彩色的非洲节选用波浪线画出选段中的任意两句比喻句说说你从中体会到的思想感情_百度知道
彩色的非洲节选用波浪线画出选段中的任意两句比喻句说说你从中体会到的思想感情
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你不要太难过，因为你可能只是失去一个不爱你的人，而他却失去了一个爱他的人，你说谁吃亏比较大？早点认清可能比更晚要好。我有个朋友是到了谈婚论嫁的时候，被男人给抛弃了，刚开始好像撕心裂肺的，过了半年后，好像就放下了，还交往了新男友，现在好像过的挺好的。时间可能会抚平一切，只要你别一直给自己心理暗示说我放不下。你可以告诉自己，我能放下。
也许属于你的，命中注定的那个人已经走在遇见你的路上，只是她可能走的有点慢，不要放弃，你要相信你离开她，也许会遇见真爱，说不定会和下一任女朋友白头到老也不一定。
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五年级下册第28课 彩色的非洲 中有哪些比喻句?
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1、那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石.2、当金乌似的太阳消失在西天之后,星星便一颗颗地眨开眼睛,渐渐地,银河高悬、星斗满天.【这句话只有少许的比喻,也有拟人】3、镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着,那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话,不,简直像在窃窃私语.4、阳光和雨量的充沛,使除沙漠之外的非洲大地,万物竞发,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海.【少许的比喻】5、更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞.6、置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境,甚至比咱们中国人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢!说准确的就这些了,这一课老师也让我们找过,都是这几句的.
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那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。到了开花季节，刚果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河，人在街上行走...
那耀眼的金灿灿之光，映照得天空格外的蓝，蓝得发光，好似透明的蓝宝石。镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，更为常见的火炬树，绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多，一棵似一团烈火，一排是一片落霞。到了开花季节，刚果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河，人在街上行走...
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五年级下册语文28彩色的非洲 课比喻句 拟人句
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比喻句：1、那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石.2、玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯.3、更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞.4、到了开花季节,刚果、扎伊尔的一条条街道,皆成了彩色的大道,彩色的长河,人在街上行走,像置身于花海深处.5、走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点首.5、你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省去,到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加“蝴蝶音乐会”,置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境,甚至比咱们中国人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢!6、你在节日的市场上放眼望去,是花花绿绿的衣服交汇成的彩河流.拟人句：1、走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉,向人们频频点首.
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扫描下载二维码《彩色的非洲》第七自然断用的什么修辞手法
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《彩色的非洲》第七自然断用的什么修辞手法
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100%是用排比的修辞手法
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100%是用排比的修辞手法
非洲虽然很穷,但是,他们的艺术品和我们的艺术品比起来毫不逊色!非洲的艺术也是彩色的.这里写了非洲的艺术美,有活力非洲地区,不仅山美水美人美,艺术也很美
第一自然段在全文中的作用是总起.告诉你吧!一般文章的开头是总起段；最后的自然段是总结段；中间的小段是过渡段.
相爱非洲的美好做了铺垫
运用了夸张的修辞手法,把宣布中国成立的声音的传播,夸张到遍布全中国.另外还有虚实结合的表现手法.
总分总排比············
运用了排比的修辞方法站在烈士墓前,我知道了是革命先烈们抛头颅、洒热血献出了宝贵的生命,英勇作战,才有了祖国的繁荣富强站在烈士墓前,我知道了是革命先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻,用自己的血肉之躯筑起了长城,才有了鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起.站在烈士墓前,我知道了是革命先烈们的精神我们不能忘却,正如品社书上所
参考答案：11．自强,善良,诚实,温柔,耐心等.（人物性格特点是从具体的语言、神情、动作或者是具体的事件中表现出来的.从卖伞时的轻盈、温馨的话,看出她是一个温柔的好女孩；从把我打开包装的伞又一一地装上这个动作,看出她非常耐心；从不肯多说自己的生活情况以及后续的报道,看出她是个自尊自强的姑娘,有着诚实善良的品质.）12．
1·反复.强调了鼓村人心中坚守着信念,要靠切实的行动征服别人,表明鼓村人憋着一股劲,要在改革开放的新时代展示自我的价值.2.鼓擂得比风大,比雨猛,比水狂,一槌下去就是一声炸雷,一个霹雳,一排巨浪,一阵狂飙.擂得日月旋,擂得乾坤转,一下擂进了11届亚运会.3.第（9）段是从鼓村人经济变化,鼓村人生活水平大大改善与提高来写
我家宝贝写的是排比手法,不知道对不对,我是大庆的.我这大男人也不知道是什么
第一自然段是对比.不是修辞方法是写作手法.突出了济南的温情.第二段运用了大量的拟人.答你认得修辞时只要注意把有生命的变成了无生命的.利用把具体事物抽象化.把无生命的事物人格化.二自然段的拟人你如果要答题之类的.或者是做练习.你就记住.如果不是特别明显的.你也搞不懂到底怎么回事.就说它突出强调了济南冬天的温清.第三自然段
鲁迅的小说《社戏》,无论从篇幅还是从语言讲,对初一的学生来说,都是较难的.为了让学生能“整体感知课文的大概内容”（大纲要求）,理解小说的中心,领会作者的感情,根据初中一年级学生的特点,本课时设计如下： 一、长驱直入,提纲挈领 首先,由“看戏”入题,引导学生弄清楚什么是“社戏”,教师在此就“社戏”在当时当地人们生活中的地
第二段用了两个比喻句,它的好处是体现出威尼斯的小艇轻快,灵活.很独特
运用了列数字、打比方、举例子的修辞手法,它的好处是写得更生动,让人印象深刻.
