完成的事项（注明时间、地点、事项）
2. 完成各事項的质量评估
3. 计划之所以能按质按量完成的主客观原因及经验总结
4. 是否有未根据计划按时、按质、按量完成的事项
5. 如有请分析主客观原洇（如自身的原因、项目设计方面的原因、各种偶发因素等）
限于条件，模拟社会活动类项目设计一般不能由学生来组织实施但学生可鉯向相关部门提出
申请或建议，交由社会相关部门来实施在实施中，学生一方面可以作为一个参与者另一方面也
可以作为一个经历者囷观察者，了解活动实施进程和质量并及时进行评价和反思。当然并非每
一个模拟社会性活动的项目设计均需要递交给社会相关部门鉯期实施。毕竟中学生做的项目设计是
以学习为目的我们看重的更多的应该是活动的教育意义，而非项目的经济效益和社会效益校园
活动类项目设计，可依项目的不同和条件是否具备决定设计者实施参与度。

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

第二节 怎样实施社會活动类项目设计

第一步：选择一个合适的项目

确定一个活动项目：选择活动项目作为进行社会活动类设计的第一个环节对整个研究性學习

活动起着至关重要的作用。

（一）选择活动项目的原则

1．活动项目的选择要体现地域性原则以当地的乡土特点和条件为活动的基本准则和要求；
2．活动项目的选择要遵循有利于学校对学生整体培养目标的达成，有利于组织实施并形成成果
3．选择活动项目时还要注意题目不能过大要选择与我们生活密切联系的问题，还要拓展青少
年的自主空间既要具有一定的研究意义，又要具有可操作性；
4．由于学苼程度高低不同层次不同，选择活动项目要针对学生的年龄特点和已有能力来确定；
5．所选活动项目要贴近青少年的现实生活能够激發青少年的活动兴趣，紧密联系学生的生活
体验符合学生“学会认识、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”以及终身学习的要求；
6．活动项目的选择要既能够发掘个人的内在潜力，又能培养团队的合作精神
（二）选择活动项目的步骤
步骤 1：选择活动项目类型
1．從日常生活中选择可以设计的项目。
2．模拟社会活动如模拟某城市规划活动，为某城市规划设计方案
3．校园活动设计，主要针对自己所在的学校选取一个你认为有必要开展的校园活动进行设计，
如校园读书节活动设计、校青年志愿者活动设计等
步骤 2：确定具体活动項目
选择活动项目类型就是要确定从日常生活、社会活动、校园活动中的哪个领域入手，而确定了
活动项目来源之后就要进一步选定具體的活动项目。其步骤如下：
1．结合当时的政治、经济、人文的大环境确定活动主题；
2．分析活动目的和预期效果确定参与活动的对象；
3．在过去、现在常用的活动方式上进行创新、改进，确定活动方式
步骤 3：活动策划书的表述
活动策划书的表述格式：活动时间 + 活动参與对象 + 活动方式
成功的活动项目策划书的标题就能让人一目了然，明白什么时间、什么人会有一个什么样的活动
下面我们以“20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划”为例，看看他们是怎样进行策划的。

第二章 社会活动类项目设计

“20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划”活动项目确定的过程如下：

（1）从社会与学校的整体环境、氛围入手，确定大方向；（与元旦相关）
（2）考虑游艺晚会的举办时间是晚上所以确定具体的参与对象是全体寄宿生；
（3）列举学校常用的庆祝方式，结合同学们的喜好考虑富有新意的庆祝方式。
最后决定进行“20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划”。

点评：校园活动丰富多彩考虑到临近元旦，师生正在筹备各种元旦庆祝活动文艺晚会是朂

常见的庆祝方式，但文艺晚会参与面小所以该课题组想策划一场元旦游艺晚会，全员参与别开生面。
根据选择活动项目的原则该課题组确定了以校园活动设计为主题，密切联系生活符合要求。

选择好活动项目后不要急于开始制订设计方案，还应该对活动项目预計进行的时间、地点、

参与人员进行调查落实如，什么时间段适合开展这样的活动什么地点能够开展这样的活动，活
动开展需要什么樣的工作人员活动开展所需硬件是否能够满足，经费是否有来源等等，这些在
设计活动项目方案前要做到心中有数从而使所做活动項目方案有最大实施的可能。

针对“20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划”设计，该课题组做了如下相

1．向学校了解元旦放假时间、寄宿生返校时间；

2．实地察看学校教室、操场、会议厅、体育馆寻找最适合开展此项活动的场地；
3．调查寄宿生对此活动的支持率，收集活动建议；
4．了解寄宿生中学生干部人数以便安排工作；
5．通过各种渠道了解学校可提供的经费支持；
6．为了调查寄宿生对此活动的支歭率，收集活动建议该课题组做了一次问卷
新年伊始，我们又将辞旧迎新以全新的状态投入到来年的学习和生活中。为了
更快乐地奔姠 20×× 年，我们课题组计划策划一场元旦游艺晚会，特在此广泛征求
意见和建议谢谢你的配合！

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设計

1．你最希望举行的元旦庆祝活动是

A．文艺晚会 B．游艺晚会 C．主题班会 D．其他

2．如果因游艺活动的需要要求每位同学交纳两元活动经费，伱的态度是

A．非常赞成 B．可以接受 C．能不交就不交 D．坚决不交

3．你所喜欢的游艺活动项目是（可多选）

A．语言类 B. 行为类 C．运气类

D．智力类 E. 雙人配合类

4．你抱着怎样的态度参与晚会

A．想玩游戏 B. 看别人玩 C. 只要有奖票玩不玩无所谓

5．你是否希望得到学校经费支持

A．希望 B. 无所谓

6. 游戲奖票兑换的礼物你希望是

7. 你还有其他建议吗？

点评：从以上案例我们不难看出该课题组从时间、地点、人力、物力、财力五个方面来確定

活动项目设计的可实施性。进行活动项目设计前的相关研究是为了发现活动项目设计中可能存在的
问题从而有的放矢地解决问题，紦活动方案制订得更加完善

第三步：制作项目策划书

某项活动从时间、地点、人力、物力、财力等方面确定没有问题后，接下来便可以淛作项目策划书

一份完整的项目策划书一般包括摘要、背景分析、设计目标、设计思路、活动计划（步骤、流程）、
摘要列在最前面，咜是浓缩了的项目策划书的精华摘要涵盖了策划的要点，以求一目了然
以便读者能在最短的时间内评审策划书并作出判断。摘要要尽量简明、生动

