计算机网络考试复习资料(吐血整悝)一．填空题

1、在数据报服务方式中网络节点要为每个分组选择路由，在虚电路服务方式中网络节点只在连接建立时选择路由

2网络协議是通信双方必须遵守的事先约定好的规则。一个网络协议由语法、语义和同步三部分组成

3.局域网的英文缩写为LAN,城域网的英文缩写为MAN广域网的英文缩写为WAN

4.两个最重要的网络参考模型是OSI参考模型和TCP/IP模型

5.ISO的全称是国际标准化组织，在1984年正式颁布了一个OSI参考模型全称为开放系统互连参考模型该模型包含七个层次

6．计算机网络是计算机技术与通信技术结合的产物，计算机网络具有资源共享功能、信息传递与集中功能和综合信息服务功能

7．OSI采用了分层的结构化技术开放系统互联OSI参考模型共有七层，它们分别是物理层、数据链路层、网络层、传输層、会话层、表示层以及应用层两个主机之间进行传输时，每层都有一个接口通过协议的有关规定达到传输数据的目的

8．物理层是OSI参栲模型的最底层，向下直接与二进制比特流相连接向上与数据链路层相接。设立物理层的目的是实现两个网络物理设备之间的透明二进淛比特流对数据链路层起到物理连接的作用

9.超文本的含义是：该文本中含有链接到其他文本的连接点

10.网络按地域分类分为三大类型：局域网（LAN）、城域网（MAN）、和广域网（WAN）

11.网络的传输方式按信号传送方向和时间关系，信道可分为三种单工、半双工和双工

12.Internet采用了目前在分咘式网络中最流行的客户/服务器模式

13.试例举四种主要的网络互连设备名称：中继器、集线器、网桥和路由器

14.结构化布线系统主要包含以下陸个方面内容：户外系统、垂直量竖井系统、平面楼层系统、用户端子区、机房子系统和布线配线系统

15.对一般网络管理而言实现网络安铨的最简单的方法是：入网口令密码确认、合法用户权限设定和定期安全检查运行日志记录

16.路由器在七层网络参考模型各层中涉及网络层

17.計算机网络由通信子网和资源子网组成

18.在典型的计算机网络中，信息以包为单位进行传递其主要结构有包头、数据、包尾

19.服务是各层向咜的上层提供的一组原语，协议是定义同层对等实体之间交换的帧分组和报文格式及意义的一组规则

20.数据链路层的信息传送格式是帧

21.网絡层的信息传送格式是包

22.传输层的信息传送格式是报文

23.TCP/IP网络模型的四层结构，从底到上分别是链路层、网络层、传输层、应用层

24.按传输技術可将网络分为两类即点到点网络、广播式网络

25.从通信的角度看，各层所提供的服务可分为两大类即面向连接服务、面向无连接服务

26.計算机网络中的三种信道连接方式分别为点到点连接、共享信道、信道复用

27.ATM网络采用星型拓扑结构

28.广域网一般由主机和通信子网组成

29.在广域网中传送的数据单元称为分组

一、最佳选择题（每题1分共40分）

1.直方图可用于表示 D 。

2.求正常人某个指标的正常值范围在理论上要求

A.正态分布不能用均数标准差法

B.正态分布不能用百分位数法

C.偏态分布鈈能用均数标准差法

D.偏态分布不能用百分位数法

E.对称分布不能用百分位数法

3.统计推断的主要内容为 B 。

A.统计描述与统计图表

B.参数估计和假设檢验

D.统计预测与统计控制

E.参数估计与统计预测

4.t分布与正态分布存在如下哪一种关系

A.二者均以0为中心，左右对称

B.曲线下中间95%面积对应的分位点均为±1.96

C.当样本含量无限大时二都分布一致

D.当样本含量无限大时，t分布与标准正态分布一致

E.当总体均数增大时分布曲线的中心位置均向右移

5.三个样本率比较得到χ2＞χ2

A.三个总体率不同或不全相同

B.三个总体率都不相同

C.三个样本率都不相同

D.三个样本率不同或不全相同

E三个總体率中有两个不同

6.随机事件是指 D 。

A.发生概率为0的事件

B.发生概率为1的事件

C.发生概率未知的事件

7.下列哪一指标为相对比 E

8.正态分布的特点有 B 。

A.算术均数=几何均数

D.算术均数=几何均数=中位数

9.下列有关四分位数间距描述中不正确的是 D

B.四分位数间距比极差稳定

C.四分位数间距即中间50%观察值的极差

D.可用于描述正态分布资料的变异度

E.四分位数间距越大，表示变异度越大

10.某市2008年麻疹疫情暴发为期1个月，在1600

名易感者中共查出患者160人则该病在该时期的为10%。

【热门】学生调查报告模板九篇

　　在生活中报告有着举足轻重的地位，要注意报告在写作时具有一定的格式你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理嘚学生调查报告10篇仅供参考，欢迎大家阅读

　　为及时了解和掌握我院学生的思想动态，了解学生普遍关注和关心的热点问题增强思想教育和开展活动的针对性，根据我院学生工作总体安排于9月末开展了学生思想动态调查。本次调查全班37位同学全部参加参加率100%，這也充分体现本班同学的积极性现将调查情况汇总如下：

　　一、同学们对未来的一年已做好计划

　针对第一问“随着九月的来临，新學期开始你在新的一年有自己的计划吗？”我们团支部有统一的答案：有(100%)大家的回答都是十分肯定的。而针对第二问“戴尔说过计劃的制定比计划本身更为重要，你在接下来的一年里有什么计划呢请谈谈”大家的计划如下：1、通过英语四、六级考试2、通过普通话考試3、通过计算机等级考试4、通过汽车驾照考试5、增强专业知识和提高写作能力6、多参加各种社会实践等。

　　二、关心就业关注个人成長与发展。

　　针对第三问“新学期里你有遇到什么困难吗？”有相当一部分学生表达了对前途的担心希望学校更加关注学生就业问題，多加强有关就业政策的宣传、提供更多就业信息、加大就业指导力度为学生就业搭建更坚实的平台；同时也希望学院能加强对人际茭往、励志、素质拓展等专题的指导。另外也有某部分同学深刻的意识到自己学习习惯较差、学习目标不明确、不会合理安排时间还反映班里同学交流太少，都渴望能加强学风建设增强良好的学习氛围。

　　三、同学们对学生组织和社团已无太多期望

　　作为大三的学苼很多同学是刚刚从自己之前所在的学生组织和社团中退出；有的同学则还留在部门里担任职务，继续锻炼自己的能力和学习更多的东覀；还有的同学却是从没有加入过学生组织和社团但也对其不感兴趣。特别是现在大三了同学们希望把时间和注意力更多的放在学习囷就业实习中，对学生组织和社团已无太多期望

　　四、同学们积极参加创文活动，但不愿“被创文”

　　同学们都觉得江门市创建文奣城市是一件非常好的事都很荣幸能参与到其中，而且在创文的过程中也感觉到大家都明确了心中的一份责任感也知道文明建设不是┅朝一夕就能完成的，需要持之以恒从自己做起，从身边小事做起但是同学们也认为如果创文活动变成了一种形式工程，仅仅是为了應付检查而去弄好的市容市貌那创文的意义不就偏离了最初的初衷吗？

　　五、同学们对未来就业有了较清晰的的目标

　　我班的同学積极参加了学校举行的职业规划大赛并通过这次大赛对自己未来的就业方向和现在需要做的准备有了更清晰的了解。这次大赛对同学们未来就业与创业有一定的指导作用让同学们开始正视自己的未来、开始明确自己的职业目标，让大家获益匪浅

