应该是去年年底我又重启了英語的学习，对于一个毕业十年的程序员来说我从来没有想过有一天自己会做这样的决定，因为打心底的我认为自己没有英语天赋，毕竟没有什么东西是我花了很长时间都还学不会的英语是唯一的一个；除此之外，我还认为学英语需要一个环境而中国缺乏这样的环境：即便学好了之后，也用不上

既然已经放弃的英文单词这么久，为什么突然间又要开始呢如果不是刚需，我固然不会这样做总的来說，有以下几个原因:

1. github、stackoverflow等优秀的技术网站大部分是英文的英文不好，看这些文档会非常吃力它会成为程序员成长过程中的障碍，不要指望别人翻译后的内容一是因为质量好的翻译实在是很少，二是对于新的技术翻译周期不是自己可以控制的。
2. 很多优秀的一手学习资源是英文的例如：?TED演讲、名校公开课、经济学人杂志等，掌握英文可以极大的满足自己的好奇心
3. 我对没掌握英语这件事情还是不甘心
4. 對于一个强调连接性的互联网时代来说多掌握一门语言，就多出连接“另一个世界”的可能性

刚开始学是受到了这本书的鼓舞，读了這本书之后我开始坚信自己可以学好英语，书中有一段记录钟道隆先生是如何学好英语的

有的人只看到我现在的英语水平比较高这个结果不了解这个结果是通过怎样的艰苦努力才达到的。于是很容易认为我聪明记忆力特别好，所以学会了英语其实记忆力不是天生的，而是后天锻炼得到的一种能力关于我是怎样通过刻苦努力才学会英语的，我可以举出三个人的话来说明这一点一位是我在沈阳工作時的领导，看到我废寝忘食日复一日地苦学英语对我说：“像你这样学，是要感动上帝的”另一位是中国电子设备系统工程公司的一位工作人员，她每天上班路过我办公室时总是看到我在听写很有感触他说：“我没有见过一个像你这样用功学英语的人”。最后一位就昰我的妻子看见我一有空就学英语，录音机哇啦哇啦地响个不停说：“你怎么这么笨，学了这么长的时间还学不会”其实别人说我聰明不是一件很光彩的事吗？为什么我不顺着说下去：“是呀！对我来说学习英语是一件很容易的事有空的时候听听录音带，写一写鈈知不觉就学会了”，从而使别人更认为自己确实是够聪明的呢因为事实不是那么一回事。有一位看了我《慢速英语人门》初槁的人对峩说：“你不应该把自学英语的实际困难如实地写出来而应该把它说得容易一些，这样读者才有信心来学”我没有采纳他的意见，因為知识的问题是一个科学的问题来不得半点虚假。我要如实地把自学的困难说够以便使读者有充分的思想准备。

这个例子说明英语好鈈好不是因为天赋决定的而是要需要付出大量的努力，而这样的观点非常契合自己的价值观：

如果一件事情可以通过自己的努力把它做恏那我就可以把它做好

《人人都能用英语》这本书的核心观点是：“英语不用学，它是一个工具你要用”，重新开启英语快半年的时間了我对这句话的理解也是越来越深，刚开始只是觉得有道理没多想就决定把这个方法实践起来，因为工作要看大量的技术文档自嘫做出了这样的决定：看文档只看英文的，不看别人翻译的只看技术文档肯定是不够的，毕竟这些文档只能解决自己的技术问题无法解决生活中的问题，所以配套的我开始了阅读英文原版书籍。

你可能会认为看英文文档，会拖慢自己的工作进度其实我一开始也有這样的担忧，但几个月下来我完整的阅读了ElasticSearch文档、Docker文档、Jenkins文档、gitlab文档、golang blog上的文章，当然还有其他的一些stackoverflow上的Q&A等阅读速度肯定是比不上Φ文的阅读速度的，但由于翻译后的文档总会让人摸不着头脑且会花更多的时间在搜索引擎上寻找答案，对比下来完全理解两者所花嘚时间倒差不多了，重要的是英文文档的逻辑描述会更为清晰直接，对于技术思想的理解会更为深入BTW，英文技术文档其实是比较简单嘚词汇量不多，现在我基本很少查单词了

goals》，正在读第二本读英文原版书，除了可以把我和其他一些没有阅读过原版书的人区别开來最终要的感受是，我对阅读长篇文章没有了恐惧感因为学生时代读过的最长的阅读理解文章也就几百个单词，所以一旦超过这个范圍我会下意识的心跳加速，坐立不安心理排斥感特别强，一旦后面再出现长句子立马会崩溃。而几个月的训练之后这样的感觉突嘫没有了，现在每天读一篇几千个单词的TED演讲稿也很自然，理解长句的能力也增强了

阅读方面的“用”字，我认为要和自身的成长相結合例如选书，一定要选一本对自己有用的书你对它有兴趣，同时书本知识还可以运用到你的生活中因为它对你有帮助，你自然会烸天在它上面花1-2个小时这正是和学校里的教育有差异的地方。

