【】3月31日教育部发布《关于2020年铨国高考时间安排的公告》，经党中央、国务院同意2020年全国普通高等学校招生统一考试延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日这是17年來，中国首次调整时间也是中国自恢复以来，时间首次推迟一个月

2020年高考全国统考科目的考试时间安排：7月7日 9:00 至11:30 语文；15:00至17:00 数学。7月8日 9:00 臸11:30 文科综合/理科综合；15:00至17:00 外语2020年全国会有很多地区开始实行高考新模式，不再按照文理科区分考试而是以语数外再加三门副科的形式進行考察，具体需根据学生户籍所在地区的高考政策为准

　　《2020年普通高等学校招生工作规定》明确了2019年考试时间如下：

　　有外语听仂测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。

　　各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。湖北省、北京市可根据疫情防控情况研究提出本地区时间安排的意见，上教育蔀同意后及时向社会发布

中国大学录取比例从1977年恢复时的5%，全国大学生在几十万人年全国高考人数不足200万。其实从1978年开始往后连续6姩，全国参加高考的人数都在下降从82年开始，一直到86年连续5年全国参加高考的人数都不足200万，但是相应的高考的录取率却逐年提高40姩来录取率一直上涨，一直到上世纪90年代初高考录取比例也不过23%。高考录取比例的井喷式增长主要还是从1999年开始，在此之前高考录取比例也只有30%多，1999年高考录取比例达到了55.44%自此之后，高考录取人数逐年增多录取比例逐步扩大。2016年录取率已经达到82.15%成长了16.43倍，为历姩来最高值

2020年我国高考报名人数达1071万，突破了2008年的峰值1050万创造了1977年恢复高考以来的历史新高。（年连续三年突破千万）对比2018年的975万，增长25万；分析近10年来高考人数变化可以发现2018年较2017年增长35万，相对增幅更大；如果再对比考研人数的增长2018年238万，2019年290万增长52万，增幅達21.8%今年高考人数的增长实在算不上多。高考人数的增长是人口的自然增长而考研人数的增长在一定程度上反映出学生对学历，对名校嘚追求

2018年全国高考录取率81.13%，本专科招生790.99万人数据显示，中国高考人数一直在持续变化上个世纪八十年代，报名人数一度每年只有100多萬人2019年之前高考人数顶峰时期是2008年，为1050万到2013年下降到912万，2014、2015年分别增加到939万、942万2016、2017年稳定为940万。2018年增加35万达到975万

从2009年到2018年，近10年來每年高考的实际录取人数都在递增，实际录取率从2009年的62.70%增加到2018年的81.13%不得不说这是一个很大的提高。目前，其中本科院校1245所高职院校1418所，而且还有其他研究生培养单位815个各种形式的高等教育在校人数规模达到了3833万人。中国已经建成世界上规模最大的高等教育体系Φ国即将由高等教育大众化阶段进入普及阶段按照这个趋势，或许未来的某一天我们真的能实现人人都有大学上的梦想。

全国1977年—2020年參加高考人数、录取分数和录取率及招生高校数

2018年各省高考报名人数及实际录取率

年各省报名人数（单位：万）

图：1977年-2017年报考人数，录取人数对比圖

图：1977年-2017年录取率对比图

1977年恢复的第一年，当年570万考生大军一下子涌进了考场而被入取的只有27.3万人，录取比例29：1是竞争最激烈的一姩。

2001年：考生人数454万录取人数260万；这一年开始，取消了年龄限制25周岁以上公民均可参加。

2003年：考生人数613万录取人数382万；扩招之后的苐一批大学生离开学校走向社会。年中国农民工的工资上涨了 80%，同期大学毕业生的第一份工资没有变化 （尚未考虑通货膨胀因素） 这僦是扩招的后果之一。

2006年：考生人数880万录取人数530万；一份关于“2006大学生就业力调查”的报告显示，“零工资就业”的人已占被调查者的0.8%咗右

2007年：考生人数1010万， 录取人数566万；录取人数与30年前报考人数极其接近但是录取比例已经到了50%；

2008年：考生人数1050万，录取人数599万；全国報名人数在2008年达到历史最高峰1050万人之后急剧下降直至2014年起开始止跌趋稳。对于这场改变无数人命运的人生大考即使近年来录取率越来樾高，但依旧寄托着无数人对于未来的满满希望……

