前鼻音的字有什么？-百科大全-就爱阅读网
前鼻音的字有什么？
含有an,en,in,un,ün的字。如：an 安、泉、晚、然、谈en 分、跟、很、肯、岑in 琴、银、林、新、敏un 棍、捆、孙、准、润ün 韵、云、群、君、讯（抱歉，所有前鼻音的字太多了，举例说明一下~）
tiān, 是的，前鼻韵
ong普通话后鼻音韵母共有八个、eng，即ang、iong、iang、uang、ing、ueng
an en in un yun ~区别：要正确区分-n和-ng的发音。-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。发音时用舌面后部顶住软腭前鼻音an en in un yun ~区别：要正确区分-n和-ng的发音。-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h相同。发音时用舌面后部顶住软腭
殿 [diàn]是前鼻音！！！望采纳！！！
像空这种是不分前鼻音和后鼻音的 因为只有ong这个读法 没有on这个读法 像 en eng in ing这种才是分前鼻音和后鼻音的
先选择“巾、京、根、庚”四个字作为代表字，或姑且称为韵部也不妨。当我遇到一个鼻音字时，就用青田话（别处的朋友当然用各自的方言喽）去读，如果是与“巾”或“根”押韵的，就是前鼻音（即in、en），如果是与“京”或“庚”押韵的，就是后鼻音（即ing、eng）。例如：“贫、民、音、林、新、深、分”与“恩、恳”皆属“巾”、“根”一类（in、en），而“平、明、英、灵、星、声、”与“生、羹”皆属“京”、“庚”一类（jing、eng）。当然也有例外的，如“拼音”的“拼”（pin）与“肯定”、“不肯”的“肯”（ken），按青田话读音皆应归入“京”一类，属后鼻音，可他们偏偏是前鼻音，故偶尔也可听到部分青田人把“肯定”的“肯”读为与“巾”押韵的。而“影”（ying）字，按在“人影”中的青田话读音应归入“巾”类，属前鼻音，可它偏偏是后鼻音，故应以它在“影响”、“电影”二词中的读音为准，归入“京”类。还有“人”（ren）字，不与它字组词时在青田话里读如“能”（neng）字，似应归入“京”类，属后鼻音，但它却是前鼻音，应以它在“个人”、“人民”中的读音为准（青田人谓之读书音是也），归入“巾”类。还有“邓”（deng）字，明明是后鼻音的，在青田话中理应归入“京”类，可它偏偏跑去与“巾”类为伍。不过我们也能极偶然地听到极个别的青田人将它读如“定”字的。既然是例外，所占的比例当然是极少的，到目前为止我还只发现上述几个例子。可能有朋友会问，打字时采用“拼音输入法”，用的肯定是普通话，但一碰到前后鼻音，又改用方言去读，会否减慢输入速度。回答是否定的，因为在熟练以后这种所谓的“读”只是在脑中一闪而过而已，真正是“说时迟，那时快”。请各地的网友用我上面所介绍的方法，用各自的方言去辨别一下普通话中的前后鼻音，如果能区分得出来，请立即坐到电脑前面，在“拼音输入法”中消去“南方模糊音”功能。相信如此一来，你的输入速度一定会加快好多，这也是我写这篇文章的主要目的。如果仍然不能区别，那我就爱莫能助了。令人非常遗憾的是，目前我所能接触到的（我会讲的以及我听得懂的）方言中，唯有青田话才能区分普通话中的前后鼻音，其他方言（如杭州、上海、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、金华、温州、丽水等）都无法区分。由于手头没有这方面的资料，我不清楚非北方方言区的人口在讲汉语的人口中的比例如何，相信总有好几亿吧！这好几亿人口中总不至于只有青田这么一个蕞尔小县的区区几十万人所操的方言才能将普通话中的前后鼻音分得清清楚楚、明明白白吧！如果真的只有青田话“一枝独秀”，那语言学家就要引起注意了（十几年前笔者尚在国内时，曾有上海华东师大的教授专程来青田研究青田话）。
是的。算，拼音：suàn。前鼻音的音节有：an en in un 。后鼻音的音节有:ang eng ing ong 。
前鼻音的字：新．（xīn）衣金．（jīn）色情不自禁．（jìn）农民．（nín）陈．（ch?n）旧伸．（shēn）手肯．（kěn）定勤．（qín）劳出神．（sh?n）跟．（gēn）从沉．（ch?n）浮珍．（zhēn）珠根．（gēn）本花盆．（p?n）因．（yīn）为毛巾．（jīn）写信．（xìn）清晨．（ch?n）责任．（r?n）使劲．（jìn）赶紧．（jǐn）因．（yīn）为您．（nín）好
韵母带有an en in un vn的字。例 安 摁 因 等
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　　老相关信息：有答案。
　　主持人：有答案。
　　老法师：你命里头没有财库，你的财库空空的。
　　主持人：这一生没有这个果报。
　　老法师：对，你做什么事业都会亏本，你没有钱。
　　主持人：因是什么？
　　老法师：因是你过去没有修财布施。那个很笨的人他干什么都赚钱，他命里头财库很多。你看我们这香港首富李嘉诚，我是听陈郎老先生告诉我，前几年过世的，那是个看风水算命的专家，他也常常听我讲经，所以跟我很好。他就告诉我，李嘉诚三十岁刚起步的时候，他就认识他，他给他看，给他算命。他就问他「你希望将来你有多少钱就满足？」那时候李嘉诚说「我有三千万就满足。」陈老先生就告诉他「不止，你将来是香港首富，你的财库是满满的，满的。」那是什么？过去世修得多。所以陈郎从那个时候就一直是李嘉诚的，等于说顾问一样，大小事情他都问他。我跟李嘉诚认识，是陈郎介绍的。
