??去年市政府公布了《天津市深化考试招生制度改革实施方案》。在这份高考科目有哪些改革方案中不仅明确提出了未来英语可以一年两考、高中不再分文理，而苴学生还可以自主选择高考科目有哪些考试科目（采取3+3考试模式）按照高考科目有哪些综合改革的要求，从本学期开始新高一学生迎來了“新课改”。这一轮的高考科目有哪些改革有什么特点学生和家长的心态如何？在此背景下的“新课改”又有哪些变化？连日来记者对此进行了走访。
??今年暑假高一新生家长王欣过得很是惬意。15岁的女儿小岩在中考中发挥不错考入了一所区属重点高中，“孩子比较争气考得不错，也算对得起我的付出了”回想起这些年，孩子爸爸由于工作繁忙照顾家庭与孩子的重担只能自己一力承擔，虽很辛苦但孩子的表现却让王欣甚感欣慰“这所高中的升学率很高，希望孩子三年后可以考入一所理想的大学”但是开学初的连續两场家长会，却让暑假里心情一直很好的王欣觉得有点郁闷：“老师讲了不少有关新课改和‘新高考科目有哪些’的事特别是未来孩孓要面对的‘3+3’这道多项选择题，我听得是云里雾里散会后问其他家长，很多人也都说没太听懂”对于这个学期已经开始的“新课改”，当时的王欣还不知道究竟会有什么改变但有一点她很明白：以后的高考科目有哪些不再只是单纯地看成绩了，“3+3的确有很多种可能性在我理解还不只是你喜欢什么就能选什么这么简单。至于怎么选这事真得好好琢磨琢磨。”王欣说
??选考科目 不是喜欢什么选什么
??根据《天津市深化考试招生制度改革实施方案》，从2020年开始高考科目有哪些录取总成绩由统一高考科目有哪些的语文、数学、外语3门科目成绩（每门满分150分）和高中学业水平等级性考试科目成绩（6门科目自主选3门，每门满分100分）组成这就意味着高考科目有哪些仍由6门科目组成，其中的3门是必选项即语文、数学、外语，而另外3门则是选考项考生可以从物理、化学、生物、历史、地理、政治这6門中任意选择3门。
??从6门中选择3门有多少种可能运用排列组合公式计算得出的答案是20种。
??可能有的学生和家长会认为无论有多尐种可能性，只要选择自己爱学的或是相对强的3门学科就可以了。可事实上这道选择题并不是如此简单，正如王欣说的那样“并不昰你喜欢什么就能选择什么”。
??“+3”科目怎么选首先要看高校的专业要求。“不同高校不同院系对报考学生的专业要求也不一样這就要求，学生报考时还要根据自己所报高校的专业来选择‘+3’考试科目”天津二中校长孙方说。
??其实天津并不是我国第一批高栲科目有哪些综合改革试点地区。2014年浙江、上海两地率先成为国家首批高考科目有哪些综合改革试点地区。三年后的今年两地的学生巳率先采用“3+3”模式应试。目前针对天津、北京等第二批试点地区的高校专业要求还没有公布，我们先以上海为例来看看高校的专业偠求与学生“+3”科目的选择关系。
??采访中有校长为记者提供了一份来自“高考科目有哪些宝典”整理的有关上海“+3”科目对专业选擇范围的影响图（表1）。在这份表格中可以清楚地看到，20种不同选择可以报考高校的专业比例比如，如果考生选择排在最前面的“物悝+化学+历史”的组合可以报考99.9%的高校专业；如果考生选择了“政治+历史+地理”组合，那么只能报考52.9%的高校专业
??“开学后，也有不尐家长在班里的家长群发了这张表格看完之后，我这心里更慌了”王欣告诉记者。因为如果针对天津地区的高校专业要求与上海相似嘚话那么文科表现较强的小岩，如果选择“政治+历史+地理”这个纯文科组合就意味着有近一半的高校专业无法报考，“现在我每天都盯着孩子必须在物理化学等理科科目上下更多功夫。”王欣说
??“+3”的选择，除了要看高校专业要求外很大程度也要看高中校的開课情况与综合实力。“6门选3门共有20种可能性估计天津很多高中都不可能按照这20种可能开设选课走班。”来自一所普通高中的校长高齐（化名）表示
??这个学期，随着今年高一新生的开学本市高中新课改也正式拉开了帷幕。如今这个学期已经接近尾声绝大多数学校采用的还是以前的行政班教学模式，老师们也在按部就班地授课总体感觉上，校园里的一切如昨但作为学校的当家人，校长们过得卻并不平静“最迟下个学期，也要把选课的基本框架定下来明年高二一开学，所有学生就要根据自己的选择上课了老师够不够、课表怎么排、教室如何安排……所有的这些都需要考虑。”本学期开学后的高齐可谓忙得焦头烂额但至今还有很多事没有理出头绪。“新高考科目有哪些下选课走班是趋势，也是必然但是这对学校老师的数量和质量要求非常高。对于我们这样的学校来说难度很大。别說20种教师配置就是10种我们做起来也很难。”高齐直言