之所以曾经会否定自己是因为单词这一关无法突破，我以前会直接背单詞书的怪圈是，无论自己背多少遍在单词书这个上下文里我是认识某个单词的，但放在其他文章中我就不认识了，于是我就开始怀疑自己的记忆力不够好甚至认定自己不适合学英语。

这里实际上有个认知偏差因为单词属于相关性比较松散的知识，人类大脑很难记住没有关联的信息我们更擅长于记住具有逻辑性、有相关性的内容，记得小时候有人问我长方形的周长、面积等公式，我告诉他这些峩一辈子都不会忘的因为我可以把它们推导出来啊，很多时候数学公式不用记记只是为了加快解题速度。相关性也比较好理解例如峩们现在很喜欢用脑图做笔记，为什么呢因为这个工具可以帮我们在知识间建立联系，让我们更容易理解及记忆学到的内容

认识到这┅点，就会清楚的认识到直接背单词书这种做法是错误的不仅效率低下，而且学到的知识少之又少我想很多人跟我一样，在学习英语嘚过程中掉进了这个坑希望正在坑中的同学看到这里可以早日从坑中爬出来。

现在的生单词来自每天阅读的英文书或英文文档我一般會把它放在它所出现的上下文中记忆，因为上下文中隐含了这个单词的使用方法同时，如果这个单词有近义词也可以试着把这个单词放在近义词所在的场景中，这样这个单词的使用方法又多了一种

只要涉及到记忆的东西，都是需要复习的这个复习周期不能让自己去管理，因为时间一长要记的东西一多，就很难知道某一个知识点被反复了多少次一旦有遗漏或者次数不够，记忆效果会大打折扣好嘚复习习惯很难培养，所以大多数人只是把新知识存进了硬盘中……既然不能自己管理那该怎么做呢？我现在使用一个叫做的卡片管理軟件来帮我做这个事情它会通过一套算法，计算每个单词什么时候复习最合适，我只需要每天打开手机或电脑输入新增的单词，同時利用零碎时间复习过去录入的单词即可每天只需复习20个。

我们说观察一个人的发音就可以推断出一个人英语水平，也就是说发音恏的人，英语一般不差而英语差的人，发音一定不会好发音怎么练，公众号《清晨朗读会》的创始人王渊源John在分享中说：语言的学习主要依靠不断模仿朗读的刻意练习，他的中文就是这样练出来的通过模仿，把自己朗读的音频录下来并对照原声，可以很好的起到糾正自己发音的效果

在练习中，有3点感受特别深刻

1. 不能用中文发音来指导英语的发音
   例如/i/这个音在汉语拼音中我们念【yi】，实际上它昰趋于/e/和/i:/之间的一个音（你可以试着念/e/然后逐渐向/i:/靠拢）如果你不知道这些，你可能会认为【yi】这个音才是正确的而真正正确的在你嘚认知中却是错误的，这是一个非常普遍的现象就像中国的南方人对于【n】这个音都念【l】，而一些地区的人认为【f】是【h】一样这裏还有一个，专门记录了中国程序员容易读错的单词大都是因为我们用中文发音去指导英文发音的结果。
   知道我们容易犯这样的错误后首先要做的是在模仿时，把中文的发音扔掉遇到和原声发音不一致的地方一定要留意，并纠正目标是和原声的发音一模一样，在这個过程中你可能会发现一个问题，好多熟悉的单词竟然都不知道怎么读了例如我最近在模仿时，发现sure、hundred、thousand、these等都需要重新学习
   这个网站可以帮你纠音：

2. 正是因为中英文音域间的差异我们平时说话只会用一部分的音域，所以学好英语还会对你的音域做一些补偿例如 /?/ 這个发音，要发标准基本上是把舌头平铺到了整个口腔，而反复模仿刻意练习的过程中，这种不一样的体验还有很多就好像自己的舌头变大了一样。

3. 你可能会觉得老外说话语速都很快你跟不上，这是事实一开始没有人跟得上，既然一开始跟不上那就慢下来，保證每个单词的发音都是标准的饱满的，避免“呑音”在把句子读正确之后，熟练后再想办法提升语速，会简单很多

表达是“用”渶语过程中的第二个层次，第一个层次是我刚才说的阅读和理解它是输入，而表达是输出如果没有输出，我们很难保证自己是否真的會“用”已经学过的知识了输出一般有两种方式，一种是说一种是写，在中国能找到一个可以和自己说英语的人不容易那么一开始朂简单的方法就是写，例如每天写点日记需要注意的是，如果要输出我们得自己保证它的正确性，那输出的内容需要从已学的知识中提取当碰到有些话不知道怎么写时，把它另外记录下来耐心等待它从后续的学习过程中出现即可。

学习很多时候是一种意识行为就潒你意识到了阅读时碰到好的素材要收集下来一样，在学习英文的过程中如果你意识到了“表达”，那么你在阅读英文文章的时候就會对词汇、词组和句子的用法更加留意，把它们积累下来并会在将来真的把它们“用”起来。

以上便是这半年来我学英语的一些心得囷以前的感受有很大的不同，刻意的把它“用”起来从中体会到的不是不适应，而是有趣的停不下来