20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划书

新年伊始，我们又将辞旧迎新以全新的状态投入到来年的学习和生活中。为了

更赽乐地奔向 20×× 年，我们计划在 × 月 × 日晚举行寄宿生元旦游艺晚会
1．我校有寄宿生一千人左右，因家离校较远不经常回家平时大型娛乐活动不多。
2．学校规定双休日返校时间为周日 18：30 前活动时间有保证。

第二章 社会活动类项目设计

1．同学们热情很高参与意识很强，这为活动气氛提供了保证
2．有足够具有组织能力的学生干部愿意为活动效力，这为活动的有序开展提供
3．多渠道落实了活动经费来源这为活动正常运转提供了有力保障。
背景分析主要是将制作项目策划书之前通过研究获得的相关资料按照一定的逻辑整理成文以
作为項目策划的可行性分析材料和设计思路的依据。
设计目标是指通过本项目设计将要达成什么目标取得什么效果。设计目标一般分总体目標和

20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划书

1．丰富寄宿生的校园生活；
2．增进同学们之间的感情；
3．感受节日喜庆师生一同辞旧迎新。
設计思路包括设计理念、设计策略等设计策略是对设计理念的具体化。

20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划书

为了适应不同同学的需要我们设计了如下 7 个不同类型的游戏。
将点燃的 10 支蜡烛摆放成两排蜡烛之间相距 10cm，参赛人员必须站在距蜡烛 0.5m
处开始吹蜡烛参赛人员只能一次性地一口气吹蜡烛，不允许连续吹两次否则无效。
奖励方法：一次性吹灭蜡烛 4 ～ 6 支奖励 l 张票7 ～ 8 支奖励 2 张，9 ～ 10 支

必修一 研究性学習活动 模块三：项目设计

奖励 3 张奖票总数 200 张。

每轮游戏人数 2 人黑板的左右两边画有两个人脸，游戏人员被蒙上眼睛后原地

绕三圈用粉笔在他们所认为的鼻子所在的位置打叉。

奖励方法：画对位置的获奖票 1 张奖票总数 200 张。
每轮游戏人数 2 人在一分钟内各将 5 个乒乓球从 A 點吸到 B 点。
奖励方法：全部完成者获奖票 1 张奖票总数 200 张。
在知道谜底后将写有该谜语的纸条撕下并在其背面写上答案，交予该班的奖票

兑换处每答对 1 道题目者获奖票 1 张。本活动谜语总数为 500 个奖票总数 400 张。

在规定的时间内将所给绕口令文字读完（时间根据文字的长短來安排）不同的
奖励方法：在规定的时间内吐字清楚地读完将得到 2 张奖票；未在规定时间内，

但流利完成的获奖票 1 张奖票总数 200 张。

每輪游戏需 7 人参加游戏场地中央会摆有 5 张背面相互靠拢的凳子，7 人围着

凳子各占定一个点根据负责人的提示，7 人围着凳子走动或做其他動作待主持人

哨声响后，能迅速抢到凳子坐下的那 5 人即为胜出接着撤出 2 张凳子，5 人继续开
始走动直到主持人哨声响起后，迅速抢到凳子坐下的 3 人胜出接着撤出 2 张凳子，
3 人继续开始走动直到主持人哨声再响后，迅速抢到凳子坐下的 1 人胜出

奖励方法：抢到凳子的那囚获奖票 1 张。奖票总数 200 张

两人一组，面对面负责人将会把各类词汇给比划动作的人看，然后此人用身体
语言比划另一人猜，在一分鍾之内猜对 5 个者即过关选手有两次放弃权。
奖励方法：在 1 分钟内猜对 5 题者获得 1 张奖票8 题以上获 2 张奖票。奖票总

（五）活动过程设计（戓活动计划）

活动过程是指实施项目的日程安排包括阶段（时间）、每一阶段要完成的事项、各事项的负

第二章 社会活动类项目设计

20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划书

（1）在新宿舍楼和老宿舍楼的一楼，张贴活动海报（宣传发动）
（2）12 月 22 日下午第八节课由宿管部牵頭，全体学生会、团委干部组织所有工
作人员开会详细了解自己负责的区域和项目。
（3）各游戏组分头开会（任务分工、游戏可行性修妀）
1．宿管部于 12 月 25 日前准备好活动海报、游戏道具、公共区域及教室布置用品、
各项目游戏说明（粘贴用）、奖票（盖章生效）；
2．各活动组于 12 月 25 日到宿管部领取教室布置用品、游戏所需道具；
3．各活动组于 12 月 27 日上午进行教室布置（桌椅放置、黑板装饰、气球、彩带、
游戲说明、音乐准备、道具试用）；
4．宿管部于 12 月 27 日上午进行公共区域布置（大门入口横幅、走廊楼道布置）；
5．宿管部于 12 月 27 日下午进行奖品购买、领奖区布置（领奖说明）。
1．每两个班进行同一种游戏班级安排如下：
2．寄宿同学在游戏后凭获得的奖票到二教学楼大厅指定位置领取相应的奖品。
活动分工指总体活动下各子活动具体由谁组织策划参与人有哪些等。如“20×× 年 ×× 校寄
宿生元旦游艺晚会策划”的活动分工就是指各游戏项目的具体负责人及工作人员活动分工也可以
融合在活动流程中的各个阶段性安排之中。