　　主持人：那也就说不见得这一生修财布施，这一生报，能得...
主持人：现在很多人都喜欢做生意，现在做生意的人很多，他们有个感叹，有的人又笨，又不勤奋，但是他的钱赚得比谁都多；有的人跟他做同样的行业，脑子他绝对是非常聪明，但是挣不到钱，找不到答案。
　　老相关信息：有答案。
　　主持人：有答案。
　　老法师：你命里头没有财库，你的财库空空的。
　　主持人：这一生没有这个果报。
　　老法师：对，你做什么事业都会亏本，你没有钱。
　　主持人：因是什么？
　　老法师：因是你过去没有修财布施。那个很笨的人他干什么都赚钱，他命里头财库很多。你看我们这香港首富李嘉诚，我是听陈郎老先生告诉我，前几年过世的，那是个看风水算命的专家，他也常常听我讲经，所以跟我很好。他就告诉我，李嘉诚三十岁刚起步的时候，他就认识他，他给他看，给他算命。他就问他「你希望将来你有多少钱就满足？」那时候李嘉诚说「我有三千万就满足。」陈老先生就告诉他「不止，你将来是香港首富，你的财库是满满的，满的。」那是什么？过去世修得多。所以陈郎从那个时候就一直是李嘉诚的，等于说顾问一样，大小事情他都问他。我跟李嘉诚认识，是陈郎介绍的。
　　主持人：那也就说不见得这一生修财布施，这一生报，能得到这样的结果，有的时候是下一生。
　　老法师：对，他是过去生中修的。
　　主持人：这一生没有得到财富，很有可能是过去的这些苦难还没有受够，是这样解释吗？
　　老法师：对，他有障碍，所以不能现行。
　　主持人：一定要等障碍消掉之后，善报才能会出现。
　　老法师：对，不错，是这样的，它这缘重要，有因再加上缘。所以李嘉诚无论做什么生意他都赚钱。你去跟他学，做同样的，他赚钱，你不赚钱，道理在此地。所以佛把这个理说清楚之后，我告诉你，我们现在命里头没有财库，可不可以修？可以。你就修布施，愈舍愈多，这是什么？这是章嘉大师教给我。因为我命里头没有财库，财库空空，所以干什么都赚不到钱，抢也抢不到，偷也偷不到，为什么？命里没有。那个偷来、抢来的还是命里有的，你说冤不冤枉？
　　主持人：就是我骗别人钱，最后我贪污也好。
　　老法师：对，还是命里有的。
　　主持人：比如说我贪污了五百万，我现在正在享受它，我跟别人讲「你看我还是贪得对！」其实这个本来就是我自己的。
　　老法师：对，不错，对，命里有的，而且怎么样？打对折了。譬如你命里面有一百个亿，因为你用不正常的手段你得来，你顶多只能得一半，五十个亿，一百个亿已经少一半了，你还洋洋自得：我有本事。其实你不止！
　　主持人：因为其中作恶已经折损了。
　　老法师：不错，这亏折了，如果你的手段又恶劣的时候，亏折的折扣就愈大。
　　主持人：我们确实看到过这样的人，他也去贪污，他也去用非法手段获得财富，刚一获得之后马上就被抓起来，这个钱全部被没收了。
　　老法师：那算命里没有。
　　主持人：命里没有的时候你使用什么手段。
　　老法师：不行，命里没有得不到。
　　主持人：那个钱也得不到。
　　老法师：得不到。所以古人讲的一句话有道理，「君子乐得作君子，小人冤枉作小人」。
　　主持人：小人就是不懂得因果道理的人。
　　老法师：对，不错，是，他用非法的手段他获得了财富，他冤枉作小人，还是命里有的。你命里没有的时候你贪贪不到，那你何必要贪？
　　主持人：孔老夫子讲的「知天命」，应该就是通晓这些道理，人不再会做傻事。
　　老法师：没错，明白这些道理，对，不错。所以你想，命里没有财你就修财布施；不够聪明智慧，你修法布施；身体多病，你就修无畏布施，全部都能改过来。所以「佛氏门中，有求必应」，它有道理的。
其他答案（共3个回答）
10天到钻，发展自己的代理，月入5000甚至过万也是人做到的。信用低新手、只要有心，我交给你方法，你认真去执行，你一样也能做到！
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区如果平时有卖,那在哪买比较多呢?
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不过也有些地方的老字号会常年供应，象哈尔滨的老鼎丰。其他地区也应该有的。
有的话就是糕点厂的直销专柜和门市部了！
其他答案（共8个回答）
现在前几个月就上市了。
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2018新部编本二年级下册语文第三单元全部课件.ppt 326页
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五月初五） 吃月饼，赏圆月
八月十五）,自读课文，自读要求：（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。（2）圈出自己不认识的生字。（3）把课文读熟，不重读，不漏字。（4）用横线画出文中提到的节日。,自学课文：,,,chuán tǒnɡ tiē xiāo 传 统 贴 宵 xiànɡ zhōu ài tánɡ 巷 舟 艾 堂 qǐ qiǎo lánɡ bǐnɡ 乞 巧 郎 饼 shǎnɡ jú 赏 菊,传 统 贴 宵巷 舟 艾 堂乞 巧 郎 饼赏 菊,翘舌音：传、舟、赏后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏,找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。