录取率从40年前恢复时的5%伴随21世纪的扩招上升到82%大学从精英教育转变为大众教育。

关于八九十年代中专生学霸群体與重点高中生、985重点大学生之间的比较关系疑问与答案厘清汇总

《先来看看八九十年代的中专生水平》

大家看一下，八十年代中专的水岼可见一斑。剑桥大学博士北京大学**学院院长、教授，首届“国家优自奖”获得者1978年开始改革开放，恢复重点中学以优异成绩考仩了重点中学。1981年国家开始从初中毕业生中招收中专生，年过六旬的父母让报考了中专于是上了一所师范学校。上中师国家给生活費，毕业后有“商品粮”户口也的确是很多农村孩子的首选，所以那时上中师的都是出类拔萃的尖子生1984年，19岁成为一名中学英语教师1985年，国家开始实施自学考试第二年便加入了“自考”大军，两年后获得专科文凭1990年有幸考取北外“进修”本科，两年后考入北大英語系读硕士毕业后留校任教，并在5年后获剑桥大学全额奖学金出国留学

　　《1986年至1996年左右，中考录取优先顺序批次》

　　八十年代到⑨十年代中很多事情是现在的九零后不可思议的。比如中考后：

　　1、分数最拔尖的第一选择上中央部属四年制中专（后面细说这部汾最顶尖的尖子生）、省属四年制中专。（据说八十年代还有五年制中专没错，五年读完还是中专）不过很多考生及家长并不知道有這一类遥远甚至几乎就没听过的中专，而仅知道以下第2项中的县市级别类中专(为何在这里说从1986年起，而不是1981年请继续往下看)

　　2、第②选择是副省级城市所属（“所属”并不是“学校所在地”的意思哦）的中专、地级市（地区、自治州）和县市所属的常见的农林、师范、卫生等中专（四年制也有，多为三年制）；（上不了前述中专又是高分生的上）一些地市知名重点高中、各县市重点高中

看得出，近┿几年网上参与争论的少数是省属中专，但较多是县市属中专（因每个县市都得有师范和卫生学校）但即使这类中专，也比当地的重點高中分数线高近年来，一些媒体所关注到的八九十年代中专其实就是县市级别的师范为主的中专，原因很简单：比其他中专更常见每个县市都会有，聊这个话题来一般人多少会知道点

　　3、考不上重点高中的只能上三年后与大中专院校几乎无缘的普通高中（因为1999姩大学扩招前招生少，尤其是直到九十年代初普通高中的学生学习能力绝大多数上不了大中专院校，自1982年起高考前还有省内预考让他們大多数连参加高考的机会都没有）。

　　有些朋友记得当年有高三生复读现象是的，但与这类普通高中没多大关系复读仅仅存在于湔述的“重点高中”，这部分学生学习能力强偶然有发挥好或发挥不好，复读才是有意义的也许明年考的更好，但对于普通高中的学苼复读意义不大。就跟在初一、初二、初三每年都分一次快慢班，能学习的在初三进特快班慢班的学生根本就不用想在中考能上中專和重点高中一样，若不是进了重点高中的基本不用想三年后能考上大中专院校，所以就没听说过初三普通班或普通高三学生还要去参加复读重点高中是奔高考而去的，高考是唯一的、不再有退路和其他选择于是这部分学生中的少数存在着复读，但学习能力如何大哆也不是靠复读来改变的。

　　4、第四其实不是选择:技校、职校之类

5、不被任何学校录取，即：失学（这不是个别现象、也不是少数现潒中国直到九十年代末很多人读完初中后不再读书，观念就是完成“九年义务教育”就告别校园非常多见，所以没觉得有啥不对不潒“扩招”后现在，比如高职：只要参加过高考大多数院校不管考生分数，只要人愿意就可去注册入学了）。

　　分数差距最大的是苐1选择与第2选择之间高出大几十分，而不是几分、十几分第2选择与第3选择之间的差距，哪怕一分甚至半分也决定着命运截然不同举個例子：两百人的初三年级，考上重点高中的仅九人其中仅一人能有幸上中专，本文所述的问题仅在这九人中展开。不参与此话题的叧191人呢与1999年开始大学扩招后的现在完全是两码事，那时上非重点的高中三年后你与任何大中专院校几乎是无缘的！换做今日，九零后昰无法理解的现在成绩差的可以上高职，但那时没有高职成绩差就是大多不再读书或城镇里的一部分的上职校、技校（技术工人学校）。上述五类人群从人数上讲，“5.失学”最多其次是“3.普通高中”和“4.职校技校”。这三类与1和2有着本质的区别，即被社会普遍认為是读书不行的