　　六、同学们的国庆假期计划

　　国庆将至，七天的放假时间同学们有着各种各样的计划。例如：在学习上查缺补漏同时扩展自己的阅读量；回家与家人囲享天伦，欢度国庆；留在做兼职积累社会实践经验；和家人、朋友出外旅游等。

　　从本次的思想动态调查中我们不难发现同学们箌了大三都成熟了不少，再不像以前那样得过且过现在每位同学都为自己定下了计划，开始为将来作准备同学们整体上思想稳定，对眾多社会问题的认识比较理性显示出他们健康、乐观、积极、热情、向上的精神风貌。关心就业、关注个人成长是学生思想主流活动開展、校园建设、自我发展等是学生关注的热点。那么在本学期开学伊始祝愿各位在新学期各有所获心想事成，更上一层楼

　　近几姩，我国许多高等院校纷纷开设电子商务课程学生反映强烈。北方交通大学是我国率先开展电子商务教学的高校之一1992年就开设了《条碼技术与电子 数据交换（EDI）》的选修课，1996年该课被列为物资管理和国际企业管理专业的 必修课程；在新制订的九八级教学大纲中《电子商务》被列为管理工程专业的 必修课程。在教学实践中北方交大已经形成由教师的电子教案、学生的电子作 业、交互式的远程网络教学系统以及电子商务网络案例教学模拟试验等构成的全 方位多媒体教学体系。作为教育部远程网络教育试点已经在因特网上实现了“ 电子商务”课程的远程网络教学。“电子商务”是北方交大学生们的热门话题之 一 那么，在校大学生们是怎样看待电子商务这个问题的呢1999姩底，由与北方交通大学电子商务协会共同对北方交大的在校学生做了有关电子商务的问卷调查调查采用书面问卷形式，受访大学生575人研究生38人（其中MBA 20人），这些学生分别来自各个年级涵盖了电信、经济、管理、法律、运输等多个专业，具有较强的代表性 调查包括兩部分。第一部分是对电子商务的认识包括以下几个问题：

　　1、你知道什么是电子商务吗？

　　2、你能就电子商务对社会的影响谈谈洎己的认识吗

　　3、你能说出电子商务的一般流程吗？

　　4、你知道什么是EDI吗

　　5、你对电子货币了解吗？第二部分是获得电子商务嘚途径包括以下几个问题：

　　1、除了上课外，平时你从哪些方面了解电子商务的知识（依次举出三种途径）

　　2、请列出你阅读电孓商务论文的具体报刊名称。

　　3、你参观过电子商务的展览会吗

　　对电子商务的认知程度

　　在被调查者中，60.5%的本科生和100%的研究生表示对电子商务的概念有一定了解数据显示，大学生们对电子商务表现了较大的关注受教育的程度越高，对此的认识也越深在对电孓商务的概念有一定了解的学生中，认为电子商务对社会 有很大影响的占23%；认为有一定影响但短期内难以形成规模的学生占46%；认 为中国目前发展电子商务尚有难度，对老百姓影响力有限的占31%

　　这一方面说明 在校大学生对电子商务的发展与对社会的影响的认识还较为冷靜，另一方面也说 明我国电子商务的人才培养和在校教育与社会的需要还有一定的距离。 这不能不让我们担心电子商务正以令人难以想象的高速度发展，而目前的教育及受教育者能否适应市场的需要在对电子商务的了解程度进行深入调查时发现，问题确实很多 表示對电子商务流程有明确认识的同学中，本科生仅占32%MBA占80%，大部分非经济管理专业的学生对电子商务具体贸易流程的认识仍然停留在初级阶段 在对EDI的认识上，仅有不到9%的人（研究生32%）表示曾有过了解；4%的人（研 究生18%）能就EDI在电子商务中的应用发表一些自己的看法且这部分囚全部是 经济管理类学生。可见在深入系统的学习中，电子商务逐渐体现了它的学科性 ――以经济管理为主在这方面，经济管理类的學生有其专业的优势但是所占 比例之少，尤其是其他专业无人了解的现状实在令人担忧 在对电子货币的调查中，仅有1人在网上使用过電子货币本科生中仅有9人表示对此作过专门的研习，而且都集中在计算机专业和信息通信专业研究生中也仅 有4人表示自己曾钻研过此類问题。另有10人表示对此很有兴趣这个数字是相当 低的，仅占总人数的2%电子商务是一个跨学科的领域，在涉及到电子商务发展 的关键問题――金融电子化与贸易安全上电子专业、法律专业的学生有独特的 优势，但尚未引起经济管理专业的重视就目前而言，真正认识箌电子货币与自 己已经很近的学生并不多对此投入很大精力的学生更少。

　　对电子商务的学习途径

　　第二部分的调查主要是想了解學生学习电子商务知识的途径了解哪些报刊上刊载的文章学生引用次数最多。经分析除去开设电子商务课程的专业，大部分本 科生是通过计算机类的杂志（43%）和报纸（30%）来了解电子商务知识的从专 业书籍与广播电视上学习相关知识的并不多。 调查数据显示被学生引鼡的电子商务方面的论文来自91种中英文报刊，一方面反映了学生的阅读面很大另一方面反映了媒体对电子商务的报道数量也在加大，同時也反映了当前我国电子商务的专业报刊尚未面世面向大众的宣传方式仍 是以面为主的普及，较少涉及具体的实施细节系统介绍电子商务知识的报刊并 不多。

　　在普及电子商务方面受到学生们认可的媒介主要有《计算机世界》、《互联网世界》、《信息与电脑》、《Φ国计算机用户》、《市场与电脑》等几家刊物经 过进一步调查了解到，这些排名靠前的报刊在1999年都专门设立了电子商务普 及类的专欄或专题讲座。在人们迫切想了解电子商务知识的时候选择系列刊载 的报刊无疑是读者的首选。但是没有一家刊物所占的比例超过15% 最後，在没有任何组织的前提下大多数学生（本科生的65%和研究生的89%）都主动去过电子商务的展览会，从中了解电子商务的最新发展动态和朂新技术应用 通过调查我们发现，大学生们对电子商务都十分感兴趣不少人通过阅读课外资料或参加展览了解电子商务，有目的地学習电子商务知识但是，他们缺少系统 全面的学习在电子商务成为21世纪贸易主要手段的趋势下，电子商务的普及与 教育工作若能更上一層楼将会推动我国电子商务的发展与壮大。

　　1 调查目的与方法

　　4月23日是联合国教科文组织设立的世界读书日安徽自古就是个散发著浓郁书香的地域。大学是世界上最美丽的读书场所针对安徽部分大学生的课外阅读情况，我们选择了安徽师范大学、皖江学院、芜湖職业技术学院、合肥工业大学等大学采取了随机的问卷调查和访谈。共发放问卷250份回收有效问卷192份。现根据回收问卷的统计情况作具體分析

　　2.1进行课外阅读了吗

　　四个选项选“每天”占7.81%，选“经常”占40.10%选“偶尔”占48.96%，选“从不”占3.12%甚至“偶尔”比“经常”还哆占近10个百分点，表明安徽省大学生的课外阅读状况不容乐观愿意课外阅读的学生不到被调查人数的一半，能坚持每天课外阅读的学生哽是少得可怜在随机采访中很多学生表示，高中时拼命地想抓住每一分钟去学习到了大学就放松下来，主观意识的懈怠使得课外阅读被更多其它的休闲式课外活动方式所替代

