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本帖最后由 菠萝饮料矿泉水 于
13:40 编辑
屌丝新入浪琴康卡斯，各位大神高人都来帮忙鉴别一下，万分感谢。
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台湾买的？~？
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妖精妖精得了妖精病，请妖精医生来看病。。。
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是不是某宝某水买的？
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应该问题不大
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帮顶了。。水经验
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尺寸标注明明是0° 却还是有空隙。下图是经过下面四边形的移动和旋转得到，本想让四边形的一条边和上面直线重合。但是就是无法得到，哪位大神给个解释。先谢谢了！
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<em id="authorposton17-10-30 23:00
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一直对于初中的跑班政策一知半解，求大神们详细指点！另外，今年的初一已经开始跑班了吗？哪些学校取消了之前的实验班啊？求指点！谢谢！
根据政策，今年必须平行分班，有没有实验班，估计家长是说不清楚的；能说清楚的肯定不会在这里说。
跑班，通常是选择两门(数学、英语）乃至更多门，分成2~3个层次分别给孩子们上课。就是你入学的行政班，和跑班科目的教学班不是一回事。
具体可以参考一下版里的有些信息
就当成大学宿舍里住了几个不同专业的学生，平时没课和有公共课的时候大家都在一起（行政班），专业课（一般是英语和数学）的时候各自去不同的教室上
这种情况不太多啊，虽然是跑班，有点学校跑班的老师其实是一样的。
分层教学：[/backcolor]
2010级（2013届），南师附中新城中学开始实施第一批分层教学。所谓分层，即设置A、B两个层次，采取捆绑法。每2个班进行捆绑，根据两次考试统计得出的成绩，前一半学生进入A，后一半学生进入B，除去数学、英语，其他课程都还在原来班级，又称“跑班”。
[/backcolor]
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<em id="authorposton17-10-31 08:59
说个好玩的，上周末辅导班老师检查英语错题本，有几个学生没交。
老师询问原因，一个孩子说，自从我们学校开始跑班后，我们以前的英语老师不教我了，她带着我们的错题本跑路了，跑路了......
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<em id="authorposton17-10-31 07:14
回复哪个学校有实验班估计没戏，估计很多人不会说。跑班还不和教育机构的模式差不多嘛！
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<em id="authorposton17-10-31 08:09
根据政策，今年必须平行分班，有没有实验班，估计家长是说不清楚的；能说清楚的肯定不会在这里说。
跑班，通常是选择两门(数学、英语）乃至更多门，分成2~3个层次分别给孩子们上课。就是你入学的行政班，和跑班科目的教学班不是一回事。
具体可以参考一下版里的有些信息
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<em id="authorposton17-10-31 09:08
就当成大学宿舍里住了几个不同专业的学生，平时没课和有公共课的时候大家都在一起（行政班），专业课（一般是英语和数学）的时候各自去不同的教室上
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<em id="authorposton17-10-31 09:09
跑班效果持怀疑态度，经常换教室，坐到别人的课桌上课，能适应吗
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<em id="authorposton17-10-31 09:10
小熊果子 发表于
说个好玩的，上周末辅导班老师检查英语错题本，有几个学生没交。
老师询问原因，一个孩子说，自从我们学校 ...
这种情况不太多啊，虽然是跑班，有点学校跑班的老师其实是一样的。
分层教学：
2010级（2013届），南师附中新城中学开始实施第一批分层教学。所谓分层，即设置A、B两个层次，采取捆绑法。每2个班进行捆绑，根据两次考试统计得出的成绩，前一半学生进入A，后一半学生进入B，除去数学、英语，其他课程都还在原来班级，又称“跑班”。
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<em id="authorposton17-10-31 09:21
njjby 发表于
这种情况不太多啊，虽然是跑班，有点学校跑班的老师其实是一样的。
你们的两个行政班组成的AB层都是同一个老师教吗？
我忘了问那孩子是哪个学校的了，也不知是不是不愿意写错题本找的借口。只是他一说分班后老师带着他的错题本跑路了，大家都笑了。辅导班的老师说，你就 let it go 了？难道你就不会找他去要回来吗？难道你就不会重新用一个本子写吗？
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<em id="authorposton17-10-31 09:26
这次8个班，1/2，3/4，5/6班所有任课老师都是一样的。就7/8班数学老师不一样，一个是数学教研组主任，另一个是比较年轻的老师。
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<em id="authorposton17-10-31 09:35
njjby 发表于
这次8个班，1/2，3/4，5/6班所有任课老师都是一样的。就7/8班数学老师不一样，一个是数学教研组主任，另一 ...
两两跑班时比较容易实现，三个班以上要保证老师一样就比较难了
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<em id="authorposton17-10-31 09:36
njjby 发表于
这次8个班，1/2，3/4，5/6班所有任课老师都是一样的。就7/8班数学老师不一样，一个是数学教研组主任，另一 ...
