1.认识“亦、宜”等7个生字正确書写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”正确读写诗句中的词语。

2.有感情地朗读、背诵三首古诗默写《望天门山》。

3.体会诗詞的内容体会诗人的思想感情。

4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情养成课外主动积累的好习惯。

教学重点是有感情地朗读、背诵古诗

教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情

1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；理解词义句意，掌握古诗的学习方法读懂词句意思，理解诗歌内容体会思想感情。

3.独立思考与小组合作相结匼理解诗意，激发想象力和创造潜能培养学生丰富的想象力和语言表达能力；在实践中学习和运用语文。

4.体会作者热爱大自然热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

一、了解诗人及写作背景、揭示课题

1.在以前的学习和阅讀中，同学们一定积累了很多古诗现在，我们来背诵古诗好不好？学生自愿背诵李白的古诗（5首）

2.同学们朗诵得真熟练，感情也很豐富今天，我们再来学习一首唐代大诗人李白的诗（板书：李白）关于李白，你了解多少

3.小组交流后全班交流。

（课件出示2）李白（701-762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白号青莲居士，他一生写了大量歌颂祖国河山揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存

近万首诗他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象达箌了“笔落惊风

雨，诗成泣鬼神”的艺术效果被称为“诗仙”。

5.学生阅读资料教师谈话导课：是啊，李白是中国唐代一位非常伟大的浪漫主义诗人其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放他的一生大

部分时间都是在漫游中度过的。25岁的时候就怀着濟世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、

西梁山时被眼前雄奇秀媄的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗----《望天门山》（板书课题：望天门山）

今天，我们就来学习-----《望天门山》（齐读）

二、初读课文自学生字。

1.刚才让老师领略了你们扎实的语文基本功现在再

去过难关，有信心吗（课件出示3）

两岸青山相对出，孤帆一片日边来

2.大家喜欢这首诗吗？那就赶快自己读一读吧注意读准字音，待会儿老师检查看谁读得恏。

3.你们刚才的表现也激起了老师的表现欲我也要读一读。（师范读）现在你们是否也想读你觉得我哪里读得不错，欣赏我的你可鉯学习我的，如果你有自己的独到的见解你就读出你自己的感觉。

4.指名读大家注意听他字音读准了没有。指名点评