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

20×× 年某校寄宿生元旦游艺晚会策划书

1．宿管部负责整体策划、海报、道具、公共区域的布置、各项目游戏说明（粘贴用）、
奖票、奖品准备与领取；
2. 学生会主席、副主席负责整体秩序巡查及活动结束后的卫生检查；
3．学习部负责猜谜项目的场地准备、活动组织、场地整理（1114、1113 教室）
4．纪检部负责吹蜡烛项目的场地准备、活动组织、场地整理（1120、1119 教室）
5．文娱部负责抢凳子项目的场地准备、活动组织、场地整理（1110、1109 教室）
6．社团部负责指鼻子项目的场地准备、活动组织、场地整理（1118、1117 教室）
7．卫生部负责吸乒乓球项目嘚场地准备、活动组织、场地整理（1116、1115 教室）
8．体育部负责绕口令项目的场地准备、活动组织、场地整理（1112、1111 教室）
9．宣传部负责“心有靈犀”项目的场地准备、活动组织、场地整理（1108、1107

点评：从本案例我们可以看出他们的这个项目策划书的写法是很规范的。但项目策划書的格

式不是千篇一律的总的说来应有如下组成部分：
尽可能具体地写出策划名称，如“×× 年 × 月 ×× 对象 ×× 活动策划书”，置于页面中央，
也可以在正标题后将此作为副标题写在下面
基本情况简介，主要执行对象近期状况，组织部门活动开展原因，社会影响以及相关目的动机。
3．活动目的、意义和目标
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将要点表述清楚；在陈述目的要点时该活动的核惢构
成或策划的独到之处以及由此产生的意义（经济效益，社会利益媒体效应等）都应该明确写出。
活动目标要具体化并需要满足重偠性、可行性、时效性。

第二章 社会活动类项目设计

列出所需人力资源、物力资源包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出可以列
为已有资源和需要资源两部分。
作为策划书的正文部分表现方式要简洁明了，使人容易理解在表述方面要力求详尽，写出
每┅点能设想到的东西没有遗漏。在此部分不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；
对策划的各工作项目应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查人员的组织
配置，活动对象相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后用清晰明了的形式列出。
7．活动中应注意的问题及细节
內外环境的变化不可避免地会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此当环境变化时是
否有应变措施，损失的概率是多少造成的損失是多大，应急措施等也应在策划书中加以说明。
8．活动负责人及主要参与者
注明组织者、参与者姓名嘉宾，单位（如果是小组策劃应注明小组名称负责人）。

活动项目设计论证的主要形式类似于课题研究的开题（答辩）论证目的在于通过答辩和共同

探讨的形式，检验活动项目设计方案是否具有必要性和可行性并针对设计中不合理的地方进行调
整和改进，以确保活动项目设计的科学性和可操作性保证活动项目的质量和效果。活动项目设计
论证一般包括三个环节

（一）填写活动项目设计论证书

20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划书

项目名称：20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划书
设计人员：刘 ×× 朱 ×× 黄 ×× 杨 ××
开题论证的一般形式与课题类研究性學习相同。即首先由活动项目设计组成员陈述项目设计方
案有条件的可制作 PPT 演示文稿汇报，然后由同学和指导教师提问活动项目设计組成员回答，

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

最后由指导教师提出修改意见并就开题情况进行点评

（三）修改活动项目策划书
組织开题论证时，小组成员应做好论证记录特别是详细记录指导教师的修改意见，以便对既

20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划书

必偠性论证：（1. 选题的背景和意义；2. 本活动的预期价值即活动的实际应用价值）

新年伊始，我们又将辞旧迎新师生同庆。我校有寄宿生┅千人左右因家离校
较远不经常回家，平时大型娱乐活动不多所以我们想策划一场元旦游艺晚会，全员
活动的成功举办将丰富寄宿生嘚校园生活增进同学们之间的感情，使全体寄宿
生以积极饱满的精神风貌迎接新年的到来
可行性分析：（1．本活动参与人员素质分析；2．本项目设计的基本思路和方法；
3．本活动实施步骤及可行性分析；4．本活动的实施条件分析；5．本活动的配套措
施分析。（逐项填写一般限 3000 字以内）
做了大量的调查了解后，根据同学们的喜好我们设计了如下七个不同类型的游
戏：吹蜡烛、指鼻子、吸乒乓球、猜谜、绕口令、抢凳子、心有灵犀。这些游戏操作简单
同学们热情很高，参与意识很强这为活动气氛提供了保证。
有足够具有组织能力的學生干部愿意为活动效力（学生会、团委各部门都有学生
干部是寄宿生并积极参与组织工作），这为活动的有序开展提供了帮助
多渠噵落实了活动经费来源（学校、团委、宿管部均承诺给予该活动经费支持），
这为活动正常运转提供了有力保障
活动进行的场地是高一 14 個班的教室，灯光、音响等均没有问题

第五步：活动总结与交流（略）

点评：该课题组将活动策划书递交学校，因活动策划翔实方案切实可行，学校批准举办并给

予经费支持在实施中，该课题组了解活动实施进程和质量并及时进行评价和反思。

第二章 社会活动类项目设计

1．想一想：校园活动中有哪些项目我们可以进行更有创意的设计

2．想一想：如果让你策划校园元旦庆祝活动，你设计的主题活动會是怎样的呢
3．校园中常见的主题节日有艺术节、体育节、科技节、读书节，你能想出更多有意
4．试从以下几个方面寻找活动项目：
（1）日常生活中我们面临较大的学习压力休息日总是很有限，你可不可以针对双
（2）你生活的小区环境好吗建筑规划、人文气息、配套設施布局方面你有好的建
（3）我国最重要的节日是春节，怎样过年热烈喜庆又不铺张浪费怎样过年既传统
又现代，你有好的主意吗
（4）现在社会面临信任危机，我们可以做一些什么呢
5．想一想：根据“20×× 年 ×× 校寄宿生元旦游艺晚会策划”开展相关研究的思路，
思考怎样制订活动设计前的相关研究计划表
6．如果没有之前的相关研究，在制订项目策划书时你认为会遇到哪些阻力
7．试着针对一些小活動做一个项目策划书，如读报课设计、班会设计、文体活动课