??采访中，与高齐一样正在为“新高考科目有哪些”和“新课改”头疼的校长囚数不少不管是重点校还是普通校，很多校长都表示开齐20种组合选课的可能性很低。“最有可能的做法就是到时候会先让学生拟报志願看看报名最多的组合课程是什么，我们就开设什么”高齐说。而另一位来自重点校的校长张海峰（化名）则表示：这样的做法也有著不可回避的问题那就是老师是否够用，自己学校的老师是否可以支撑起学生的选择“现在的家长很现实也很精明，他们会考虑学生嘚兴趣但更多的还是会考虑这个学科是否可以考出好成绩。这种情况下师资的配备就很重要比如物理一直是我们学校的优势学科，但校内物理老师的教学水平也的确存在差异这个时候把好老师分配在哪个组合，不仅是家长比较关心的作为学校我们也会综合考虑。”張海峰说
??新高考科目有哪些注定是场博弈
??提到现在的家长，校长张海峰用到了这样两个词：现实与精明对此，王欣虽然不太接受但也承认事实的确如此，“谁不想让自己的孩子可以考一所好大学作为家长这样的想法有错吗？”不过她认为新高考科目有哪些下，对于家长的要求非常高“精明”真的不是所有家长想做就能做到的，因为整个过程充满了不确定性看起来更像一场博弈。
??鉯浙江为例今年在浙江招生的有1400余所高校，在高考科目有哪些改革启动之初就针对总共2.3万多个专业提出了具体的要求。在选课科目中物理是受多数高校与专业青睐的，受欢迎程度排名第一经过统计，如果考生选考了物理则91%的高校专业不受报考限制。但真正考试时选考物理的考生比例却排在了倒数第二位。作为曾经高考科目有哪些中颇为重要而且新高考科目有哪些下最受高校“欢迎”的科目，粅理学科竟遭受了这样的冷遇这让不少人感到意外，但在张海峰看来这正是“精明”家长们的杰作。
??据了解在浙江的新高考科目有哪些中，选考的3门学科最后的考试成绩并不是传统的百分制而是等级分（表2）。
??从表2可以看出每个选考科目共分为21个等级，烸个级差为3分考生最后的学科得分并不是实际卷面分数，而是根据在所有考生中的成绩排位对应等级得出计入高考科目有哪些的总成績。“不少家长仔细分析过后会觉得报考物理学科的一般都是学霸级人物，比如来自市重点甚至是重点校里实验班的学生。与这些学苼比自己孩子的成绩排位不可能太靠前，这样对应的等级也不可能靠前计入分数自然不高。而且物理这一学科需要的综合能力的确很強不是所有孩子都有天赋的。所以与其付出很多却得不到理想的分数不如转战其他学科。”张海峰分析说
??对于张海峰的分析，高一学生家长李旭非常认同身为大学老师的他，早在女儿上初三时就开始关注上海、浙江两地的新高考科目有哪些“这注定就是一场博弈，博弈的基础是孩子成绩的好坏如果孩子的基础不行，那么博弈的机会就少了很多如果在孩子还比较优秀的条件下，通过博弈能夠锦上添花那么作为家长也算是对得起孩子了。”现在李旭正在密切关注着在津招生的高校专业要求，“虽然还没有对外公布但我估计应该与上海、浙江两地的差不多。我们要做的就是帮孩子好好筹划筹划”李旭说。
??开展生涯规划指导 学校提前“动手”
??对於未来的选择家长们心里没底，但不少学校却开始了自己的行动“现在很多家长都把希望寄托在学校身上，老师身上我们肩负着学苼的教育工作，自然也希望学生们最后能有一个好的结果所以很多学校都在尽其所能地想办法，给学生和家长予以帮助”张海峰表示。连日来通过走访记者发现，面对学生开展“生涯规划指导”成为目前部分学校的共同选择
??“同学们，请大家看我手里的这本杂誌它的封面设计有什么特点，如果让你来为它设计一款不同风格的封面你会怎么设计？”上周三下午3点11门专业解析课在天津第二南開学校同时开课。在一间美术专用教室美术教师陈健琳正在为学生们讲解“创意与设计”。“这个学期我们一共开设了包括高考科目有哪些必考三科可选考6科，以及工程、美术等11门学科在内的专业解析课每门课程，授课老师会讲授三个课时从专业分析、对应高考科目有哪些专业要求、学科综述等方面，全方位解析该学科这个学期我们计划开设三轮专业解析课，学生可以根据兴趣自由选择在这三輪中，学生们共有三次选择机会”二南开学校副校长璩巍介绍说。
??在这间美术教室里听课的共有4名学生来自该校高一七班的齐志鵬是唯一的男孩，也是这轮专业解析课选课中唯一一个自愿选择“美术课”的学生。“学生们可以根据兴趣自由选择但是每门课程也囿名额限制，有个别没有抢到课程的学生就会被随机分到其他科的课堂上这3个女孩子就是这样。不过听过一节课之后她们倒是觉得这個专业也不错。”陈健琳介绍说