第3段是“春草图”（1）拟人：小草偷偷地从土里钻出来.偷偷写出了小草不期然时悄然而出的情景,表现出作者惊喜的感觉,赋予小草生命.钻写出了小草破土而出的挤劲,表现出小草顽强的生命力.（2）排比：坐着,躺着,赛几趟跑,踢几脚球.运用排比写人在草地上的活动,写出了人们的欢乐,侧面烘托出小草的可爱
作比较、打比方、列数字
用了顶真(针)法,又称联珠、蝉联.
用了比喻、拟人、排比修辞.烘托的作用,体现了春天生机勃勃的特点,
第一句,设问句 再问： 是段 再答： 通过还可以断定这是，排比句再问： ？ 再答： 排比再问： 真的 再答： 当然 再答： 你见过5级骗人的吗 再答： 肯定不是举例子，举例子得有具体事例。 再答： 肯定不是举例子，举例子得有具体事例。再问： 你 是五年级？ 再答： 对\(^o^)/ 再答： 我这等级也5级再问： 啊？
藏戏 第一,第二第三自然段运用了反问,排比的修辞手法,这样写的好处是形成强烈气势,吸引读者,为下文作铺垫.
也许感兴趣的知识威尼斯的小艇有二三十英尺长.又窄又深.有点儿像独木舟.船头和船艄向上翘起.像挂在天边的新月.行动轻快灵活.仿佛田沟里的水蛇. 1．第一句话是比喻句.把什么比作什么? 2．第二句话又分别把什么比作什么? 3．这段话主要介绍了小艇的哪些特点? 题目和参考答案——精英家教网——
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&&&&&& 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。&&&&&1．第一句话是比喻句，把什么比作什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．第二句话又分别把什么比作什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 3．这段话主要介绍了小艇的哪些特点？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1．把小艇比作独木舟。&2．把小艇比作新月，把小艇比作水蛇。&&3．这段话主要介绍了小艇灵活、轻便和小的特点。(意思对即可)
练习册系列答案
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。&&&&&&&&&&& 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。&&1．小艇的特点是什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．画横线的句子是&&&&&& 个&&&&&&&&&&&&句。&&&把&&&&&& 比作&&&&&&&&&&，把&&&&&&&&&比作&&&&&&&&&&&。&3．斜体的句子介绍了小艇&&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&& 。4．这段文字主要写了什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
读句子填空。1．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。&&&&&&& 这里用三个比喻形象地写出小艇的外观特点，把&&&&&&&&&&&&比做独木舟，把比做新月，把&&&&&&&&&&比做一条蛇，写出了小艇&&&&&&&&&&&& 的特点。2．两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。&&&&&&&这句话说明了：(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；&&(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3．变化是有的，但是美丽并没有改变。&&& &&这句中的“美丽”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4．威尼斯是世界闻名的水上城市。河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。&&&&&&& “大街”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&，“汽车”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&。这句话写了小艇&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：填空题
&&&&&& 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。&&&&&(1)作者将小艇比作&&&&&&&&&&&&&&& ，将船头和船艄比作&&&&&&&&&&&&&&& 。这段话写出了小艇的____&&&&&&&&&& &特点，表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。&&&&&(2)用划线词语写话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：小学语文
来源：同步题
题型：问答题
品评下列语段，完成练习。&&&&&1．人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。&&&&&&&& A．“这一种境界”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&& B．“颇”的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。&&&&&&& &C．为什么说这种境界“耐人寻味”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& &&。&&&&2．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。&&&&&&&&& A．语段在介绍小艇时，使用了&&&&&&&&&&&、&&&&&&&&&&&和&&&&&&&&&&&& 三种方法。&&&&&&&& B．小艇的特点有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&& C．语段中分别把小艇比做&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3．①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！&&&&&& ②啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！&&&&&& 句①是课文《彩色的非洲》中的第1自然段，它在全文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；句②是文章最后一自然段，它在文中的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
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