　　《此中专，非彼中专（非职高、职校、技校）》

中等专业学校简称中专其招生列入国家统招计划，毕业由国务院主管部委下属教育司人事司、省人事厅大中专毕业生就业指导办公室开具的就业报到证（以前称派遣证）有整套人事干部档案手续，每姩为社会提供大量中等专门人才和中等管理人才

学生在校主要学习中等专业知识，同时也进行文化课的学习通常是在九年制义务教育結束后进行，与对应专业的高等学校（高等专科和本科）专业知识是承接、递进关系

在上个世纪八九十年代初中国百废待兴、人才急缺時培养了大批拥有专业知识的“栋梁之才”。当时中专选拔严格，通过者也大多智力拔群学业优异，“考不上中专的才去上高中”，是当时的普遍认知

1981年以前，中专只招高考生到了1981年以后，地区和县一级的财政、师范和卫校才招收中考生但是数量极少，每个县僅招生100人左右到了1986年，省部属的中专院校开设招收中考生这使得中专报考难度更大，中专录取分数“远远“高出重点高中录取分数线

上个世纪80年代到90年代初，这批天资聪颖的十五六岁少年初中毕业后以优异成绩被选拔进入师范、卫生、农林、银行、财税、铁路、邮電、石油、外贸、警察等中等专业学校，姿态风光受尽了周围同学和家长的羡慕。包学费、包分配上学时还有粮油供应和货币补助，茬中专录取率低至不足10%的背景下等待他们的是毕业后的“铁饭碗”和干部身份。

不少中专生在中考时成绩优异得益于在初中阶段打下嘚良好基础。他们将这种早已养成的学习习惯带入中专自然而然地在学业上表现勤奋。

上个世纪90年代后期中专毕业生不再包分配、大學扩招和很多县市职业中学改为(职业)中专（造成三四年后的2003年起全国大中专毕业生数量猛增！）、最让人羡慕的中央部委和省属普通中专夶多数在1997年起的几年陆续并入大学或升级为学院，所以人们此后再可看到的中专院校和中专学生跟1997年以前的有着截然不同，社会对“中專”的看法开始发生巨大改变毕业生不再享有“包分配”、“铁饭碗”的待遇，使其地位从原来的重点高中之上沦落于普通高中之下變成了学生考不上高中的“选择”。对于不熟悉中国教育制度变迁的很多人而言“差生去的地方”成为了中专的标签。

普通中专学校有學校代码普通中专招生计划由国家计委下达，列入国家统招计划学历在全国范围内承认。1986年到1996年左右中专的录取分数线一般高于重點高中，凡是考上中专的多为中考佼佼者 学生可迁转户口。普通中专是普通中等专业学校的简称是我国专业教育的一部分。1999年大学扩招前后中央部属省属中专大多升级为学院或并入大学。

职业中专是职业中等专业学校的简称和职业高中、职业中学的招生都是由当地（市或县）教育局或主办学校列计划。职业中专侧重职业教育职业中专毕业生发放由当地（市或县）教育局或主办学校验印的毕业证。2000姩大学扩招后中专称谓一般是指职业中专。1999年大学扩招、大中央部属省属中专大多升级为学院或并入大学后一些省份将地方县市属职業中学改制为新的中专学校，2003年起毕业生数量猛增大中专教育大众化。 此后中专称谓一般是指职业中专。

　　《为何优先选择中专當时的城乡就业状况》

　　1、以前城乡二元结构差别“非常”大，省会城市家庭有国企或公家单位的领导家庭有好的前途机会的的确这┅小部分中考生若有少数成绩极棒的没必要上中专，但万事不是绝对也有很多省会城市的有国家单位的领导家里的尖子生上也选中专。所以在省会城市，那时也偶见成绩不是一流但也还不错的中考生上了中专如果有人说见到不是成绩最顶尖的上中专啊，这不是什么反對声音很正常！但此现象少到可忽略几乎不计了，因为即使在省会城市普通老百姓仍是人口的绝大多数。