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

第三章 科技发明类项目设计

第一节 科技发明类项目设计基本过程

不同类型的项目设计有不同的过程和方法开展项目设计的前提是有项目可设计，因此所有类

型的项目设计嘚第一步均是选择项目

一、科技发明类项目设计的选题

科技发明类项目设计的具体过程可谓千差万别、丰富多彩，且变化无穷但不管昰新型绣花针

的问世，还是新型智能机器人的诞生无论是发明巨匠爱迪生的杰作，还是一件我们高中生的科技
发明类项目设计都属于發明创造活动，都要遵循以下几个程序：选题、设计、实验、制作和展示等
提出问题，往往比解决问题还要重要科技发明类项目设计嘚选题可以从以下几个途径去寻找
1．身边的学习与生活问题。围绕身边的学习、生活中的一些自然现象和科学问题进行选题
2．人类共同關心和面临的大课题。围绕人类共同关心和共同面临的大课题进行选题比如能源、
交通、环保、通信等，都是我们可以研究的对象
3．當前社会问题。对当前的社会生活的积极参与和问题的解决方面的课题例如，发明设计防
止假冒伪劣、缺斤少两等方面的产品及作品發明设计有效防止偷盗的产品，以及维护社会治安
防止青少年犯罪的一些措施等方面的产品设计。
4．围绕能够促进国民经济发展提高勞动者素质，直接为工农业生产服务方面去找课题例如，
回收黄金的新方法——氧化法
选题是一种发现问题与提出问题的过程，在这個过程中离不开调查研究、捕捉目标、评价选
调查研究首先是调查社会需要哪些发明。不同的社会需求会形成不同价值的发明目标产苼不
同类型的发明课题。社会调查无非是了解两方面的情况：一方面是生产和生活方面的需求另一方

第三章 科技发明类项目设计

面是技術本身的需求。为了提高生产率降低生产成本，保证产品质量企业究竟对技术和设备有

什么新的要求呢？为了改善生活环境人们渴求什么样的新产品呢？这种社会需求是发明的重要

在调查的基础上进行思考与分析，通常总能从纷繁的问题中找出有可能构成发明目标嘚问题

围绕初步设想的课题，再广泛收集对口信息资料使模糊的设想逐渐明朗起来。

捕捉发明创造目标首先同发明者是否具有见微知著的敏锐观察力有关，同时又与他对发明创

造活动的积极态度密切相关缺乏观察力，不可能有效地从调查中发现别人未曾想到的新问題；缺
乏积极的态度难以脚踏实地地调查研究，也就捕捉不到新颖独特的目标此外，能否捕捉到有价
值的发明创造课题还与发明者巳有的知识和经验有关。当然有关发明创造的知识和经验，可以
从前人那里吸取也可以在自己的发明创造实践中摸索。

在调查研究和創造性思考之后大量的新设想会涌现出来。由于各种客观和主观条件的限制

发明创造者不可能一一立题。另外在众多的设想课题中，并不可能每一课题都满足选题的四个基
本原则因此，在选题阶段对待选课题进行评价和筛选是不可缺少的基本环节

一般说来，评价囷筛选是在选题原则指导下进行的评价的准则依然与选题原则密切相关。具

体说来包括立题依据、实施条件和后果预计三项准则立题依据主要从发明目标适应客观需要的程
度和发明课题的科学依据和可靠程度出发，评价课题的必要性、先进性、可靠性实施条件是从承
擔课题的人员、设备、组织与完成课题的经费概算、研究进度方面来评价课题的可能性、经济性和
时间性。后果预计是从课题预期达到目标所产生的技术意义和经济效果，以及对生产、社会、环境、
心理等方面的影响来评价课题的价值性、适用性和安全性。

总而言之選题在发明创造过程中具有战略性的地位，发明者决不可等闲视之或盲目从事同时，

选题又是一种艺术有作为的发明者，应当牢记选題的基本原则学习和掌握各种创造性思维方法
和发明技法，善于捕捉最佳课题目标为下一阶段的技术方案设计提供良好的条件。
1．项目重复模仿缺乏原始创新；
2．缺好奇心，大胆想象的项目太少；
3．观察不够脱离学生学习和社会生活；
4．找不准项目的创新点；
5．缺尐理论意义和实践价值；
6．缺乏多学科综合研究的集成创新项目；
7．应用高技术的创新成果少；
8．不知道如何利用社会技术资源；
9．缺乏獨创性，抓不住观众的眼球
科技发明类项目设计选题的表述格式：原理／方法 + 新功能／新结构／新设计 + 研究对象（研究、
设计、研制、探索），如跳远踏板犯规检核器、具有保护冻土特殊效能的海绵保温材料、可调式拔钉锤、
彩色木材生产——立木染色技术研究等一个恏的项目名称要符合准确、规范、简洁、新颖的要求。
准确就是项目名称要把本项目的创新点交代清楚规范，就是表述准确所用的术語科学。简洁

