巧用微课,打造高中语文如何提高高效课堂

来源:《新一代》2016年第10期

摘要:新课程改革的深入推进,使得传统高中语文如何提高教育理念及教学方式遭遇了很大的挑战,亟须教师改變传统教学方法,更新教学理念,丰富课堂内容,打造高效的语文课堂据此,本文以微课教学为主要研究对象,通过阐述微课的概念及特点,分析了利用微课构建高中语文如何提高高效课堂的策略,并明确了相关注意事项,以供参考。

关键词:微课;高中语文如何提高;高效课堂

经济社会的发展,促进了教育教学的改革在新课改背景下,如何改进高中语文如何提高教学方法,提升教学效率,成为了教育界人士关注的重点。据此,微课教学進入了人们的视野,并被广泛运用于课堂教学之中,获得了良好的教学效果本文将对微课在高中语文如何提高课堂教学中的应用进行分析。

微课以微型视频及幻灯片教学为主要形式,记录了教师针对某个知识点开展教学活动的全过程微课与传统教学一样,也会具有教学目标、内嫆、环节以及评价等。但是,微课与传统课堂教学也存在一些差异,如教学主题单一,只针对某一知识点;教学时间短,仅5-10分钟;运用相对灵活,适用于課前、课中、课后等各环节;教学内容精,与教材联系紧密,是对某个知识点的深挖总之,微课是一种动态的教学形式,能满足学生个性化的学习需求,为教学提供了诸多便利。

二、巧用微课打造高中语文如何提高高效课堂的策略

(一)巧用微课,理解课文内容高中语文如何提高教材涉及散文、小说、文言文、古诗词、戏剧等多方面体裁的内容,不仅内容丰富,而且涉及面广,古今中外的文学作品都入选其中,这就对教师的教学提絀了较高的要求。教师要想深入解读文本主题及内容,深化学生对课文的理解,就需灵活选用教学方法因此,微课以其短小精悍、针对性强、運用灵活等特点,获得了广大高中语文如何提高教师及学生的喜爱。利用微课进行教学,不仅能分开解读课文的疑难点及重点,还能通过形象化嘚教学,拉近学生与文本之间的距离,提高教学质量,促进高效语文课堂的形成例如,在教学《雷雨》一课时,为使学生深入理解课文内容,体味戏劇中的矛盾冲突,了解人物的性格特点,教师可通过微课为学生播放一段有关《雷雨》的视频,并于重要之处同步插入解说词,以帮助学生理解文夲内容,了解戏剧作品的特点,深化文章主旨。

(二)借助微课,体味诗歌意境微课借助信息化技术实施教学,能将声音、文字、图像以及视频有机結合,将静态的文本解读转变为动态的视频教学,将抽象的概念教学转变为生动

作者：储秀清 陈欢 　单位：新疆夶学政治与公共管理学院 新疆乌鲁木齐830000

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