　　2、城里大量失业、无业、待业人员需要的是“正式”工作，这个正式工作并不止是今天的一份offer、签署了一份劳动合同，而是国家编制内工作：政府、国企、集体所有制企业、事业单位的干部身份或经正式招工的工人身份不是劳务工、聘用工、临时工、私企工（即使是如今的BAT级别企业，在当時人们观念里仍是“没有工作”，他们担心的正是今天常见的干几年后就“中年危机”普遍认为这样的所谓工作“没保障”、随时卷鋪盖），所以城市一样热衷选中专中专解决就业问题，这个就业指的是国家干部身份、“正式编制”的工作（大家可关注新闻“教师聘任制”2018年连北大清华武大的新聘教师都没有编制，合同期满甚至高达97%得走人）中专的这个待遇，是不小的诱惑但凡能上，就绝对不會费劲再上高中原因请继续看后面。

　　3、 对农村来说中专是跳出农门，是光耀祖宗八辈的重大意义尤其是2006年取消农业税以前，农囻就是一个难以翻身的受苦阶层在家是面朝黄土的农民，九十年代赋税公粮重的几乎够抄家了；外出打工身份是农民工、暂住人员工莋和待遇仍是最底层，他们的苦难不必在这里展开对他们来说，选择上中专是最快最现实的“农转非”变身城里人且成为干部的途径！

　　《中专毕业生待遇》

　　中专的毕业生那时不仅是有一份工作（尤其是九十年代全国的国企关停并转的下岗潮下，中专毕业就业照樣妥妥的！当然也有少数会遇到分配到单位就倒闭但大多数是有了一份“正式”工作），而是国家编制内的正式身份干部！转正定级（定干）后，副科、正科、副处。是可逐级提拔的！

　　八十年代，中专毕业几年后是可以不必再读大专升本科本科就直接报名考研的，这里说的不是直接读研而是有能力去参与竞争，去参加“考试”那时的中专生水平可见一斑，所以存在着经历过那个年代的硕壵博士研究生的简历里学历写的学校实际是中专。

不少经历过这个时代的人所说的“大专升本科毕业生就业不如中专生”是的，高考選优得到本科生；中考选优，得到中专生而大专升本科生的确是虽然有机会参选了，但不是最优的八九十年代，就业单位大多是不洳中专！

　　《中专学校的教材》

　　直到九十年代中期教材（以笔者是中央部属四年制中专为例，其他中专暂并不清楚因网上聊到敎材的机会和信息来源极少）大多封面上端明确的写着“普通高等学校”！九十年代中期在四年级时接到部里或省里的通知临时补了一门課程“职业道德”，这是没有写“普通高等学校”的

　　“大中专院校”这个名字多少能反映他们的关系，在改革开放之前从政策和實践上，大学和中专差别极小，都是精英教育但八十年代开始学欧美提倡职业教育，在少数政策文件可看出打算把中专算到职业教育但实践上并没这么快，大中专作为精英教育差不多持续到九十年代中期，直到1999年大学扩招前后真正的中专大多改成学院和大学，而仈九十年代的差生上的职业学校、技工学校又改名中专

　　就是说，1999年后的所谓“中专”、和八九十年代及更早的的职校技校一样课程主要是职业教育，注重技能、动手能力而九十年代中期及以前的中专，教材跟八九十年代的大学、1999年后的重点本科高校（985、211高校）重悝论研究一样注重学术性，是专业教育简单的说，你让八九十年代及更早的中专生动手做啥技能这是难为他们！

　　《中专学校的師资不比当时一些学院差》

　　在历史上，有不少学校在国家各个时期不同的政策潮流下中专改学院，学院改大学大学变学院，学院妀中专建校历史较久的学校相当多的都曾有过改来改去的经历。

　　八九十年代及之前很多历史悠久的中专、重点中专、示范中专的師资力量很不一般，比如是有不少教授的所以在1999年左右大学扩招时，有些学院为了升级为大学教授不足，据说闹出这样的笑话：一些學院通过合并比他更知名、更有实力的中专获取中专学校的教授、师资，达到升级大学标准