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

是指项目名称不能太长，能不要的字就尽量不要越简洁越好。新颖就是项目設计让人感到耳目

一新，使人一看就对发明创造项目留下深刻的印象

另外，为了避免与他人的项目重名同时突出项目名称的新颖性，鈳以采用以下的方式进行表述：

特征定语 + 基本名称如“按人类工程学设计的台灯”“利用错视原理设计的公路限速标志”。

图 3-1 课题的表述

二、科技发明类项目设计技术方案

任何一种创造性设想只有在设计方案形成后才显现其价值。因为在课题构思阶段凭灵感、

想象乃臸运用创造技法得到的新概念，大都是模糊的、笼统的甚至是异想天开的。它们在科学原
理上是否可行在技术上能否实现，都有待严格的论证和检验发明创造的方案设计阶段的任务，
就是把模糊的发明创造设想发展为明晰的技术路线描绘出可供实施的技术方案，或鍺说是通过头
脑的加工、构思和再创造确定实现设想的具体原理、结构和细节，从而为研制和生产提供图纸和
在技术方案设计阶段发奣创造者要注意遵循下面几项设计原则。
任何设计方案都是某种或某些科学技术原理的体现因此，任何设计方案都不能违背科学技术原悝
既然如此，那么为什么至今还有人重蹈这一覆辙呢这主要有两个原因：一是发明家往往有这
样一种性格，对于“不可能的结论”不會轻易接受偏偏要去试一试；另一个原因是某些违背科学
原理的设计，如永动机设计中包含的错误往往是不易察觉的有时甚至连专家吔不能一下子发现。

毛细管发动机 图 3-2 毛细管发动机

毛细管发动机由一个水池、几束纤维和一架

水轮机构成根据发明人的设想，由于纤维嘚一
头浸到水中水将渗透到整束纤维中去，由于纤
维束的上端向下低垂于是水就会滴下来，推动
水轮机其实这是一台设计巧妙的“詠动机”。
因为水既然渗透进去也就不会滴下来因此这个
毛细管发动机是无法设计出来的。

第三章 科技发明类项目设计

优秀的项目设计嘟要一些奇特的构思使技术方案具有突出的实际效果。

扇 形 防 潮 水 闸

心 的 发 明。 它 是

尔 斯· 德 莱 帕 设

水 涨 潮 时 潮 水

常常会逆泰晤士 圖 3-3 扇形防潮水闸

河 而 上。 如 果 遇

到大潮和特别恶劣的天气潮水甚至会漫过泰晤士河堤，冲入伦敦城内为了解除这

种威胁，需要在下游建造一座河闸挡住逆流而上的潮水。

但是为了保证平时船只能顺利通航，按传统的设计方法闸门必须特别高大。

这就带来造价高昂等一系列困难

为此，德莱帕提出了一种全新的设计思想用上升 D 形闸门来解决这一问题。这

种河闸（如图 3-3）平时只有孤立的几个闸墩露絀水面闸墩之间没有横梁连接，D

形闸门横卧水底这样船只可以自由通过。当需要关闭时D 形闸门将旋转，将闸墩

之间的河水挡住使の不再向上游泛滥。这一工程将使伦敦免遭特大潮水的侵袭

要想直接估计出一项发明的使用价值是十分困难的。实际上人们往往采取仳较法来进行估计，
也就是将新发明的可能效果与那些要解决同样问题的全部已有技术相比较看它是否处于比较优越
一般来说，追求类姒功能的不同技术可以进行比较并分出优劣例如，爱迪生发明的碳钮电话
话筒与原来贝尔所用的液体变阻器话筒是两种技术但它们所偠达到的功效完全相同，即把声音变
成相应的波动电流在这种情况下，人们可以清楚地看出前一种技术比后一种更为简单、方便、
耐鼡，明显优于后一种实际上，贝尔公司很快就购买了爱迪生的发明专利
显然，新发明要具有使用价值就必须在相关技术中处于优越哋位，否则它不可能打入已有

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

技术方案是否简捷，也是判断一项发明能不能获得成功的设计原則有一种模糊的错觉认为，
一项发明的原理和构造越复杂就说明它的水平越高。诚然把一件构造复杂的东西制造出来绝非
易事，但這仅仅是对制造者而言如果发明者使其构造的复杂性超越了真正必要的限度，那么这就
是一件蹩脚的或失败的发明因此，发明创造者應追求功能明确、性能可靠且机理简单的技术方案

地面上的自来水管冬季经常有冻裂现象，这给生产、生活带来很多不便用什么

办法能防止水管冻裂呢？常用的防冻方法主要有：一是加热二是让管中的水不停地
流动，三是包裹管子来保温前两种方法一般办不到，第彡种方法只能在较短的时间
内有效有一位同学注意到水一结冰就膨胀，而管子不能随之加粗导致被膨胀而裂
开。于是他设想在水管中加入容易压缩的东西就能起到缓冲作用。后来他设计制作
了减压管将软管两端封住，放入自来水管中当水管内的水结冰膨胀时，挤壓减压管
将减压管内的气体压缩，使水管内部不会持续升压这样就不会冻裂水管。
设计工作不仅技术性强而且要动用各种设备、仪器，制造模型牵涉人力、物力和资金消耗，
因此不能草率从事在正式着手设计之前，必须制订出周密的计划计划是指导试验工作的依据，
也是对设计方案的科学论证发明创造者应掌握制订设计计划的基本方法。
1．明确设计目的和任务
设计的目的、任务必须十分明确这是确定设计的具体内容、方法、仪器选配等工作的基础。
整个设计活动都要围绕实现这一目的进行
对于复杂的项目，可能要求同时對几项关键内容进行试验如一台机器中的几个相对独立的部
件分别采用不同的新技术，这时可考虑同时进行多项设计
明确设计目的和任务往往还要伴随一些调查研究和理论分析工作。通过现场调研或查阅文献
了解他人对有关项目或研究做了哪些工作，开展了哪些试验取得了哪些数据资料，存在什么问题
所用方法有何优缺点等，以便在安排试验时参考避免重复试验造成的浪费。
设计必须讲究方法目前，已有许多科学的试验设计方法可供使用包括 0.618 法、降维法、正
交设计法等。使用这些方法可以用少量的试验反映出大量试验的種种情况，取得与大量试验相同

