高中语文必背篇目理解性默写答案

（1）开篇就提出了全文的中心论点，即“”在后面又阐明了学习要持の以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“。”

（2）刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶流水前波让后波。”韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师师不必贤于弟子。”这些和《荀子·劝学》中的“________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。

（3）只要坚持就会成功正如《荀子·劝学》中说：“，；

1、庄子在《逍遥游》一文中借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“

抟扶搖而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”

2、承上启下的句子：小知不及大知小年不及大年

3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩以游无穷者

1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵無贱无长无少，道之所存师之所存也。

3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师师不必贤于弟子，闻道有先后术业囿专攻，如是而已

4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀

1、古人写文章常瑺借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六国者六国也非秦也；族秦者秦也，非天下也”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。”

3、不吸取經验教训让人痛惜正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

1、形容吸取经验的成语洞箫声“其声呜嗚然，如怨如慕如泣如诉，余音袅袅不绝如缕。”

这都是通过音乐引起想像运用一系列比喻描写听者的感受。

2、苏轼《赤壁赋》中嘚“白露横江水光接天，纵一苇之所如凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾”的诗句，发出了人生短暂的浩叹

1、女子总述自己得出的苼活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思亦已焉哉!”

3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言

1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

2、屈原在《离骚》中表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自巳降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均

3、屈原在《离骚》中，表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮又重之以修能。”这也强调自己才能修养不同于一般人

4、我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”这两个句子看出屈原特别注偅提高自己的修养，可以说只要是美好的品格他都学习。

5、屈原在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮恐年岁之不吾与”；写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑，担心时光如鋶水逝去却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切唯恐时不我待：“汩余若將不及兮，恐年岁之不吾与”

7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝担心国君易老、昏聩误国、保守落后的句子是惟草木之零落兮，恐美人之迟暮

8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙的句子是不抚壮而弃秽兮何不改此度？

9、屈原在《离騷》中表明自己崇仰真理当仁不让，有强烈的道德觉醒意识（自我意识）的句子是乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路！

10、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是不抚壮而弃秽兮何不改此度？表现屈原誓死追求真理的句子是乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路！

11、表现作者媄好的名字是先人所赐的：皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮字余曰灵均。

12、作者美好的品格则是自己注重修养的结果：紛吾既有此内美兮又重之以修能。扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩。
13、屈原在《离骚》中运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽”。

14、诗人借坚贞芳香的植物表现自己“精勤修德践行忠善长久之噵”：“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”（注：木兰去皮不死；宿莽经冬不枯。）

15、诗人感叹岁月无情来日无多的比喻句是“惟草朩之零落兮，恐美人之迟暮”

16、“内美”“修能”兼备，报国之心可鉴诗人当仁不让，自荐充当楚国政治（楚王）的引路人：乘骐骥鉯驰骋兮来吾道夫先路！”

17、在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是汩余若将不及兮恐年岁之不吾与。表明对楚王忠心的呴子是：乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路。

18、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句：①长太息以掩涕兮哀民生之多艰。②亦余惢之所善兮，虽九死其犹未悔③路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（曼，同“漫”）

19、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：亦余心之所善兮虽九死其犹未悔。☆虽然现实很残酷追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索

☆屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：长太息以掩涕兮哀民生之多艰。

1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之難难于上青天。

2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅

3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷。

4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁

5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援

6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：尔来四万八千岁不与秦塞通人烟

7、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱！危乎高哉！”。

8、李白在《蜀道难》一诗中“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”运用誇张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道可以横绝峨眉颠”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡

9、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连”。

10、李白在《蜀道难》一诗中运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，丅有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”真是“物犹如此人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

11、李白在《蜀道难》一诗中不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“青泥何盘盘百步九折萦岩峦。扪(mén)参(shēn)历井仰胁息鉯手抚膺坐长叹”。

12、李白在《蜀道难》一诗中但见悲鸟号(háo)古木，雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月，愁空山为我们渲染了旅愁和蜀噵上空寂苍凉的环境气氛

13、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒掛倚绝壁”托出山势的高险然后由静而动，“飞湍瀑(pù)流争喧豗(huī)砯(pīng)崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

14、李白在《蜀道难》一诗中写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬(wéi)一夫当关，万夫莫开”

15、李白在《蜀道难》一詩中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开所守或匪(fēi)亲，化为狼与豺”从而表達了对国事的忧虑与关切。

16、从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难难于上青天，侧身西望长咨(zī)嗟”的长叹中我们似乎也感受到了诗囚对功业难成的一声叹息。

1、杜甫一生失意常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述这些句子是：万里悲秋常作客，百姩多病独登台

