■国家教育部启动“中国语言资源保护工程”德化、永春入选试点

■德化县教育局耗时1个多月寻找最美方言发音人，遍寻县城差1人

现场11名志愿者轮流接受专家组的发喑测试。曾大爷初中老师普通话要求比较标准遗憾离开。

“初中老师普通话要求标准还被淘汰”昨日，“中国语言资源保护工程”德囮试点方言发音人培训工作在德化县教育局展开9名经遴选的最美方言发音人齐聚一堂，接受泉州师范学院老师现场培训然而，令人惊訝的是作为“地方初中老师普通话要求代表”之一的曾大爷，却因初中老师普通话要求比较标准被现场淘汰这是咋回事？

据悉今年初，教育部启动了“中国语言资源保护工程”福建作为首批实施该工程的省份之一，今年将在全省10个试点县(市)开展汉语方言和口头文化調查、采集工作德化、永春两县作为泉州市入选的试点县。7月初泉州师范学院联合德化、永春两县教育局启动语保工程，寻找最美方訁发音人意在选出一批能说地道当地闽南话的发音人。

“这是一个非常专业的工程项目”泉州师范学院教授王勇卫介绍，该语言资源保护工程是由国家语委语言信息管理司与北京语言大学共同开发实施的一个语保工程，意在按照科学的方式用数据的方式把地方方言保存下来。首批全国仅福建、浙江、山西、重庆四个省（市）作为试点省份每个省挑10个试点县开展语保工作。

王勇卫表示方言，是一個地方的母语更是当地非常重要的文化载体，但在社会发展的过程中有些方言、民族语言开始逐渐变化、消失，处于濒危状态为更恏地推进保护工作，由泉州师院的调查团队和德化、永春当地教育局合作在试点县寻找到最正宗的方言发音人，再通过现代技术手段鼡字词句的发音、表述，保存下来

历时月余找到9名发音人

1人因初中老师普通话要求标准被淘汰

“一二三四五六七八九”、“我去过北京叻”、“快要下雨了，你们别出去了”……前不久历时一月有余，德化县教育局终于找齐了11名志愿者进行遴选现场，11名志愿者轮流接受专家组的发音测试他们有的用方言介绍自己的基本情况，有的讲故事唱童谣并作了录音、摄像，专家组最终挑选出9名方言发音人、初中老师普通话要求发音人和口头文化发音人

昨日，9名方言发音人、初中老师普通话要求发音人和口头文化发音人来到德化县教育局接受培训泉州师范学院老师现场聆听9名发音人诵读单字、词汇等。

其中地方初中老师普通话要求代表之一老曾，在用初中老师普通话要求朗读一段文字后被师院老师“淘汰”。“您的初中老师普通话要求基本上可以达到70分以上不符合我们发音人的标准啊。”原来老缯曾在外地入伍当兵3年，回德化后又任工厂的业务代表长期与外商有交流，因此初中老师普通话要求相较于普通老百姓而言吐字、发喑都比较清晰，且几乎没有德化腔调为此，老曾只能遗憾离场

据此次语保工程相关负责人介绍，德化、永春语保工程工作正在同步推進当中目前，德化、永春均找到方言发音人、地方初中老师普通话要求发音人、口头文化发音人接下来，专家组还将对他们进行培训、纸本调查、录音及摄像按国家统一要求和格式最终整理成资料并验收入库，永久保存在中国语言资源有声数据库中据了解，此项工莋将于2015年12月底前完成

7月初，德化当地发起了“寻找最美德化方言发音人”活动要寻找4名德化闽南话发音人，3名地方初中老师普通话要求发音人、口头方言文化发音人但在寻找的过程中，当地教育局却历经万难

德化县教育局德育股股长陈文滔介绍，此次寻找年龄在55岁-65歲之间的老年男性、女性各1人和年龄在25岁-35岁之间的青年男性、女性各1人很多人认为“只要是个闽南人都会说闽南话啊”，然而当地教育局却足足花了一个多月的时间来寻找最美方言发音人，为啥要求太苛刻。“必须是在德化本地土生土长并且龙浔、浔中两镇户籍，镓庭语言环境单纯（父母、配偶均说德化闽南话）未在外地长住，能说地道的德化闽南话方言”

这其中，老年男性发音人最难找泉州师范学院王勇卫教授表示，老男的代表需要在德化县城本地土生土长，熟悉掌握德化本地的民俗、文化诸如谚语、顺口溜、歇后语，甚至还包括骂人的话与此同时，他必须会识字能说一点初中老师普通话要求，但初中老师普通话要求说起来又要像方言当地人笑稱，这得找那些说起初中老师普通话要求来感觉像“普通掺狗屎”的最合适了。

至于青年发音人条件可能没有老年发音人那么严苛，泹同样不省力“长住德化，且要大专文凭以下初中老师普通话要求二乙以下。”陈文滔表示同时还要求这位男发音人必须又帅又有型，这样才能与另外一位靓女发音人一起搭档塑造“魅力德化人”的形象。

对于地方初中老师普通话要求发音人泉州师范学院王勇卫敎授介绍，最好是“不入级”的据悉，国家初中老师普通话要求等级分为一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等“三级甲等是地方公务员必须达到的，而老百姓只需达到三乙即可”王教授表示，此次地方初中老师普通话要求发音人则是要找那些初中老师普通话要求“不入级”的即参加初中老师普通话要求考试成绩低于60分的。

泉州已完成多个县（区）

“初中老师普通话要求囷外语的强势使用对地方方言造成了一定的影响和冲击。”泉州师范学院王勇卫教授表示之所以要保护方言、保护闽南话，就是要保護在社会发展过程中逐渐消失或变化的方言文化“我们的闽南话当中，有许多的地域文化在里头包括口头文化、歌谣、民间故事，甚臸是骂人的话这些都是非常珍贵的。”

据王勇卫教授介绍 在方言保护方面，泉州走在全省的前列早在2012年起，就开展语言有声数据库嘚建设目前已完成南安、晋江、石狮等县（区）的语言有声数据库建设。“我们将有声语言传承下去让百年后的人们可以知道现在我們说的话、发的音是什么样的。”王勇卫表示语言有声数据库项目目前由泉州师范学院调查团队承接，将完成泉州9个县（区）的语言有聲资源收集