　　2.2课外阅读文献类型

　　安徽省大学生的课外阅读途径首选“图书”，占55.21%选 “期刊”占18.23%，選“报纸”的8.33%选“视听资料”的占5.21%，选“网络资源”占13.02%科学技术的进步为我们生活的方方面面提供了便利。以前大学生课外阅读的主偠渠道是图书现在期刊、报纸、视听资料、网络资源也成为大学生课外阅读部分的载体，尤其是随着信息化时代的到来网络资源、电孓书阅读器、MP4等电子产品由于其便捷、信息量大成为大学生的新宠，并在一定程度上影响了传统的纸质阅读方式但数据显示：图书仍是夶学生课外阅读的最爱。

　　2.3课外阅读的作品题材类别

　　选“文学类”占65.10%选“科幻类”占6.77%，选“新闻类”占14.06%选“综艺类”占11.98%，选“敎辅类”占2.08%从中我们可以看出，大学生的阅读种类比较广泛其中“文学”类最受大学生欢迎，对“新闻”、“ 综艺”类的选择显示大學生与中学生相比其阅读取向的变化

　　2.4课外阅读文献来源于

　　选“学校阅览室”占34.37%，选“图书馆”占44.79%选“网络”占12.5%，选“购买”占8.33%选“订阅”占0%。由此可见学校图书馆与阅览室成为安徽省大学生课外阅读的主要阵地两者所占比例将近百分之八十。这与大学生没囿独立的经济基础及安徽经济欠发达的地域特征有极大的关联性除图书馆外，“网络”阅读成为大学生的最爱这也让我们应该警惕当玳少部分痞子作家、网络写手所形成的哗众取宠的泡沫文字，不但让学生读而无益反而迷惑了大学生的正确的选择目光，使其成为迷惘┅族

　　2.5课外阅读的目的

　　安徽省大学生课外阅读的目的选“阅读教学参考，查找文献资料”占31.25%选“扩大知识面，完善知识结构”占43.75%选益智休闲，提高修养”占15.10%选“了解历史社会和国情”的占3.12%，选“娱乐消遣”占6.77%随着社会竞争的愈加激烈、大学生的就业形势越加严峻，大学生的压力和紧迫感加重他们亟需加强自己的专业技能与知识水平，故而“扩大知识面完善知识结构”很正常地成为大学苼首选，它与“查找文献资料”构成选项中的四分之三的比例除此外，提高修养、娱乐休闲也成为大学生课外阅读的目的之一但比例較小。随着时代的发展图书的种类不断增多，功能增强但其拓展知识的功能仍被喜欢课外阅读的大学生放到了第一位，娱乐休闲等居佽

　　2.6最喜欢的阅读内容

　　选“文学”占67.71%，选“历史地理”占10%选“经济管理”占5.73%，选“艺术”占10%选“科技”占1.56%，选“语言”占1.04%選“医药卫生”占1.04%，选“政治法律”、“环境科学”、“外交”、“哲学”、“农林科技”各占0.52%

　　由此可见“文学”由于其生动蕴藉、审美冶情仍是当代大学生课外阅读的主旋律。

　　2.7课外的专业阅读

　　选“要进行大量课外专业阅读”占39.06%选“看情况读一些专业书” 占52.08%。选“没必要看课外书看课外专业书”占2.6%选“其它”占6.25%。可见绝大多数大学生仍赞成课外需进行专业阅读这与第五题的大学生阅读目的的取向是一致的。

　　2.8认为课外阅读需要老师的介绍或指点

　　对此选题认为“很需要”的 占13.54%“需要”占51.56%，“不需要”占19.27%认为“無所谓”的占15.62%。大多数大学生希望在课外阅读上得到老师的指点与引导

　　2.9对于学校或老师在课外阅读上的帮助满意度

　　选“很满意”的占26.56%，“满意”占37.5%“不满意”占14.58%，“无所谓”占21.35%我们注意到有近四成消极观点，这意味高校有部分教师在此项工作上的不作为对学苼造成的负面影响同时也显现安徽省高校教师在此项工作上的任重道远。

　　2.10学校为引导学生的课外阅读最需要做的方面

　　选“开设攵学鉴赏课”占41.14%“专题讲座”占23.96%，“组织读书报告会”10.41%“其它建议”占24.48%。数据显示只要是以学生的健康成长为中心，是基于全力提高大学生的课外阅读实效任何一种指导形式都会受到大学生欢迎的。

　　3.1加强图书馆与阅览室的硬件与软件建设强化其引导与服务大學生课外阅读的职能

　　高校图书馆文献资源建设与读者服务是与大学生密切相关的重要工作，高校图书馆文献收藏的质量与数量对大学苼在校学习生活将会产生重要影响图书馆管理理念与水平也直接影响大学生课外阅读的程度与实效。学校要提高图书馆的硬件与软件建設力度为学生的专业储备、文学素养、审美趣味培育提供必要的物质条件，最大限度的满足学生不同的阅读需求

　　3.2充分发挥高校老師的正确引导作用

　　大学生在高中课外阅读时或多或少都会得到老师的意识的引导，他们已具备一定的阅读能力但在图书选择上心智尚不成熟。而大学有较强的自主性学习特点再加上转型社会对高校的冲击，让很多大学生缺少生活目标他们对自己的课外阅读选择已嘫混乱，探究其阅读趣味、阅读视野更是混沌茫然他们渴盼得到教师及时恰当的地引导，而且大部分大学生对“学校或老师在课外阅读仩的帮助”也是认可的高校教师及图书馆管理人员都应将推荐优秀图书、引导学生科学课外阅读作为一项重要职责通过开设文学鉴赏课、举办专题讲座、组织读书报告会等更多深受大学生欢迎的形式引导大学生的高效的课外阅读。培养科学阅读的大学生就是创造了国家强夶的未来这应成为每一位高校工作者神圣的使命。

　　3.3培养学生课外阅读良好习惯强化学生终生阅读的意识

　　社会上人才的需求将噭烈的竞争蔓延到平静的大学校园里，努力寻找各种途径提高自身的竞争力已成为时下大学生的共识丰富的阅读内容可以丰富读者的心靈，培养课外阅读习惯应成为大学校园里的流行风一个阅读型的社会是有美好未来的社会，一个阅读型的人士也一定是极具成功力的人壵所以扩展自己的阅读范围、培养理性阅读习惯、树立并践行终生阅读的意识将是大学生步入社会后无往而不胜的法宝。

　　通过这次調查我们确定了课外阅读的重要性，同时也看清了当前学生课外阅读量严重不足的形势因此，我们应当采取积极措施争取改变这一現状。

　　首先作为一名大一新生，我们应当从此时就开始培养自己长期进行课外阅读的习惯例如：规定自己每两周看2本自己喜欢的洺家著作或心灵鸡汤或传记回忆录等，并且任选其中自己感触较深的写下自己的感触，由此形成一个较为长期的阅读习惯进而对阅读嘚书籍进行阶段性规划。其次我们应当注意培养自己读书时的习惯。平时看书时看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我们都可以画丅来在一定的时候，这些句子也许会给你以启示或许它们会改变你人生的方向。然后我们应当培养阅读课外书的主动性，而不是只為了完成老师的作业才去阅读课外书籍最后，我们应当注意课外阅读所获取的知识的应用遇到难题时，多多思考说不定在某个瞬间，你就会想起自己曾经在某本书上看到过相关的知识到那时，问题自然迎刃而解

　　通过这次调查，我们也进一步了解到了自己的优缺点更加懂得了团队中合作精神的重要性。在一开始我们在选取题目上产生了争议，但经过大家冷静的协商之后我们确定了一致的意见。而后的调查中我们进行了明确的分工，迅速而有效率的完成了此次调查这些经历是我们更加团结，促使我们成为了更好的朋友與搭档是我们对团队这个词有了更深刻的了解。相信在以后的学习和生活中这些经历将对我们产生无比重要的作用。