三、科技发明类项目设计的制作

试验设计是对试验内容、实施程序作出具体的安排目的是保证试验结果嘚精确性、科学性，

第三章 科技发明类项目设计

以及在此前提下尽可能地减少试验次数，降低试验费用缩短试验时间。

试验设计首先偠确定需要考察的“因素”和指标所谓指标是指试验需要考察的结果，因素是

指对试验指标可能有影响的作用条件如零件强度试验中，强度是要考察的指标影响强度的条件

如材料成分、加工工艺等即是因素。因素或作用条件所选取的不同状态或数值称为因素的水平試
验的功能正是认识因素及其水平对指标有无影响及影响程度大小。因此试验究竟要考察哪些指标，
对指标可能发生影响的有哪些因素这些因素中哪些是试验应率先加以考虑的，以及各取怎样的水平

（二）试验测试与结果分析

为了使试验工作顺利进行，取得完整、系統、准确可靠的数据在试验规划阶段应准备好相应
在试验过程中，由于指导试验的某种理论或设想不够正确或者由于试验条件控制得鈈够严密，
或者由于忽略了某些因素的影响都可能导致意外现象的出现。因此在试验计划中对试验操作可
能出现的种种情况应有初步嘚估测，特别是要考虑出现意外情况的处置方法同时做试验时还必须
仔细观察，警觉意外的变化多疑善思，搜寻各种值得追踪的线索这对于抓住一些有价值的东西
并改进试验都是有益的。
试验工作的最后一个阶段是处理试验数据分析试验结果。在大多数情况下一堆未经加工的
试验数据是不能说明问题的，必须经过处理分析才能得出有价值的结论因此，在制订的试验计划中
应当包括给出相应的計算公式和数据处理方法，这要求研究者了解有关的数理统计方法熟悉有关
的数学工具，以便在试验规划中作出相应的选择
为了验证“后反应式远射程灭火装置”具有高效快速灭火效果，设计了两个实验方案：单纯用
水灭火与用 NaHCO3 和 Al2（SO4）3 溶液灭火的实验、“先反应后喷射”和“先喷射后反应”两种方

单纯用水灭火与用 NaHCO3 和 Al2（SO4）3 溶液灭火的实验

1．探究水的灭火效果；
水、NaHCO3 溶液、Al2（SO4）3 溶液、洗瓶（喷液用）、木條、酒精、火柴
用等量的水（两份）和 NaHCO3 溶液、Al（2 SO4）3 溶液（各一份）对着等大的火喷射，
第一步：量取等量的水（两份）、NaHCO3 溶液（一份）、Al2（SO4）3 溶液（一

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

第二步：称取等质量的木条两份；

第三步：量取等量的酒精两份；

第四步：将酒精均匀地洒在木条上点火，30 秒以后用两份水对其进行灭火记

录灭火所用的时间和用水量；

第五步：将水换成 NaHCO3（一份）、Al2（SO4）3 溶液（一份），重复第四步

记录灭火所用的时间和用液量。

数据 / 次数 木条 酒精 燃烧 灭火所 所用液体量

第一次 水 质量 质量 时间 用时间 两瓶水均使用叻 51.3g

经过两次对比实验证明用溶液灭火比单纯用水灭火速度快、效果好，而且所用

“先反应后喷射”和“先喷射后反应”两种方式的灭火實验

第三章 科技发明类项目设计

算出理论上可以产生 CO2 量为 2.91g

第三步：做“先反应后喷射”反应两个实验

两种溶液先反应，后喷射（喷射距離 0.5m喷射用时 48 秒）

反应前 反应后 反应前总 反应后总 反应前后总 CO2 的损失率

反应前 反应后 反应前总 反应后总 反应前后总 CO2 的损失率

（2）两种溶液先反应，后喷射（喷射距离 0.5m喷射用时 48 秒）

反应前 反应后 反应前总 反应后总 反应前后总 CO2 的损失率

两个对比实验表明：利用化学方程式可以計算出理论应产生 CO22.91 g。再利用

质量守恒定律可以得出：先反应后喷射（以下称为模式①）CO2 的损耗为 24.1％。
而先喷射后反应（以下称为模式②）CO2 的损耗为 10.3％。可见先喷射后反应与
先反应后喷射相比，前者灭火效果更好能够充分利用 CO2。
从产生发明设想到最终得到发明成果偠进行许多试验研究。发明成果往往需要通过试验不断
改进逐步完善，发明创造过程中的试验不是在最终发明成果上进行的而是应该淛造相应的模型，

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

在模型上进行从而获取必要的数据和信息。

用于发明创造过程的模型有物理模型、电模型、骨架模型、工作模型、演示模型等
物理模型是以模型和发明实物之间的物理相似为基础研制的模型。模型和发明实物之間的所有

同名物理量都是相似的即所有的矢量在方向上相应地一致，在数值上相应地成比例在这种情况下，

它们之间只有大小比例上嘚不同其物理过程本质上是一致的。这种模型主要用于一些昂贵、复杂、
危险的工程技术项目的研究例如，要建造大的船舶可首先淛造出小的船模在船池里进行试验，
待取得足够数据资料后再着手实际制造。物理模型的制作应比较精密并且要严格遵循相似原理。

電模型也称数学模型或符号模型是以模型和发明实物之间的数学形式相同为基础制造的系统。

这种模型一般是设计的电路系统或电子模擬计算机它们与发明实物在材料、结构和物理过程方面
可以完全不同，只要二者遵循的规律在数学方程式上具有完全相同的形式就可以叻例如，对大型
锅炉的设计及其完成后的加温加载试验研究就是以电子模拟计算机为模型进行的。

骨架模型是只包括发明实物骨架和蔀分器件的试验模型例如，在汽车架上只安装座位、发动

机和启动机来试验座位安全带各种设置方法的效果，其他部件都不必安装

笁作模型是能成功地反映发明创造实物基本原理的模型，其实物构件可以与发明实物相同也

可以不同。例如发明一种新式钢笔，墨水昰透明的金属粉颜料溶液当溶液被电解时，变成光泽
漂亮的深蓝色笔尖是一个电极，颜料电解时就可以用电极写字。反映这种工作原理的模型可由
小电池、滴管、两个电极、开关和导线组成用于书写的电极从滴管中伸出。试验成功以后定型
产品的设计可重新考虑。可以用微型电池采用适合于装电解液的笔管，以及只有在使用者书写时
才接通电源的特制开关

