免费营销系统教育营销学薛立新书籍导师(全国著名会议营销专家):如何才能做好教育培训机构的市场营销?

每个人在学习过程中,尤其是大大小小的模拟考试中,出现的错误五花八门,“错题”呈现了“个性化”趋势,正是这些不起眼的一个小小错误导致我们考场失分,怎样避免这些错误呢? 建立错题本无疑是一个良好的途径,可起到事半功倍的效果,并且通过整理属于自己的“错题本”来实现对学习的一个自我管理,培养良好学习习惯。

第一、错题本是对自身错误的系统汇总,可能很多同学会说,这些错误就让它放在卷子上不也一样吗? 将来看卷子就是了,其实,这是一个关于统计的问题,现实生活中统计的作用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,尤其是当我们对错误进行了总结之后,比如:我们将数学错题本上的问题总揽一下,可能很容易就发现,一遇到数形结合的问题,自己就很容易出错,那么,我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了!

第二、很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了,但是,认识往往不是很深,有时,即使让他马上重新做一遍原来的题目,可能还是拿不到满分,其关键是步骤和过程,这时,建立错题本,将错题抄录下来,逐步写清错误原因,是计算、概念、解题思路等哪方面的问题,都要心里明白,这样显得很有检验效果了,而且很有巩固作用。

第三、错题本不是简单地将题目和答案抄录下来,更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法,这是一个自身逐渐学习和修正的过程,会让自己对这一类错题的认识逐步加深,同时,对于一些题目很长的错误,大家可以采取一些简单有效的做法,比如:由父母帮助抄录题目,但是由学生自己重新解题并总结或者将有关试卷复印,然后剪切下来错误的题目,粘贴在错题本上等等,从而节省学生的宝贵时间。

第四、我觉得表面上说是错题本,实际上记的不应该只是题。“错题本”上记的有规律,方法,有用的结论,易忽略和易马虎的点。而且有很多题不需要按书上的章节或者什么专题归类的,而是按照自己的分类方法写到一起的,这样的“错题本”才会有用,复习时别人花了大部分时间做题,其中不免有本可以不做,做了也没有任何收获的题,可做之前并不知道,所以有很大部分时间浪费在对自己来说根本成不了丢分点的题上面,而有了这样一个资料,就会只看这些有价值的题,把所有的时间都用在刀刃上了。

第五、在错题本上,留有空白部分,可以留下对错题的感悟,留下在考试征途中的“曲折经历”,包括考试中的错题,讲课练习中的经典错题,课外辅导资料中典型的错题以及对错题的解题心得等富有特色的内容,同时,还可以制定自我特色的个性训练方案和辅导计划。

在错题整理之后,三日之内通过自我检查或者请老师、同学检查等方式检验该考点是否掌握考试后一周内对试卷或者试题进行二次答题,仍未得满分者,对错题进行再记录,以此循环,直至满分,如需要四次及以上答卷者,应该进行相应内容的专题训练,同时,学期末在“错题本”中抽出试题进行检查。

1、 经常阅读,错题本建立后,千万不要“束之高阁”,一定要常翻、常看、常思考、常总结,才能使这本倾心为您打造的“错题本”真正起到促进学习、提高能力的作用,做到同一道题不能错两次,同一类题目不能错两次,从而减少习题量,如果各科都建立错题本,这样经常温故知错、持之以恒,学生的成绩自然会提高。

相互交流,由于基础不同,各位同学所建立的错题本也不同,通过交流,同学们可以从别人的错误中吸取教训,得到启发,以此警示自己不犯同样的错误,提高练习的准确性。俗话说,吃一堑,长一智,如果同学们能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误,成绩就能有较大的提高,应考并不需要灯光下的熬夜苦战,也不需要题海中的无边漫游,有一套适合自己的学习方法,才是最为重要的。

3、 给每科建立一本错题集,每天做当日作业前,把昨天的错题解决后再开始新的作业。

4、 经常翻阅错题本,每周或两周一次重做一下错题本,考试前更应重做“错题本”,开始“错题本”里由于粗心的类型会占大多数,但随着该项工作的深入,“错题本”中的错误质量会越来越高,数量会越来越少,更多是由于概念点和思路而引发的错误,这些题就是属于平常没有作对,考试又犯错的典型类型,如果平时就能够解决好,到最后考试的时候自然不容易再犯错。