也就是你们学校同一个行政班分出去的AB两班，基本都是同一个老师教的，只是在AB班教的进度难度不一样？
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<em id="authorposton17-10-31 10:10
小熊果子 发表于
也就是你们学校同一个行政班分出去的AB两班，基本都是同一个老师教的，只是在AB班教的进度难度不一样？
是的啊，这样才能体现分层教育，不然考试20-30分的与80-90分在一起上课，这课的深度咋上了。听说金陵河西以前也是一个老师带1个好班，同时也带1个差班，估计同一个道理。这样其实也有缺点的，所以听说8年级以后，年级前30-40会组成1个珠峰班，由最好的老师上课。
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<em id="authorposton17-10-31 14:29
跑班对孩子真的好吗
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<em id="authorposton17-10-31 14:33
这种情况不太多啊，虽然是跑班，有点学校跑班的老师其实是一样的
名校学霸师资、定制专属教学方案、陪伴式教学让孩子效率翻倍。
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请解2013建筑实务案例题1-----哪位大神，帮助详细解答一下！万分感谢了
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案例一某工程基础底板施工，合同约定工期50天，项目经理部根据业主提供的电子版图编制了施工进度计划（如图1）。底板施工暂未考虑流水施工。在施工准备及施工过程中，发生了如下事件：事件一：公司在审批该施工进度计划（横道图）时提出，计划未考虑工序B与C，工序D与F之间的技术间歇（养护）事件，要求项目经理部修改。两处工序技术间歇（养护）均为2天，项目经理部按要求调整了进度计划，经监理批准后实施。事件二：施工单位采购的防水材料进场抽样复试不合格，致使工序C比调整后的计划开始时间延后3天。因业主未按时提供正式图纸，致使工序E在6月11日才开始。事件三：基于安全考虑，建设单位要求仍按原合同约定的时间完成底板施工，为此施工单位采取调整劳动力计划，增加劳动力等措施，在15天内完成了2700吨钢筋制作（功效为4.5吨/每人.工作日）问题：1.在答题卡上绘制事件一中调整后的施工进度计划网络图（双代号），并用双线表示出关键线路2.考虑事件一、二的影响，计划总工期（假定各工序持续时间不变），如果钢筋制作买钢筋绑扎及混凝土浇筑按两个流水段组织等节拍流水施工，其总工期将变为多少天？是否满足原合同约定的工期？
回复#6楼sig的帖子给金币啊，你不会看横道图，6月和下面的日子是分开的，一格代表5天，不是从5号开始。如果非要解释，那么这个5是表示一格的期末时间，不是期初时间，所以按照横道 ，期初是0
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第二个问题看不懂啊，求教了！
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施工段一 施工段二E
2.5&& 2.5网上有的解析是不同版本的，上面的10,10，2。5怎么来的啊？
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答案是49.5天，经过事件一和事件二后，计算工期已经变为55天，关键线路变为A、B、E、F、G，但是E、F、G分成2个施工段后，F的最早开始时间发生变化，按照E工作分成2个施工段，那么F工作的最早开始时间提前了10天，但是，F工作的又是D工作及其养护工作的紧后工作，所以F工作的最早开始时间为D工作及其养护时间后的第27天，确定了最早开始时间，就能组织F工作和G工作的流水施工，按照取大差法计算，最后一项工作的持续时间是5天，流水布距是17.5天，合计工期是22.5天，再加上开始时间是第27天，总工期49.5天，这里要求掌握横道图的开始时间，并不一定是0，本题就是第27天，还要求掌握双代号网络最早开始时间的判断。以及异节奏流水步距的计算和工期的计算。
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本来持续20、20、5天，分成等节拍2个施工段就是10、10、2.5，这有什么不好理解。如果不理解去看下什么叫流水节拍。
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回复#4楼154wei的帖子大神：e是6月5日到20日，F是6月25日到7月10日，持续时间应该都是15天啊，施工段应该是7.5啊？？？怎么会是10呢？？？这点不懂啊，
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回复#4楼154wei的帖子谢谢大神，在看书前，先帮我这个简单的解答一下，我发誓要看书了。。。不好意思，谢谢了
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回复#6楼sig的帖子给金币啊，你不会看横道图，6月和下面的日子是分开的，一格代表5天，不是从5号开始。如果非要解释，那么这个5是表示一格的期末时间，不是期初时间，所以按照横道 ，期初是0
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给了，谢谢你了
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大神，我是新手，书一点没看，看来真的要好好看看书了。。。
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回复#9楼sig的帖子听张福生老师的课。可惜你没听他二建的课，那里他讲横道图还要细致，你可以翻看下他2013年的横道图课。
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[谜の微笑] [ 21:19:07] (<span id="tgd) (<span id="tfd) &&
最佳答案是不是卡上和上重复了，我以前用的也是这种手机
都显示的存在了sim卡里
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好的，我试试！非常感谢 其他答案00000
什么意思啊
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