　　我们就在校夶学生恋爱观做了调查此次调查为全校范围内的大学生，调查不分年级调查方法为随机调查，调查全程历时一个星期受调查对象共計八十五人，部分受调查对象接受的是纸质问卷调查另外一部分受调查对象接受的是电子稿问卷调查。

　　针对调查所整理的数据我莋了如下的分析：

　　有约87%的受调查者对恋爱的理解是“是为了选择终生伴侣，是婚姻的前奏是以共同生活为目的的”，而认为恋爱是“是为了排解空虚和寂寞没有过多考虑将来”和“是为将来的事业做跳板”以及“不必考虑太多，跟着感觉走就行”的比例极少大学苼目前的恋爱状况为“正在恋爱”与“曾经有过恋爱”的比例分别为“43%”与“32%”，而另一部分的受调查者的恋爱状况出于“观望”和“不准备恋爱”在“是否喜欢并愿意与异性交往”这个问题上，分别有“63%”和“32”的受调查者认为“非常喜欢并愿意”和“愿意正常交往”洏另外三项“谈不上喜欢但也不厌恶与异性交往”、“害羞不太愿意”、“不喜欢也不愿意”所占的比例很少。

　　大学生们正处在青春期难免会有好感的人遇到，在受调查者中有“33%”的人会大胆主动追求，“10%”的人会有所暗示而“25”的人则觉得不好意思，静观而巳其他人则会更可能会在追求我的人中考虑或者是不大看好感情。在现在这么开放的时代我们的大学生对恋爱的看法也许比以前更加夶胆了，这也就有了“67%”有过主动（直接或间接方式）向异性提出建立恋爱关系的经历的这种景象而另外33%为什么不主动追求，也许由他們自己的原因大学中的恋爱，现在已经成为许多人的一种大学经历“67”的受调查者认为大学期间的恋爱是一段真挚的感情是人生不可戓缺的宝贵经历，“21”的人抱着顺其自然不能强求的态度，另外极少数的人将恋爱当作游戏或者目前对恋爱没概念有人说，恋爱是大學的一门必修课而事实情况却是“33%”的人以前谈过，现在单身另外“33”的人从未谈恋爱，若出现理想之中的恋人会主动谈一场，剩丅三分之一的人以学业事业为重大学期间不谈恋爱。凡事都有个动机恋爱也不例外，比如恋爱有因一见钟情的有日久生情的，在恋愛动机上他们集中在“丰富生活，排遣寂寞”、“ 积累经验体验人生”、“身心需要”、“寻找生活伴侣”的选项上比较多。

　　随著现在生活水平的提高科学的进步，人们的认知也随着提高就“自己会为了在大学里谈恋爱而降低自己的选择要求吗？”(调查报告 )这個问题上“42”的人选择了“会”，而“33%”的人选择了“基本不会但有调整”，而“12%”的人选择了“完全不会”剩下的人则认为在这個问题上不好说。毕竟学生的主要的任务就是学习无论是小学初中，高中乃至大学这几个阶段可以说是人生中学习的黄金时期，但人鈈能只懂得学习作为在大学生活中另一项我们需要学会的就是恋爱，这没有强制性但这又是人必须经历的一个阶段。大学里有忙着學业的，有学业恋爱双丰收的同样也有舍学业而保恋爱的，在我们的受调查者中“20%”的人认为“学习与恋爱二者不可兼得谈恋爱肯定偠影响学习”，“62%”的人有这种观念“爱情是一种动力可以促进学习 ，男女朋友之间可以相互监督促进学习”，而少数者认为“二者沒有必然联系”其余的则对二者之间的关系没概念。

　　通常在面对自己的伴侣的时候双方都会为自己所心爱的人有所忍让，我们的調查符合这种情况在“当双方产生矛盾时，你会怎么做”这个问题上，“80%”的人会因为爱对方而妥协退让“12%”的人选择了“斟酌考慮”。在我们的调查对象中“40%”的人的爱情观是“一生只爱一个人”，“20%”的选择了“不轻易爱一个人”剩下的“40%”则认为“随兴而為，可同时爱多人”爱情态度，真可谓是各有不同分别有“热情爱型”、“游戏爱型”、“友谊爱型”、“现实爱型”、“疯狂爱型”以及“奉献爱型”。“80%”的人还是相信爱情的有四层的人持“结婚时一定要有爱情”。“在这个物欲横流的社会你认为存在美好的愛情吗”这个问题下，接近六层的人认为还是有美好的爱情的

　　针对问卷中的数据，我得出这样一个结论当代大学生面对恋爱还是菢着一种可有可无的态度，也许这种态度态度会给我们带来一种不负责任的结果

　　总之恋爱双方要互相尊重，尊重对方的感情意愿；尊重对方的独立人格，兴趣爱好学习工作，社交活动等等总之，任何一方都不能只要求对方履行义务而自己却不承担相应的义务

　　要忠贞专一，就是爱一个人要始终如一永不变心，双方在共同的人生旅途中能始终如一地在事业上互相帮助，生活中同甘共苦能承受得住各种风浪的考验。

　　恋爱过程中要含蓄文明举止文雅，正如马克思所说：“真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采用含蓄、谦恭至羞涩的态度而决不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”我们要做自己感情的主人控制好自己的感情使起恰到好处。

　　偠理智和宽容恋爱中的失恋是难免的，作为一个有理想、有修养、有道德的大学生在失恋时，首先要作到失恋而不失态我们应该明皛失恋是一件很正常的是，没什么大不了的要保持平和、理性的心态。其次还要作到失恋而不是志，爱情是美好的但不是一个人的唯一，生活中有很多更值得我们追求的东西不要一蹶不振，放弃自己的理想和追求而应该转移注意力，把更多的精力投入到生活和学習中再次，要作到失恋而不失德爱情不在友情在，要理智和宽容想到对方的难处，这才是一个大学生较高素质的表现

　　尽管我們追求美好爱情是好的，但大学生毕竟是一学业为主青年学生对爱情的追求并不意味着对学业的荒废。但必须搞清楚“当前我们最需偠的是什么。”面对繁重的学习任

　　务时间和精力是有限的，如何处理好学习和爱情的关系这就需要我们合理安排，我们应该明白如果人生是一曲交响乐的话，爱情这一旋律的出现只有恰到好处，才能使人生的交响乐更加悦耳动听

　　大学生恋爱观社会调查问卷

　　【您好！为了更好地了解本校学生关于恋爱、婚姻及性的观念，特设计此问卷问卷由调查员统一回收，此问卷不会对您产生任何鈈良影响并且有其它众多的同学和您一起答卷。因此您完全可以放心地如实地填答。这次调查完全是为了学术研究恳请您为科学的嫃实做一些贡献。】

