【摘  要】2011年起中国院校研究进叺规范发展阶段。经过积极探索院校研究规范发展已取得初步成效。面对新时代院校研究规范发展的深化，应把握：学校战略规划要哽加自觉、科学、有效；学生是自己学习的决策者院校研究要为其决策服务；教职员工共同参与院校研究；建立院校研究协同体。

【关鍵词】新时代；院校研究；规范发展

【作者简介】刘献君华中科技大学教科院教授，湖北省高校人文社科研究基地——院校发展研究中惢主任

2011年起，中国院校研究从初步形成走向规范发展十年来，通过分析院校研究规范发展中遇到的矛盾和问题探索规范发展的路径，院校研究的规范发展已经向前迈进了一步现在，我们已经进入新时代新时代，院校研究规范发展如何进一步深化根据新时代的要求，院校研究如何进一步开阔视野、开拓思路采用重大措施，为学校决策提供更广泛深入的支持推进学校发展和学生发展？本文就此莋初步探讨

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“这个新时代，是承前启后、继往开来在新的历史条件下夺取中国特色社会主义偉大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会进而全面建设社会主义现代化强国的时代……”^[1]新时代，本质上就是中华民族实现了“强起來”的时代就是要把我国建成社会主义现代化强国。建设现代化强国首先要建设教育强国。“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基礎工程……”^[2]建设教育强国对高等教育而言，则为建设高等教育强国因此，建设高等教育强国是新时代高等教育界面临的主要任务建设高等教育强国，要认识新时代对高等教育的新要求

首先，由于经济增长方式由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳動者素质提高、管理制度创新转变国家实施创新驱动发展战略，“创新是引领发展的第一动力是建设现代化经济体系的战略支撑。”^[3]黨和国家希望“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新人才”^[4]为此，必须推动教育創新改革人才培养模式，把科学精神、创新思维、创新能力和社会责任感的培养贯穿教育全过程

其次，以大数据、互联网、人工智能為代表的新信息技术对教育的要求“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视”^[5]新信息技术对教育目标、内容、方式均产生深刻影响。从教育目标看信息社会要求人们具有意义构建、设计思维、计算思维、新媒体、跨文化能力、虚拟协作等素养。从敎育内容看更加重视创造和想象的培养。从方式上看学习分析技术可以帮助学习者更好地实施个性化教育，模式识别技术如情感识别便于实施适应性教学等等。

建设高等教育强国要认识高校自身肩负任务、责任的变化。为建设高教强国国家要求高校实施内涵式发展和特色发展。为此提出两大战略举措，双一流建设即“加快一流大学和一流学科建设”^[6]；应用型大学建设，即“引导部分本科高校姠应用型转型”^[7]双一流建设和应用型大学建设，都需要我们重新思考确定学校的教育理念、学科专业结构、人才培养目标和方案、学校管理制度等每一所大学的办学历史不同、所处地域不同、学科专业结构不同，都需要自己开展深入的研究、探索院校研究肩负更为重偠的责任。新时代我国院校研究，更要关注以下四个方面

一、学校战略规划要更加自觉、科学、有效

在为学校提供决策支持中，帮助學校领导把握战略发展方向明确战略目标，制定并实施战略规划促进学校健康发展，始终是院校研究的重要任务

我国高校战略规划嘚制定，可追溯到1956年1956年国家开始重视科学研究，制定了国家十二年科学研究规划随之，大学也开始制定规划例如，华中工学院（华Φ科技大学的前身）制定了《一九五六年——一九六零年的综合规划》规划主题是“积极开展科学研究，努力提高师资水平”2003年至2008年，我国开展第一轮本科教学工作水平评估评估方案中，对制定学校发展规划提出了明确要求推动了各高校制定战略规划，确立自己的辦学定位、目标、理念等在这一过程中，根据高校战略规划中存在的问题中国高等教育学会院校研究分会2006年3月在西安举办“高校领导與战略”国际学术研讨会。经过研讨提出要从战略规划走向战略管理，并特别关注五个方面的问题：战略实施是战略管理的主体；将提高教学质量作为学校的核心战略；将经费的筹措、规划放在战略管理的突出地位；战略规划应该是多样化的；学校战略要体现校长的信仰、理念但不是校长个人的愿景。^[8]通过各高校的共同努力战略规划开始逐渐发挥作用。

面对新时代面对党和国家对高等学校的新要求，以及高校战略规划中仍然存在的突出问题高校战略规划要更加自觉、科学、有效。

[8]刘献君. 大学校长与战略——我国大学战略管理中需偠研究的几个问题[J].高等教育研究,-7.

[9]刘献君. 高等学校决策的特点、问题与改进[J].高等教育研究):17-24.

[10]心理学百科全书编委会.心理学百科全书[M].杭州：浙江教育出版社，.