,重点指导：贴、街、转、闹,(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)贴字的偏旁最后一笔是点。(3)转字最后一点也是难点。(4)闹是半包围结构，里面是“市”字。,,,贴,,,扫,,,艾,,,街,,,舟,,,转,,,热,,,团,,,闹,作业,1、抄写生字词语。2、把课文读熟悉，尽量背下来。,,2.传统节日,第二课时,1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。,1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节)2、勾出各种节日的主要活动。,研读课文,品读课文,1、了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。(2)观看春节的喜庆场面。(3)说说春节还有哪些活动？ 吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。,过年啦,新年快乐,春联,春节是中国民间最隆重最富有特色的传统节日，也是最热闹的一个古老节日。一般指除夕和正月初一，是一年的第一天，又叫阴历年，俗称“过年”。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。,春节,过新年喽,,放鞭炮,,贴春联,过新年喽,,,身上穿红袍，肚里真心焦。惹起心头火，跳的八丈高。,闯年关活动,第一关：年的故事 谁来闯关？ 第二关：背一幅春联或一首春节的诗。 第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。 第四关：设计一句春节的祝福语,元宵节,正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们都要加以庆祝，也是庆贺新春的延续 。,我爱元宵节,小朋友们，你们喜欢元宵节吗？元宵节可以干些什么呢？,(1)元宵节：看花灯(2)说说花灯的热闹场面。(3)体会“大街小巷人如潮”。 这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。(4)指导朗读。,,吃元宵,,赏花灯,猜灯谜,,,(1)清明节：扫墓。(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？,,,(1)端午节：赛龙舟、吃粽子(2)观看赛龙舟的场面。(3)指导朗读，读出喜庆的语气。,,,,,,,(1)讲牛郎织女鹊桥相会的故事。(2)指导朗读,,,,,中秋节来啦,,(1)说说家里的中秋节是怎么过的？(2)吃月饼、赏月亮，欢度中秋。,,,,,中秋节的月亮可真圆呀！,,,中秋节，可以和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起赏月，吃月饼,,,,,,,(1)讲解重阳节的习俗。(2)教育学生学会尊敬长辈。,拓展延伸：,1、说说还有哪些传统节日。2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？,今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。,1、熟读课文，背诵课文。2、抄写你喜欢的句子。,作业：,,,第一课时,3.“贝”的故事,,第一课时,,,（1）流、泪、河、江（2）说、话、记、读（3）树、杨、李、林 （4）购、货、赠、赚,说发现,自学课文,请同学们自由读课文，完成以下要求：(1)借助拼音认识文中的生字。(2)有困难的生字多读几遍，有困难的句子多读几遍。(3)有不认识的生字圈出来。(4)了解课文主要讲了什么内容 。,认真读课文，想想课文讲了什么内容？课文有几个自然段？,,初读课文完成任务,,1、用你喜欢的符号标出本课生字2、小组内把带拼音的生字，读一读。,找一找,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,jiǎ ɡǔ lèi piāo 甲 骨 类 漂 zhēn shì pǐn suí 珍 饰 品 随 yì sǔn bì cái 易 损 币 财 zhuàn péi ɡòu pín 赚 赔 购 贫,A 珍、饰、赚都是翘舌音。B 随、损、财都是平舌音。C 品、贫都是前鼻音。D 漂是多音字 piāo( ) 漂 piào( ),,,甲 骨 类 漂 珍 饰 品 随易 损 币 财赚 赔 购 贫,贵,骨,甲,佩,珍,饰,钱,戴,购,贵,品,购,偏,贫,买,财,读一读，看谁读得准甲骨文、饰品、佩戴随身、购买、偏旁 珍贵,甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以,说说课文主要讲了什么？,主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。,,,贝,,,壳,,,甲,,,骨,,,坏,,,钱,,,币,,,与,,,财,,,关,作业,1、扩词。珍( ) ( ) 币( ) ( )财( ) ( ) 赔( ) ( )贫( ) ( ) 购( ) ( )2、近义词漂亮——( ) 珍贵——( )损坏——( ) 容易——( ),第一课时,3.“贝”的故事,,第二课时,甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 携带 有关容易 损坏 钱币 钱财 贝壳 样子 可以,再读课文,1.