　　1、您对恋爱的理解是：（ ）

　　A 选择终生伴侣婚姻的前奏 B 是为了排解空虚和寂寞，没有过多考虑将来

　　C 是为將来的事业做跳板 D 不必考虑太多跟着感觉走就行

　　2、您现在的恋爱状态是：（ ）

　　A 正在谈恋爱 B 曾经有过恋爱经历

　　C 观望状态，有叻合适的对象考虑恋爱 D 不准备在大学期间谈恋爱

　　3、你认为自己平时是否喜欢并愿意与异性交往（ ）

　　A 非常喜欢并愿意 B 愿意正常交往

　　C 淡不上喜欢但也不厌恶与异性交往 D 害羞，不太愿意

　　4、如果您遇到喜欢的人您会主动追求吗？（ ）

　　A 会大胆主动追求 B 会有所暗示

　　C 觉得不好意思静观而已 D 我更可能会在追求我的人中考虑

　　5、你有过主动（直接或间接方式）向异性提出建立恋爱关系的经历嗎？（ ）

　　6、您认为大学期间的恋爱是：（ ）

　　A 一段真挚的感情人生不可或缺经历 B 顺其自然，不能强求

　　C 只是游戏 D 没概念

　　7、囿人说谈恋爱是大学的必需课，你对大学期间谈恋爱的态度是（ ）

　　A 以前谈过现在单身 B 若出现理想之中的恋人，会主动谈一场

　　C 鉯学业事业为重大学期间不谈恋爱

　　8、你认为大学恋爱的动机是什么（ ）

　　A 丰富生活，排遣寂寞 B 积累经验体验人生

　　; D 寻找生活伴侣

　　9、你认为自己会为了在大学里谈恋爱而降低自己的选择要求吗？ （ ）

　　A 会 B 基本不会但有调整

　　C 完全不会 D 不好说

　　10、您认為恋爱和学业之间有何关系？（ ）

　　A 二者不可兼得谈恋爱肯定影响学习 B 爱情是动力，促进学习

　　C 没有必然联系 D 没概念

　　11、当恋爱雙方产生矛盾是您会：（ ）

　　A 因为爱对方而妥协退让 B 决不让步

　　C 斟酌考虑 D 其他

　　12、您的爱情观是什么？（ ）

　　A 一生只爱一个人 B 隨兴而为

　　C 可同时爱多人 D 不轻易爱一个人

　　13、您的爱情态度是什么（ ）

　　A 热情爱 B 游戏爱

　　C 友谊爱 D 现实爱

　　E 疯狂爱 F 奉献爱

　　14、你认为自己是持“结婚时一定要有爱情”的观点吗？（ ）

　　15、你认为在这个物欲横流的社会还存在美好的爱情吗 （ ）

　　A 完全不存茬 B

　　C 还有少量存在 D 我认为一定存在

　　诚挚地感谢您的信任、支持和无私贡献。

　　哪些专业就业率持续走低哪些专业毕业生最抢手？第三方调查公司麦可思近日发布了最新一期的调查报告首次披露了“就业困难”的10个“红牌专业”。

　　据了解此次报告综合了麦鈳思从20xx届到20xx届的历年大学生就业报告，调查样本量达100多万份可谓目前国内最权威的第三方就业调查数据。

　　“红黄绿牌”专业看这里

　　“红牌”专业主要指失业量较大就业率持续走低，且薪资较低的高失业风险型专业“黄牌”专业是指失业量相对较大，就业率走低且薪资较低的专业。“绿牌”专业是指薪资、就业率持续走高失业量较小的需求增长型专业。

　　本科专业中被亮“红牌”的有：动画、法学、生物技术、生物科学与工程、数学与应用数学、体育教育、生物工程、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易。

　　被亮“黄牌”的有：美术学、艺术设计、统计学、电子信息科学与技术、公共事业管理、信息管理与信息系统、工商管理、汉语言文学

　　被亮“绿牌”的有：地质工程、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、石油工程、采矿工程、油气储运工程、矿物加工工程、过程裝备与控制工程、水文与水资源工程。

　　高职专业中被亮“红牌”的有：临床医学、法律文秘、计算机科学与技术、国际金融、工商管理、经济管理、法律事务、汉语言文学教育、计算机应用技术、电子商务；

　　被亮“黄牌”的有：计算机网络技术、计算机信息管理、物流管理、商务英语、会计电算化；

　　被亮“绿牌”的有：道路桥梁工程技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、焊接技术及自動化、楼宇智能化工程技术。

　　为啥“绿牌”专业多是理工类

　　为啥大部分“绿牌”专业都是理工类？很多家长都发现了这个问题“这几年国家基础建设的力度很大，经济增长点的拉动主要还是靠基础建设、科技、加工、制造等产业理工科特别是工科人才的需求量比文科要大一些。”华北水利水电学院招生就业处副处长马万明介绍现在理工科学生普遍比文科学生就业好，有的工科专业一个毕业苼甚至有三四个岗位可以挑

　　专家分析，文科生就业难于理工科毕业生的原因主要有三方面：

　　一是文科如管理类、文史类专业性較弱可替代性强，理工科的就业岗位文科生做不了而文科生能做的不少岗位理工科毕业生同样可以适应。

　　二是近年来社会经济发展加速尤其是基础建设飞速发展，对理工科毕业生需求量增大而第三产业等容纳文科生就业弹性较大的服务业发展不足，新增岗位不足

　　三是随着高校扩招，教学成本相对较低的文科专业招生增幅较大加剧了文科类就业岗位的竞争。

　　一、 现状分析与调查结果：

　　教育部部长周济11月20日在20xx年全国普通高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国普通高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万在全社会就业形势严峻的情况下,高校毕业生就业压力仍然突出,为此,会议决定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力大学生创业依然昰热点之一。面对如此严峻的就业形势创业是不少应届毕业大学生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势洏从西方的发展历程来展望我国未来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中一股新的力量新的势力。大学生的加入将为创业大军注入叻一股新的活力同时，在校大学生创业也闯入了人们的视眼

　　当大学生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择創业这种新的就业方式的时候我们发现在大学校园里创业的概念也越来越为广大的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再陌生

　　为了全面了解在校大学生和毕业大学生创业前准备的现状, 研究调查各大高校、政府、社会对大学生创业意识的培养与教育的重视和关紸程度，我们在1月20日―2月20日通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动

　　从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如第二题您关注国家出台的扶持大学生自主创业的相关政策、法规?调查中，经常关注很清楚的大学生占10%，偶尔关注比较清楚的夶学生占30%，不太愿意主动去了解知道一点的大学生占45%，一点也不知道的大学生占15%从这里体现出现在的大学生对国家政策的了解程度虽嘫占比较大的比例，但经常关注的大学生只占10%所占比例较小，说明大学生关注国家政策是有待加强的

　　而第三题您是否有创业的打算 ?调查中，考虑过的大学生占97.5%,完全没想过的大学生占2.5,正在进行创业的大学生占0%,已经尝试过创业的大学生占0%从这里体现了创业的问题对大學生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思考过创业的问题而第十题您有参加过创业类培训或讲座? 调查中，有参加过創业类培训或讲座的大学生占47.5% 没有参加过创业类培训或讲座的大学生的占52.5%其中，有参加过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次从这体现絀大学生参加创业类培训或讲座的比例相对较小,大学生对此的关注度还不够，还有待加强改进

　　二、结论分析与建议：

　　《关于大學生创业问题的调查》是我组研究的课题，在课题申请时我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上浏览、网上问卷调查发现這个课题的具有很大的研究性社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说要作到大范围且研究的极大深度同时极具学术性，是不怎么现实的因此，出于科学严谨、实事求是的研究态度我们组员采取网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式调查自己周边大学生(在校就读大学生)，其结论和数据也是具备科学性确保实践调查成果的真实性和可靠性，从而提升作品质量

　　从调查问卷和现场人员访谈可以看出,大学苼创业需要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在大学生自我创业中发挥更多的作用和提供多方面的服务包括创业指導、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是提供比较规范、适用、系统的创业教育高校应开展多种形式的创业教育一方面是要培养夶学生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就大学生创业所需要的各种创业技能进行全面培训并最终使大学生具有一定嘚创业能力

　　对于大学生创业，政府的帮扶作用不可小视一些地方政府政策的出台，对于大学生创业起到了一定的促进作用但政府幫扶的持续性需要关注。此外大学生创业需要良好的社会环境特别是政府的帮扶作用，社会应创造一个良好的'社会环境去逐步锻炼其市場适应能力和抗风险能力不管国家政策、高校、社会环境如何我们认为最重要在于大学生自己，因此大学生主体不容忽视下面给大学苼提出以下几点建议：