错题本能否顺利建立和进行,需要家长和学生认识统一,并有决心坚持,出现半途而废的情况,是对自己缺乏耐心和信用而造成的。但是只要坚持下来,善待错误,你很快将会欣喜地发现,错误会变得越来越少,你也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。“错题本”是提高学习效率的办法,是减轻学习负担的作业,通过“错题本”的使用,可以提高思路质量,可以更准确地把握知识点及概念点,可以极大地改善粗心的现象,可以迅速地提高学习成绩。

本文由百家号作者上传并发布,百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点,不代表百度立场。未经作者许可,不得转载。

}

原标题:薛立新导师:怎样系统复习

什么叫系统复习? 系统复习就是用比较集中的时间,对学过的有关知识进行再加工的学习过程。

系统复习的种类和名称很多,这主要是因为在划分时所用的标准不同而造成的。按时间划分,可以把系统复习叫阶段复习,根据阶段的不同,可称为:周复习、月复习、期中复习、期末复习等等。按内容划分,也就是依复习的内容来命名,当然还可以分得再细一些,这要根据复习的任务来决定。

进行系统复习,一要有时间,二要有内容。在实际复习时,上面两种划分法,又往往结合起来一起使用。

按学习态度划分,又可以把系统复习分为:主动系统复习和被动系统复习。被动系统复习一般在考试前进行,它实际上是为了应付考试而不得不进行的复习,带有考前突击的性质。主动系统复习一般在平时进行。

从表面上看,系统复习只是学习的重复,但这种重复和初次学习时大不一样。进行系统复习时,知识水平和能力比初次学习时要高得多。学习的角度也发生了变化,是站在整体和全局的角度来看问题了(当然这个整体和全局是相对的)。由于这种变化,使得系统复习的内容虽然还是学过的那些知识,但通过“温故”却可以得到许多新收获。这种新收获,集中表现在系统复习带来的四点好处,即:回忆重现,使知识巩固化?查漏补缺,使知识完整化?融会贯通,使知识系统化?这也许就是“温故知新”中“知新”的主要内容吧! 可以说,正是通过系统复习,使知识的掌握来了个飞跃,达到了系统化和综合应用的高级阶段。下面就以上四点加以具体说明。

一、回想重现,使知识巩固化

有的学生总抱怨自己的记忆力太坏,学过的知识,到了该用的时候,怎么也想不起来,对学习的成功渐渐失去了信心。有的学生认为,学过的知识反正是要忘的,早记早忘,不如在考试前突击记忆。可是到了临考前,由于要记的内容实在太多了,一时又记不过来,心里很烦恼。还有的学生认为,理解了的知识自然就会记住,可事实上,明明理解了的知识,却也忘记了,到运用时不知所措。

其实,人的头脑在记忆方面,既不像计算机那样忠实,也不像笔记本那样可靠,一个人对感知过的事物总是会忘记的。遗忘是一种正常的心理现象。科学实验表明,学习以后,所有的人都会出现先快后慢的遗忘过程。可见,问题不在于会不会忘记,而在于怎样和遗忘现象作斗争,使我们所学的知识能牢固地保存在头脑中,以便在应用时能随时取用。怎样才能使知识很好地保存在头脑中呢? 有的学者认为,经过学习,知识在大脑中形成了一定的神经联系,这种联系,如果不通过反复的、有效的刺激来强化,那么,就会慢慢“消退”,表现为遗忘现象。而系统复习正是为了进一步强化和完善这种神经联系,以防止它的“消退”。在系统复习时,要重新回忆过去学过的知识,使这些知识在头脑中再一次出现。例如,要回忆每一个概念是怎么引出来的,概念又是怎么得出来的,概念的内涵和处延是什么,而复习一些公式时,要回忆这些公式是怎么推导出来的,这些公式适用于什么范围,公式反映了哪些数量关系等等。这种回忆本身就起着强化记忆的作用,而回忆不出来的问题,又可以作为重点,再来加深理解和记忆。这些,无疑都有利于知识的巩固。