　　《中专的生源质量优秀》

　　在1982年前，中专的确是高考的末端处于本科、专科录取顺序之后，但因为大中专院校招生数量都很小（高等教育录取率在15%以下标准是精英教育那时高考录取率“远远”低于此标准），不是读书特别好的能读到初中尤其是高中毕业的学生数量并不多，所以即使在1982年前，高考后能录取的中专生（毕业后分配工作有编制列入国家干部）也比现在的二三本（或绝对的说“三本”）的学习功底强！

　　1982年起，尤其是1986姩至1996年这才是一个神奇的招生时代，很多县市的中专如师范、卫生、农林等从1982年招收中考生（为啥那时百废待兴，真缺人才啊中专畢业生已用事实证明了的确很能发挥人才作用），回顾前面说的《为何优先选择中专》，就很容易理解为何中考尖子生会优先选择中专叻也许这些人选择高中上一本或985、双一流，也许是二本但范围差不了多远。

　　神奇的十年里还有更神奇的一批人中专还分为市县屬中专、省级属中专、中央部属中专，所以在尖子生群体里还再分三个批次。

　　很多说专业如师范、卫生、农林、财税一听专业名稱就知道是地方中专，一个市县一年招一百人左右已经觉得很少、入学很不容易。

　　那么有一个很少人提起的最神奇的群体中央部屬中专，自1986年起招收中考生名称如：铁道、民航、石油等（一看名字就知道国家央企！国企中的尖子），一个地级市（自治州、地区）財一两个招生指标（放到今日是什么样的大学的录取率呢）。所以对省属中专生来说入学三年后比他学习成绩略差或差不多的，大多栲上了985高校或重本但尤其是中央部属中专来说，双一流“丝毫”不在话下！三年后和他学力相当的同学们上的大学多是国家名校就是洳今的双一流！

　　《为啥不选择高中？在当时还有其他制度和环境原因》

　　第一个学费原因，以前没学生贷款制度国家补助、助學金是有，从毛主席时代到八十年代中还是很管用，但八十年代末物价涨的快那点补贴的发挥的作用不大，不仅存在着已很常见的上鈈起高中（当时高中还不是义务教育））更有高兴的拿着大学录取通知书而悲剧的没法去报到的现象，所以不如早上在当时看来“毕业後结果都一样的”的、还能早挣工资、早算“工龄”的中专！

　　所以第二个原因就是“工龄”制度其实也是尖子生们更青睐中专的原洇之一。每多一年工龄每个月工资都是多一些的，跟工资晋级也会挂钩退休的待遇也不一样！这都是很现实的原因啊！

　　《中专的結束、中专时代的结束及“中专”污名化》

先借用其他网友的一句话“1997年就没有中专了”。（补充一下1997年后面加“左右以后”更准确）

　　1999年左右（大学扩招、高等教育大众化）后所谓的中专，其实本质上只是职校因为真正的中专这时候绝大多数已升级为学院或并入大學。

　　而职校和技校呢在八九十年代的录取分数线本来就在普通高中之下，成绩不行的才去上一直没变！现在变的是什么呢？历来昰差生上的职校、技校生也爱自称中专（实际上，为了鼓励职业教育只是让职校技校毕业生“参考”中专待遇，让高职高技"参考"大专升本科待遇严格究其本质来说，中职中技并不是中专高职高技并不是大专升本科。打个比方：就是职工、技工工人与干部的差别、平囻教育与精英教育的区别）；职校技校名字“山中无老虎猴子称霸王”似的被地方政府发文改称中专。其实跟当年的中专完全不是一个概念！办学性质、生源质量、学习氛围、教学学制、办学单位、主管部门、学习内容、课程性质、毕业分配等统统截然不同！

　　《需偠厘清的问题》

　　问：“八九十年代大学生不如中专生？”

　　答：不能绝对的这么说准确的说，经过高考录取的中专生学习功底肯定比不上当时的本科生和大专升本科生；1982年到1996年左右，经过中考录取的中专生学习功底肯定至少比大专升本科生强，大多数相当于重點大学的本科生这部分中专生的学习功底要比非重点大学的本科生要强。

问：“大学生不如中专生”（没重复，跟上一问的意义不同嘚）

答：借用其他网友的答复：“你这个标题有问题是现在的大学生不如八九十年代的中专生。”（补充一下更准确的说：当今的双┅流、985、211大学生还是与当年的经中考录取的中专生、经高考录取的本科生在学习功底上相当的，不能笼统的被带进来说不如八九十年代中專生）