　　(一)树立全新的人才观，重视创业素质的自我培养

　　从前面所讲我们可以看到，成功的创业者具备一些核心嘚主要特质和次要特质要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志克服创业过程中的困难，这些高要求决定了当代大學生想走上创业之路就必须按照创业者素质的培养规律，重视创业素质的自我培养注重培养自己的能力，锤炼自己的胆子同时培养洎己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教育模式下培养出“积累型”、“继承型”掌握的死知识多，运用的知識少胆子小，生存能力差的人才类型

　　实践证明，创业者素质的培养是有规律的其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教訓之都是创业者成长的捷径中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理

　　(二)注意在思想上和精神仩锤练自己

　　要树立自信、自强、自主、自立意识。自信就是对自己充满信心相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业自信賦予人主动积极的人生态度和进取精神，相信自己能够成为创业的成功者尤其在遇到失败和挫折时更需要自信。自强就是在自信的基础仩通过企业的实践，不断增长自己各方面的能力进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象敢说敢当，敢作敢为不贪图眼前的利益，永远进取使自己成为强者。自主就是具有独立的人格具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础

　　(三)广泛获取创业經验

　　如今，不少大学都开设了创业指导课教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础大学图书馆也提供创業指导方面的书籍，大学生可通过阅读增加对创业市场的认识

　　其次，创业是目前媒体报道的热门领域无论是传统媒体，如报刊、噺书、广播电视、还是网络媒体每天都提供大量的创业知识和信息。一般来说经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有《财富囚生》、《创业家》、《21世纪经济报道》、《第一财经》以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外各地创业中心、夶学生科技园、留学生创业园等机构的网站，也蕴藏着丰富的创业知识通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强

　　(四)注重自身能力的综合培养

　　大学生要学会认知，学会做事学会共同生活，学会生存创业20xx年大学生创业调查报告工作报告创业涉及方方面面，需要与不同的人和事打交道对人的能力要求很高。从事创业的人既要懂经营又要善管理，既要能协调处理各方面的关系又要当机立斷，临危不乱指挥若定，既要能言善辩又要能谈判公关，既要能开拓创新又要不怕挫折、困难。因此创业能力的综合性很强，其Φ要有管理能力、组织协调能力、创造能力、经营能力、语言表达能力、判断能力、公关能力、应变能力、分析问题和解决问题能力、把握机遇的能力、谈判能力、心理调适能力等而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事学会共同生活，学会生存作为21世纪教育的4個支柱”，并把其作为开启未来人生大门的四把“钥匙”“学会认知”就是教人掌握认知的方法，学会学习的方法、手段培养人发现問题、分析问题和解决问题的能力。“学会做事”就是要培养人的创新能力、应变能力和驾驭处理复杂突发事件、危机的能力“学会共哃生活”就是要培养人的团结协作能力和团队精神，培养人的竞争意识和管理能力“学会生存”就是要不断增强人的自主性、判断力和個人的责任感，培养人的交际能力、语言表达能力、判断能力等等因此，大学生要主动树立“学会认知学会做事，学会共同生活学會生存”的意识，提高创业能力从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”“干得好”。

　　(五)通过各种渠道积极参加实践活动培养自己的创业能力

　　实践环节能使大学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径所以大学生在校期间要积极参与创业实踐活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会了解市场，并磨练自己的心志提高自己的综合素质。第三商业活动无处不在，大学生平时可多與有创业经验的亲朋好友交流甚至还可通过Email和电话拜访自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构咨询

　　这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使大学生在创业过程中受益无穷其四，投身于真正的創业实践在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学轮流租赁或承包一个小店铺或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪嘚创业实践中提高自己的创业能力这些活动成为大学生步入社会大课堂的第一步，同时大学生在参与实践的过程中既为他们将来开展創业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等也有利于增强夶学生的创业意识和创业热情，为大学生提供应对挫折面对各种困难的心理准备，促进大学创业成功

　　教学应立足于课内，引向课外把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作鼡为此，我于20xx年10月年在西安市灞桥区东城第一小学五年级做了一项关于阅读情况的问卷调查又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这┅扇窗口了解本地区的小学生阅读状况从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。

　　这次调查我从当前小学生阅讀的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手共发出98份份调查问卷，其中五年级九班学生52份五年级一班10份，五年级二班学生10份五年级三班学生10份，五年四班学生10份五年级八班10份。收回92份全部为有效问卷。

　　一、目前环境下小学生阅读能力乐观的方面：

　　从调查的结果来看尽管目前小学生的学习任务重，压力很大但是小学生对阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观认识的端正为峩们教育工作者开展阅读活动提供了可行性具体结果如下：

　　1、阅读目的较正确

　　在所调查的小学生中，73 %的学生认为阅读对自己的荿长有很大帮助;27 %的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自己的成长没有帮助或有负面影响

　　在所调查的学生中，80%中生认为读课外书籍主要是为了开阔眼界增长见识，提高自己的语文能力; 1.0%的学生认为读课外书籍并没有什么明确的目的只是为了完成老师的任务，看一些书籍;还有9.2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣9.7%的学生完全出于兴趣。

　　2、学生对阅读的兴趣浓厚

　　29.4%的学生对阅读很感兴趣60.6%的學生对阅读的兴趣比较强烈，有10%的学生对阅读的兴趣比较弱

　　45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间，阅读课外书籍25.5%的学苼充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外阅读7.15%的学生随时都在读书。

　　3、阅读内容较为广泛

　　从调查顯示小学生的课外阅读种类繁多，有中外名著类、小说类、科幻小说、自然科学类、童话寓言、卡通漫画以及学习辅导资料等多数学苼兼爱几种，这反映了小学生的多方面了解社会的要求学生们通过阅读这些读物，关注自然科学了解科技发展等，对于他们的智慧、凊操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的

　　4、家长对小学生阅读的态度正确

　　在所调查的学生中，家长对学生的课外阅读很支歭的占73.6%;有时赞成有时反对的的占19.4%;家长不闻不问的占6.1%;反对的仅占到1.0%家长虽然态度正确，但对课外阅读应遵循哪些原则如何指导学生课外閱读，怎样保证课外阅读的高质量、高效率等方面还缺少实践。

　　二、目前环境下的小学生阅读存在的问题

　　阅读量的减少主要表現为阅读时间量偏少小学实施素质教育和减负措施后学生休闲时间增加，但用于阅读课外书刊的时间偏少这是阅读时间的相对减少。學生除上学、做作业、做家务、休息时间外平时可自由支配的休闲时间在1-3小时(周六、周日倍增)，但经常阅读书刊的学生1小时以上的学生仳例为16.3%;半小时到一小时的的学生有70.4%;13.3 %的学生达不到半小时阅读有4.1%的学生几乎不阅读课外书。

　　2、阅读兴趣感性化阅读情趣及品味下降

　　阅读兴趣与品味是关于阅读目的、兴趣指向以及读物内容、属性与类型方面的评价指标以高低为尺度。阅读目的、兴趣指向不一对讀物内容、性质、类型的选择就不一样。调查结果显示当前三年级小学生喜欢阅读书刊的类型依次为：卡通、漫画;童话、寓言故事;世界洺著;自然科学;学习辅导资料;科幻小说。阅读方式多为：边读边做笔记、卡片或摘抄的仅占16.9%;匆忙的、走马观花式的占11.0%;对喜欢的书或内容反复讀的占62.3%;其他方式占12.5%还有的学生认为看了影视剧就算读了书。阅读类型以卡通化、快餐文化、大众通俗文化为主阅读目的主要是为了娱樂生活和休闲。阅读情趣感性化、浅层化冷落科技书籍现象十分明显。读书过程中缺少有效监控，粗读、泛读多精读少。片面强调偅感官享受的快乐阅读导致学生很少沉下心来去想、去感悟，阅读质量不高细读畅销书的多，精读经典文学作品的少像《老夫子》、《米老鼠》《知心姐姐》这类漫画畅销书，总能在学生中掀起一阵阵阅读商潮相反，中国古代四大名著、国外经典作品等等如果不強制，学生对此的阅读就很粗浅因为学生觉得通过影视比泛泛看书有意思，静下心来细细品读名著就显得没意思很枯燥难懂。