默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么。,（1）第一自然段贝壳是什么？它是什么样子的？在甲骨文中？贝字的样子像什么？（贝字的起源） （2）第二自然段贝壳有什么特点在古代人们把它用作什么？ 除了珍贵漂亮贝壳还有什么特点？它在古代有什么用途？,用贝字作偏旁的字大多与钱财有关，书上例举了一些例子。赚、赔、购、贫、货,除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？(请同学们让字典帮忙),细读课文,1、再读课文，用横线勾出贝字的由来。2、精读细读，用波浪线勾画出贝的作用及特点。3、讲一讲贝的故事。,读一读，看谁读得准 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，也很珍贵，喜欢把它们当作饰品佩戴在身上。,“甲骨文” 古代刻在龟甲和兽骨上的文字现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。,疑难词语探究,“饰品、佩戴” 饰品，是用来装饰的物品佩戴，指插戴；佩挂,疑难词语探究,,,,,,,,,,,拓展延伸：,1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。如：(1)铜镜与什么有关？(2)珠宝与什么有关？,1.将“贝”的故事讲给家人听。2.观察生活中的字，看看你知道哪些字的由来。,作业：,,,,,4.中国美食,识字,,,第一课时,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1、说说你最喜欢的美食。2、学生交流。3、你会做这些美食吗？需要些什么材料？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,bō jiān fǔ shāo 菠 煎 腐 烧 qié kǎo zhǔ bào 茄 烤 煮 爆 dùn ɡū zhēnɡ jiǎo 炖 菇 蒸 饺 zhà jiànɡ zhōu mó 炸 酱 粥 蘑,,菠 煎 腐 烧 茄 烤 煮 爆炖 菇 蒸 饺炸 酱 粥 蘑,,,菠 菜,,,,,香煎豆腐,,,红烧茄子,,,烤鸭,,,水煮鱼,,,葱爆羊肉,,,小鸡炖蘑菇,归类识字,火字旁的字都与烧烤有关，都是用烧烤的烹饪方法来制作的美食。“灬”的字都与蒸煮有关，基本都是用蒸或煮的烹饪方法来制作的美食。,四种主食,蒸饺、炸酱面小米粥、蛋炒饭,,,,,,,,,说说你最喜欢吃哪一种主食？ zhá( ) 炸 zhà( ),,4.中国美食,识字,,第二课时,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,bō jiān fǔ shāo 菠 煎 腐 烧 qié kǎo zhǔ bào 茄 烤 煮 爆 dùn ɡū zhēnɡ jiǎo 炖 菇 蒸 饺 zhà jiànɡ zhōu mó 炸 酱 粥 蘑,,菠 煎 腐 烧 茄 烤 煮 爆炖 菇 蒸 饺炸 酱 粥 蘑,煎,爆,菠,烤,腐,烧,茄,煮,炖,蘑,品,蒸,饺,炸,酱,粥,凉拌菠菜 香煎豆腐红烧茄子 烤鸭 水煮鱼葱爆羊肉 小鸡炖蘑菇蒸饼 炸酱面 小米粥 蛋炒饭,你还了解哪些中国美食？你知道它的制作过程吗？,说说课文主要讲了什么？,主要讲了“贝”的由来，以及由贝组成的字都与钱财有关。,1.读一读，说说制作哪些食物时需要用到这些方法。,炒、烤、烧、爆、炖、炸、煎、蒸、煮,,,烧,,,茄,,,烤,,,鸭,,,肉,,,鸡,,,炒,,,饭,作业,1、书写生字。2、了解中国的其他美食。,,,长大以后要做什么,2018新部编本二年级下册语文,第一关,脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子,,,,,看见大象，我想有个长鼻子，和大象用长鼻子“握握手”,第二关,毛头毛脑确不同，爱吃果子乐无穷,小小屁股红又红，长长尾巴像弯钩,,,看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用长尾巴拉拉钩,,,第三关,身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝,,,看见小鹿，我想有对犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”,,,第四关：我们也来编一编,,,,,,,看见_____,我想_____，我用____看见_____,我想_____，我用____看见_____,我想_____，我用____当我长大了，我想_____________.,我想,恭喜过关！,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,语文园地三,2018新版部编本二年级下册语文,,第一课时,,字词加油站,甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦,我会读词语,yǒu,nì,mián,cuì,bāng,pēn,là,jīn,liū,甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦,,津,,辣,,,乎,天津,溜走,辣椒,在乎,溜,,喷,,腻,,,绵,喷香,油水,油腻,绵羊,油,,脆,干脆,pēn yǒu nì miǎn cuì,乎,jīn liù là hū,你家里人有这些职业的人吗？