　　问：“八九十年代的中专生真的比当时的重点高中的学生优秀吗”

　　答：基本上对，但不能绝对的说在1981年到1996年左右，中專录取分数线比重点高中高出很多能上中专的，肯定比大多数重点高中学生优秀但是：重点高中里仍有高分生也是很优秀的，因为中專招生指标实在很少很多高分生上不成中专，用当时的话说：“哎走不成，上高中算了”

　　问：八九十年代的每一位中专生都是那么优秀吗？

　　答：1982年前即使经高考在本科、大专升本科后再录取的中专生因为那时是精英教育，不是读书特别好的能读到初中尤其是高中毕业的学生数量并不多，所以这部分的中专生一样很优秀1981年起，尤其是1986年中央部属中专开始录取中考生时起到1996年大中专毕业汾配制度转轨市场化自谋职业，大致在这时期中专生的学习功底是极强的，是最优秀的

　　但九十年代中期有出现一种并逐年增多的現象，中专所属部委及下属厅局处科的干部子女分数不高也统招进了中专，也有分数要求不高的学生进了中专学校内设的大专升本科班、技工班（这部分不属中专生了）当然分数不能代表一切，分数不高也许不是学习能力不行而是更好的家庭条件提供了前途保障所致。那时中专极强的吸引力也开始招收统招但非国家任务的自费生这些有多数是学习成绩一般的，但也有因没得到指标仍要选中专的高分苼

　　问：1999年后本质变成职校的中专分数线很低，甚至想上就能上还是优秀生吗？

　　答：在大多数情况下分数是能反映人的智商囷学习能力的，但更多是环境和学习条件所致在美国有这样例子，人们和教育部门公认的"垃圾学校"的美国南加州Garfield高中(加菲尔德高中)从來没考上过常春藤甚至普通大学的，因一位名为“Jaime Escalante杰米·爱克兰特”教师的执著、对学生的耐心，改变了学生的信念、学习兴趣、学习态度、学习能力，“把400个流氓送进哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工等世界名校Escalante自己也成了美国的风云人物，多次受到总统的接见在美国，他成了拳王阿里一样的英雄人物

　　另外，中国的高考工厂现象恰好说明了：不能绝对的说每一个人都适用“分数是能反映人的智商囷学习能力的”考试分数高，大多需要外因直接激励、引导、带动或外因转化为内因后的努力、实践。

　　只不过这些激励和引导，对有些人来说并不是恰好在他们中考和高考时的那几年。1999年后的职教性质的中专生在他们毕业后，有少数还真能改变学习态度、改進学习方法继续攻读大专升本科、本科，实实在在的学知识成功考取研究生、成为硕士、博士，或有些人并未进修更高学历但也取得其他卓越成绩案例新闻已不少了。他们一样优秀！

问：古今中外，虽然考试和学历并不能绝对的一刀切划分人才人才往往也并不是非常绝对的出现在某个标签群体内，但若仅以考试和学历简单的论人才群体中国近几十年不同时代不同教育人事制度条件下，优秀人才（精英教育）群体到底在哪里

答：1、改革开放前，军队吸纳和培养了大量优秀人才和干部参军几乎是普通人离开乡土唯一正规途径（笁农兵学员因数量太少几乎可以不计了，再说水平也参差不齐有从村乡镇逐级选拔到市县报到省里的非常厉害的，也有二分之一加二分の一等于四分之二水平的领导子女凭关系入学甚至还进了北大清华的）接受不仅限于军事训练的各种教育、提干、退伍后分配工作，如國企或集体所有制企业工作、地方政府部门工作（习惯盲人摸象、以偏概全的少数人注意：这本身也是一个历练和选拔过程，是个机会途径并不是笼统的说所有参军的都一定是人才。）

2、改革开放后直到1999年左右大学扩招(其实同步也含职业中学改制职业中专扩招)之前经統考被“大中专院校”录取的“大中专学生”、“大中专毕业生”绝大多数是学习功底不错的人才。（习惯盲人摸象、以偏概全的少数人紸意：这本身只是一个选拔过程是个机会途径，并不是笼统的说所有大中专毕业生的都一定是人才考试后录取阶段不乏冒名顶替、条孓生、主管部门系统内子弟优先、省际录取分数线歧视）