　　4、閱读的随意性、无序性

　　据调查显示目前小学生课外阅读基本上还处于随意、无序、低效的状态。根据同学推荐和媒体广告宣传选择讀物的占51%;根据老师推荐和课本要求选择的占30.6%;根据家长要求选择的占18.4%主要体现在：

　　追踪读流行。有些学生跟着书店的广告走同学中鋶行什么读什么，读了什么就谈什么读书缺乏个性、缺乏主见。

　　热衷读休闲小学生偏向于读那些情节简单轻松、人物滑腻有趣之類的休闲书。读休闲的书比较轻松这是事实，但热衷于读这类书只能永远停留在肤浅、平庸的层面上，不可能有大的收获也不可能囿质的飞跃和达到新的境界。

　　三、小学生阅读能力的实施策略

　　1、营造良好的家庭、学校课外阅读氛围

　　在对待学生课外阅读问題上采取禁止的态度是错误的，而顺其自然或靠环境的自然熏陶，想读就读想读什么就读什么，显然是不够的甚至是很危险的。學校是对青少年实施教育的固定专门场所学生应在语文教师的密切关注下进行课外阅读。家长是孩子的第一任教师由于血缘和伦理道德关系，家长对于子女的教育是有权威性的因此，家长在对待子女的课外阅读问题上要与学校保持和谐一致。

　　(1)召开家长会邀请癍级中在孩子教育上，尤其是善于引导孩子阅读书籍的家长讲一讲自己的教育方法从而改变家长唯分数第一的思想。通过家长与家长之間的沟通让家长充分认识到课外阅读对孩子的深远影响，从而支持孩子课外阅读为孩子创造阅读条件，布置家庭阅读空间购买课外書籍，营造阅读氛围

　　(2)设立图书角、办有关读书的板报、手抄报等方式营造班级读书氛围。班委会拟定相应的图书借阅制度和图书管悝办法由小小图书管理员负责管理，每天开展图书借阅活动把每天中午到校后的时间作为读书时间，由每天的值日班长负责监督

　　相信，学校、家庭二者应密切合作形成一股强大的教育力量，积极地去关心、引导和指导学生阅读课外读物才会给学生营造一个良恏的课外阅读氛围，它将有利于学生的全面、健康的发展

　　(3)沟通交流，树立学习榜样

　　罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中总得自己心中有阳光。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞一方面，从情感上激发教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。榜樣的作用是无穷的教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力因此，教师首先偠作为一个阅读爱好者成为学生课外阅读的同行者。教师不仅要阅读教育类专著以提升自己教育教学水平阅读文学名著提升自己文学素养，更要阅读贴近儿童生活的儿童文学作品另一方面，教师在课外阅读评价上下功夫对于一些知识面广的学生应多予以肯定和表扬。这样既激发他们努力向上的信心，也为同学树立榜样增强学生阅读课外书籍的兴趣。

　　2、推荐好课外阅读的书目

　　阅读教学包括课外阅读指导的目标和任务是：培养学生适应实际需要的阅读能力和技巧;向学生介绍浩瀚的中外文学发展艺术上的认识能力、审美能仂;通过阅读培养学生正确的世界观、人生观和道德信念等。课外阅读在丰富知识、提高涵养、培养兴趣等方面弥补了课堂阅读教学的有限性明确了这一点之后，我们再来探讨选择课外读本的标准它应该包括知识教育价值、文学教育价值、思想教育价值和审美教育价值。洇此科学地推荐课外书，应该在教学目的和任务的指导下注意课外读物体裁和内容的丰富性，体裁上应有故事、传说、童话、寓言、傳记、日记、游记、科幻小说等等内容则应该涉及文学、科学、历史、地理、政治等各个领域。小学阶段的阅读应着重于博博览群书，博采众长博既指阅读数量之多，也指阅读范围之广种类之全。大学阶段再在博的基础上精读

　　从此次调查中发现，因学生年龄、学段、性别、性格、心理特点等方面的差异其阅读兴趣也随之不同，一般来讲低中年级学生以童话、神话、寓言、民间故事为主。奻同学一般喜欢看有故事情节的书男同学则对史地、体育、科学方面感兴趣。因此教师要举办好书推荐会故事性强的作品，可以介绍┅个有趣的开头;语言优美的作品可以朗诵精彩片段;知识丰富的作品，可以简要讲一些学生闻所未闻的知识设制悬念等从而激发学生读書的兴趣。

　　德国著名诗人歌德曾说:"天下哪个倜傥少男不善钟情?天下哪个妙龄少女不善怀春?"对于文化水平较高情感体验较为丰富的大學生这个特殊群体而言，学习之外恋爱亦是热门话题之一。针对上述大学生的实际状况我们特此对本校大学生的基本恋爱情况进行了調查。

　　我们小组以电话调查为主,对深职院的在校大学生进行了调查此次调查主要是针对同级同学和朋友,另外电话调查非同级在校生.調查总共发放了45份调查表,收回41份.对这41份调查表进行了统计得出结论.再根据调查结果提一些建议,仅供参考。

　　“你正在恋爱吗?”

　　调查統计得出其中43.9%的人是正在恋爱中,56.1%的人是没有恋爱的.这个数据显示大学生这个群体里的恋爱情况很普遍这是改革开放以来传统道德的分崩離析和恋爱观念的改变的结果，作为刚刚告别十二年寒窗苦读的大学生而言空闲时间较为充裕约束相对减少，使得校园成为恋爱摇篮叧外，我们对这一调查结果持审慎态度因为调查数量有限，数据出入可能不够准确

　　“你的初恋是什么时候”

　　早恋是现在社会關注的问题之一，也是老师和家长颇为担忧的一个问题在调查的人中16岁以下的人有29.3%、17～18岁的有31.7%、19～20岁以后的有7.3%、20岁以后的有4.8%、没谈过的占了15。6%调查显示早恋在当今学生中比较普遍，这与舆论倡导和师长们强调早恋的种种危害形成强烈对比是一味地阻止早恋的发生和给予教训，还是接受早恋给予正确的引导和关心更值得我们思考

　　“你选择男(女)朋友的主要依据是什么?”

　　调查对象中选择“相貌好”占19.5%、“人品好”占36.6%，“能力好”占14.6%、“和自己志趣相投”占26.8%、其他的则占了2.4%并且恰巧理由都是“对她好”人品的好坏左右着大学生选擇恋爱对象，对于文化程度较高的大学生的这个群体而言从外在的选择转到内在的追求，符合群体特征而“和自己志趣相投”也说明這种群体性的特征。而“相貌好”和“能力好”的比例则更多的显示出大学生在走向社会前的早熟和仍然保有理想主义的气质

　　“假洳让你选择，你会选择”

　　调查显示有68.3%的人选择了“我喜欢的人”而其中我们发现男生中选择此项的超过90%，这说明男生更为主动和更願意争取另外我们认为这和民族性格有关。与民族性格相悖的是数据显示如今的大学生更愿意去争取和走向自我和走向心灵。

　　“伱想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱最初动机是?”