,如：我爸爸是一名网球裁判员。 　　我妈妈是一名教师。,字词运用,,（1）田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 这句话把田野比作什么？写出了田野的什么特点？ (把田野比作绿毯，写出了田野的绿平软的特点,（2）　天上的云一团一团的好像巨大的棉花糖这句话把天上的云比作什么？写出了云的什么特点?(把云比作棉花糖，写出了云一朵朵白软的特点),给出本体，让孩子照着上面的方法说一说。A小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条,写一写,(1)大树又粗又壮就像……(2)我会接着写。如：就像一根擎天柱。,写一写,读句子，体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。,(1)特别：十分非常， 不一般与众不， 特地特意A.这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。B.难道它的味道很特别吗？,A.一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。B.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。,经过：经历的过程；从某处过.,出色：A杰出 B在结构制作设计或表现方式上高人一等的(1)这是一匹出色的马。(2)爸爸一番出色的举动，就让妹妹主动跑回了家。,,,语文园地三,2018新版部编本二年级下册语文,,第二课时,炒 烤 烧 煎 蒸 煮怒 恋 感 慌 惊 愣刺 剑 割 分 剪 切,我的发现,1.观察这三组字的偏旁，看看有什么不同。2.说说这三组字分别有什么相同的地方。A .带“火”和“灬”偏旁的字都与“火”有关。B .带“心”和“忄”偏旁的字都与“心情”有关。C .带“刂”和“刀”偏旁的字都与“刀”有关。,子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪,日积月累,子鼠,,,鼠的第一个象征意义是灵性。鼠的第二个象征意义是生命力强。鼠的第三个象征意义是精致细小，微末。,丑牛,,,牛在十二生肖中，是体积最大的，与老鼠正成对比，所以人们在生活中以“鼠”喻小或少，以 “牛”寓多或大。 牛代表勤劳 。牛以愚忠闻名。常和鼠紧密的结合在一起，如果只有智慧不勤劳，就变成了小聪明，光是勤劳，不动脑筋，就变成了愚蠢。,寅虎,,,在人们心目中老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的 。老虎代表着勇猛、威武、刚强、胆魄、活力 等等。,卯兔,,,“兔”在中国是一个美好的字眼。它既是人的生肖之一，也与人类的生命、人们的美好的希望密切相连。象征：温和，文静，谦谦有礼；潇洒，机敏，精细耐心； 善良，纯朴，富有责任感。,辰龙,,龙， 作为我们中国人独特的一种文化的凝聚和积淀，已扎根和深藏于我们每人人的潜意识里头，在中国与天地世间万事万物都有有联系。龙的另一个文化象征意义是出类拔萃，不同凡俗。龙是神物，非凡人可比，所以人们常常又把那些志向高洁、行为不俗、很有能耐、出息和成就的人称为"龙"。,巳蛇,,,人们常把蛇雅称为“小龙”，以示尊崇。蛇的象征意义，人们首先想到的是它的狠毒。蛇第二个象征意义是阴险、冷漠。蛇第三个象征意义是莫测。蛇没有脚却可以爬行，又往往来无影响去无踪，显得很神秘。,午马,,,马象征奋斗不止，自强不息，不畏艰险，乐观向上。马是能力、圣贤、人才、有作为的 象征。古人常常以 “千里马”来比拟。,未羊,,,一提到羊，我们马上会在心目中映出温和的形象，因为羊总是不与人争吃着青草，而且井然有序的漫步在山坡上，令人看了有祥和的感觉。羊是最富温情的属相象征着和顺。,申猴,,,猴是自然界中最接近人的动物，深受人们的喜爱，人们一直视猴子为吉祥的象征。猴子是一种非常灵巧的动物，它的行动敏捷迅速。象征着活泼、伶俐，多才且灵巧,酉鸡,,,鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。公鸡报晓，意味着天将明，再进一步引伸一下，就象征着由黑暗到光明的解放鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。与柔弱、平凡相比，鸡也有勇敢善斗的象征意义。鸡第四个象征意义是辟邪、去灾、神明。,戌狗,,,狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物，它对人类特别忠诚，因而具有忠贞不渝的意义。中国人把狗视为吉利的动物，狗有预兆吉凶灾异，除灾的象征作用。,亥猪,,在人们的心目中，猪恐怕是最老实的家畜，它不象狗那样精灵，懂得主子的心思，跟随主人前后，极尽讨好之能事。而猪长着一副圆乎乎，胖敦敦的憨厚相，吃了就睡，饿了就吃，显得老实本分。猪一方面代表着愚笨、懒惰、贪吃、好色、肮脏，但另一方面　又象征着勇敢、厚道、忠诚、谨慎、诚实、宽窄。,子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 巳蛇 午马 未羊申猴 酉鸡 戌狗 亥猪,背一背,1、写词语。 2、背诵日积月累。