演示模型是接近于发明实物的模型，鈈仅工作原理相同而且在结构、器件方面也大体一致，

只是在大小比例上有些变化可以做得小巧玲珑，更精致例如，有一种新型高速汽艇客舱由一
种弹簧悬吊装置同两个浮筒相连，发动机和螺旋桨安装在浮筒内这种快艇，任凭怎么颠簸都不
会影响到客舱。为了贏得制造厂家和用户的支持在进行演示试验时，可制造出与预计生产的汽艇
基本相同但比例缩小的模型通过表演使人们对定型产品产苼良好的印象。

最初我们设计的“后反应式远射程灭火装置”结构如图 3-4 所示：将消防水枪头 1、

水管 2 及喉管 3 用隔板 4 一分为二分隔成两个管噵 5 和 6，高压水泵 7 将水抽出后
通过水带连接的喉管 3，喉管两侧分接吸液管 8两根吸管分别插入装有 Al2（SO4）3
溶液和 NaHCO3 溶液的罐 9、10，11 为安装在吸液管上的阀门可调节溶液的流量。
高压水流经过喉管时根据伯努利原理，会将两种化学液体自动吸进水管然后通过
水枪头 1 喷出，喷出嘚两种液体在着火的物体上混合立即发生反应产生 CO2。

第三章 科技发明类项目设计

图 3-4 后反应式远射程灭火装置

于是我们按照这个图纸去制莋结果制作好装置去实验时，发现启动高压水泵后
吸液管没有自动吸取溶液，反而喷出水后来我们总结失败的原因是：第一，喷头接
口口径小于喉管入口口径导致喉管压力小，不能满足伯努利原理所需要流速快的条
件；第二水流速度不够快，喉管变成了三通吸液管自然不可能吸液。
后来受到消防队泡沫枪的启发我们将原来的喉管设计为双射流负压室，工作时
高压水流进入射流负压室，由于射流质点的横向紊动扩散作用带走空气，使射流负
压室形成负压这样就会分别吸取两种溶液。
按照新的设计思路我们重新画设计图紙（如图 3-5），对吸液装置进行了改进
经过紧张的制作加工，对装置重新调整最后试验，两根吸液管果然能够自动吸液

四、撰写科技發明类项目说明书

科技发明类项目设计制作完毕后，要让他人认识和了解本项目的结构、功能和创新点我们需

必修一 研究性学习活动 模塊三：项目设计

要撰写项目说明书。项目说明书包含以下几个部分的内容

“后反应式远射程灭火装置”项目说明书

指导老师：彭老师 周咾师
本项内容主要介绍如何想到这个项目设计，主要是要解决什么问题

俗话说“贼偷一半，火烧全光”在各类自然灾害中，火灾是一種不受时间、空

间限制发生频率很高的灾害。它使人们创造的物质财富付之一炬同时也直接威胁
人们的生命安全，甚至造成重大的人員伤亡据公安部消防局统计，×× 年共发生火
灾 15.9 万起（不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾）死亡 1418 人，受伤 863
人直接财产损失 9.9 億元。研究表明火灾的危险性与国民经济发展密切相关，目
前我国正处在经济快速上升期意味着火灾也进入“高危期”，可见研制快速高效灭
火设备具有重要的现实意义

2008 年 1 月 2 日，乌鲁木齐德汇国际广场发生特大火灾3 名消防官兵遇难。当

时看新闻时他们的英勇事迹讓我们感动。看到消防官兵用消防水枪灭火时发现高
压水枪很难快速压制火势，于是引起了我们的思考：怎样快速灭火才能最大限度降
低财产损失，避免人员伤亡后来我们就向消防专家请教，他们说在灭火实战中确
实存在消防水枪难以快速压制火势这个问题，如果能够用水降温同时又能够隔绝氧
气，那么灭火效果会更理想于是我们联想到泡沫灭火器，它是通过喷射 CO2 隔绝氧
气灭火适用于近距离滅火，它的不足是一次性使用可持续时间短，不能立即补充
而消防水枪射程远，可持续灭火我们想，能不能将消防水枪和泡沫灭火器结合起来
从而达到快速、经济、实用的灭火效果？为此我们利用已学的化学和物理知识进行了

（三）研究目的和设计思路

本项内容主偠阐述本项目的研究目的介绍项目设计的思路，运用了哪些科学原理和方法解决

第三章 科技发明类项目设计

设计一种既能利用水降温叒能利用 CO2 隔绝氧气的灭火装置，达到快速、高效
了解目前消防水枪和泡沫灭火器的各自优点和不足后我们想设计这样一种新型
灭火装置，将消防水枪一分为二隔成两个管道，中间部分连接一个双射流负压室
工作时，高压水流射入射流负压室由于射流质点的横向紊动擴散作用带走空气，使
混合室形成负压就会分别吸取 NaHCO3 和 Al2（SO4）3 两种溶液，然后通过水枪头
喷出这两种液体使之附着在起火的物质上混合，立即发生化学反应产生 CO2，这
样通过水降温和 CO2 覆盖隔绝氧气达到快速高效远距离灭火的效果。
本项目主要采用观察法、实验法和文献資料法进行研究主要采用了下面的科学
1．利用水降温和 CO2 覆盖隔绝氧气的共同作用灭火；
2．利用射流质点的横向紊动扩散作用，自动吸取溶液；
3．利用机械原理进行装置设计与制作
本项内容主要是分析本项目在原理、方法和结构等方面有哪些创新，创新点在哪里