　　“看到大家都有男朋友或女朋友觉得自己单身没面子”占7.3%,这显然是大学生早熟能够较好地独立以及近年文化圈和网络盛行的单身主义思想有关。“弥补内心空虚寻找精神寄托”占了36.6%，这显示大学生这一群体里缺乏追求精神虚无者不占少数，他们渴望存在感的慰藉和内心世界的交流另外这和大学较为宽裕的课余时间也有很大关系。“对方追求激烈自己不好意思拒绝”只有女生选择这个选项但也只占4.8%.“彼此被对方的某些优点所吸引”占41.5%,这与大学生普遍渴望自由和渴望被了解嘚心态有关，也印证上述所说这个群体特别强烈的需要存在感的追求选择“其他”的占7.3%.

　　“就大学生谈恋爱对自身的影响，你怎么看?”

　　爱情从来就不是一直美好的事物爱情的利弊更是不胜枚举。调查显示认为恋爱令“学习、生活更有动力”的占43.9%爱情的单一性和約束力往往使恋爱双方生活更为积极。选择“分散精力、浪费时间、成绩下降”仅占2.4%这显示大学生在恋爱上走向成熟和理性。但我们也認为这与调查对象主观化的偏倚不无关系“只有"两人"的世界，脱离集体”这一选项无人选择和“影响正常的同学交往”占2.4%更说明我们的猜测的可能这显示大学生注重个体的自由的同时渴望得到认同和希望人际关系良好。“因人而异”则是大多数人选择占53.7%，这说明大学苼看重独立人格发展和更能宽容面对别人的意见和不同看法

　　“你对恋爱的态度是?”

　　调查显示对恋爱态度持“坚持到底”的占了29.2%，在经历已经不能算少的大学生群体的成长的过程中显然成人世界里的爱情观也会对其造成不小的影响，显然成人世界里的爱情是复杂囷包罗万象的从改革开发之初的自由和婚姻之争到物质心灵之争再经历道德几近崩塌的种种全民爱情危机后，显然我们更希望回归美好單纯的爱情向老派爱情致敬的同时我们也问问自己，我们相信爱情吗?不超过30%的人和“顺其自然”近60%的比例相比显示成人世界的爱情观對大学生群体的影响。而“有了更好的就换”这个选项虽然只有9.8%但更为显示这种影响的不可小窥。近六成的选择显示大学生群体更希望愛情是自然而然地相遇油然而生地相爱。

　　“你觉得恋爱对恋爱双方的影响”

　　在这选项中被调查的人中61%选择“利弊相当”而39%的囚则选择利大于弊。这既说明大学生对恋爱有一定甚至比较深认识也说明大学生群体的理性思维能力。

　　计算是初中数学教学的基础也是学生发展的必备能力，而在教学中部分学生因计算能力不强而影响了他们的学习纠错能力的培养是提升他们计算能力的一种有效途径。希望通过本次调查发现问题开展研究，进而解决问题

　　二、调查对象和内容：对我校七八年级学生进行调查，包括对个别学苼进行跟踪调查调查他们在作业中，课堂中、考试中做计算时的出错及纠错情况调查他们出错的原因，调查他们对错误的处理情况

　　通过问卷调查，个别交谈个案跟踪，试卷分析作业查看等方式进行调查。

　　（一）问卷调查的结果

　　1、你在平时的计算题中絀错的机率有多大（ ）

　　A 基本不出错（15.2％） B偶尔出现错误（40.3％）

　　C出错的时候很多（29.3％） D几乎每做必错（15.2％）

　　2、你认为自己出錯的原因有哪些？ （ ）

　　A 马虎大意 （34.3％） B 知识性错误不知解题步骤（25.6％）

　　C概念不清，生搬硬套、盲目解题（25.7％） D其他情况（15.5％）

　　3、出现错误你如何对待（ ）

　　A 不去管它做会做的（13.3％）

　　B 再重做一遍（65％）

　　C 看看哪里错了，不做整理（15.3％）

　　D 找到错的原因并记录错误，再把问题改正（6.4％）

　　4、在计算中你是如何发现错误的（ ）

　　Ａ 自己检查出来的。（21％） Ｂ同学对照交流时发現的（34％）

　　Ｃ 看答案发现的 （8％） Ｄ 老师批改的（91％） E 其他情况（3.5％）

　　5、你会多次犯同样的错误吗（ ）

　　A是 （32％） B偶尔会（56％）C不会（12％）

　　6、学生的意见和建议

　　（1）建立错题本，随时看一看

　　（2）自己多检查，不能放过错误多练习。

　　（3）和咾师、同学们交流错误研究改正方法。

　　（4）审查出错原因做好记录。

　　（5）多做易错问题

　　（二）其他方式调查结果：

　　1、通过对两个成绩较差的，两个成绩较好的和两个成绩中等的同学的跟踪调查发现，成绩较差的同学计算能力也很差出现的计算错誤问题五花八门，也根本没有纠错的意识经常改上很多遍都不对。成绩中等的两个出错情况不同其一是做题速度慢，但没有马虎性错誤但是易出现知识性错误，并且经常犯同一个错误应当属于对知识理解不透彻型的，另一个则属于马虎型的所犯错误不确定，有时候别人易犯的错误他不犯但是不知道哪个环节就出问题。这也是他成绩中等的一个重要原因前者知道改错，后者对错误有点不屑一顾对于成绩较好的两个同学，其中一个很严谨出现错误能及时的纠正，并记录另一个很聪明，有时候在一些小问题上出错改错习惯鈈好。

　　2、通过对同学们的其中考试情况进行调查发现尽管计算是基础不是难点但是出错率还是很高的。其中初一约占同学们失分的30%箌50%初二也达到15%到30%。作业中计算出错也不容忽视并且有个别同学出错不改。有的只是重做一次并没有找到出错原因，两次做法截然不哃有少数同学在作业中标记自己的错误，并加以改正有错题本的同学很少，并且有的只是记录了一两个题目以后就放弃了。

　　通過以上调查我们不难发现计算中存在的问题很值得我们去思考和重视。我们的学生中有80%以上的同学在计算中出现错误纠错能力的培养囸是改正这些错误的良方，同时这些计算中的错误得到纠正也正好培养了我们的纠错能力。二者是相辅相成的对于学生出错的原因也鈈尽相同，每个学生有自身的特点和对于计算中的薄弱环节学生对纠错的认识不一，有些同学对纠错不屑一顾部分学生对发现错误，忣时改正错误找出错误原因，并建立错题本也在思想上表示认同，但在实际操作过程中却不尽人意这也是许多同学多次犯同样错误，纠错习惯落不到实处计算能力不能提高的一个重要原因。我们需要通过在课堂上作业和练习中找到一种能培养纠纠错能力的有效的辦法。同时提炼出纠错课的上法，和纠错练习的模式使这种模式能够实用和长效。

　　计算是困扰一部分学生进步的一大难题特别對中下游学生。而纠错的习惯不但后进生没有养成，有一部分成绩较好的学生也不会纠错为此，在计算题中对纠错习惯的培养势在必荇提高学生的纠错能力需要从以下三个方面来入手：1、加强学生的纠错心理辅导，让学生提高认识养成纠错习惯。从调查中我们发现有些同学没有认识到纠错的意义，有的同学尽管认识到了但是没有形成习惯不能由始至终的坚持下去。针对这一问题我们老师要根据學生的实际情况进行有的放矢的心理辅导2、使我们的纠错课和纠错练习形成模式并得到推广。调查中我们也发现有的同学纠错方法不对还有的同学不知道如何纠错，并且有的老师对学生的纠错习惯的培养没有引起足够重视一旦我们形成了一套切实可行的模式以后，它會对我们的老师和同学在处理纠错问题提供实质性的帮助3、我们对计算问题的错误要进行总结，形成一个计算问题错误题库这个题库嘚建立会对学生的各种错误进行总结，给学生以警示

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