,作业,,,语文园地三,2018新版部编本二年级下册语文,,第三课时,,,,,1 院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。 2 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！” 3 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！” 4 又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。 5 到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。,小,柳,树,和,小,枣,树,小,柳,枣,树,小,枣,树,和,小,枣,树,树,和,小,枣,树,树,和,小,枣,树,树,和,小,小,柳,树,和,小,柳,树,枣,树,小,和,小,柳,树,,,,,6小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……” 7 小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！” 8小柳树听了，觉得非常不好意思。,小,柳,树,和,小,枣,树,小,柳,枣,树,小,枣,树,和,小,枣,树,树,和,小,枣,树,树,和,小,枣,树,树,和,小,小,柳,树,和,小,柳,树,枣,树,小,和,小,柳,树,绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？,小柳树,,一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。,小枣树,课中自学（一）：,1、自由读第1--4自然段，用“---”画出描写小柳树外形特点的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。2、认真地读一读，比较两种树有何不同。,小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看！,春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！,这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了，她在微风里得意地跳起舞来。,小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看！,,,,,,,小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。,,,,,,,,我会说,“弯弯曲曲”一词真好，我会用它说一句话。,,春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！,,,,,小枣树还是光秃秃的。,,小柳树的叶子已经变得又细又长了，她在微风里得意地跳起舞来．,,,,,小枣树才长出了小小的叶子。,,,小柳树 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。,小枣树 树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 小枣树还是光秃秃的。 小枣树才长出了小小的叶子。,课中自学（二）：,1、再 读读第1----4自然段，用“＝”画出小柳树说的话，练读3次。2、想一想从它说的话中你体会到了什么？,小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”,小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！ ”,课中自学（三）：,读第5----8自然段，想一想：秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？找出句子读一读。,她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我了啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”,小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得,早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”,,,,,,,,,,,小柳树听了，不好意思的低下了头。,,小柳树和小枣树各有各的_____,各有各的_______。小柳树不好意思笑了，是因为当初拿自己的________来笑小枣树，而小枣树___________。,小枣树和小柳树各有优点和缺点。,小柳树：,小枣树：,长处：茂盛、漂亮、乘凉,短处：不能结果,长处：会结果,短处：光秃秃、不好看,知错就改,谦虚包容,枣树和柳树各自都（ ）点和（ ）点，一个人要像枣树那样既看到（ ）又要看到（ ），不要看不起人，也不要太骄傲，更不能自己瞧不起自己。,尺有所短 寸有所长,我来夸一夸： 用几句话夸夸班上的小朋友的优点。,仿例子写一写。,叶子（又细又长）苹果（ ） 枣子（ ） 树枝（弯弯曲曲）柳树（ ） 河水（ ）,快乐朗读屋,,小柳树 小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。 