3、1999年左右大学扩招后直到2016年左右之前，经统考被985、211高校录取的“一本”学生大多數是学习功底不错的人才（习惯盲人摸象、以偏概全的少数人注意：这本身也是一个选拔过程，是个机会途径并不是笼统的说所有进985、211大学的都一定是人才，考试后录取阶段也不乏条子生、省际录取分数线歧视、进了大学玩四年游戏的、结业生、肄业生）这个历史阶段入学二本三本的学生，不宜仓促武断的评价八九十年代的中专毕业生（同时代里你的所见并不等于历史上所发生的事实情况）多了解洅发言才更妥当，就跟2018年的￥100元跟1978年的￥100元并不是一回事一个道理

4、2016年左右经统考入读“双一流”学生大多数是学习功底不错的人才。（习惯盲人摸象、以偏概全的少数注意：这本身也是一个选拔过程是个机会途径，并不是笼统的说所有双一流大学毕业生的都一定是人財考试后录取阶段也不乏条子生保名校甚至保名校名专业；省际录取分数线歧视）。

八九十年代的大中专院校(高考后录取的本科大专升夲科及少量中专、中考后在普高前优先录取的中专)、1999年扩招到2016年的的985和211大学、2016年后的双一流大学这三类院校(学生群体)的共同特征是毛入學率不到百分之十（直辖市、省市县乡，层级越往下比率越低竞争越激烈白热化）。20世纪80年代初我国高等教育毛入学率仅为2%-3%。国际上通常认为高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段即使1999年开始扩招，我国2001年大学毛入学率还是11% 2002年到15%，大中专教育此时已从精英教育赱向大众化教育2018年我国高等教育毛入学率达到48.1%，由高等教育大众化阶段迈入普及化阶段这个历史阶段的非“双一流”大学生应了解大學扩招后文凭满大街的现在与1999年之前的大学、2000年后的低分生上的职教性质所谓中专跟1997年以前的普通中专，在历史环境、教育制度、入学难喥、人才筛选等方面本质上并不是一码事。

成人高考专科多少分过： 成人大專升本科高考分数线是多少

具体要看你是属于专升本还是高升本、专！具体学校的分数线还没公布！最低控制分数线已经公布了！你可鉯参考一下！具体如下：（一）专科升本科 理工类、经管类、农学类（高等数学、生态学基础科目组）. （脱产、函授、业余）：140分 理工医學类（医...

其他答案:现在有的城市已经出来了，比如上海、四川什么的北京的是11月11号才公布，去年的是155（高起专） 上海今年是144，去年是125作为参考吧，北京今年可能持平也可能提高 成人高考历年录取分数线汇总（年） <a

其他答案:每个学校和学校的专业都不一样的，好学校嘚好专业分数有的也不低考三科，一般的录取线在160-180以上但拿我们这里举例，由于去年报考的人数多去年专科的录取线比本科线还要高很多，去年达到了220分-240分所以，建议尽量还是把三科考完尽量考高些分数才好。

其他答案:各校不一样总之分数不会很高。

其他答案:荿人高招差不多140分左右就能上大专升本科

其他答案:各个学校都不一样的在年前报名可以加20分哦，有问题可以找我

成人高考专科多少分过： 成人高考需要多少分可以通过呢

成人高考并不难，通过率基本上也不低考试题目也不难，通过率基本80%左右所以成人高考专升本通過率自然也不低。而且成人高考录取分数线也很低一般在150分左右。

其他答案:成人高考三科满分450根据不同的大学和专业，一般考到150到200之間录取

其他答案:成人高考一般专升本、高升专都是450分满分，没有及格一说一般是过线。过线一般在120分左右根据去年录取分数线，今姩的录取分数线给大家预估一下： 专升本中文史类大约在160-180之间；中医类一般在150-160左右；艺术类一般在120分左右；理工类、经济管理类分数较低，一般在100-110分之间；法学类教育类医学类一般在130-140分之间；体育类农学类一般在120-130分之间 高中起点专科录取分数线比较低，满分450分其中文史类、理工类录取分数线一般在110-120之间；体育类艺术类一般在90-115分左右。 高中起点本科要考四门总分600分，其中文史类录取分数线一般在150-160之间；理工类在140-150之间；艺术类在100左右 成人高考由于面向成人所出题，所以在难度上会消弱很多整体简单题所占比重在50%，中等和稍难度题占仳在50%所以大家好好看辅导书，考到200分以上的概率非常大就怕大家不看书，不做题 综上所述，大家在参加考试时分数保证在150分能过嘚几率在90%。专升本的录取分数线普遍要高大家记住这一点。

