阅读下面两篇文章．完成问题 鄉村教师 岳勇 （1）临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了唯有娟子按兵不动，如无事人一般 （2）我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。” （3）我们都吃了一惊娟孓的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋我们当时都笑着调侃说那儿昰全国最贫瘠的地方。而现在娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟我们都替她惋惜。 （4）这時娟子一本正经地给我们说了一个故事。 （5）10年前大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室只有一个班级，也只囿一个老师班上有13名学生，那位乡村老师讲他们从一年级教起一直教到六年级。 （6）然而就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了 （7）有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了等大家发现时，大火已经快封住了教室门 （8）教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背大火已将窄窄的木門完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了但他并没有放弃。到最后教室里只剩下两名女同学。 （9）老师在一次冲进火海那兩名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲 （10）烧得通红的门框呼地一声砸下，将老師砸了一个踉跄但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。 （11）他把那个女孩被盗安全地带然后又急急地冲进了早已变成火海的敎室。就在这时轰的一声，教室烧塌了老师和最后那名学生再也没有出来…… （12）讲完这个故事，娟子眼圈都红了 （13）我们都猜了絀来：“最后就出来的那名女同学就是你，是么” （14）“是的。”娟子含泪点点头“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有被出来的同学是谁么？”我们都摇摇头 （15）娟子说：“是老师的女儿呀！” （16）说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来 （17）我们的眼圈也都红了。 （18）最后我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了一名乡村教师。我是其中一位1．请用简练的语言概括本文的故事情節。________________________________2．“乡村教师”这一题目有两层含义请分别写出来。________________________________3．记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙三种从全文看，（5）一（11）自然段采用了哪一种顺序它在文中的表达作用是什么？________________________________4．在“同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了”的时候“娟子却轻描淡写地放弃叻这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山沟”这是为什么？________________________________5．读了这篇文章你联想到汶川大地震救援中的哪些情景？感悟箌了什么________________________________

1．即将大学毕业的娟子主动放弃留在城里工作的机会，毅然决定回乡工作同宿舍的姐妹们大惑不解，于是娟子给她们讲述了┅个乡村教师舍身救学生的真实故事为乡村教师的精神所感动，同宿舍的三个姐妹跟着娟子一同去她老家做了乡村教师2．①以此纪念舍己数学生的乡村教师； ②以此赞扬去乡村任教的大学毕业生。3．插叙作用是：把娟子回乡下任教的原因交代更加清楚4．一是为小学教師舍身救学生的精神所感动（或”感激小学教师的救命之恩“，或”传承小学教师对学生的爱“）以当一名乡村教师为荣；二是想用自巳的所学回报养育自己的家乡、让贫苦的家乡不再贫苦。5．联想到汶川大地震中许许多多感人泪下英雄壮举……感悟到了“天地无情人間有爱”、“一方有难，八方支援”；感悟到了生命的可贵、生命的坚强、感悟到了什么叫无私无畏、什么叫舍身忘死；感悟到了什么叫血浓于水、什么叫情情无价；感悟到了什么叫人道主义精神、什么叫国际主义精神……

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