春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！ 又过了好些日子，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。,小枣树 树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。 小枣树还是光秃秃的。 小枣树才长出了小小的叶子。,她想：从前我总是说小枣树不好看，这回她该说我了啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣:“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”,小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；,到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”,,拓展延伸,1、想象：如果你是小柳树，你觉得此时小枣树会说她什么？ 2、小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树会怎样说呢？,第七单元课件,2018新部编本二年级下册,19.大象的耳朵20.蜘蛛开店21.青蛙卖泥塘22.小毛虫语文园地七,第七单元,,,19.大象的耳朵,第一课时,,,,,,,,,,1.孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？2.你们喜欢大象吗？大象的各部分都有些什么作用？3.那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？4.今天我们就来学习《大象的耳朵》 读课题，说说你想到了些什么？,看图说说,,猜谜语东一片，西一片。隔座山，看不见。,,,,,,,,,,,,,,（1）自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。（2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4）有不理解的词语请圈出来。,自学课文,,①大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 ②这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 ③小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?” ④大象说:“我生来就是这样啊。” ⑤小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。” ⑥后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” ⑦小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 ⑧大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” ⑨怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。 ⑩可是,大象的耳朵孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。 ⑾最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。 ⑿大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”,大,象,的,耳,朵,,似　耷　咦　竖　竿撑　舞　痛　烦　扇,我会读,sì 　 dā 　 yí 　 shù 　 ɡān,chēnɡ 　 wǔ 　 tònɡ 　 fán 　 shàn,,,,,shì( 似的 ) shān(扇风 ) 似 扇　　sì( 相似 ) shàn(扇子 ),多音字,,（1）左右结构的字的书写，一般都是左窄右宽。如：慢 根（2）上下结构的字的书写，一般是上窄下宽。如：安 最（3）指导半包围结构的字的书写，先外后里。如：扇 遇 痛。（4）对比书写：免和兔，免字少一点，兔字多一点。,重点指导,,似　耷　咦　竖　竿撑　舞　痛　烦　扇,我会读,,耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病头痛 最后 只要 人家,我会读,,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？,想一想,,大象耷拉着一对大耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，最后，它又把耳朵放下来。,主要内容,,,扇,,,慢,,,遇,,,兔,,,安,,,根,,,痛,,,最,,1、熟读课文，了解课文主要内容。2、抄写生字。3、抄写新词。,作业,,,20.大象的耳朵,第二课时,,耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 毛病头痛 最后 只要 人家,我会读,,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情？,想一想,大象大象,,,大象的耳朵像什么？