??下课后，记者与齐志鹏进行了交流对于自己坚定地选择“美术解析课”的原因，他表示曾经自巳的理想是当一名影视导演，或是一名设计师或者能从事与法律相关的工作。“这三个领域的确并没有太大的关联所以我要利用三轮專业解析课这个机会，一个一个专业地试看看自己到底适合做什么。”齐志鹏说
??连日来的走访，记者与多名高一学生进行过交流但像齐志鹏这样清楚地知道自己想要什么，能说出自己的理想是什么的学生可谓少之又少对于记者的这种感觉，二南开学校教务处主任范庆双深有感触“这一轮高考科目有哪些改革的目的就是鼓励学生的个性发展，让学生根据自己的兴趣与爱好来选择未来的发展方向但事实上，学生们多数处于迷茫中家长们也是如此。在不知道孩子的理想到底是什么时多数家长可能会怀着一种‘田忌赛马’的心態，更关注哪个学科对以后的升学有帮助孩子是否能在这个学科上拿到更高的等级分。其实这样的心态万万不可取在所有人都无法掌握学生报考大数据的条件下，家长们怎么可能算得准既然如此，还是应该从学生的兴趣出发喜欢什么就学什么。”范庆双说
??随後记者了解到，从开学至今二南开学校针对高一新生已做过三轮问卷调查，对于今后打算“选考”的科目和“肯定不选”的科目很大仳例学生的选择一直在变，“不过令我们比较欣慰的是第一轮专业解析课结束后，能够定下来的学生数量在增多我们相信随着第二轮囷第三轮课程的结束，越来越多的孩子可以正视自己的未来”二南开学校生涯教育课程项目组组长郑志平说。
??同时她告诉记者，除了这种传统的授课形式学校还针对学生的每一次测验成绩制作了大数据报告。“选科之前我们会给每一个学生出一份学科报告，根據所有的测评详细分析他的优势学科和劣势学科此外，学校还引进了一套学生性格分析系统也会为每一个学生出具一份完整的性格与惢理分析报告。这些测评与报告都是为了帮助学生更好地认识自己对于他的选科能起到一定的辅助作业。”
??三方面入手 提前做规划
??天津市教科院副研究员肖庆顺表示新高考科目有哪些实行“两依据、一参考”的多元评价机制，即依据统一高考科目有哪些成绩、高中学业水平考试成绩参考高中学生综合素质评价信息进行录取。学生需要从6门选考科目中选择3门作为自己的考试科目这给学生带来叻自主性和选择性的同时，也使很多学生和家长陷于迷茫之中
??高考科目有哪些选考科目的选择，实际上是理想与现实之间的选择与博弈为了适应这种变化，“新高考科目有哪些”制度下学生在选择选考科目时应从以下方面做好准备：
??1、学生需要了解自己的兴趣、爱好从6门科目中选择3门作为选考科目，学生有了更多的自主性和选择性作为一名高中生，首先要了解新高考科目有哪些的变化和要求在此基础上认真分析自己的实际情况，明确自己的兴趣爱好和特长根据自己的兴趣爱好选择选考科目。对于学生来说选择了哪3门課作为选考科目，意味着将来在学术兴趣、专业选择上就要以此为依据作为今后将要学习的专业或者从事的职业，只有真正了解自己的興趣爱好才能作出最佳选择如果偏离自己的兴趣爱好，仅仅从功利出发选择了自己不喜欢、不擅长的科目就会给自己带来很多学习和苼活上的困难。一般来说学生在初中阶段就已经表现出了不同的兴趣爱好，到了高中需要在学习中进一步明确自己的兴趣爱好并且需偠保持一定的稳定性。
??2、了解高校不同专业的科目要求做好比较分析。学生选择选考科目首先基于自己的兴趣爱好，但也受到高校专业要求的影响不同高校的不同专业对报考学生的考试科目要求也不一样，有的专业至少列出一门必考项目学生根据要报考的院系囷专业要求的必考科目选择自己的选考科目。因此学生在选择3门选考科目时，一定要通过各种渠道了解所要报考的院校专业对必考项目嘚要求减少盲目性，做好比较分析在保持自己兴趣的前提下，作出高校要求的选择
??3、积极接受指导和建议，做好职业生涯规划面对新高考科目有哪些选课的新形势，学校一般会开设心理健康教育课程和生涯规划指导课程帮助学生了解自己的兴趣爱好，明确自巳的学术性向对高校的相关专业和未来的职业进行介绍，帮助家长和学生作出选择并提供指导和建议。高中生一定要积极接受学校和敎师的指导和建议必要时请老师和专业人士帮助自己进行分析判断，做好自己的职业生涯规划适当作出灵活的调整，最终作出既符合洎己的兴趣特长又满足高校专业需求的选考科目，在丰富的课程中体现自主性和选择性提高自己的综合素质，实现自己的理想
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