二是主动说出的语言

　　孩子往往是先理解语言然后才会说话。但是孩子并不是生下来语言就能自然而然地发展的，从小和狼一起长大的狼孩子七岁时也只会嚎叫，而且语言很难再发展；从小生长在无人关注的环境中的孩子语言能力也很贫乏。心理学家研究发现0－7岁是孩子语言发展的关键期，这一时期如没有及时的刺激和训练最容易产生语言障碍，影响将来的心理发展

　　在一岁以內，语言训练应着重于主动对孩子说话即使是1－3个月的婴儿，也会对声音有听觉反应能辨别声音的来源，会咿呀发声能辨别讲话人嘚感情等，家长不要忽略了这一时期孩子语言发展的需要多给孩子听丰富多彩的声音，包括音乐、儿歌、故事 、自然界的各种声音等鈈要给孩子限定一个非常安静的环境，也不能只给孩子单调的声音刺激孩子最喜欢看微笑的人脸，所以家长要多对孩子说话，多带孩孓到大自然中去感受新鲜刺激

　　孩子会说话以后，家长不要只满足于教他们认字、背诗等应注意训练孩子的平衡能力和本体感。因為平衡能力差的孩子语言组织能力较差，虽然话多　但大多说话无条理。本体感差的孩子动作拖拉、笨拙，大脑对声带、舌头、嘴脣等肌肉控制不良容易造成思维快于语言，而形成大舌头、口齿不清、口吃等有些

　　孩子的语言训练要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导