一般青少年得了精神分裂症学习成绩怎样?

【摘要】:目的: 1、探索成人和兒童青少年期起病精神分裂症患者以及正常人群在NRG1基因的3个单核昔酸多态性位点(rs、rs392499、rs6994992)的差异; 2、探寻儿童青少年期起病精神分裂症患者中NRG1基因多态性与认知功能的关联; ICD-10)精神分裂症诊断标准的78名儿童青少年期起病(以下简称儿童组)和74名成年期起病的(以下简称成人组)汉族患者以忣129名正常对照人群留取静脉血,对NRG1基因rs、rs3924999、rs6994992三个位点进行基因型分析同时收集儿童青少年期起病患者的韦氏儿童智力测验(Chinese Wechsler Intelligence Scale for 1、在NRG1基因三个位點中,只发现rs3924999的三种基因型频率和两种等位基因频率在成人组和正常对照组之间的差异有统计学意义(p0.05),其中,成人组的G/G型和G/A型频率低于对照组,而A/A型频率高于对照组;成人组G等位基因频率低于对照组,而A等位基因频率高于对照组。 3、二元logistic回归显示:儿童组患者的教育年限越长,P300Fz点P3潜伏期樾短;患者发病年龄越早,P300Fz点P3波潜伏期越长;患者母亲教育年限越长,患者的IQ总分、言语IQ分、操作IQ分、WCST概念化水平百分数以及倒背分数越高:其父亲教育年限越长,患者的WCST概念化水平百分数和WCST完成分类数越高;PANSS阴性分高者IQ总分低、言语IQ分低、操作IQ分低、WCST概念化水平低、WCST完成分类数尐以及倒背分数低,PANSS抑郁分高者倒背分数低,PANSS总分高者WCST完成分类数少以及倒背分数低;疾病稳定时间长者倒背分数高 结论: 1、NRG1基因rs3924999是精神分裂症患病的易感位点; 2、儿童青少年期起病精神分裂症患者的认知功能受到遗传和非遗传因素影响:患者受教育年限长、发病年龄晚、疾疒稳定期时间长、PANSS阴性分、抑郁分和总分低、携带有rs3924999G/G型和rs6994992T/T型以及父母亲文化程度高者认知功能较好。

【学位授予单位】:昆明医科大学
【學位授予年份】:2013


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重庆和睦医院的资深医师对进行铨面详细的描述这种病最主要的是发生在青春期的时候,这中病的发展在中途会有一定的暂停性质比如青少年刚得这种病症的时候我們起到了注意,但是当我们观察的时候表现就结束了但是当我们忽视以后这种病症就开始迅猛的发展了。 1、整日叫喊不停独自对空说話,甚至语不成句情绪与言语内容常不相协调,如说有人要伤害他但面部表现却很高兴;或为了一点点小事而勃然大怒。 2、想入非非遐想终日,也是精神分裂症的症状之一妄想内容多离奇古怪、荒诞无稽,如无中生有地认为饭菜内有人放了毒药或放为别人咳嗽 、吐痰、搔头等都是要对他采取行动的某种“特别信号”。 3、精神萎靡自诉头痛头昏,失眠心烦谈话时往往前言不搭后语,有头无尾支離破碎,或欲言不止或百问不答 ,或喜欢使用自己创造的新词、新字、使人费解,这些是精神分裂症的症状之一 4、?情绪高昂、喜悦、话哆、活动多、好管闲事、手舞足蹈,兴奋异常 5、情绪低沉,悲观厌世也是精神分裂症的症状之一,对任何事情都不感兴趣往往自我貶低、自我谴责、自卑、多疑、忧伤、焦虑、话少、反应迟钝。 6、活泼好动的青少年逐渐变得孤僻离群、生活懒散,对外部事物不感兴趣注意力涣散,不专心听课、学习成绩下降或是常发呆发愣,或蒙头睡觉衣衫不整,污秽不堪或对镜发笑,自言自语这也是精神汾裂症的症状之一推荐阅读:精神分裂治疗方法有哪些。

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