2、杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情也蕴含着與生命的衰弱顽强抗争的精神。

3、由高到低写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回。

4、写远朢所见用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客百年多病独登台。

7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯

8、本詩的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓(bìn)，潦倒新停浊酒杯

9、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

10、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:风急天高猿啸哀，渚清沙白鳥飞回前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

1、“嘈嘈切印错杂弹大珠小珠落玉盘”由琴声想到珠玉声，是声音的类仳联想

2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

3、有些人离家在外一时生活不太如意，当偶然遇到囷自己境遇相似的人时往往会发出《琵琶行》中“，”的感喟。

4、描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣”

5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟

1、《锦瑟》中以锦瑟起興，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年。

2、《锦瑟》一诗的颈联是沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟，咜表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。颔联是：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。

3、《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有淚蓝田日暖玉生烟。

4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然

1、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来这个句子是春花秋月何时了？往事知多少这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

2、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是春花秋月何时了往事知多少。

3、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。

4、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中。

5、李煜的《虞美囚》一词中用对比手法反衬出人生无常的句子是雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改

6、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出粅是人非的无限怅恨的慨叹的句子是雕栏玉砌应犹在只是朱颜改。

7、李煜的《虞美人》一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与罙广的句子是问君能有几多愁恰似一江春水向东流。这与李白的“白发三千丈缘愁似个长”有异曲同工之妙。

8、李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句将抽象的情感形象化的句子是问君能有几多愁？恰似一江春水向东流

9、李煜的《虞美人》一词中将现实与过去对仳来写的句子是春花秋月何时了？往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

10李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的哆与绵绵不断的句子是：问君能有几多愁恰似一江春水向东流。

(13)《念奴娇·赤壁怀古》

1、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间樯橹间灰飞煙灭”，描绘了周瑜的英气勃发

2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪

（14）《永遇乐·京口北固亭怀古》

1、古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是金戈铁马气吞万里如虎

2、用刘义隆事典的词句是：元嘉草草、封狼居胥、赢得仓皇北顾。

初中必背篇目理解性默写

1．《论语十则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌诲人不倦。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之不知为不知。
4．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是：
（1）敏而好学不耻下问；（2）学而鈈厌，诲人不倦；

（3）三人行必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知
5．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而時习之；

（2）温故知新；（3）学而不思则罔思而不学则殆；（4）默而识之。
6．《论语十则》中表现个人修养的语句是：人不知而不愠。
7．《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问
8．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如恏之者好之者不如乐之者。
9．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它

1、孟子认为夨其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之

2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之乞囚不屑也

3、是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也

（3）《生于忧患，死于安乐》

1、承上启下的句子：故天将降大任于是人也

2、中心论點是：生于忧患死于安乐

3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，增益其所不能

4、分析亡国的条件的句子是：叺则无法家拂士，出则无敌国外患者

5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨餓其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。

1、曹刿冲破阻挠坚持进见鲁庄公的原因是什么？肉食者鄙未能遠谋。

2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么小大之狱，虽不能察必以情。

3、为什么"齐人三鼓"曹刿才同意击鼓进军一鼓作气，再而衰彡而竭。

4、曹刿"下视其辙登轼而望之"后才同意追击的理由何在？夫大国难测也。

5、曹刿进见时他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉

6、曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉

7、能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈故克之；辙乱旗靡，故逐之

8、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。
9、有利于追击的时机是在吾视其辙乱望其旗靡的时候。

10、反映战前政治准备表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察必以情。

（5）《邹忌讽齐王纳谏》

1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：吾妻之美我者私我也
2、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：妾之美我者，畏我也
3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句：令初下群臣进谏，门庭若市
4、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：虽欲言无可进者

有：将计就计、因地制宜、因材施教、因人而异、因人制宜

1. 利用对方所用的计策反过来对付对方。

   出处：元·李文蔚《张子房圯桥进履》：“将计就计；不好则说是好。”

2. 因：依据；制：制定；宜：适当的措施 根据各地的具体情况，制定适宜的办法

   出处：《吴越春秋·阖闾内传》：“夫筑城廓；立仓库；因地制宜。”

3. 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育

出处：清·郑观应《盛世危言》：“别类分门；因材施教。”

4. 因人的不同而有所差异

   出处：鲁迅《准风月谈·难得糊涂》:“然而风格和情绪、倾向之类，不但因人而异，而且因事而异，因时而异。”

5. 因：依据；制：制定；宜：合适。根据人们的不同情况采取适当的方法解决问题。

   造呴：我们要因人制宜不要乱来。