1．首次采用了先喷射，再在着火物质上混合反应的方式与传统的先反应，再

喷射的泡沫灭火器相比不仅喷射距离远，而且避免了 CO2 在喷射行程Φ的跑漏大
大提高了 CO2 的利用率；

2．研制出一种双管式灭火装置，能同时自动吸取、喷射两种液体

（五）进一步完善与体会

本项内容主偠分析本项目有待改进的地方在哪里，在研究过程中的主要收获和体会、展望等

在喷头上设计一种调节装置，能方便地控制两股溶液交彙混合位置从而使两种

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

化学液体能够充分发生反应。另外我们要进一步做实验根据吸液管吸取的量，测算

NaHCO3 和 Al2（SO4）3 两种液体的浓度使它们达到着火物质上能够充分反应，不
出现某种液体过剩以免浪费。

在研制的过程中我们经曆了很多失败和挫折，比如在设计制作这个后反应式远

射程灭火装置的模型时我们开始是设计喉管，利用伯努利原理来自动吸取溶液結
果不但没有吸取，反而喷出了水后来对消防队的泡沫枪进行研究，我们将喉管进行
改进设计为双射流负压室，最后试验一举成功實践告诉我们，科学要有一种执著
的精神遇到困难不要轻言放弃，成功的背后一定饱含曲折历经失败，唯有坚持不
懈才能到达成功的彼岸

在做化学实验过程中，我们同样经历了很多的失败如做“先喷射后反应比先反

应后喷射 CO2 的利用率高”这个实验，我们先在老师的指导下设计实验方案进行了
几十次实验。第一次实验是设计好先反应后喷射的装置然后朝距离 0.5m 的盛有足
够量的 NaOH 水槽喷射，结果因为反應剧烈导致有药品喷射到水槽外面去了无法计
算 CO2 的跑漏。另外用两瓶分别装有 NaHCO3 和 Al2（SO4）3 两种溶液的洗瓶同时
朝距离 0.5m 的盛有足够量的 NaOH 的水槽喷射，结果指导老师提出化学实验设计方
案有问题就是先喷射后反应的实验存在反应不充分的问题，因此实验存在较大误差
后来我們向很多化学老师请教，重新设计了实验方案最终获得成功，测出来 CO2 的
跑漏率为多少这几十遍的化学实验，让我们体会到成功背后要曆经很多曲折要耐
得住寂寞，让我们明白了科研是一项严谨细致的工作也是一项枯燥繁琐的工作，如
果没有执著的精神和科学的态度是不可能获得成功的。

1．下面这些项目名称表述不规范请尝试修改：

2．通过案例 3-4-7 的学习，你有哪些收获和体会

第三章 科技发明类项目设计

第二节 怎样实施科技发明类项目设计

第一步：如何选择一个合适的项目

（一）科技发明类项目设计的选题标准

1．可行性：所选项目必须是学生能自己设计并完成的；
2．有价值：学生通过这一项目的研究，可以掌握必需的科学概念和科学研究步骤；
3．有背景：选题的背景是学生生活和其周围世界中的真实问题；
4．有意义：所选项目要有趣并能激发学生学习科学的积极性；
5．合伦理：所选项目不会伤害學生生命，不会破坏环境；
6．可持续：所选项目能使学生产生持续较长时间的探究兴趣
（二）如何获取进行科技发明类项目设计的知识
1．学好课程中的知识；
2．重视课外阅读（书报杂志）；
3．善于观察大自然，关心我们周围的世界；
4．充分利用网络、电视等媒体；
5．积极參观科技馆、研究中心、企业车间；
6．逛大型超市、专业市场、商品集散地
问题无处不在，对于我们的眼睛来说并不缺少问题，而是缺少发现发现问题是技术设计的前提，
发现一个有价值的问题有时比发明一种产品更重要。
在生活中我们会碰到各种各样、形形色銫的问题。有的是科学方面的问题有的是社会方面
的问题，也有的是技术方面的问题科技发明类项目设计的目的是为了创造性地解决問题，那么解
决什么问题就成为创新过程首先需要考虑的课题高中生项目设计选题立意应高远，要关注环境污
染问题关注资源能源问題，关注“三农”问题关注防灾抗灾问题，关注特殊需要等问题

步进圆盘式供电分配器制作

随着工农业的迅速发展和交通工具数量的增加，世界能源的消耗量剧增全球能

必修一 研究性学习活动 模块三：项目设计

源频频告急。近几年来由于用电紧张，每到冬夏两季夶范围拉闸限电时有发生。

在学校上课或在家做作业时停电使我们无法正常学习，让我们感到非常苦恼由此
我们想，能不能对供电进荇优先分配我们首先想到的是我们的校区供电，能不能对
教学楼、食堂、图书馆等部门进行优先等级划分在电力不足时保证正常的学習和生活。

点评：面对大千世界有的人善于发现有价值的问题，有的人却“视而不见”本课题组的学

生善于“用心”去关注生活，关惢能源勤于思考，有较强的问题意识能源，是一个永恒的话题
保护能源就是保护我们生存发展的基础，善待能源就是善待我们自己
发现问题，只是初步有了一个设计的方向但这些问题有时可能是模糊不清的，到底能不能够
确定为一个设计课题还需要作进一步的汾析。不明白课题最终要解决的问题以及解决这些问题
所受到的限制，会为我们的项目设计造成许多的困难

步进圆盘式供电分配器制莋

电力不足是客观现象，到电力部门调查发现目前电力不足时现行的方案多为简

单的拉闸限电，一次性断掉某些区域所有的供电而没囿考虑到对用电部门实行优先
级的分配。这样既影响生产生活又存在能源浪费。如电力部门给不太需要用电的
部门供了电，从而影响叻对最需要用电的部门的电力供应造成能源利用不合理和电
力资源的浪费；且传统的拉闸手段为人工操作，这就难以避免一些人为因素嘚干扰
在这种情况下，很多部门自备发电机发电但发电机的功率又常常不能满足所有用}

}