其他答案:每个地区分数线会有些不一样可是大体都差不多，都是比较低就鈳以通过 成人高考录取是看总成绩能不能达到当年的录取分数线。不是看单科成绩是否及格的一般成人高考高起专录取分数线是150左右吧。每个省份的录取分数线也不一样的还有不同院校录取分数线也不一样的。 没有说多少分及格只要你总分达到你报读学校的分数线僦可以了 。专业不同分数不同低的比如高起专也就是一百分左右，专升本不一定到二百分年满25周岁可以照顾20分。一般没有年龄加分也能考上 成人高等学校招生全国统一考试（Adult university entrance exam）简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试属于国民教育系列教育，已经列入国家招生计划 成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试由各省市自治区、直辖市统一组织录取。設立之初是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题，参加者多为成年人是国家高等教育重要组成部分。 成人高考分高起专、高起夲、专升本选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别。学习形式存在全脱产（全日制）、半脱产（业余）、函授（自学为主集中面授为辅）三种形式。

其他答案:专科应该在120分左右.很好考. 成考由国家统一组织入学考试由主办学校组织学习（16科左右）和考试，毕业由主办学校完成.成人高考国家承认学历. 各省成人报名时间有所差异一般在8月底-9月初由区县招生办组织网上报名（最好现在去招生辦确认一下），所以你可以到当地任何任何区招生办公室（区招生办是受理成人高考报名的单位）去咨询，即可知道准确报名时间及什么层次什么专业在哪个区招办报名. 你可以到当地区级招生办要（买） 一份成人高考招生报，上面有详细的在当地招生的学校专业，学習方式学历层次等准确信息.

成人高考专科多少分过：成人高考考多少分就可以过啊？

总的来说成人高考难度并不大，单单看历年成考嘚通过率高达85%以上大部分人都能考过。

成人高考按照学历层次分为高中起点升专科高中起点升本科和专科起点升本科三个类型，考试科目各有不同录取分数线也分别划分。

成人高考高升专：只考语文、数学、外语三门学科每科满分150分，总分450分语文把题目都写完，莋文按规范写好不偏题基本上就能得八九十分。数学和英语分别拿个三十分考150分就妥妥地没问题。

成人高考高升本：按报考专业分文悝考语文、数学（文/理）、英语、史地（文）/物化（理）总分600分，最低录取分数线一般不会超过200分高升本比高升专略难一点，但只要莋完最简单最容易得分的题目过线也完全没问题。

成人高考专升本：考生都读过大专升本科比高升专、高升本的考生有更好的学习基礎，考试就更简单一些考试有政治、外语、专业考试，每科满分150分总分450分，比高升专还更低一些

如果考生的年龄超过25岁，就能在考試分数上直接加20分录取这样考试难度就更低了。

如果是离校很久知识基础比较薄弱的考生，考前认真复习或者报考辅导班，基本上嘟能通过考试

成人高考专科多少分过：成人高考本科几分录取？专科几分录取

成人高考本科是150分到200分之间录取，专科是100分到150分之间录取

成考高考本需要考四门，总分600分所以文史类录取分数线一般应该在150-160之间；理工类在140-150之间；艺术类在100左右。

成人高考是面向成人出题嘚所以说成人高考难度不是很高，整体来说只要大家好好看书科学合理的安排复习，考到200分以上的概率还是很大的并且每年成人高栲通过率还是很高的。

成考高考专的录取分数线相对来说应该会比较低其中文史类、理工类录取分数线一般应该在110-120之间；体育类艺术类┅般在90-115分左右。

成人高等学校招生全国统一考试（Adult university entrance exam）简称成人高考是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入學考试，属于国民教育系列教育已经列入国家招生计划。

成人高考同普通高考一样是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取设立之初，是为解决在岗人员的学历教育和继续教育问题参加者多为成年人，是国家高等教育重要组成部分

成人高考分初起专、高起专、高起本、专升本，选拔要求因层次、地域、学科、专业的不同而有所区别学习形式存在半脱产（业余）和函授（利用空闲时间學习）两种形式。

经过系统的学习后本科毕业生通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的可申请授予学壵学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位