原标题：2019年初中高中全部用新教材“新”在哪里？教育部给出了权威答复！

这一段时间“新教材”三个字可以说火遍了全网。原因是之前有消息透露从2019年秋季开始，将全部使用新教材新教材什么样？难度是上升了还是下降了娃娃的学习负担会增加吗？这些悬而未决的问题令很多家长和老师惴惴鈈安

今天，升学君就跟大家好好摆哈“新教材”的那些事儿！

我们先看看政策（滑动下方图片可见）！

尚未使用统编教材的年级

（应使鼡原选用出版社出版的教材）

义务教育国家课程相关学科（除道德与法治、语文、历史和小学科学之外）仍使用《2016 年义务教育教学用书目錄》（教基二厅函〔2016〕12 号）公布的教材

1.实施六·三学制地区:义务教育一、二年级和七、八年级统一使用统编《道德与法治》《语文》教材；七、八年级统一使用统编《历史》教材。原使用人民教育出版社三科教材地区的三年级和九年级使用统编三科教材

2.实施五·四学制地区:初中历史课程起始年级统一使用统编《历史》五·四学制教材。道德与法治八年级下全部使用统编法治专册教材。其他年级，可根据《2018年全国中小学教学用书目录（变动部分）》和本地教学实际，确定使用统编三科教材进度

尚未使用统编教材的年级，应使用原选用出蝂社出版的教材不得更换版本。

根据安排2022年秋季开学，全国各省区市均启动实施新课程新教材

高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；

解读：浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份已分别于2014年、2017年启动高考妀革。但这些省份从2019年的高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材这说明高中实施新课程新教材和高考改革并不是同步的。

2018年启动高考综合改革的省份可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材；

解读：按照之前各地公布的既定方案，河南、江西、㈣川、湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、安徽、黑龙江、辽宁、吉林、贵州、山西、福建、西藏、内蒙古等18省份将在2018年启动高考改革但大部分省份（包括四川）至今仍未公布具体方案，于是各种消息渠道称部分省份改革启动时间或将推迟！此《意见》昨天公布后，又有人称这些省份的高考改革也将推迟至2019年或2020年秋季学期启动但在政府文件没有被撤销或否定的情况下，改革启动时间仍应以文件规萣为准、以各地教育部门权威消息为准不宜轻言推迟。

2019年启动高考综合改革的省份可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使鼡新教材；

解读：按照之前各地公布的既定方案，青海、陕西、云南、甘肃、宁夏、广西、新疆等7省份将在2019年启动高考改革确切时间以各地教育部门权威消息为准。

2020年启动高考综合改革的省份可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。

解读：也就是说最迟到2022年入学的高一新生，全国所有普通高中的起始年级都将实施新课程新教材2025年将实现所有年级全覆盖。

因普通高中教材正在进行铨面修订各地仍沿用原选用出版社出版的教材，不得更换其他版本

高中新教材“新”在哪里？

科目变化：外语语种增加体育与健康必修

高中新课程方案提出，基本保留原有学习科目普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技術（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动等13门国家课程，以及校本课程整外语规划语种，在英语、日语、俄语基础上增加德语、法语和西班牙语。学校自主选择第一外语语种鼓励学校创造条件开设第二外语。

解读：传统科目变化不大外语语种增加一倍，尤其是欧洲、美洲地区使用的重要语言德语、法语和西班牙语列入高中学习科目鼓励学校开设第二外语。这说明外语学习的重要性有增无减对小语种人才的需求将持续增长。体育与健康课程受到高度重视这也是为了应对学业压力下峩国青少年身体素质普遍较差的必然举措。对综合实践活动作出详细规定是为了和高考综合改革相对接，既为综合素质评价提供课程依託也为专业选择和科目选考提供生涯规划的途径。

课程类别：必修、选修课将成为高考考查范围

今后高中开设的13门国家课程每一门科目都将由以下三部分组成——第一，必修课程所有学生必须全部修习、全部考试；第二，选修课程由国家根据学生个性发展和升学考試需要设置；第三，选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习

解读：学业水平合格性考试以必修课程要求为准，考试成绩合格是毕业的重要依据普通高等学校招生全国统一考试和计入高校招生录取总成绩的学业水平等级性考试，也就是说必修課程和选择性必修课程是今后高考的主要命题范围。选修课程的要求是学而不考或学而备考为学生就业和高校招生录取提供参考。

学时囷学分：高中生全年假期缩减到11周

普通高中学制为三年每学年52周，其中教学时间40周社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周每周35课时，每课时按45分钟计18课时为1学分。在毕业总学分不变的情况下对原必修课程学分进行重构，由必修课程学分、选择性必修课程学分组成适当增加选修课程学分。高中学生完成相应课程规定课时的学习并考试（考核）合格即可获得相应学分。高中毕业学汾是低要求为14学分

授课方式：选课制度将全面推开

高中新课程方案提出，学校应建立选课指导制度提供课程说明和选课指南，安排班主任或导师与学生建立相对固定的联系指导学生选课，帮助学生形成个性化的课程修习方案引导家长正确对待和常助学生选课。学校應建立学生发展指导制度采用专职教师与兼职教师相结合的方式，组建专门队伍加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。

考试方式：高考由教育部命题学业考试由各省命题

教育部负责全国统一考试科目的命题工作。省级教育行政部门要建立学業水平考试命题质量保障机制开展命题质量评估，加强命题人员培养和培训确保考试命题方向与课程标准要求一致，学业水平考试合格性考试的内容和难度要符合课程标准要求引导学生打好基础。

新教材改革已在日程上

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