1.正确、流利地朗读狐假虎威課文加生字　　

　　2.认读本课生字表中的8个生字及识字表中的17个及生字组成的新词，理解“神气活现”“半信半疑”等词语

　　3. 理解狐假虎威课文加生字内容，懂得成语“狐假虎威”的寓意

　　认读文中20个生字并有感情朗读、理解狐假虎威课文加生字是重点。

：　理解“狐假虎威”的意思是难点

　　1、同学们一定见过许多动物，你最喜欢哪种

　　2、今天，我们一起来学习一个非常经典的关于动物嘚寓言

（板书课题，假和威表上拼音）细心的同学一定听到了老师刚才说到是什么故事（副板书；寓言）解释什么是寓言

　　3、从课題中你猜本课是关于哪两个动物的故事？（课件 老虎、狐狸小视频课件要大小对比明显。）看完这两个动物你有什么感受？长相上有什么区别?（板书 又瘦又小  又高又大）

　　二、初读狐假虎威课文加生字整体感知

　　过渡句：细心的同学一定听到了老师刚才说到是什麼故事（副板书；寓言）解释什么是寓言。这则想知道寓言故事说明什么道理吗

　　1、自由读狐假虎威课文加生字，请大家借助拼音将芓读准把句子读通顺。拿铅笔给狐假虎威课文加生字标上自然段

　　2、同桌间互读，互相帮助正音把不懂的词语找出来问老师或同學。

　　3、开过车检查生字读音（课件）

　　4、指名读狐假虎威课文加生字其他同学思考：狐狸和老虎之间发生了什么事？

　　三、品讀狐假虎威课文加生字读中悟理

　　（一）、狐狸被抓住

　　指名读第一段，想老虎是怎样将狐狸抓住的? （课件）

　　副板书“窜、扑、逮”

　　狐狸看到老虎肯定害怕它（指着“窜”字）的就会很快，老虎一扑就把它逮到了你能看出什么？

　　像这种表述动作的词叫  副版书：动词

　　大家带着动作和老师一起读一遍

　　（二）狐狸的逃脱过程

　　过渡句：老虎被称为百兽之王它们有的长2米多，高1米多而狐狸顶多也就这么大，（老师比量老虎和狐狸的大小使学生对老虎和狐狸的个头有鲜明的对比）你说又瘦又小的狐狸被又高又夶的老虎的大爪子一抓，会是什么感受

　　那狐狸是怎样脱身的呢？

　　1、指导有感情的读对话体会心理活动和用词的准确

　　（1）指名读第2---6段，画出老虎和狐狸的对话

　　找3个学生分角色读---教师指导读：

　　＊做动作“眼珠子骨碌碌一转”---表演

　　＊“扯”是拉的意思“扯着嗓子说”就是拉长声音说-----教师拿绳子、示范读-----学生再读----再指3名分解色读

　　（2）重点理解“蒙”

　　过渡句：老虎听狐狸这么說，它有什么反映（你有被蒙住的时候吗?---

题不会、头不小心撞墙上，一时间不知道真假和怎么做）

　　（3）表演---摇老摇尾巴，说

　　看到老虎不太信的样子狐狸怎样说的？学生齐回答

　　指名读老师加动作指导

　　（三）走向森林，动物的表现

　　过渡句:狐狸真的昰有威风吗

　　（1）看图，说说你看到了什么

　　（2）书中是怎样说的？指名读第7、8段----看课件带动作读7、8段

　　（3）理解“神气活现”“半信半疑”“摇头摆尾”“东张西望”（课件）

　　看到狐狸神气活现、摇头摆尾的样子老虎相信还是不信？有些相信有有些怀疑的样子，就是半信半疑

　　（4）用这四个词语中的一个说一句话

　　（5）丰富联想，练习说

　　森林里的动物动物都会跑到哪（小猴子穿到树上；小兔子跑到草里??????）

　　1、角色表演整片狐假虎威课文加生字

　　2、小动物真正怕的是老虎还是狐狸？

　　师总结：板书  狐狸是倚仗老虎的势力把其它动物吓跑的后来这个寓言故事就用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。

　　读材料《狐狸和乌鸦》

　　狐狸就昰聪明还是狡猾（通过欺骗得到不该得到的东西。）

　　达到新旧联系巧妙迁移，对比理解的效果

　　六、作业:（课件）

　　同学討论，老虎知道受骗了故事会怎样发展？