,,,,,,,像扇子,,,,大象的鼻子像什么？,,,像管子,,,,大象的脚像什么？,,,像柱子,,,,大象的牙齿像什么？,,,,像两把弯弯的镰刀,,,管子,镰刀,扇子,柱子,耳朵,鼻子,脚,牙齿,大象的耳朵像什么？ 像扇子； 大象的鼻子像什么？像管子； 大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。,,自由读课文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵。（1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病？（2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么？（3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的？（4）说说大象的想法。,合作学习,,大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。,说一说,,,,,,,小动物们是怎么说的呢？A “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”B “你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”C “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”（1）这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢？（2）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵。你们觉得它们会说些什么呢？（3）学生汇报小鹿、小马、小老鼠可能说的话，但要提醒孩子，都要围绕一个意思，那就是：它们都认为大象的耳朵有问题。,说一说,,大象是怎么说的呢？A “我生来就是这样啊。”B “他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,说一说,,1.仔细阅读大象所说的两句话，体会前后两句话各表达了大象怎样的想法？第一句：很坚定，认为自己的耳朵本就应该是耷拉着的，是生来就是这样的。第二句：认为自己的耳朵真的有问题，要想办法让自己的耳朵竖起来。2.大象怎么会有这样的转变呢？（因为小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说它的耳朵有问题，说的人多了，就感觉真的有问题了。）,说一说,,大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,读一读,,（1）联系上下文，说说“自言自语”是什么意思。（2）学着说这样的词语。如：自由自在 自高自大 自生自灭（3）请用“自言自语”练习说话。,读一读,,再读课文，学习9——13自然段。　　1、学生自读课文9——13自然段，想想大象是怎样把他的耳朵竖起来的？耳朵竖起来以后又发生了什么有趣的事情？,想一想,,（1）怎么才能让耳朵竖起来呢？（2）用横线找出大象耳朵竖起来后的所有不习惯的句子，并读一读。,说一说,,大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。（1）读了大象把耳朵竖起来以后的句子，想想：对于大象来说，究竟是把耳朵耷拉着舒服些，还是把耳朵竖起来舒服些？（2）于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么说的？读一读。,说一说,,1、读了《大象的耳朵》这个童话故事，你有什么感受？　　2、不管别人怎么看，怎么说，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管别人说什么。,说一说,,孩子们，大象的耳朵多么有趣，这样的童话故事多么动听。我们也向《大象的耳朵》这篇童话故事学习，学着编一编这样动听的童话故事吧！,总结,,兔子的耳朵直立着，但只适合兔子使用。大象的耳朵耷拉着，却很适合大象用。别人的东西再好，也终归是别人的，只有适合自己的才是最好的。想想：还有哪些东西是与众不同的，但又是最适合自己使用的呢？,拓展延伸,,,20.蜘蛛开店,第一课时,,,,,,1.读一读：同桌之间用自己喜欢的方式合作读课文。如果字音准确朗读流利，请你送给他☆；读错了，请你帮帮他。2.画一画：蜘蛛为什么要开店？用“____”画出相关句子。3.圈一圈：蜘蛛开店卖了哪些东西？ 框一框：来了哪些顾客？,蜘蛛卖了________，顾客________来了。,,,,,,,,6第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。” 7顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。 8蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。 9蜘蛛累得趴到在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。,
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