更重要的是通过系统复习,对概念和公式的理解会更加深刻,能揭示出事物之间的内在联系,而这种理解的加深又会大大促进记忆。因为,记忆的内容已是系统化的“知识之网” 上不可缺少的部分了,这种内在的联系,像网络那样,把记忆的内容牢牢联络起来,结果就不容易再遗忘了。如果一个学生能在预习、上课和课后复习的基础上,坚持每周有小结,每章有总结,每个专题有复习,每门学科有总复习,从不同角度、不同层次、不同水平上对所学的知识进行多次的系统复习,那么不仅所学知识的质量会越来越高,而且会以少而精的形式牢固地贮存在头脑中,为独立地应用这些知识创造极好的条件。为什么优秀生面对问题会迅速地把有关知识从头脑中“提取” 出来,把问题迅速解决呢? 这是与他们坚持复习,尤其是坚持系统复习分不开的。

二、查漏补缺,使知识完整化

在漫长的学习过程中,由于各种因素的干扰,如生病缺课,闹情绪学不下去,环境太乱分了心等等,往往使某一部分知识没有学好。由于所学的知识又有一定的独立性,因此,这些漏洞和欠缺在学习后面的新知识时,尤其是在换了学习课题后,常常被忽略,一时没有察觉到它们对学习的影响。

如果坚持进行系统复习的话,那么这些漏洞和欠缺,在系统复习时就可以及时被发现和弥补。因此,坚持进行系统复习的学生,很少在学习上有“欠债”现象,他们的知识是比较完整的。不抓系统复习的学生,将会面临什么样的学习局面呢? 这些学生往往在考试或毕业考试之前,也就是总复习时,才第一次发现自己在知识上还有那么多的漏洞和欠缺。复习本来就已经够紧张了,还要再补课,结果使总复习的效果大受影响。学习上欠的“债”总是要还的,要么在预习时还,要么在系统复习时还,这都是上策,而拖到总复习时算总账,实在是下策。可以这么说,在总复习之前,还没有还清“学习债”,在知识上还缺乏完整性的学生,是很难承受住总复习的负担的。所以,养成抓紧系统复习,及时查漏补缺的好习惯是非常重要的。

}

原标题:英才教育网络薛立新导师(全国著名学习方法专家):数字成句训练

任意六位数字转化成中文句子。

1.将任意六位数字按先后顺序转化成对应的三个固定编码。

2.利用转化后的三个固定编码造一个中文句子。

(1) 首先将数字转化成固定的编码:

(2) 用三个编码造句:

“山洞”里住着“爸爸”和“婴儿”。

记忆数字类对象效果的好坏,关键取决于转化成中文句子的质量。

1.在数字编码的基础上,适当地添加一些字或词组使之构成一个意思完整的句子。

例:879764——“妈妈”在“香港”当“律师”。“在”

和“当”就是添加的字。

2.要求造的句子要易理解、简单。

例:991047——“舅舅”“是”“司机”。

3.造出的句子可以很多,但应尽量注意使句子奇特化、形象化、强烈化。

“爸爸”和“婴儿”走出了山洞;

“爸爸”和“婴儿”住在“山洞”里;

“爸爸”和“婴儿”藏在“山洞”里;

“爸爸”和“婴儿”在“山洞”里迷路了。

相比之下,最后一句更奇特、更强烈、更形象。

“妈妈”“是”“司机”;

“妈妈”“是”公共汽车“司机”;

“妈妈”“是”新“司机”;

“妈妈”“是”货车“司机”;

“妈妈”“是”小车“司机”;

“妈妈”“是”玩具汽车“司机”。

相比之下,最后一句更奇特。

“山路”边“婴儿”在“哭”;

“山路”边“婴儿”在小声“哭”;

“山路”边“婴儿”在大声“哭”;

“山路”边“婴儿”“哭”得透不过气来。

最后一句比前几句显得更为强烈。

4.数字顺序不同,转化成的中文句子应有所不同。

例:871086——“妈妈”“是”“八路军”

861087——这个“八路军”“是”我的“妈妈”

108786——她“是”一个当了“妈妈”的“八路军”

821086——“父子”俩都“是”“八路军”

991054——“舅舅”“是”“青年”

——“妈妈”“是”修“自行车”的“师傅”

641012——“律师”还“是”个“婴儿”

881087——“爸爸”又“是”“妈妈”

881050——“爸爸”“是”个“武林”好汉

808447——“巴黎”到处都有“巴士”“司机”

301226——“山洞”里放着一辆“婴儿”“自行车”

128715——“婴儿”爱穿“妈妈”的“衣服”

128791——“婴儿”的“妈妈”一年四季都穿“旧衣”

985058——“酒吧”里有一位“武林”好汉和一位“和尚”

872796——“妈妈”和“儿媳”住在“旧楼”里

301712——“山洞”里有一台“仪器”和一个被人遗弃的“婴儿”

888034——“爸爸”乘飞机去“巴黎”吃“三丝”

875337——“妈妈”到“五指山”采了许多“三七”

509943——“武林”高手“舅舅”住在“四川”

278084——“儿媳”在“巴黎”开“巴士”

680297——“路霸”摇着“铃儿”到“香港”去了

400937——“司令”“喝酒”要加一点“中药”在里面

879923——“妈妈”给“舅舅”买了一把“童伞”

146859——“医生”说这个“路霸”“无救”了

340917——“三丝”和“啤酒”都装在“仪器”里

261593——“自行车”上放着“衣服”和“旧伞”

210939——“童衣”泡在“啤酒”中制成“三九”胃

425735——“丝袜”子里藏有一把“武器”和一包“香烟”

381208——“妇女”抱着“婴儿”乘“中巴”

991022——“舅舅”“是”“双胞胎”

971226——到“香港”去买一辆“婴儿”用的“自行车”

548150——“青年”“军人”个个都是“武林”好汉

将下列无规律的6 位数字转化成中文句子。

3L学习法之一 快速记忆法〈上〉

此项训练平时要经常做,自己可以任意写数字来练习。

a.将给出的数字按每6 位数一组分段

b.将每组数字转化成中文句子

3L学习法之一 快速记忆法〈上〉

e.将回忆的中文句子翻译成原来的数字

1.记忆下列无规律的24 位数字

按6 位数一组整理成:

再转化成下面的中文句子:

爸爸一个人在山洞里吃酒

妈妈给婴儿买一辆自行车

爸爸一个人在山洞里吃酒

妈妈给婴儿买一辆自行车

每句话记忆完成后再记忆每一句话的头一个词语:

3L学习法之一 快速记忆法〈上〉

数字记忆工作完成后先回忆每句话的头一个词语:

再利用每句话回忆出每排的具体数字:

上述的工作步骤可简化。

2.记忆下例无规律的24 位数字

(1) 一边转化,一边记忆。

先看第一组,数字转化成中文“婴儿穿着八路军的衣服”记忆该句话,记忆完后再看第二组,数字转化成中文“司机到山洞去找儿媳”记忆该句话,记忆完后再看第三组,数字转化成中文“妈妈打了律师一耳光”记忆该句话,记忆完后最后看第四组,数字转化成中文“小舅骑自行车上了五指山”记忆该句话,记忆完后到此数字记忆过程结束。

先回忆第一句话“婴儿穿着八路军的衣服”回原到数字128615;再回忆第二句话“司机到山洞去找儿媳”回原到数字473027;再回忆第三句话“妈妈打了律师一耳光”回原到数字876428;最后回忆第四句话“小舅骑自行车上了五指山”回原到数字192653。

3.记忆任意几十位数字,方法同上略

通过上述的训练再加上平时自己多补充一些练习,一段时间后就可以使自己的数字记忆速度提高到原来的五倍乃至十倍以上。

}

我要回帖

更多关于 教育营销学薛立新书籍 的文章

更多推荐

版权声明:文章内容来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请点击这里与我们联系,我们将及时删除。

点击添加站长微信